2024年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第10課《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展》教學(xué)實(shí)錄 華東師大版

2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義第10課《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展》教學(xué)實(shí)錄華東師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義第10課《科學(xué)技術(shù)的發(fā)展》

內(nèi)容：介紹新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)科技事業(yè)取得的重大成就，包括“兩彈一星”、載人航天、探月工程等。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、投身科技事業(yè)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備歷史責(zé)任感，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步對(duì)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。通過(guò)分析科技成就，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析和評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)、追求創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)的一些科技成就可能有所了解，但對(duì)于這些成就背后的歷史背景、科技發(fā)展過(guò)程以及其對(duì)社會(huì)的影響認(rèn)識(shí)較為有限。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力正在逐步形成，但還需進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的愛(ài)國(guó)主義情感，但如何將這些情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，需要通過(guò)具體案例的學(xué)習(xí)來(lái)強(qiáng)化。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能在課堂上容易分心，需要教師通過(guò)有效的教學(xué)策略來(lái)維持課堂秩序。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)科技成就的興趣程度會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的關(guān)注和參與度。

2.學(xué)生已有的歷史知識(shí)儲(chǔ)備和科學(xué)素養(yǎng)會(huì)影響他們對(duì)科技發(fā)展過(guò)程的理解和評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生的歷史思維能力和分析問(wèn)題的能力將直接影響他們對(duì)科技成就背后歷史背景的挖掘和解讀。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律將對(duì)課程教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響，需要教師加以引導(dǎo)和規(guī)范。

因此，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，通過(guò)案例教學(xué)、討論互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和科學(xué)精神。同時(shí)，注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的講解引導(dǎo)學(xué)生理解科技發(fā)展的歷史背景和重要成就。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響進(jìn)行交流，提高學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示科技發(fā)展相關(guān)的圖片、視頻資料，增強(qiáng)課程的直觀性和吸引力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家探索的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些著名的科技成就嗎？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)科技發(fā)展的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如新中國(guó)的成立、社會(huì)主義制度的建立等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好知識(shí)鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括“兩彈一星”、載人航天、探月工程等科技成就的背景、過(guò)程和意義。

-舉例說(shuō)明：教師結(jié)合具體案例，如“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射、神舟飛船的成功發(fā)射等，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展的歷程和成果。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，探討科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響，如提高國(guó)家綜合實(shí)力、改善人民生活水平等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集與科技發(fā)展相關(guān)的資料，如科技成就的圖片、視頻等，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)要的感想。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。

4.案例分析（約20分鐘）

-教師展示一組科技發(fā)展相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析這些成就背后的原因和意義。

-學(xué)生分組討論，分析案例中的科技成就對(duì)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.角色扮演（約15分鐘）

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一位科學(xué)家，模擬科學(xué)家探索科技的過(guò)程。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)科學(xué)家在科研過(guò)程中的艱辛和喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)科技發(fā)展對(duì)我國(guó)的重要意義。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科技發(fā)展對(duì)我國(guó)影響的論文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和分析能力。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，營(yíng)造良好的課堂氛圍。同時(shí)，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)航天發(fā)展史》：介紹我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，包括火箭技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)、載人航天等。

-《中國(guó)核工業(yè)發(fā)展紀(jì)實(shí)》：講述我國(guó)核工業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的艱辛歷程，展現(xiàn)核工業(yè)在我國(guó)國(guó)防和科技領(lǐng)域的地位。

-《中國(guó)科技成就集錦》：收集我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的重大科技成就，包括農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)等。

-《科技人物傳記》：介紹我國(guó)著名科學(xué)家的事跡，如錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、袁隆平等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和科學(xué)精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)資料，了解我國(guó)科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參加科技競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家科技政策，了解國(guó)家在科技領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)科技小論文，探討科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技館、博物館等場(chǎng)所，親身感受科技的魅力，拓寬視野。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-深入了解我國(guó)科技發(fā)展的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響。

