第十一課 學(xué)會自我保護（教學(xué)設(shè)計）-北師大版心理健康六年級上冊

第十一課學(xué)會自我保護（教學(xué)設(shè)計）-北師大版心理健康六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版心理健康六年級上冊第十一課“學(xué)會自我保護”，包括認識自我保護的重要性、掌握自我保護的方法和技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中已有的安全意識和自我保護經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于學(xué)生將已有知識應(yīng)用于實際情境中，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護能力和心理韌性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的自我保護觀念，掌握基本的安全知識和技能，提升在面對危險時的應(yīng)對能力，同時增強心理適應(yīng)性和情緒調(diào)節(jié)能力，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的安全意識和基本的生活常識，對火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害有一定的了解，但關(guān)于自我保護的系統(tǒng)知識和具體技巧可能掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對自我保護和安全知識有一定的好奇心，但興趣點可能因個體差異而異。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強的觀察力和分析能力，而部分學(xué)生可能在這方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過互動討論學(xué)習(xí)的，也有偏好獨立思考和自主學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)自我保護知識時，可能會遇到理解抽象概念困難、實際操作中難以掌握技巧的問題。此外，由于年齡特點，學(xué)生在面對危險時的反應(yīng)可能不夠迅速和準確，需要通過實踐和反復(fù)練習(xí)來提高應(yīng)對能力。同時，學(xué)生可能對某些安全知識存在誤解或忽視，需要教師引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版心理健康六年級上冊“學(xué)會自我保護”的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的安全標(biāo)志圖片、圖表、自我保護方法演示視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備用于模擬危險情境的道具和模擬工具，確保實驗器材的安全性和易用性。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，營造安全、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生安全意識不足導(dǎo)致意外事故的新聞報道視頻，引起學(xué)生注意和思考。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認為在日常生活中，我們應(yīng)該如何保護自己？遇到危險時，我們應(yīng)該怎么做？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“自我保護”這一主題進行討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。

二、講授新課（20分鐘）

1.認識自我保護的重要性：講解自我保護的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自我保護觀念。

2.掌握自我保護的方法和技巧：

a.逃生技巧：講解火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的逃生方法，演示如何正確使用滅火器、防毒面具等。

b.防身技能：講解如何應(yīng)對校園暴力、陌生人搭訕等危險情況，演示基本的防身動作。

c.心理調(diào)適：講解如何應(yīng)對壓力、焦慮等心理問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會心理調(diào)適方法。

3.結(jié)合實際案例：通過實際案例，讓學(xué)生了解自我保護的重要性，提高自我保護意識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.逃生演練：組織學(xué)生進行火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生親身體驗逃生技巧。

2.防身技能練習(xí)：讓學(xué)生分組練習(xí)防身動作，鞏固所學(xué)技能。

3.心理調(diào)適討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在面對壓力時的心理調(diào)適方法，互相學(xué)習(xí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：在逃生演練中，有哪些同學(xué)做得比較好？有哪些同學(xué)需要改進？

2.提問學(xué)生：在防身技能練習(xí)中，有哪些動作比較難掌握？如何改進？

3.提問學(xué)生：在心理調(diào)適討論中，有哪些同學(xué)分享了有效的心理調(diào)適方法？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過今天的課程，你們認為自己學(xué)會了哪些自我保護的方法和技巧？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在課程中學(xué)到的知識和技能。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)，強調(diào)自我保護的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在生活中如何運用所學(xué)知識保護自己。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的分享進行總結(jié)，強調(diào)核心素養(yǎng)在自我保護中的重要性。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自我保護的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的反思進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生在日常生活中注重自我保護。

教學(xué)過程總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童安全常識》一本，介紹兒童在不同情境下的安全防護知識。

-《青少年自我保護手冊》一本，針對青少年可能遇到的安全問題提供解決方案。

-《家庭安全知識問答》一本，提供家庭生活中常見的安全問題和應(yīng)對措施。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解自我保護的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的安全狀況，了解社區(qū)提供的自我保護資源和措施。

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們在面對危險時的應(yīng)對策略和經(jīng)驗。

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于自我保護的手抄報或小冊子，分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

3.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)不同類型的安全標(biāo)志和警示標(biāo)志的含義和用途。

-探究不同年齡段的人可能面臨的安全風(fēng)險和相應(yīng)的自我保護措施。

-研究心理調(diào)適的方法，如冥想、正念練習(xí)等，以幫助學(xué)生在面對壓力和焦慮時保持冷靜。

-了解緊急電話號碼和求助渠道，如報警電話、急救電話等。

4.實用性練習(xí)：

-學(xué)生可以模擬家庭火災(zāi)逃生演練，制定家庭火災(zāi)逃生計劃。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)基本的急救知識，如心肺復(fù)蘇、傷口包扎等。

-學(xué)生可以設(shè)計一個自我保護主題的班會或?qū)W?；顒樱岣呷熒陌踩庾R。

5.探究性學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以調(diào)查所在地區(qū)的交通安全狀況，提出改善建議。

-學(xué)生可以研究網(wǎng)絡(luò)安全知識，了解如何保護個人信息安全。

-學(xué)生可以參與社區(qū)安全宣傳活動，提高公眾的自我保護意識。重點題型整理1.題型：案例分析題

問題：假設(shè)你遇到了一個陌生人向你求助，他聲稱需要幫助找家人。你會怎么做？

答案：首先，保持警惕，不要輕信陌生人的求助?？梢栽儐柛嗉毠?jié)，如陌生人的名字、家人名字和聯(lián)系方式。同時，尋找周圍有成人或警察幫忙，不要獨自與陌生人離開。如果遇到可疑情況，立即報警。

