公務(wù)員考試-行測(cè)模擬題-心理學(xué)基礎(chǔ)-兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵階段

PAGE1.兒童在哪個(gè)階段開始發(fā)展出初步的自尊感？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:B

**解析**:幼兒期是兒童開始發(fā)展出初步自尊感的階段，他們通過與他人的互動(dòng)和反饋來形成自我評(píng)價(jià)。

2.在兒童心理發(fā)展的哪個(gè)關(guān)鍵階段，語言能力迅速發(fā)展？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:B

**解析**:幼兒期是兒童語言能力迅速發(fā)展的階段，他們開始掌握更多的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

3.兒童在哪個(gè)階段開始表現(xiàn)出明顯的性別認(rèn)同？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:B

**解析**:幼兒期是兒童開始表現(xiàn)出明顯性別認(rèn)同的階段，他們通過觀察和模仿來理解性別角色。

4.在兒童心理發(fā)展的哪個(gè)關(guān)鍵階段，同伴關(guān)系變得尤為重要？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:C

**解析**:學(xué)齡前期是兒童同伴關(guān)系變得尤為重要的階段，他們開始建立友誼并學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能。

5.兒童在哪個(gè)階段開始發(fā)展出抽象思維能力？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:D

**解析**:青春期是兒童開始發(fā)展出抽象思維能力的階段，他們能夠進(jìn)行邏輯推理和假設(shè)性思考。

6.在兒童心理發(fā)展的哪個(gè)關(guān)鍵階段，自我意識(shí)開始形成？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:B

**解析**:幼兒期是兒童自我意識(shí)開始形成的階段，他們開始認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

7.兒童在哪個(gè)階段開始表現(xiàn)出明顯的情緒調(diào)節(jié)能力？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:C

**解析**:學(xué)齡前期是兒童開始表現(xiàn)出明顯情緒調(diào)節(jié)能力的階段，他們能夠更好地控制和管理自己的情緒。

8.在兒童心理發(fā)展的哪個(gè)關(guān)鍵階段，道德觀念開始形成？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:C

**解析**:學(xué)齡前期是兒童道德觀念開始形成的階段，他們開始理解對(duì)錯(cuò)和規(guī)則的重要性。

9.兒童在哪個(gè)階段開始發(fā)展出初步的邏輯思維能力？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:C

**解析**:學(xué)齡前期是兒童開始發(fā)展出初步邏輯思維能力的階段，他們能夠進(jìn)行簡單的推理和問題解決。

10.在兒童心理發(fā)展的哪個(gè)關(guān)鍵階段，自我同一性開始形成？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:D

**解析**:青春期是兒童自我同一性開始形成的階段，他們開始探索自己的身份和價(jià)值觀。

11.兒童在哪個(gè)階段開始表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:D

**解析**:青春期是兒童開始表現(xiàn)出明顯獨(dú)立性的階段，他們開始追求自主和自我決策。

12.在兒童心理發(fā)展的哪個(gè)關(guān)鍵階段，同伴壓力變得尤為顯著？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:D

**解析**:青春期是同伴壓力變得尤為顯著的階段，兒童開始更加關(guān)注同伴的認(rèn)可和評(píng)價(jià)。

13.兒童在哪個(gè)階段開始發(fā)展出初步的社會(huì)技能？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:B

**解析**:幼兒期是兒童開始發(fā)展出初步社會(huì)技能的階段，他們學(xué)習(xí)如何與他人互動(dòng)和合作。

14.在兒童心理發(fā)展的哪個(gè)關(guān)鍵階段，好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)顯著增強(qiáng)？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:C

**解析**:學(xué)齡前期是兒童好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)顯著增強(qiáng)的階段，他們對(duì)周圍的世界充滿探索欲望。

15.兒童在哪個(gè)階段開始表現(xiàn)出明顯的同理心？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:C

**解析**:學(xué)齡前期是兒童開始表現(xiàn)出明顯同理心的階段，他們能夠理解和關(guān)心他人的感受。

16.在兒童心理發(fā)展的哪個(gè)關(guān)鍵階段，自我控制能力顯著提高？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:C

**解析**:學(xué)齡前期是兒童自我控制能力顯著提高的階段，他們能夠更好地管理自己的行為和情緒。

17.兒童在哪個(gè)階段開始發(fā)展出初步的自我評(píng)價(jià)能力？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:B

**解析**:幼兒期是兒童開始發(fā)展出初步自我評(píng)價(jià)能力的階段，他們通過他人的反饋來形成自我認(rèn)知。

18.在兒童心理發(fā)展的哪個(gè)關(guān)鍵階段，性別角色行為開始固化？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:C

**解析**:學(xué)齡前期是兒童性別角色行為開始固化的階段，他們通過社會(huì)和文化的影響來理解和接受性別角色。

19.兒童在哪個(gè)階段開始表現(xiàn)出明顯的競(jìng)爭意識(shí)？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:C

**解析**:學(xué)齡前期是兒童開始表現(xiàn)出明顯競(jìng)爭意識(shí)的階段，他們通過游戲和活動(dòng)來體驗(yàn)競(jìng)爭和合作。

20.在兒童心理發(fā)展的哪個(gè)關(guān)鍵階段，自我效能感開始形成？

-A.嬰兒期

-B.幼兒期

-C.學(xué)齡前期

-D.青春期

**參考答案**:C

**解析**:學(xué)齡前期是兒童自我效能感開始形成的階段，他們通過成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)來評(píng)估自己的能力。

21.小明在3歲時(shí)開始表現(xiàn)出對(duì)周圍環(huán)境的好奇心，經(jīng)常問“為什么”并嘗試自己解決問題。這種行為屬于哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:B

