2025年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《課外古詩(shī)詞》誦讀課件

第三單元《課外古詩(shī)詞》誦讀情景導(dǎo)入中國(guó)是詩(shī)詞的國(guó)度，古詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，也是我們民族的文化精髓。在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)便開(kāi)始接觸古詩(shī)詞，此后詩(shī)詞便伴隨著我們一生。詩(shī)是最美的語(yǔ)言，當(dāng)你真正用心去研讀時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞是詩(shī)人心中無(wú)盡言語(yǔ)的訴說(shuō)，每一首詩(shī)詞都是詩(shī)人心底情愫的流露。1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。2.運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩(shī)歌畫(huà)面，通過(guò)解讀詩(shī)歌意象了解詩(shī)歌主旨。3.在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情,從而得到情緒的感染和心靈的震撼。學(xué)習(xí)目標(biāo)

王維（701－761年），字摩詰，崇信佛教，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，官至尚書(shū)右丞。其詩(shī)、畫(huà)成就都很高，蘇東坡贊他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。王維尤以山水詩(shī)成就為最，與孟浩然合稱(chēng)“王孟”。他晚年無(wú)心仕途，專(zhuān)誠(chéng)奉佛，故后世人稱(chēng)他為“詩(shī)佛”。王維的代表詩(shī)作有《相思》《山居秋暝》等，著作有《王右丞集》《畫(huà)學(xué)秘訣》。作者簡(jiǎn)介

李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士。唐代杰出的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。與杜甫齊名，世稱(chēng)“李杜”。其作品風(fēng)格豪放飄逸，想象奇特。代表作品有《靜夜思》《春夜洛城聞笛》《將進(jìn)酒》《蜀道難》等。作者簡(jiǎn)介《竹里館》作于王維晚年隱居藍(lán)田輞川時(shí)期。王維早年信奉佛教，思想超脫，加之仕途坎坷，四十歲以后就過(guò)著半官半隱的生活。正如他自己所說(shuō)：“晚年惟好靜，萬(wàn)事不關(guān)心?！币蚨３＊?dú)自坐在幽林之中，彈著古琴以抒寂寞的情懷。詩(shī)人是在意興清幽、心靈澄凈的狀態(tài)下與竹林、明月本身所具有的清幽澄凈的屬性悠然相會(huì)，而命筆成篇的。創(chuàng)作背景《春夜洛城聞笛》是李白游洛城（即洛陽(yáng)）時(shí)所作。洛陽(yáng)在唐代是一個(gè)很繁華的都市，時(shí)稱(chēng)東都。當(dāng)時(shí)李白客居洛城，大概正在客棧里，偶然聽(tīng)到笛聲而觸發(fā)故園情，因作此詩(shī)。創(chuàng)作背景整體感知1.自由朗讀兩首詩(shī)詞，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。竹里館王維獨(dú)坐/幽篁里，彈琴/復(fù)長(zhǎng)嘯。深林/人不知，明月/來(lái)相照。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家/玉笛/暗/飛聲，散入/春風(fēng)/滿(mǎn)/洛城。此夜/曲中/聞/折柳，何人/不起/故園/情。huáng

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整體感知2.結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)歌大意。竹里館王維獨(dú)坐/幽篁里，彈琴/復(fù)長(zhǎng)嘯。深林/人不知，明月/來(lái)相照。幽深的竹林。篁，竹林。（人）撮口發(fā)出長(zhǎng)而清脆的聲音。指“幽篁”。照射我，意思是明月來(lái)陪伴我。大意：獨(dú)自一人坐在幽深寂靜的竹林里,一邊彈著琴一邊清脆地發(fā)出長(zhǎng)嘯的聲音。在這片幽深的竹林里,沒(méi)有人知道(我在這里),只有一輪明月來(lái)(與我)相伴。整體感知2.結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)歌大意。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家/玉笛/暗/飛聲，散入/春風(fēng)/滿(mǎn)/洛城。此夜/曲中/聞/折柳，何人/不起/故園/情。對(duì)笛子的美稱(chēng)。指《折楊柳》，漢代樂(lè)府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)。大意：是誰(shuí)家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風(fēng)中，飄滿(mǎn)洛陽(yáng)古城?？途又孤?tīng)到《折楊柳》的樂(lè)曲，誰(shuí)又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？1.詩(shī)歌后兩句寫(xiě)出了怎樣的景象？