2.題型：選擇題

問題：以下哪個行為不屬于自我保護措施？

A.熟悉家中的逃生路線

B.在網(wǎng)上泄露個人信息

C.遇到火災(zāi)時用濕毛巾捂住口鼻

D.獨自過馬路時注意交通信號

答案：B.在網(wǎng)上泄露個人信息

3.題型：應(yīng)用題

問題：如果你的同學(xué)在學(xué)校里受到了欺負，你應(yīng)該怎么做？

答案：首先，鼓勵同學(xué)勇敢地向老師或?qū)W校管理人員報告情況。同時，可以組織其他同學(xué)一起幫助受到欺負的同學(xué)，維護班級的和諧氛圍。在日常生活中，倡導(dǎo)友善互助，共同營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.題型：討論題

問題：為什么說網(wǎng)絡(luò)安全也是自我保護的一部分？

答案：網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)系到個人信息的保護、隱私權(quán)等。在互聯(lián)網(wǎng)時代，個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等問題層出不窮。因此，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，是自我保護的重要一環(huán)。

5.題型：實踐題

問題：請你為班級設(shè)計一次關(guān)于火災(zāi)逃生的演練方案。

答案：1.確定演練時間和地點；2.分組安排每個同學(xué)在演練中的角色；3.設(shè)計逃生路線和集合點；4.安排安全員進行現(xiàn)場指導(dǎo)和監(jiān)督；5.進行演練并總結(jié)經(jīng)驗，及時改進逃生方案。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在模擬的場景中學(xué)習(xí)自我保護的知識，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更容易理解和接受這些知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的安全知識具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于問題設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生缺乏自信。

2.學(xué)生實踐能力有待提高：雖然進行了逃生演練和防身技能練習(xí)，但學(xué)生的實際操作能力還有待加強，需要更多的實踐機會。

3.教學(xué)評價單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生自我保護意識和能力長期發(fā)展的跟蹤評價。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂提問：設(shè)計更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生積極思考，提高課堂互動性。例如，可以提問：“如果你遇到一個陌生人，他突然向你索要個人信息，你會怎么做？”

2.加強實踐教學(xué)：定期組織學(xué)生進行實地演練，如模擬火災(zāi)逃生、地震避難等，讓學(xué)生在實際操作中提高自我保護能力。

3.多樣化教學(xué)評價：引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在自我保護意識和能力上的長期發(fā)展。例如，可以通過學(xué)生自評、互評、教師觀察等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校合作：與學(xué)生家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和自我保護能力的培養(yǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.定期更新教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)社會安全形勢的變化和學(xué)生年齡特點，定期更新教學(xué)內(nèi)容，確保知識的時效性和實用性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，總結(jié)自我保護的重要性，并撰寫一篇心得體會，字數(shù)不少于300字。

2.設(shè)計一張關(guān)于安全知識的海報，內(nèi)容包括火災(zāi)逃生、地震避難、交通安全等，要求圖文并茂。

3.觀看安全教育視頻，如《防拐騙技巧》、《校園安全常識》等，并記錄下自己學(xué)到的兩個重要安全知識點。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的心得體會進行批改，關(guān)注學(xué)生是否理解自我保護的重要性，以及是否能夠結(jié)合自身實際進行思考。對于心得體會中存在的問題，如觀點不夠深刻、論述不夠清晰等，給出具體的修改建議。

2.審查學(xué)生的海報設(shè)計，評估其內(nèi)容是否涵蓋了安全知識要點，設(shè)計是否美觀，圖文是否并茂。對于設(shè)計上的不足，如內(nèi)容遺漏、顏色搭配不合理等，提出改進意見。

3.檢查學(xué)生觀看安全教育視頻的記錄，確認其是否掌握了至少兩個重要安全知識點。對于知識點掌握不牢的學(xué)生，可以安排額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.心得體會反饋：

-對于能夠深刻理解自我保護重要性的學(xué)生，給予積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注自我保護話題。

-對于心得體會中觀點不夠深刻的學(xué)生，指出需要進一步思考的問題，如可以從哪些方面展開論述，如何結(jié)合自身經(jīng)歷等。

-對于論述不夠清晰的學(xué)生，提供寫作指導(dǎo)，如如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯等。

2.海報設(shè)計反饋：

-對于內(nèi)容全面、設(shè)計美觀的海報，給予肯定，并提出可以進一步提升的建議，如增加互動性元素等。

-對于內(nèi)容遺漏、設(shè)計不夠合理的學(xué)生，指出具體問題，并提供修改建議，如補充缺失的安全知識要點，調(diào)整顏色搭配等。

3.視頻學(xué)習(xí)反饋：

-對于能夠記錄下至少兩個重要安全知識點的學(xué)生，給予鼓勵，并建議他們繼續(xù)關(guān)注此類視頻，豐富自己的安全知識儲備。

-對于知識點掌握不牢的學(xué)生，安排額外的輔導(dǎo)，如進行知識點的講解和練習(xí)，確保他們能夠理解和掌握。板書設(shè)計①自我保護的重要性

-重點知識點：安全意識、生命安全、身心健康

-關(guān)鍵詞：生