**解析**:3歲的小明處于前運(yùn)算階段，這個(gè)階段的兒童開始使用語言和符號(hào)來表達(dá)思想，并對(duì)周圍環(huán)境表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。

22.小紅在6歲時(shí)能夠理解“守恒”概念，即物體的數(shù)量不會(huì)因?yàn)樾螤畹母淖兌淖儭＿@表明小紅進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:C

**解析**:6歲的小紅能夠理解“守恒”概念，這是具體運(yùn)算階段的典型特征，兒童在這個(gè)階段開始進(jìn)行邏輯思維。

23.小華在12歲時(shí)能夠進(jìn)行抽象思維，并理解假設(shè)和推理。這表明小華進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:D

**解析**:12歲的小華能夠進(jìn)行抽象思維和假設(shè)推理，這是形式運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段能夠進(jìn)行復(fù)雜的邏輯推理和抽象思考。

24.小麗在2歲時(shí)通過觸摸和感知來認(rèn)識(shí)世界，她喜歡把東西放進(jìn)嘴里探索。這表明小麗處于哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:A

**解析**:2歲的小麗通過觸摸和感知來認(rèn)識(shí)世界，這是感知運(yùn)動(dòng)階段的特征，兒童在這個(gè)階段主要通過感官和運(yùn)動(dòng)來探索環(huán)境。

25.小強(qiáng)在8歲時(shí)能夠理解分類和排序的概念，并能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理。這表明小強(qiáng)進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:C

**解析**:8歲的小強(qiáng)能夠理解分類和排序，并進(jìn)行簡單的邏輯推理，這是具體運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段開始進(jìn)行邏輯思維。

26.小芳在10歲時(shí)能夠理解他人的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行換位思考。這表明小芳進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:C

**解析**:10歲的小芳能夠理解他人的觀點(diǎn)并進(jìn)行換位思考，這是具體運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段開始發(fā)展社會(huì)認(rèn)知能力。

27.小明在4歲時(shí)開始使用符號(hào)和語言來表達(dá)思想，并能夠進(jìn)行簡單的想象游戲。這表明小明進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:B

**解析**:4歲的小明能夠使用符號(hào)和語言來表達(dá)思想，并進(jìn)行簡單的想象游戲，這是前運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段開始使用符號(hào)進(jìn)行思維。

28.小紅在7歲時(shí)能夠理解時(shí)間的概念，并能夠進(jìn)行簡單的計(jì)劃和組織。這表明小紅進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:C

**解析**:7歲的小紅能夠理解時(shí)間的概念，并進(jìn)行簡單的計(jì)劃和組織，這是具體運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段開始進(jìn)行邏輯思維和組織活動(dòng)。

29.小華在13歲時(shí)能夠進(jìn)行復(fù)雜的邏輯推理，并能夠理解抽象的概念。這表明小華進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:D

**解析**:13歲的小華能夠進(jìn)行復(fù)雜的邏輯推理和理解抽象概念，這是形式運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段能夠進(jìn)行高級(jí)的抽象思維。

30.小麗在1歲時(shí)通過抓握和移動(dòng)物體來探索環(huán)境，這表明小麗處于哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:A

**解析**:1歲的小麗通過抓握和移動(dòng)物體來探索環(huán)境，這是感知運(yùn)動(dòng)階段的特征，兒童在這個(gè)階段主要通過感官和運(yùn)動(dòng)來認(rèn)識(shí)世界。

31.小強(qiáng)在5歲時(shí)開始理解簡單的因果關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的推理。這表明小強(qiáng)進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:B

**解析**:5歲的小強(qiáng)能夠理解簡單的因果關(guān)系并進(jìn)行簡單的推理，這是前運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段開始進(jìn)行初步的邏輯思維。

32.小芳在9歲時(shí)能夠理解數(shù)字的守恒概念，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。這表明小芳進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:C

**解析**:9歲的小芳能夠理解數(shù)字的守恒概念并進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，這是具體運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段開始進(jìn)行邏輯思維。

33.小明在11歲時(shí)能夠理解抽象的概念，并能夠進(jìn)行假設(shè)和推理。這表明小明進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:D

**解析**:11歲的小明能夠理解抽象的概念并進(jìn)行假設(shè)和推理，這是形式運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段能夠進(jìn)行高級(jí)的抽象思維。

34.小紅在6歲時(shí)能夠理解他人的情感，并能夠進(jìn)行簡單的社交互動(dòng)。這表明小紅進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:C

**解析**:6歲的小紅能夠理解他人的情感并進(jìn)行簡單的社交互動(dòng)，這是具體運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段開始發(fā)展社會(huì)認(rèn)知能力。

35.小華在14歲時(shí)能夠進(jìn)行復(fù)雜的邏輯推理，并能夠理解抽象的理論。這表明小華進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:D

**解析**:14歲的小華能夠進(jìn)行復(fù)雜的邏輯推理和理解抽象的理論，這是形式運(yùn)算階段的特征，兒童在這個(gè)階段能夠進(jìn)行高級(jí)的抽象思維。

36.小麗在2歲時(shí)通過模仿成人的行為來學(xué)習(xí)新技能，這表明小麗處于哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段

-D.形式運(yùn)算階段

**參考答案**:A

**解析**:2歲的小麗通過模仿成人的行為來學(xué)習(xí)新技能，這是感知運(yùn)動(dòng)階段的特征，兒童在這個(gè)階段主要通過模仿和感知來學(xué)習(xí)。

37.小強(qiáng)在4歲時(shí)開始使用語言來表達(dá)自己的需求和情感，這表明小強(qiáng)進(jìn)入了哪個(gè)心理發(fā)展階段？

-A.感知運(yùn)動(dòng)階段

-B.前運(yùn)算階段

-C.具體運(yùn)算階段