第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課四、簡單的數(shù)據(jù)處理教學設計　2023-2024學年人教版初中信息技術七年級上冊

第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課四、簡單的數(shù)據(jù)處理教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊主備人備課成員教材分析第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課四、簡單的數(shù)據(jù)處理教學設計2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞Excel表格的基本操作展開，包括數(shù)據(jù)的輸入、編輯、排序和篩選等，旨在讓學生掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，提高信息處理能力。教學內容與課本緊密相連，符合七年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)信息意識，學會利用Excel進行數(shù)據(jù)處理，提升計算思維和問題解決能力。同時，增強學生的信息社會責任感，意識到信息技術在日常生活和未來學習中的重要性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的信息技術課程中已經(jīng)學習了計算機基礎知識和簡單的文檔編輯，對計算機的基本操作有一定的了解。然而，對于Excel表格的處理和數(shù)據(jù)處理的具體操作可能還處于初級階段，對數(shù)據(jù)排序、篩選等高級功能的應用可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程的學習興趣較高。他們在學習能力上表現(xiàn)出較強的動手操作能力，但對于抽象概念的理解可能存在一定困難。學習風格上，部分學生偏好通過實踐操作來學習，而另一部分學生可能更傾向于理論學習和觀察學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習數(shù)據(jù)處理時可能遇到的主要困難包括對Excel表格功能的理解不夠深入，操作步驟記憶不牢固，以及在實際操作中遇到問題時缺乏解決問題的策略。此外，對于數(shù)據(jù)分析和解釋的能力提升也可能是一個挑戰(zhàn)，需要通過不斷的練習和指導來逐步克服。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的教學方法，講解Excel數(shù)據(jù)處理的基本操作，確保學生理解操作原理。

2.設計小組合作活動，讓學生通過實際操作練習數(shù)據(jù)排序和篩選，促進互動和互助學習。

3.利用多媒體教學軟件展示數(shù)據(jù)處理案例，幫助學生直觀理解應用場景。

4.鼓勵學生進行角色扮演，模擬數(shù)據(jù)分析師的角色，提高數(shù)據(jù)處理的應用能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生預習Excel的基本界面和基本操作。

設計預習問題：圍繞“Excel數(shù)據(jù)的基本操作”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何輸入數(shù)據(jù)？如何進行數(shù)據(jù)的格式設置？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Excel的基本操作界面和功能。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一個簡單的數(shù)據(jù)處理案例，引出“簡單的數(shù)據(jù)處理”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解數(shù)據(jù)排序、篩選等知識點，結合實例“如何快速找到特定數(shù)據(jù)？”幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)預習內容，互相展示自己的數(shù)據(jù)處理方法。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何使用高級篩選？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗數(shù)據(jù)處理的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“簡單的數(shù)據(jù)處理”課題，布置作業(yè)，如“創(chuàng)建一個簡單的數(shù)據(jù)表，并進行排序和篩選練習”。

提供拓展資源：提供與數(shù)據(jù)處理相關的拓展資源，如“Excel數(shù)據(jù)處理技巧”的電子書籍或在線教程。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學生的錯誤給予個別指導。

作用與目的：

在課中，通過講解和實踐活動，學生能夠掌握數(shù)據(jù)處理的基本技能，并能夠解決實際問題。

課后作業(yè)和拓展資源的提供，幫助學生鞏固所學知識，并激發(fā)進一步學習的興趣。知識點梳理1.Excel基本操作

-界面介紹：認識Excel的工作界面，包括標題欄、菜單欄、工具欄、工作表標簽、單元格等。

-單元格操作：選取、插入、刪除、復制、移動單元格和單元格區(qū)域。

-數(shù)據(jù)輸入：輸入文本、數(shù)值、日期和時間等類型的數(shù)據(jù)。

-格式設置：設置字體、字號、顏色、對齊方式、邊框等。

2.數(shù)據(jù)排序與篩選

-排序：按照升序或降序對數(shù)據(jù)進行排序，包括簡單排序和自定義排序。

-篩選：篩選符合特定條件的數(shù)據(jù)，包括自動篩選和高級篩選。

3.公式與函數(shù)

-公式：使用公式對數(shù)據(jù)進行計算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-函數(shù)：使用函數(shù)進行復雜的計算，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等。

4.數(shù)據(jù)圖表

-創(chuàng)建圖表：創(chuàng)建柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表，直觀展示數(shù)據(jù)。