-探討科技發(fā)展對(duì)國(guó)家綜合實(shí)力、國(guó)際地位的影響。

-分析科技發(fā)展對(duì)人民生活水平的改善和生活方式的改變。

-研究科技發(fā)展對(duì)教育、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的推動(dòng)作用。

-探討科技發(fā)展對(duì)國(guó)家安全和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的影響。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開(kāi)展科技小發(fā)明、小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-邀請(qǐng)科技工作者或大學(xué)教授為學(xué)生做專(zhuān)題講座，讓學(xué)生了解科技前沿動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)科普宣傳活動(dòng)，提高公眾的科技素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家科技政策，了解國(guó)家在科技領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生在聽(tīng)講的同時(shí)，通過(guò)討論來(lái)加深理解。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝心芨臃e極地參與到課堂中來(lái)，提出的問(wèn)題也很到位，這說(shuō)明我的教學(xué)方法是合適的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解一些比較復(fù)雜的科技發(fā)展過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有些吃力。這說(shuō)明我可能在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度把握得不夠好，需要我在今后的教學(xué)中更加注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和講解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演的方式，讓學(xué)生們體驗(yàn)科學(xué)家的工作，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)诎缪菘茖W(xué)家的時(shí)候，表現(xiàn)得非常投入，這不僅能激發(fā)他們的興趣，還能提高他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在表演過(guò)程中顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的角色理解不夠深入，或者是對(duì)這種教學(xué)方式還不熟悉。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該提前準(zhǔn)備一些角色扮演的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色。

在課堂管理上，整體來(lái)說(shuō)還算順利，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍比較活躍。但是，也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)走神、不專(zhuān)注的情況。我意識(shí)到，課堂管理是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我不斷地去調(diào)整和優(yōu)化。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)還不夠全面，對(duì)于科技對(duì)社會(huì)的影響理解不夠深入。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

1.在教學(xué)過(guò)程中，更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)案例來(lái)理解科技發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬他們的知識(shí)面，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.在課堂上，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的課堂參與度。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任意識(shí)。典型例題講解1.例題：1970年，我國(guó)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，這一事件對(duì)我國(guó)的科技發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：發(fā)射“東方紅一號(hào)”標(biāo)志著我國(guó)成為繼蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本之后，世界上第五個(gè)能夠獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。這一成就極大地提升了我國(guó)的國(guó)際地位，增強(qiáng)了民族自信心，同時(shí)也為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.例題：神舟五號(hào)載人飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)載人航天工程取得了重要突破。請(qǐng)分析神舟五號(hào)的成功發(fā)射對(duì)我國(guó)科技發(fā)展的影響。

答案：神舟五號(hào)的成功發(fā)射，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。這一成就不僅提升了我國(guó)的科技實(shí)力，還為我國(guó)的航天事業(yè)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了我國(guó)航天技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

3.例題：我國(guó)科學(xué)家鄧稼先在原子彈和氫彈的研制中發(fā)揮了重要作用。請(qǐng)簡(jiǎn)述鄧稼先在科技發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

答案：鄧稼先是我國(guó)著名核物理學(xué)家，他在原子彈和氫彈的研制中做出了巨大貢獻(xiàn)。他領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)成功研制出我國(guó)第一顆原子彈和氫彈，為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)和科技發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

4.例題：我國(guó)科學(xué)家袁隆平在雜交水稻的研究中取得了重大突破。請(qǐng)分析袁隆平在農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中的貢獻(xiàn)。

答案：袁隆平是我國(guó)著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，他在雜交水稻的研究中取得了重大突破，成功培育出“超級(jí)雜交稻”。這一成果極大地提高了我國(guó)糧食產(chǎn)量，為保障國(guó)家糧食安全做出了重要貢獻(xiàn)。

5.例題：我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)簡(jiǎn)述青蒿素在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：青蒿素是一種從青蒿植物中提取的藥物，具有抗瘧疾作用。屠呦呦的研究成果為全球瘧疾患者帶來(lái)了福音，使青蒿素成為治療瘧疾的首選藥物之一。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)全球醫(yī)學(xué)事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：