Unit 3 Family Ties Starting Out 教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit3FamilyTiesStartingOut教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit3FamilyTies中的StartingOut部分，主要包括家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系以及家庭活動(dòng)的描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的家庭成員稱呼和家庭關(guān)系相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語表達(dá)家庭相關(guān)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用家庭成員稱呼和描述家庭活動(dòng)。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的家庭關(guān)系表達(dá)方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對(duì)比和總結(jié)，提高分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前已具備基本的英語知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和自我介紹，對(duì)家庭成員的稱呼有一定的了解。他們?cè)谛W(xué)階段可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于家庭活動(dòng)的英語表達(dá)，但可能對(duì)復(fù)雜的關(guān)系描述和家庭場(chǎng)景的構(gòu)建還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際相關(guān)時(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的接受新知識(shí)的能力，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過聽力和口語練習(xí)來提高。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過合作學(xué)習(xí)來提升，有的則更喜歡獨(dú)立工作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能面臨以下困難：一是家庭成員稱呼的多樣性可能讓學(xué)生感到混淆，尤其是在區(qū)分近義詞時(shí)；二是描述家庭活動(dòng)時(shí)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)可能成為難點(diǎn)；三是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，尤其是在非母語環(huán)境下進(jìn)行自然交流時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不準(zhǔn)確或交流不順暢的問題。教師需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用混合式教學(xué)方法，結(jié)合講授與互動(dòng)，以講授引導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)的講解，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬家庭場(chǎng)景，練習(xí)家庭成員稱呼和家庭活動(dòng)的描述。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，展示不同文化背景下的家庭生活，幫助學(xué)生拓展視野，加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們能列舉出你們家庭成員的名字嗎？他們之間有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的溫馨和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要組成元素如父母、子女、兄弟姐妹等。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長和家庭和諧的影響，以及如何維護(hù)和改善家庭關(guān)系。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何建立和維護(hù)良好的家庭關(guān)系，并提出實(shí)際可行的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人成長和社會(huì)和諧中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的家庭關(guān)系經(jīng)歷、對(duì)家庭關(guān)系的理解和感悟等。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系詞匯卡片：提供一系列與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如父、母、兄、弟、姐、妹、祖父母、表親等，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

-家庭關(guān)系角色扮演劇本：設(shè)計(jì)幾個(gè)不同家庭關(guān)系的劇本，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，如親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

-家庭關(guān)系圖片集：收集不同文化背景下的家庭照片，用于展示家庭關(guān)系的多樣性和全球性。

-家庭關(guān)系相關(guān)書籍推薦：列出一些關(guān)于家庭關(guān)系、親子教育、家庭和諧等方面的書籍，供學(xué)生課后閱讀。

2.拓展建議：

-家庭關(guān)系詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，制作詞匯卡片，并在家庭中嘗試使用這些詞匯進(jìn)行交流。

-家庭關(guān)系角色扮演：組織家庭關(guān)系角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)和理解不同家庭關(guān)系的處理方式。

-家庭關(guān)系日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己與家庭成員之間的互動(dòng)和感受，通過寫作來加深對(duì)家庭關(guān)系的理解和表達(dá)。

-家庭關(guān)系主題班會(huì)：在班會(huì)上討論家庭關(guān)系的相關(guān)話題，如如何處理家庭矛盾、如何增進(jìn)家庭成員之間的溝通等。

-家庭關(guān)系研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的家庭關(guān)系主題，進(jìn)行調(diào)查研究，如“現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化及其影響”。

-家庭關(guān)系故事分享：邀請(qǐng)家長或社區(qū)成員來校分享他們的家庭故事，讓學(xué)生從不同角度了解家庭關(guān)系。

-家庭關(guān)系電影賞析：推薦一些與家庭關(guān)系相關(guān)的電影，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和反思，提高對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-家庭關(guān)系手抄報(bào)制作：讓學(xué)生制作關(guān)于家庭關(guān)系的手抄報(bào)，展示他們對(duì)家庭關(guān)系的理解和創(chuàng)意表達(dá)。

-家庭關(guān)系主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于家庭關(guān)系的主題演講，鍛煉他們的公共演講能力和思辨能力。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T稱呼：

-My______isadoctor.

