高中化學(xué) 第二單元 化學(xué)與資源開發(fā)利用 課題2 海水的綜合利用教學(xué)實錄1 新人教版選修2

高中化學(xué)第二單元化學(xué)與資源開發(fā)利用課題2海水的綜合利用教學(xué)實錄1新人教版選修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)第二單元化學(xué)與資源開發(fā)利用課題2海水的綜合利用教學(xué)實錄1

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，通過實驗和案例分析，提升學(xué)生觀察、分析、推理和解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，使學(xué)生認(rèn)識到海水資源的可持續(xù)利用對環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將化學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，為資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

4.提高學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出問題，尋找解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解海水綜合利用的基本原理，包括海水淡化和海水提取等技術(shù)的原理和過程。

②掌握海水資源的化學(xué)組成及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如海水中的鹽分提取、海水養(yǎng)殖等。

2.教學(xué)難點，

①分析海水綜合利用過程中的化學(xué)變化，如離子交換、膜分離等技術(shù)的化學(xué)原理。

②評估海水綜合利用的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境影響，包括成本效益分析和可持續(xù)性評估。

③理解海水綜合利用技術(shù)的實際應(yīng)用案例，如海水淡化廠的實際操作流程和海水養(yǎng)殖的生態(tài)影響。

④運用化學(xué)知識解決實際問題，如設(shè)計一個簡單的海水淡化實驗方案，并討論其實施的可行性和局限性。四、教學(xué)資源-硬件資源：實驗室設(shè)備（海水淡化裝置、離子交換柱、膜分離裝置等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、屏幕等）。

-課程平臺：學(xué)?；瘜W(xué)實驗室管理系統(tǒng)，在線化學(xué)教育資源平臺。

-信息化資源：海水綜合利用相關(guān)的科普視頻、實驗操作步驟動畫、在線化學(xué)數(shù)據(jù)庫。

-教學(xué)手段：實驗演示、小組討論、案例分析、課堂問答。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題——海水的綜合利用。請同學(xué)們回憶一下，你們知道海水有哪些用途嗎？（學(xué)生）……

-（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)提到了海水淡化、海水養(yǎng)殖等用途。那么，這些用途背后有哪些化學(xué)原理呢？今天我們就來揭開這個謎團(tuán)。

2.海水的基本組成

-（老師）首先，我們來了解一下海水的組成。海水主要由水和溶解于水中的鹽類組成，其中最常見的是氯化鈉。請同學(xué)們打開課本，找到海水的基本組成部分，我們一起來看看。

-（學(xué)生）閱讀課本，了解海水的主要成分。

3.海水淡化的原理

-（老師）接下來，我們重點探討海水淡化的原理。請同學(xué)們注意，這里有兩個實驗裝置，一個是多級閃蒸裝置，另一個是膜分離裝置。我們先來看多級閃蒸裝置的原理。

-（學(xué)生）觀察實驗裝置，思考其工作原理。

4.多級閃蒸裝置實驗演示

-（老師）現(xiàn)在，我將進(jìn)行多級閃蒸裝置的實驗演示。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，并思考以下問題：水是如何在多級閃蒸裝置中轉(zhuǎn)化為蒸汽的？蒸汽冷凝后得到了什么？

-（學(xué)生）觀看實驗演示，記錄實驗現(xiàn)象，思考實驗原理。

5.膜分離裝置實驗演示

-（老師）接下來，我們進(jìn)行膜分離裝置的實驗演示。這個裝置是如何將海水中的鹽分分離出來的呢？請同學(xué)們注意觀察。

-（學(xué)生）觀看實驗演示，記錄實驗現(xiàn)象，思考實驗原理。

6.海水養(yǎng)殖的化學(xué)原理

-（老師）除了海水淡化，海水養(yǎng)殖也是海水綜合利用的重要方面。請同學(xué)們思考，海水養(yǎng)殖過程中，化學(xué)原理是如何發(fā)揮作用的？

-（學(xué)生）閱讀課本，了解海水養(yǎng)殖的化學(xué)原理。

7.海水綜合利用案例分析

-（老師）下面，我們來分析一個海水綜合利用的案例。請同學(xué)們閱讀課本中的案例，并回答以下問題：這個案例中，海水是如何被綜合利用的？這種綜合利用方式有哪些優(yōu)勢和劣勢？