寫(xiě)出了夜深人寂、明月相伴的景象。2.詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析。

詩(shī)中描述了詩(shī)人在幽深的竹林中時(shí)而獨(dú)坐冥想，時(shí)而彈琴長(zhǎng)嘯，享受著安寧與自在的生活，無(wú)人來(lái)擾，到了夜晚自有明月相伴，展現(xiàn)出如詩(shī)如畫(huà)的美景，詩(shī)人在與自然對(duì)話、與天地精神往來(lái)的愜意中，表現(xiàn)處淡泊的生活態(tài)度和高雅的生活情趣。重難講解《竹里館》1.從詩(shī)歌題目中獲得哪些信息？春夜洛城聞笛2.詩(shī)歌首句中的“暗”字妙在何處？

“暗”字點(diǎn)題，展現(xiàn)夜晚的特點(diǎn)；與“誰(shuí)家”照應(yīng)，表明不知笛聲來(lái)自何處，更不見(jiàn)吹笛者，可以理解為不知思鄉(xiāng)的是哪一家，更可理解為其實(shí)思鄉(xiāng)的是每一家；“暗”也有斷續(xù)、隱約之意，與詩(shī)歌情境一致，以主觀寫(xiě)客觀，更見(jiàn)鄉(xiāng)情之飄渺、懷鄉(xiāng)之悵然。重難講解《春夜洛城聞笛》季節(jié)、時(shí)間地點(diǎn)事件3.賞析頷聯(lián)中“散”字的妙處。

“散”字準(zhǔn)確的表現(xiàn)了笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各地，勾出了多少旅人的情思。4.詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？

《折楊柳》是古代關(guān)于惜別的一首名曲，“柳”和“留”是諧音，后人在送別中常用折柳的習(xí)俗來(lái)表達(dá)挽留、不舍之意。詩(shī)人借用《折楊柳》的典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念。重難講解《春夜洛城聞笛》《竹里館》：此詩(shī)寫(xiě)隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活，遣詞造句簡(jiǎn)樸清麗，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧?kù)o、高雅絕俗的境界?！洞阂孤宄锹劦选罚哼@首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在春夜里聽(tīng)到了優(yōu)美的笛聲不禁泛起思鄉(xiāng)之情的場(chǎng)景，抒發(fā)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)觸景生情，思念故園家人的情感。重難講解1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。2.運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩(shī)歌畫(huà)面，通過(guò)解讀詩(shī)歌意象了解詩(shī)歌主旨。3.在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情,從而得到情緒的感染和心靈的震撼。學(xué)習(xí)目標(biāo)

岑參（715—770），唐代詩(shī)人。荊州江陵（今屬湖北）人。出身官僚家庭，但父親早死，家道衰落。二十歲至長(zhǎng)安求仕不成，奔走京洛，北游河朔。三十歲舉進(jìn)士，授兵曹參軍。天寶年間，兩度出塞，居邊塞六年，頗有雄心壯志。官至嘉州刺史，世稱(chēng)岑嘉州。與高適并稱(chēng)“高岑”，同為盛唐邊塞詩(shī)派的代表。其詩(shī)題材廣泛。有《岑嘉州詩(shī)集》。作者簡(jiǎn)介

韓愈（768—824），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之，河南河陽(yáng)（今河南孟州）人。自謂郡望昌黎，世稱(chēng)韓昌黎。卒謚“文”。與柳宗元同為導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，并稱(chēng)“韓柳”。其散文在繼承先秦、兩漢古文的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新和發(fā)展，氣勢(shì)雄健，被列為“唐宋八大家”之首。其詩(shī)風(fēng)奇崛雄偉，力求新警，又善為鋪陳，好發(fā)議論，有“以文為詩(shī)”之評(píng)。著有《昌黎先生集》。作者簡(jiǎn)介《逢入京使》作于唐玄宗天寶八載（749）詩(shī)人赴安西（今新疆維吾爾自治區(qū)庫(kù)車(chē)縣）上任途中。這是岑參第一次遠(yuǎn)赴西域，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書(shū)記。此時(shí)詩(shī)人三十四歲，前半生功名不如意，無(wú)奈之下，出塞任職。他告別了在長(zhǎng)安的妻子，躍馬踏上漫漫征途，西出陽(yáng)關(guān)，奔赴安西。也不知走了多少天，就在通西域的大路上，岑參忽地迎面碰見(jiàn)一個(gè)老相識(shí)。立馬而談，互敘寒溫，詩(shī)人知道對(duì)方要返京述職，不免有些感傷，同時(shí)想到請(qǐng)他捎封家信回長(zhǎng)安去安慰家人，報(bào)個(gè)平安。此詩(shī)就描寫(xiě)了這一情景。創(chuàng)作背景《晚春》為《游城南十六首》中的一首，詩(shī)題一作“游城南晚春”，可知乃春游郊外時(shí)所作。此詩(shī)作于元和十一年，此時(shí)詩(shī)人已年近半百（49歲）。他此時(shí)在官場(chǎng)上是處于不得志的時(shí)期，作者也是想借此詩(shī)來(lái)表達(dá)心中慨嘆之情。創(chuàng)作背景整體感知1.自由朗讀兩首詩(shī)詞，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。竹里館岑參故園/東望/路漫漫，雙袖/龍鐘/淚不干。馬上/相逢/無(wú)紙筆，憑君/傳語(yǔ)/報(bào)平安。晚春韓愈草樹(shù)/知春/不久歸，百般/紅紫/斗芳菲。楊花/榆莢/無(wú)才思，惟解/漫天/作雪飛。yújiácénshēn

