9 難忘的朋友（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊

9難忘的朋友（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版（2012）美術(shù)三年級下冊第九課《難忘的朋友》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象和創(chuàng)作，以繪畫的形式表達對朋友情感的認識。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級下冊所學(xué)的《我的朋友》一課有密切聯(lián)系，幫助學(xué)生回顧和鞏固對朋友的認識，進一步培養(yǎng)他們的繪畫技巧和情感表達能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生審美感知，提升學(xué)生對色彩、線條和構(gòu)圖的基本理解。增強想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫表達個人情感和友誼。培養(yǎng)美術(shù)實踐能力，學(xué)會運用繪畫技巧表現(xiàn)主題。提升文化理解，理解藝術(shù)作品與生活情感的關(guān)聯(lián)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習了基本的繪畫技巧，如線條、色彩和構(gòu)圖。他們對簡單的繪畫工具和材料有一定的了解，能夠進行基礎(chǔ)的繪畫創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：三年級學(xué)生對繪畫有著濃厚的興趣，他們喜歡通過繪畫表達自己的想法和情感。學(xué)生的繪畫能力參差不齊，有的學(xué)生繪畫技巧較為熟練，有的則還在學(xué)習階段。學(xué)習風格上，有的學(xué)生喜歡細致入微的描繪，有的則更傾向于大膽自由的涂鴉。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在本節(jié)課中可能會遇到的問題包括對色彩搭配的把握、線條運用的熟練度以及對構(gòu)圖的整體把握。此外，學(xué)生在表達情感時可能遇到困難，不知道如何將內(nèi)心的感受通過繪畫表現(xiàn)出來。針對這些問題，教師需要提供適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和表達。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版（2012）美術(shù)三年級下冊《難忘的朋友》教材，包括繪畫工具和材料。

2.輔助材料：準備與朋友主題相關(guān)的圖片，如不同性格、興趣的朋友圖片，以及色彩搭配的示例圖表。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，以營造良好的創(chuàng)作氛圍。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的動畫短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受友誼的美好。

2.提出問題：觀看完畢后，教師提問：“同學(xué)們，你們在短片里看到了哪些關(guān)于友誼的瞬間？你們有沒有類似的經(jīng)歷？”

3.學(xué)生分享：邀請幾位同學(xué)分享他們的友誼故事，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師展示教材中的《難忘的朋友》一課，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，分析色彩、線條和構(gòu)圖的特點。

2.講解繪畫技巧：講解如何運用色彩、線條和構(gòu)圖來表現(xiàn)朋友的特點和情感。

3.舉例說明：展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，讓學(xué)生了解如何通過繪畫表達情感。

**鞏固練習（20分鐘）**

1.練習：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片素材，嘗試用繪畫的形式表達對朋友的情感。

2.討論交流：分組討論，分享自己的作品，并邀請其他同學(xué)提出改進意見。

3.教師點評：對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予指導(dǎo)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：教師針對學(xué)生的作品，提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并給予鼓勵和表揚。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師與學(xué)生互動：教師與學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，展示繪畫過程，并邀請學(xué)生參與。

2.學(xué)生與學(xué)生互動：學(xué)生之間互相評價作品，分享創(chuàng)作心得。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過繪畫表達對朋友的感激之情？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，拓展核心素養(yǎng)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)繪畫技巧和情感表達的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用繪畫的形式表達對朋友的感激之情。

**用時統(tǒng)計：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：20分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：介紹友誼在人類社會發(fā)展中的作用，以及如何建立和維護友誼的故事。

-《色彩心理學(xué)》：探討不同色彩對人的心理影響，以及如何運用色彩表達情感。

-《線條的魅力》：分析線條在繪畫中的作用，以及如何運用線條表現(xiàn)不同的情感和形態(tài)。

2.課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解友誼、色彩和線條的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生觀察周圍的人和環(huán)境，嘗試用繪畫的形式記錄下他們所感受到的美好瞬間。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅以“友誼”為主題的繪畫作品，通過色彩、線條和構(gòu)圖表達自己對友誼的理解。

-鼓勵學(xué)生參加美術(shù)社團或興趣小組，與其他同學(xué)交流繪畫心得，共同進步。

3.知識點拓展：

-了解不同文化背景下友誼的體現(xiàn)，如中國、西方等。

-學(xué)習色彩理論，掌握色彩搭配的基本原則。

-探究線條的多樣性和表現(xiàn)力，如粗細、曲直、疏密等。

-研究不同繪畫風格對情感表達的影響，如寫實、抽象等。

4.實用性活動：

-組織學(xué)生進行“友誼畫展”，展示他們的繪畫作品，分享創(chuàng)作心得。

-邀請家長參與，共同欣賞學(xué)生的作品，增進家校溝通。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)美術(shù)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