-編輯圖表：修改圖表的類型、樣式、數(shù)據(jù)源等。

5.數(shù)據(jù)驗證

-數(shù)據(jù)驗證：設置數(shù)據(jù)輸入規(guī)則，確保數(shù)據(jù)的有效性和準確性。

6.數(shù)據(jù)透視表

-創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表：將大量數(shù)據(jù)轉換為可分析的數(shù)據(jù)表。

-編輯數(shù)據(jù)透視表：設置數(shù)據(jù)透視表的字段、篩選條件等。

7.數(shù)據(jù)庫操作

-創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫：創(chuàng)建簡單的數(shù)據(jù)庫，存儲和管理數(shù)據(jù)。

-編輯數(shù)據(jù)庫：添加、修改、刪除數(shù)據(jù)記錄。

8.文件操作

-打開與保存：打開現(xiàn)有的Excel文件，保存新建或修改的文件。

-關閉與退出：關閉Excel程序，退出Excel。

9.打印操作

-頁面設置：設置打印范圍、紙張大小、方向等。

-打印預覽：預覽打印效果，確保打印無誤。

10.信息安全與保護

-數(shù)據(jù)備份：定期備份重要數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失。

-設置密碼：設置Excel文件的密碼，保護文件不被非法訪問。

11.個性化設置

-自定義工具欄：添加常用工具按鈕，提高工作效率。

-自定義快捷鍵：設置快捷鍵，快速執(zhí)行常用操作。

12.高級功能

-條件格式：根據(jù)條件自動設置單元格格式，突出顯示特定數(shù)據(jù)。

-查找與替換：快速查找和替換文本內容。

-名稱管理器：為單元格或單元格區(qū)域命名，方便引用。

-索引與目錄：創(chuàng)建索引和目錄，方便查找和定位數(shù)據(jù)。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能幫助學生認識到自己的學習進度和不足。以下是對課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以檢驗學生對知識的掌握程度，激發(fā)學生的思考能力。具體實施如下：

-設計開放式問題：鼓勵學生從不同角度思考問題，如“如何優(yōu)化這個數(shù)據(jù)表的結構？”

-提出挑戰(zhàn)性問題：針對學生的已有知識，提出具有一定難度的問題，如“如果你有大量的數(shù)據(jù)需要處理，你會如何設計一個高效的數(shù)據(jù)處理流程？”

-課堂提問技巧：注意提問的時機、語氣和方式，確保所有學生都有機會參與。

2.觀察評價

觀察是課堂評價的另一種重要方式，通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學生的學習狀態(tài)和態(tài)度。具體實施如下：

-觀察學生的參與度：關注學生在課堂活動中的參與程度，如是否積極舉手發(fā)言、是否認真完成實驗等。

-觀察學生的合作能力：在小組活動中，觀察學生之間的合作與交流情況，如是否能夠有效分工、是否能夠傾聽他人意見等。

-觀察學生的情感狀態(tài)：關注學生的情緒變化，如是否對學習內容感興趣、是否遇到困難時能夠保持積極態(tài)度等。

3.測試評價

測試是課堂評價的有效手段，通過測試可以了解學生對知識的掌握程度和運用能力。具體實施如下：

-課堂小測驗：在課堂教學中，適時進行小測驗，如“請寫出Excel中常用的排序和篩選方法?！?/p>

-課堂練習：布置課堂練習，讓學生在規(guī)定時間內完成，如“請創(chuàng)建一個包含姓名、年齡和成績的簡單數(shù)據(jù)表，并進行排序和篩選?！?/p>

-課堂討論：組織學生進行課堂討論，通過討論結果來評價學生對知識的理解和運用。

4.學生自評與互評

鼓勵學生進行自評和互評，有助于提高學生的自我反思能力和團隊合作意識。具體實施如下：

-學生自評：在課堂活動結束后，讓學生反思自己的表現(xiàn)，如“我在今天的課堂上有哪些做得好的地方？有哪些需要改進的地方？”

-學生互評：組織學生互相評價，如“你認為你的組員在今天的活動中有哪些優(yōu)點和不足？”

5.反饋與改進

課堂評價的最終目的是為了改進教學，因此教師需要根據(jù)評價結果及時調整教學策略。具體實施如下：

-及時反饋：對學生的課堂表現(xiàn)給予及時反饋，肯定優(yōu)點，指出不足。

-教學調整：根據(jù)學生的反饋和評價結果，調整教學內容、方法和進度。

-教學反思：教師對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷提升教學水平。典型例題講解例題1：計算總分和平均分