-（學(xué)生）閱讀案例，分析案例中的海水綜合利用方式。

8.學(xué)生討論與總結(jié)

-（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論以下問題：如何提高海水綜合利用的效率？如何減少海水綜合利用對環(huán)境的影響？

-（學(xué)生）分組討論，分享討論結(jié)果。

9.教師總結(jié)

-（老師）通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了海水的綜合利用，了解了海水淡化和海水養(yǎng)殖的化學(xué)原理。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，為資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

-（學(xué)生）回顧課程內(nèi)容，思考所學(xué)知識。

10.課后作業(yè)

-（老師）請同學(xué)們完成以下作業(yè)：設(shè)計一個簡單的海水淡化實驗方案，并討論其實施的可行性和局限性。

-（學(xué)生）思考并完成課后作業(yè)。六、知識點梳理1.海水的組成與性質(zhì)

-海水的主要成分：水、鹽類（氯化鈉為主）、溶解氣體、有機(jī)物、微量元素等。

-海水的物理性質(zhì)：顏色、透明度、密度、粘度等。

-海水的化學(xué)性質(zhì)：酸堿性、鹽度、溶解度等。

2.海水資源的分類與分布

-海水資源分類：淡水資源、鹽水資源、生物資源、能源資源等。

-海水資源分布：全球分布、區(qū)域分布、季節(jié)分布等。

3.海水淡化的原理與工藝

-原理：利用物理或化學(xué)方法去除海水中的鹽分，獲得淡水。

-工藝：多級閃蒸法、膜分離法（如反滲透、納濾等）、電滲析法等。

4.海水養(yǎng)殖的化學(xué)原理與技術(shù)

-化學(xué)原理：海水中的營養(yǎng)物質(zhì)、微生物代謝、水質(zhì)調(diào)控等。

-技術(shù)包括：人工養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖、生物技術(shù)養(yǎng)殖等。

5.海水提取鹽資源的原理與方法

-原理：利用海水中的鹽分濃度差，通過蒸發(fā)、結(jié)晶等方法提取鹽資源。

-方法：曬鹽、煮鹽、電滲析法等。

6.海水資源的綜合利用與環(huán)境保護(hù)

-綜合利用：海水淡化、海水養(yǎng)殖、鹽資源提取、海洋能源開發(fā)等。

-環(huán)境保護(hù)：減少海水淡化過程中的能源消耗，降低廢水排放，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。

7.海水資源的可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展原則：經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、環(huán)境效益相結(jié)合。

-可持續(xù)發(fā)展措施：海水資源的合理規(guī)劃、技術(shù)創(chuàng)新、政策支持等。

8.海水綜合利用的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益

-經(jīng)濟(jì)效益：海水淡化、海水養(yǎng)殖、鹽資源提取等產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值和就業(yè)機(jī)會。

-社會效益：提高人民生活水平、促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障國家糧食安全等。

9.海水綜合利用的政策與法規(guī)

-國家政策：支持海水淡化、海水養(yǎng)殖、鹽資源提取等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

-法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)：海水淡化、海水養(yǎng)殖、鹽資源提取等行業(yè)的國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

10.海水綜合利用的未來發(fā)展趨勢

-技術(shù)創(chuàng)新：提高海水淡化效率、降低成本、開發(fā)新型海水養(yǎng)殖技術(shù)。

-產(chǎn)業(yè)升級：海水淡化、海水養(yǎng)殖、鹽資源提取等產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

-國際合作：加強(qiáng)國際交流與合作，共同推動海水資源的開發(fā)利用。七、板書設(shè)計1.海水的基本組成

①海水成分：水、鹽類（氯化鈉為主）、溶解氣體、有機(jī)物、微量元素

②物理性質(zhì)：顏色、透明度、密度、粘度

③化學(xué)性質(zhì)：酸堿性、鹽度、溶解度

2.海水淡化的原理與工藝

①原理：去除海水中的鹽分，獲得淡水

②工藝：多級閃蒸法、膜分離法（反滲透、納濾）、電滲析法

3.海水養(yǎng)殖的化學(xué)原理與技術(shù)

