6拉拉手 交朋友 第二課時 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

6拉拉手交朋友第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時教學(xué)設(shè)計(jì)以“6拉拉手交朋友”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握交往技巧，學(xué)會與他人建立友誼。通過活動體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力，符合一年級道德與法治課程的教學(xué)要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.社會實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生與人交往的勇氣和技巧，提升合作能力。

2.人際交往：引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的珍貴，學(xué)會傾聽、尊重和關(guān)愛他人。

3.道德情感：激發(fā)學(xué)生對友誼的向往，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

4.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，促進(jìn)個性發(fā)展。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們在人際交往方面存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級學(xué)生整體年齡較小，性格活潑好動，好奇心強(qiáng)，但部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或性格原因，在與人交往時存在一定的障礙。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對于友誼的概念尚不明確，對如何建立和維護(hù)友誼的經(jīng)驗(yàn)不足。

3.能力發(fā)展：學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和合作能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動進(jìn)行鍛煉。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：部分學(xué)生可能存在自私、不尊重他人等不良行為習(xí)慣，需要通過課程引導(dǎo)進(jìn)行糾正。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在課間活動時可能存在追逐打鬧、不尊重他人等行為。

這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需注重引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的意義，培養(yǎng)他們的合作意識。

2.通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和合作能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個性差異，針對不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。

4.結(jié)合學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、故事書以及互動游戲卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示友誼主題的動畫或視頻。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的桌椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對交友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡交朋友嗎？你們知道怎么交朋友嗎？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、交友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、尊重、分享等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、交友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交友案例進(jìn)行分析，如同學(xué)之間的友誼、親子關(guān)系的友誼等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼原則解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與交友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在一天中遇到的友誼瞬間，下節(jié)課分享交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》中關(guān)于友誼的故事，讓學(xué)生思考友誼的真諦。

-《愛的教育》中描述師生間、同學(xué)間真摯友誼的篇章，引導(dǎo)學(xué)生體會友誼的力量。

-《小木偶奇遇記》中關(guān)于友誼的章節(jié)，讓學(xué)生了解友誼的寶貴。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查了解自己家庭中不同成員間的友誼關(guān)系，撰寫小論文。

-通過采訪父母、祖父母等，了解他們年輕時如何建立和維護(hù)友誼。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的書籍，如《友誼的力量》、《友誼的密碼》等，記錄讀書心得。

-組織學(xué)生開展“友誼故事會”，分享自己或他人的友誼故事，增強(qiáng)班級凝聚力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對友誼的認(rèn)識：

-開展“友誼卡片”活動，讓學(xué)生為班級中的一位同學(xué)制作一張友誼卡片，寫下對他們的祝福和感謝。

-組織“友誼運(yùn)動會”，通過團(tuán)隊(duì)游戲和競賽，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作與友誼。

-在學(xué)校或社區(qū)開展“小小志愿者”活動，讓學(xué)生在幫助他人的過程中體驗(yàn)友誼的溫暖。

4.利用信息技術(shù)資源，拓寬學(xué)生視野：

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與友誼相關(guān)的紀(jì)錄片、動畫片，如《友誼的小船說翻就翻》、《貓和老鼠》等。

-鼓勵學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)上的友誼故事，分享有意義的友誼故事和名言。

5.培養(yǎng)學(xué)生的反思能力：

-讓學(xué)生反思自己在與朋友相處過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，撰寫自我評價。

-鼓勵學(xué)生思考友誼在不同人生階段的變化，撰寫成長日記。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的組成部分（信任、尊重、分享等）

-友誼的重要性

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-信任

-尊重

-分享

-合作

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是一種美好的情感，它能讓我們感受到溫暖和力量?！?/p>

-“建立友誼需要相互尊重、信任和分享。”

-“友誼的力量是巨大的，它能幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)夢想。”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的定義、友誼的組成部分（信任、尊重、分享等）以及友誼的重要性。

2.強(qiáng)調(diào)友誼是一種美好的情感，它能讓我們感受到溫暖和力量，是我們生活中不可或缺的一部分。

3.提醒學(xué)生在日常生活中要學(xué)會尊重他人、信任他人，并樂于分享，這樣才能建立和維護(hù)良好的友誼。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪個選項(xiàng)不是友誼的組成部分？

A.信任B.尊重C.競爭D.分享

-友誼對我們的影響主要體現(xiàn)在哪個方面？

A.學(xué)習(xí)成績B.個性發(fā)展C.身體健康D.情感需求

-建立友誼的正確方法是什么？

A.只和朋友在一起B(yǎng).不斷請求幫助C.尊重他人，樂于分享D.始終保持競爭心態(tài)

2.判斷題（每題2分，共10分）

-友誼是一種建立在相互信任基礎(chǔ)上的情感。（）

-友誼是單向的，不需要付出。（）

-分享是建立友誼的重要途徑。（）

-友誼的力量可以幫助我們克服困難。（）

-友誼需要我們在生活中不斷努力去維護(hù)。（）

3.簡答題（每題5分，共20分）

-請簡要說明友誼的定義。

-請列舉三個友誼的組成部分，并簡要解釋。

-請談?wù)勀阍谏钪杏龅降呐笥?，以及你從他們身上學(xué)到了什么。

4.應(yīng)用題（10分）

-假設(shè)你在學(xué)校里遇到了一個新同學(xué)，你想和他建立友誼。請列舉至少三個你打算采取的行動，并說明為什么。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中的友誼故事，特別是小王子與狐貍建立友誼的部分，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的深層含義。

-視頻資源：《愛的教育》中關(guān)于師生之間、同學(xué)之間友誼的片段，讓學(xué)生通過影視作品感受友誼的力量。

-親子活動指南：為家長提供指導(dǎo)，如何與孩子一起討論友誼的重要性，以及如何在家庭中建立積極的家庭關(guān)系。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以通過圖書館或?qū)W校資源獲取《小王子》這本書，或觀看相關(guān)的電影、電視劇片段。

-鼓勵學(xué)生與家人一起觀看《愛的教育》，討論電影中展現(xiàn)的友誼場景，并分享個人的感受。

-家長可以協(xié)助孩子記錄下他們在日常生活中觀察到的友誼案例，或者自己與孩子之間的小故事。

-教師可以推薦一些與友誼相關(guān)的兒童文學(xué)書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行閱讀。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于友誼的小文章或日記，分享自己對