整體感知2.結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)歌大意。逢/入京使岑參故園/東望/路漫漫，雙袖/龍鐘/淚不干。馬上/相逢/無(wú)紙筆，憑君/傳語(yǔ)/報(bào)平安。路途遙遠(yuǎn)的樣子。沾濕的樣子。請(qǐng)求，煩勞。捎口信。大意：離開(kāi)長(zhǎng)安已好多天，回頭東望，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天。思念遠(yuǎn)親，淚水潸然而下，雙袖全都濕透了。騎在馬上與回京辦事的驛使相遇，一時(shí)沒(méi)有紙筆，無(wú)法寫(xiě)信。煩勞您給家中捎個(gè)口信，就說(shuō)我一切安好。整體感知2.結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)歌大意。晚春韓愈草樹(shù)/知春/不久歸，百般/紅紫/斗芳菲。楊花/榆莢/無(wú)才思，惟解/漫天/作雪飛。競(jìng)爭(zhēng)，比賽。楊花榆莢不像別的花那樣“百般紅紫”，如同人之“無(wú)才思”。榆莢，指榆錢(qián)，榆樹(shù)的果實(shí)。才思，才氣、才情。懂得，知道。大意：花草樹(shù)木知道春天即將結(jié)束，它們費(fèi)盡心思紛紛爭(zhēng)芳斗艷。楊花榆錢(qián)不像別的花那樣“百般紅紫”，如同人之“無(wú)才思”，只知道漫天像雪花一樣飛舞。1.詩(shī)歌第二句情真意切，請(qǐng)賞析。

運(yùn)用夸張的修辭手法，“淚不干”突出了思念親人之情的深重，也為下文寫(xiě)捎書(shū)回家“報(bào)平安”做鋪墊。2.詩(shī)歌后兩句好在哪里？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。

這兩句寫(xiě)遇到入京使者時(shí)欲捎家書(shū)報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，詩(shī)人提煉出特定環(huán)境下的典型情節(jié)，別出心裁，體現(xiàn)了濃厚的邊塞軍旅生活氣息。彼此行色匆匆，因無(wú)紙筆而用口信代替家書(shū)，既合情合理，又給人新鮮之感。同時(shí)表現(xiàn)出詩(shī)人復(fù)雜的心理：一方面牽掛家中親人，有對(duì)故園相思眷戀的柔情；另一方面要赴邊塞，對(duì)前途充滿(mǎn)信心。重難講解《逢入京使》1.請(qǐng)從修辭角度賞析詩(shī)歌前兩句。

運(yùn)用擬人的手法，將花草樹(shù)木擬人化，寫(xiě)出晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象，表達(dá)了詩(shī)人珍惜春天、珍惜時(shí)光的美好情懷。2.詩(shī)歌后兩句選取“楊花”，寄托了什么情感？

“楊花”綜合運(yùn)用擬人和比喻的修辭，把楊花榆莢擬人化，寫(xiě)出楊花榆莢雖“無(wú)才思”還是敢于與紅紫爭(zhēng)相綻放，為晚春增色的精神，表達(dá)了詩(shī)人惜春、惜時(shí)的美好愿望，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)、乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)之意。重難講解《晚春》《逢入京使》：這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞，逢回京使者，托帶平安口信安慰家人的典型場(chǎng)面，表達(dá)了濃烈