-Shehastwo______andone______.

-My______isverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.

答案：father,brothers,sisters,mother

2.用英語描述你的家庭結(jié)構(gòu)：

-Ihavea______,two______,anda______.

-Myfamilylivesina______inthecity.

答案：mother,brothers,sisters,house

3.寫一段關(guān)于你家庭日?；顒?dòng)的英語短文：

-Describewhatyouusuallydowithyourfamilyeveryweekend.

答案：Everyweekend,myfamilyandIgotothepark.Weplaygames,haveapicnic,andtakepictures.Wealsovisitmygrandparents,wholivenearby.Weenjoyspendingtimetogetherandcreatingbeautifulmemories.

4.創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于家庭成員之間相互幫助的情景對(duì)話：

-Onefamilymemberishelpinganotherwithatask.Writeadialoguebetweenthem.

答案：

A:Hey,canyouhelpmewiththedishes?

B:Ofcourse!I'mjustfinishingmyhomework.Howlongwillittake?

A:Nottoolong.It'sjustafewplatesandutensils.

B:Alright,I'llberightback.

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭活動(dòng)的英語海報(bào)，包括標(biāo)題、圖片和簡(jiǎn)短描述：

-Createaposteraboutafamilyactivityyouenjoy,includingatitle,animage,andabriefdescription.

答案：

Title:FamilyMovieNight

Image:Afamilysittingtogetherinalivingroom,watchingamovie.

Description:EveryFridaynight,myfamilyhasamovienight.Wepickamovie,makepopcorn,andenjoyeachother'scompany.It'sagreatwaytorelaxandbondasafamily.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問策略：通過提問，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系知識(shí)的掌握程度。問題應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析以及學(xué)生的觀點(diǎn)和思考。例如，教師可以提問：“你認(rèn)為一個(gè)和諧的家庭關(guān)系對(duì)于個(gè)人成長有什么影響？”來評(píng)估學(xué)生的理解和分析能力。

-觀察法：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)和表達(dá)能力，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見并有效溝通。

-測(cè)試與評(píng)估：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)反饋。批改時(shí)要注意作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。例如，對(duì)于正確回答問題的學(xué)生，可以寫上“Greatjob!”或者“Excellentthinking!”來鼓勵(lì)他們。

-定期反饋會(huì)議：定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋會(huì)議，討論他們的作業(yè)表現(xiàn)，提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，通過小組合作的方式，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。教師可以設(shè)計(jì)一些小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生可以更好地了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試，對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。考試內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、案例分析能力以及實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭關(guān)系主題報(bào)告：要求學(xué)生就家庭關(guān)系主題進(jìn)行報(bào)告，評(píng)估他們的研究能力、表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

5.評(píng)價(jià)工具與記錄：

-課堂記錄表：記錄學(xué)生的課堂參與度、提問回答情況等，作為評(píng)價(jià)的參考。

-作業(yè)記錄表：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況、錯(cuò)誤類型和改進(jìn)建議。

-學(xué)生評(píng)價(jià)表：讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的機(jī)會(huì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講解家庭關(guān)系時(shí)，我嘗試運(yùn)用多媒體展示不同文化背景下的家庭照片和視頻，這樣不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些家庭關(guān)系的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)和理解不同家庭關(guān)系的處理方式，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

3.家長參與度不足：在家庭關(guān)系的學(xué)習(xí)中，家長的角色很重要，但我在教學(xué)過程中很少與家長溝通，這可能導(dǎo)致家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不夠了解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、投票選擇等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問題，共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的活動(dòng)，如家庭關(guān)系主題講座或親子活動(dòng)，以增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-家庭成員稱呼

-家庭關(guān)系描述

-家庭活動(dòng)表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandparent,etc.

-Familyrelations