5.閱讀與寫作：

-學(xué)生可以結(jié)合繪畫作品，撰寫一篇關(guān)于友誼的短文，表達自己的情感和感悟。

-鼓勵學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，豐富自己的情感世界。課堂小結(jié)，當堂檢測**課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括友誼的內(nèi)涵、色彩、線條和構(gòu)圖在繪畫中的作用。

2.強調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、認真創(chuàng)作等。

3.總結(jié)本節(jié)課的重點，即如何通過繪畫表達對朋友的情感。

**當堂檢測（10分鐘）**

1.檢測一：教師展示一幅未完成的繪畫作品，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成畫面中的空白部分，如添加色彩、線條和構(gòu)圖等。

2.檢測二：教師提問：“在你們的繪畫作品中，你們是如何表達對朋友的情感的？”邀請幾位學(xué)生分享他們的創(chuàng)作思路和感受。

3.檢測三：教師發(fā)放一份小測試卷，內(nèi)容包括：

-說出三種表達情感的色彩。

-舉例說明線條在繪畫中的作用。

-簡述構(gòu)圖的基本原則。

4.學(xué)生完成測試卷，教師進行批改和講解。

**反饋與評價（5分鐘）**

1.教師對學(xué)生的當堂檢測情況進行反饋，指出他們的優(yōu)點和不足。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的繪畫技巧和情感表達能力。

3.教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評價，表揚他們的積極參與和努力。

**作業(yè)布置（3分鐘）**

1.布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，嘗試用繪畫的形式表達對一位朋友的感激之情。

2.作業(yè)要求：作品要求色彩搭配和諧，線條流暢，構(gòu)圖合理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-友誼的內(nèi)涵

-色彩搭配原則

-線條運用技巧

-構(gòu)圖基本要素

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-色彩

-線條

-構(gòu)圖

③重點句子：

-“友誼是一種美好的情感，它可以讓我們的生活更加豐富多彩?！?/p>

-“色彩搭配要和諧，線條要流暢，構(gòu)圖要合理?！?/p>

-“通過繪畫表達對朋友的情感，讓我們的作品充滿生命力。”典型例題講解1.**例題**：請用紅色和黃色畫出一片陽光照耀下的草地，表現(xiàn)出溫暖和生機勃勃的感覺。

**答案**：在畫面中，草地以黃色為主色調(diào)，代表陽光的溫暖和草地的生機。在草地上點綴一些紅色的小花，增加視覺的活力和色彩對比。

2.**例題**：用線條描繪一位正在和朋友玩耍的兒童，線條要流暢，表現(xiàn)出輕松愉快的氛圍。

**答案**：使用曲線和圓滑的線條描繪兒童的動作和表情，如奔跑的姿態(tài)、微笑的臉龐，以表現(xiàn)輕松愉快的氛圍。

3.**例題**：設(shè)計一個以“我的朋友”為主題的構(gòu)圖，要求包含人物、背景和環(huán)境元素，構(gòu)圖要平衡和諧。

**答案**：構(gòu)圖可以是一個朋友站在樹蔭下，背景是藍天和白云，地面是草地。人物和背景的比例要適中，確保畫面的平衡和和諧。

4.**例題**：選擇一種線條，如波浪線或鋸齒線，創(chuàng)作一幅描繪海浪的繪畫作品，線條要表現(xiàn)出海浪的動態(tài)。

**答案**：使用波浪線描繪海浪的形狀，線條的起伏和彎曲要模仿海浪的動態(tài)，通過線條的變化表現(xiàn)海浪的力度和動感。

5.**例題**：用色彩描繪一幅夜晚的星空，要求表現(xiàn)出星空的深邃和星星的閃爍。

**答案**：使用深藍色作為背景，代表星空的深邃。在背景中點綴白色或銀色的星星，星星的大小和分布要隨機，以表現(xiàn)星星的閃爍和星空的浩瀚。

6.**例題**：創(chuàng)作一幅描繪春天花園的繪畫作品，要求運用色彩和線條表現(xiàn)春天的生機和活力。

**答案**：使用鮮艷的顏色，如綠色、粉色和黃色，描繪花朵和樹葉，線條要輕快流暢，表現(xiàn)春天的生機和活力。

7.**例題**：用繪畫形式表達對朋友的支持和鼓勵，要求作品中包含人物的表情和動作，以及象征支持的元素。

**答案**：描繪一個朋友正在給予另一個朋友擁抱或鼓勵的手勢，表情要充滿溫暖和力量。在背景中可以添加象征支持的元素，如書籍、獎杯或陽光。

8.**例題**：設(shè)計一個以“友誼的橋梁”為主題的繪畫作品，要求構(gòu)圖中有兩