①化學(xué)原理：海水中的營養(yǎng)物質(zhì)、微生物代謝、水質(zhì)調(diào)控

②技術(shù)包括：人工養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖、生物技術(shù)養(yǎng)殖

4.海水提取鹽資源的原理與方法

①原理：利用海水中的鹽分濃度差，提取鹽資源

②方法：曬鹽、煮鹽、電滲析法

5.海水資源的綜合利用與環(huán)境保護(hù)

①綜合利用：海水淡化、海水養(yǎng)殖、鹽資源提取、海洋能源開發(fā)

②環(huán)境保護(hù)：減少能源消耗、降低廢水排放、保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境

6.海水資源的可持續(xù)發(fā)展

①可持續(xù)發(fā)展原則：經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、環(huán)境效益相結(jié)合

②可持續(xù)發(fā)展措施：合理規(guī)劃、技術(shù)創(chuàng)新、政策支持

7.海水綜合利用的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益

①經(jīng)濟(jì)效益：海水淡化、海水養(yǎng)殖、鹽資源提取產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值和就業(yè)機(jī)會

②社會效益：提高生活水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障糧食安全

8.海水綜合利用的政策與法規(guī)

①國家政策：支持海水淡化、海水養(yǎng)殖、鹽資源提取產(chǎn)業(yè)發(fā)展

②法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)：國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

9.海水綜合利用的未來發(fā)展趨勢

①技術(shù)創(chuàng)新：提高效率、降低成本、開發(fā)新型技術(shù)

②產(chǎn)業(yè)升級：海水淡化、海水養(yǎng)殖、鹽資源提取產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級

③國際合作：加強(qiáng)國際交流與合作八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)與實踐相結(jié)合：在課程中，我嘗試將理論知識與實驗操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實際操作來加深對海水綜合利用原理的理解。例如，通過多級閃蒸裝置和膜分離裝置的實驗演示，讓學(xué)生直觀地看到海水淡化的過程。

2.案例分析與應(yīng)用：我引入了實際案例，讓學(xué)生分析海水綜合利用的成功與挑戰(zhàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實驗操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為對海水綜合利用的興趣不夠或者對實驗操作不夠熟悉。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過于依賴傳統(tǒng)的講授法，導(dǎo)致學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分發(fā)揮。

3.課程內(nèi)容與實際應(yīng)用脫節(jié)：在講解海水綜合利用時，我發(fā)現(xiàn)部分內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系不夠緊密，可能需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更貼近學(xué)生的生活實際。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，我會利用多媒體資源，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

3.調(diào)整課程內(nèi)容：為了使課程內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實際，我會增加與海水綜合利用相關(guān)的實例，如海水淡化在家庭生活中的應(yīng)用、海水養(yǎng)殖對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響等。同時，我會邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校講座，讓學(xué)生了解最新的研究成果和發(fā)展趨勢。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一些與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，旨在考察學(xué)生對知識的掌握程度和理解深度。例如，在講解海水淡化工藝時，我會提問：“多級閃蒸法的工作原理是什么？它有哪些優(yōu)點和局限性？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一工藝的理解程度。

-觀察環(huán)節(jié)：除了提問，我還將通過觀察學(xué)生的課堂參與度、實驗操作能力、小組討論的表現(xiàn)等方面來評價他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在實驗操作環(huán)節(jié)，我會注意觀察學(xué)生是否能夠按照實驗步驟正確操作，以及他們在遇到問題時是否能獨立思考并解決問題。

-測試環(huán)節(jié)：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)。這些測試將涵蓋課本中的知識點，如海水的化學(xué)組成、海水淡化的工藝流程等。通過測試，我可以了解學(xué)生對知識的記憶和運用能力。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時的反饋。我會關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、解題過程是否清晰，以及是否有創(chuàng)新性的思考。

-及時反饋：批改作業(yè)的同時，我會及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生。對于正確答案，我會給予肯定；對于錯誤或模糊的地方，我會耐心地指出并解釋正確答案，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會注重鼓勵學(xué)生，特別是對于那些努力但仍有不足的學(xué)生。我會寫下鼓勵的話語，如“