《我的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級下冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

《我的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級下冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《我的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級下冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《我的老師》為主題，旨在幫助學(xué)生了解老師的工作，表達(dá)對老師的尊敬和感激之情。通過閱讀課文、討論交流、動手實(shí)踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的老師，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師、尊敬師長的情感，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、表達(dá)交流的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐、創(chuàng)新思維的能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過閱讀《我的老師》課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老師的職業(yè)特點(diǎn)，體會老師的辛勤付出和對學(xué)生的關(guān)愛。

②引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對老師的敬意和感激，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘課文中老師形象背后的教育意義，幫助學(xué)生理解老師工作的價(jià)值，培養(yǎng)他們對教育事業(yè)的尊重。

②在小組討論和活動中，引導(dǎo)學(xué)生積極分享自己的感受和體驗(yàn)，提高學(xué)生的合作意識和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示老師的工作場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與老師的故事，促進(jìn)師生間的情感交流。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，體驗(yàn)不同角色，加深對師生關(guān)系的理解。

4.利用多媒體技術(shù)，播放相關(guān)教育視頻，拓展學(xué)生的視野，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)特別而熟悉的地方——我們的教室。在這里，有一個(gè)人，她（他）用智慧和愛心陪伴我們成長，她（他）就是我們的老師。今天，我們就來聊聊我們心中的那位“我的老師”。

二、閱讀課文，感知情感

1.首先請同學(xué)們閱讀《我的老師》這篇課文，思考以下問題：

-課文中描述了哪些關(guān)于老師的事情？

-你從這些事情中感受到了老師的哪些品質(zhì)？

-你對這位老師有什么樣的情感？

2.集體交流，分享感悟

-同學(xué)們，誰愿意分享一下你從課文中讀到的關(guān)于老師的事情？

-你從這些事情中感受到了老師的哪些品質(zhì)？請具體舉例說明。

-你對這位老師有什么樣的情感？為什么？

三、深入探討，挖掘主題

1.今天，我們要來探討一下“老師”這個(gè)職業(yè)。請大家思考以下問題：

-老師這個(gè)職業(yè)有什么特別的地方？

-老師在我們成長過程中扮演了怎樣的角色？

-我們應(yīng)該如何尊敬和感激老師？

2.小組討論，各抒己見

-請同學(xué)們分成小組，就以上問題進(jìn)行討論，并嘗試用自己的語言總結(jié)出來。

3.小組代表發(fā)言，分享討論成果

-各小組派代表上臺分享討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

四、角色扮演，體驗(yàn)情感

1.現(xiàn)在，我們來模擬一下老師的一天。請同學(xué)們扮演老師和學(xué)生，體驗(yàn)一下師生之間的互動。

2.同學(xué)們，請根據(jù)課文內(nèi)容，扮演一下老師在課堂上教授知識的場景。

3.在這個(gè)過程中，請同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

-老師的態(tài)度是怎樣的？

-學(xué)生們應(yīng)該如何對待老師？

-師生之間有哪些互動？

五、總結(jié)提升，升華情感

1.同學(xué)們，今天我們通過閱讀《我的老師》這篇課文，了解了老師的辛勤付出和對學(xué)生的關(guān)愛。請同學(xué)們思考以下問題：

-你對老師有什么樣的感激之情？

-你應(yīng)該如何尊敬和感激老師？

2.分享感悟，表達(dá)情感

-同學(xué)們，請把你在課堂上的感悟和情感表達(dá)出來，讓我們一起為老師送上最真摯的祝福。

3.師生互動，共同成長

-最后，讓我們再次為老師送上最誠摯的祝福，祝愿老師們身體健康、工作順利。同時(shí)，也希望我們能夠尊敬老師、感激老師，共同成長。

六、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們課后寫一篇關(guān)于“我的老師”的作文，表達(dá)你對老師的感激之情。

2.請同學(xué)們收集一些關(guān)于老師的故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹與《我的老師》課文相關(guān)的名人名言，如陶行知的名言：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@些名言可以加深學(xué)生對老師職業(yè)的理解和尊重。

-收集有關(guān)教師節(jié)的資料，包括教師節(jié)的起源、慶祝方式以及歷史上的優(yōu)秀教師事跡，這些資料可以幫助學(xué)生了解教師職業(yè)的重要性。

-選擇一些關(guān)于教師日常工作的圖片或視頻，如教師批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課堂活動等，讓學(xué)生更直觀地感受老師的辛勤工作。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于教師節(jié)的資料，了解教師節(jié)的由來和意義，增強(qiáng)對教師職業(yè)的認(rèn)識。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我心目中的好老師”征文活動，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)對老師的敬意和感激之情。

-設(shè)計(jì)一次“向老師學(xué)習(xí)”的主題班會，讓學(xué)生分享自己與老師相處的點(diǎn)滴，以及從老師身上學(xué)到的品質(zhì)。

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等，讓學(xué)生近距離觀察老師的工作，體驗(yàn)教師的日常工作環(huán)境。

-邀請一位或幾位教師來校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享他們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對教師職業(yè)的興趣。

-建議學(xué)生通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片或參加相關(guān)的社會實(shí)踐活動，來拓寬對教師職業(yè)的理解，培養(yǎng)對教育事業(yè)的尊重和熱愛。板書設(shè)計(jì)1.《我的老師》板書設(shè)計(jì)