假設有一個包含學生姓名、語文成績、數(shù)學成績和英語成績的數(shù)據(jù)表，要求計算每個學生的總分和平均分。

解答：

1.在“總分”列中，使用公式“=SUM(語文成績+數(shù)學成績+英語成績)”計算每個學生的總分。

2.在“平均分”列中，使用公式“=AVERAGE(語文成績,數(shù)學成績,英語成績)”計算每個學生的平均分。

例題2：數(shù)據(jù)排序

假設有一個包含學生姓名和成績的數(shù)據(jù)表，要求按照成績從高到低排序。

解答：

1.選擇“成績”列。

2.點擊“開始”選項卡中的“排序”按鈕。

3.在彈出的“排序”對話框中，選擇“成績”作為主要關鍵字，并選擇“降序”排序。

4.點擊“確定”完成排序。

例題3：數(shù)據(jù)篩選

假設有一個包含學生姓名、班級和成績的數(shù)據(jù)表，要求篩選出所有成績在90分以上的學生。

解答：

1.選擇“成績”列。

2.點擊“開始”選項卡中的“篩選”按鈕。

3.在下拉列表中選擇“數(shù)字篩選”。

4.選擇“大于”和“90”。

5.點擊“確定”篩選出成績在90分以上的學生。

例題4：條件格式

假設有一個包含學生姓名和成績的數(shù)據(jù)表，要求將成績低于60分的單元格背景設置為紅色。

解答：

1.選擇包含成績的列。

2.點擊“開始”選項卡中的“條件格式”按鈕。

3.選擇“新建規(guī)則”。

4.選擇“使用公式確定要設置格式的單元格”。

5.輸入公式“=成績<60”。

6.選擇“設置格式”按鈕，選擇背景顏色為紅色。

7.點擊“確定”應用條件格式。

例題5：數(shù)據(jù)透視表

假設有一個包含學生姓名、班級、科目和成績的數(shù)據(jù)表，要求創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)透視表，顯示每個班級的平均成績。

解答：

1.選擇數(shù)據(jù)區(qū)域。

2.點擊“插入”選項卡中的“數(shù)據(jù)透視表”按鈕。

3.在彈出的“創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表”對話框中，選擇放置數(shù)據(jù)透視表的位置。

4.在數(shù)據(jù)透視表字段列表中，將“班級”拖到“行”區(qū)域，將“成績”拖到“值”區(qū)域，并設置求和方式為“平均值”。

5.點擊“確定”創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。

6.調整數(shù)據(jù)透視表布局，顯示每個班級的平均成績。內容邏輯關系①Excel基本操作

-知識點：界面布局、單元格操作、數(shù)據(jù)輸入、格式設置

-詞：工作表、單元格、單元格區(qū)域、數(shù)據(jù)類型、字體、字號、顏色、對齊方式、邊框

②數(shù)據(jù)排序與篩選

-知識點：排序方法、篩選條件、自動篩選、高級篩選

-詞：升序、降序、主要關鍵字、次要關鍵字、篩選器、自定義篩選

③公式與函數(shù)

-知識點：公式類型、函數(shù)使用、公式編輯、公式引用

-詞：公式、函數(shù)、等號、運算符、單元格引用、求和、平均值、最大值、最小值

④數(shù)據(jù)圖表

-知識點：圖表類型、圖表創(chuàng)建、圖表編輯、圖表布局

-詞：柱狀圖、折線圖、餅圖、數(shù)據(jù)系列、圖例、標題、數(shù)據(jù)標簽

⑤數(shù)據(jù)驗證

-知識點：數(shù)據(jù)驗證規(guī)則、數(shù)據(jù)驗證設置、數(shù)據(jù)驗證應用

-詞：數(shù)據(jù)驗證、規(guī)則、允許值、數(shù)據(jù)類型、輸入消息、出錯警告

⑥數(shù)據(jù)透視表

-知識點：數(shù)據(jù)透視表創(chuàng)建、字段操作、篩選、排序

-詞：數(shù)據(jù)透視表、字段列表、行、列、值、篩選器、排序

⑦數(shù)據(jù)庫操作

-知識點：數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)修改、數(shù)據(jù)刪除

-詞：數(shù)據(jù)庫、記錄、字段、表單、查詢、數(shù)據(jù)連接

⑧文件操作

-知識點：文件打開、保存、關閉