①課文題目：《我的老師》

②老師的品質(zhì)：關(guān)愛學(xué)生、耐心指導(dǎo)、無私奉獻(xiàn)

③學(xué)生感受：尊敬、感激、熱愛

④師生互動：教學(xué)相長、共同成長

2.教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)

①老師的工作特點(diǎn)：教書育人、傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生

②老師的辛勤付出：備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生

③學(xué)生的態(tài)度：尊敬師長、感激老師、熱愛教育

3.關(guān)鍵詞

①老師

②師生關(guān)系

③尊重

④感激

⑤教育課堂1.課堂評價(jià)

1.1提問評價(jià)

-通過提問，了解學(xué)生對《我的老師》課文的理解程度，檢驗(yàn)他們對老師形象的認(rèn)識和情感態(tài)度。

-設(shè)計(jì)開放性問題，如：“你從課文中感受到了老師的哪些品質(zhì)？”或“你認(rèn)為老師在我們成長過程中扮演了怎樣的角色？”以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。

1.2觀察評價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)，如對老師的尊敬和感激是否真誠流露。

1.3測試評價(jià)

-設(shè)計(jì)小測驗(yàn)，測試學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解，如填空、選擇題等。

-通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對課文知識點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

1.4互動評價(jià)

-在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-評價(jià)學(xué)生在互動中的表現(xiàn)，如是否能尊重他人意見、是否能有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)評價(jià)

2.1作業(yè)批改

-對學(xué)生的作文《我心目中的好老師》進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排。

-根據(jù)作業(yè)質(zhì)量，給予學(xué)生具體的評價(jià)和建議，如：“你的作文很感人，但有些句子可以更加精煉?！?/p>

2.2反饋與鼓勵(lì)

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如：“你的進(jìn)步很大，希望你在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。”

2.3個(gè)性化評價(jià)

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評價(jià)和指導(dǎo)。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的幫助和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.4家校溝通

-通過家校聯(lián)系，將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)反饋給家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化教學(xué)：在課堂中，我嘗試根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動。比如，針對語言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會讓他們參與角色扮演，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力；而對于內(nèi)向的學(xué)生，我會鼓勵(lì)他們通過寫作來表達(dá)對老師的敬意，這樣可以讓他們在舒適的環(huán)境中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

2.情感教育融入：在教學(xué)過程中，我注重將情感教育融入課堂，讓學(xué)生在了解老師職業(yè)的同時(shí)，也能感受到老師的辛勤付出和對學(xué)生的關(guān)愛。例如，通過講述老師的小故事，讓學(xué)生體會老師的無私奉獻(xiàn)精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對課堂活動的不適應(yīng)或是對討論話題的不感興趣。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問題時(shí)，有時(shí)過于嚴(yán)厲，可能會影響到學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂活動設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我會進(jìn)一步優(yōu)化課堂活動設(shè)計(jì)，確?；顒觾?nèi)容既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

2.優(yōu)化課堂管理策略：在課堂管理上，我會更加注重營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，采取更加靈活和人性化的管理方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會嘗試采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。同時(shí)，也會引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)會反思和自我提升。課后作業(yè)1.閱讀理解：

-請閱讀《我的老師》課文，然后回答以下問題：

a)課文中描述了老師哪些具體的事情？

b)你認(rèn)為老師為什么值得我們尊敬？

c)從課文中，你學(xué)到了什么？

2.情感表達(dá)：

-寫一篇短文，題目為《我心中的好老師》，描述一位對你有影響的老師，并表達(dá)你對這位老師的感激之情。

3.小組討論：

-與你的同學(xué)一起討論以下問題，并準(zhǔn)備在下次課堂上分享：

a)你認(rèn)為老師的工作有哪些挑戰(zhàn)？

b)我們應(yīng)該如何幫助老師更好地完成他們的工作？

c)在你的學(xué)習(xí)生活中，有哪些事情讓你感受到了老師的關(guān)愛？

4.角色扮演：

-設(shè)計(jì)一個(gè)場景，模擬老師批改作業(yè)的場景，然后進(jìn)行角色扮演。

-在扮演過程中，注意以下要點(diǎn)：

a)老師在批改作業(yè)時(shí)的態(tài)度是怎樣的？

b)學(xué)生應(yīng)該如何面對老師的批改？

c)通過這個(gè)場景，你有什么樣的體會？

5.詩歌創(chuàng)作：

-以“老師”為主題，創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)你對老師的敬意和感激。

答案示例：

1.閱讀理解：

a)課文中描述了老師批改作業(yè)、講解難題、關(guān)心學(xué)生生活等事情。

b)老師值得我們尊敬，因?yàn)樗麄冇米约旱闹R和愛心幫助我們成長。

c)從課文中，我學(xué)到了要尊敬老師，理解老師的辛勤付出。

2.情感表達(dá)：

《我心中的好老師》

我的班主任張老師，就像一盞明燈，照亮了我前行的道路。她不僅教會了我知識，還關(guān)心我的生活，在我遇到困難時(shí)給予我鼓勵(lì)。每當(dāng)我取得進(jìn)步，她總是第一個(gè)為我鼓掌。我感謝張老師，她是我心中永遠(yuǎn)的好老師。

3.小組討論：

a)老師的工作有很多挑戰(zhàn)，比如要面對不同