高中地理 第六章 人類與海洋協(xié)調(diào)發(fā)展 第二節(jié) 海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)教學(xué)實錄 新人教版選修2

高中地理第六章人類與海洋協(xié)調(diào)發(fā)展第二節(jié)海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)教學(xué)實錄新人教版選修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中地理第六章人類與海洋協(xié)調(diào)發(fā)展第二節(jié)海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析海洋環(huán)境問題的能力，提高學(xué)生的地理實踐力。

2.增強學(xué)生對海洋環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

3.通過對海洋資源利用與環(huán)境保護(hù)的對比分析，提升學(xué)生的地理科學(xué)思維，使其具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全球性環(huán)境問題，增強國際視野和全球意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于海洋的基本知識，如海洋的組成、海洋資源的類型等。然而，對于海洋環(huán)境問題的具體類型、成因以及環(huán)境保護(hù)措施的了解可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級的學(xué)生對海洋環(huán)境問題通常表現(xiàn)出較高的興趣，因為他們對自然世界和環(huán)境保護(hù)有著天然的好奇心。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的地理知識基礎(chǔ)，但分析問題和解決問題的能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好通過實踐操作和討論學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解海洋環(huán)境問題的復(fù)雜性和全球性時可能會遇到困難。此外，將理論知識與實際環(huán)境保護(hù)措施相結(jié)合，以及進(jìn)行科學(xué)論證和決策時，學(xué)生可能缺乏必要的地理科學(xué)思維和批判性思維能力。此外，對于一些學(xué)生來說，可能由于缺乏實踐經(jīng)驗，難以將理論應(yīng)用于實際問題的解決中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)講解海洋環(huán)境問題的類型、成因及影響。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作能力。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗海洋環(huán)境保護(hù)措施的效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示海洋環(huán)境問題圖片、視頻，增強直觀感受。

2.地圖教學(xué)：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，分析海洋環(huán)境問題的空間分布。

3.案例分析：通過實際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.展示海洋美景圖片，激發(fā)學(xué)生對海洋的熱愛和興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道海洋對人類有哪些重要性嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考海洋資源與環(huán)境的關(guān)系。

3.小結(jié)：海洋是人類重要的資源寶庫，也是人類生存發(fā)展的空間。然而，隨著人類活動的加劇，海洋環(huán)境問題日益嚴(yán)重。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解海洋環(huán)境問題的類型和成因：

-舉例：海洋污染、海洋酸化、過度捕撈等。

-分析：講述這些問題的危害和影響。

2.講解海洋環(huán)境保護(hù)的措施：

-舉例：減少污染排放、實行海洋資源可持續(xù)利用、加強海洋法律法規(guī)等。

-分析：強調(diào)保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，以及個人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。

3.講解海洋環(huán)境保護(hù)的成功案例：

-舉例：國際海洋保護(hù)組織、各國政府實施的環(huán)境保護(hù)政策等。

-分析：分析成功案例的特點，以及我們可以從中吸取的經(jīng)驗。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組討論：學(xué)生以小組為單位，針對海洋環(huán)境問題，提出解決方案。

2.角色扮演：模擬政府、企業(yè)、公民等不同角色，進(jìn)行海洋環(huán)境保護(hù)的對話。

3.制作海報：學(xué)生利用所學(xué)知識，設(shè)計一幅關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)的海報。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.海洋環(huán)境問題的類型及成因：

-舉例：海洋污染的主要來源有哪些？

-學(xué)生回答：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染、船舶污染、城市垃圾等。

2.海洋環(huán)境保護(hù)的措施：

-舉例：如何減少海洋污染？

-學(xué)生回答：加強海洋污染監(jiān)管、提高公眾環(huán)保意識、發(fā)展清潔能源等。

3.海洋環(huán)境保護(hù)的成功案例：

-舉例：我國在海洋環(huán)境保護(hù)方面有哪些成功經(jīng)驗？

-學(xué)生回答：加強海洋資源調(diào)查、實施海洋污染整治、推廣海洋環(huán)境保護(hù)技術(shù)等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：

-海洋環(huán)境問題的類型及成因

-海洋環(huán)境保護(hù)的措施

-海洋環(huán)境保護(hù)的成功案例

2.強調(diào)保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，以及個人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。

3.布置課后作業(yè)：

-查找有關(guān)海洋環(huán)境保護(hù)的新聞報道，撰寫一篇簡要報道。

-設(shè)計一幅關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)的手抄報。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海洋生態(tài)系統(tǒng)：介紹海洋生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能以及生物多樣性，包括海洋植物、海洋動物、海洋微生物等。

-海洋污染源：詳細(xì)探討海洋污染的主要來源，如石油泄漏、化學(xué)污染、塑料垃圾、農(nóng)業(yè)徑流等。

-海洋環(huán)境保護(hù)法規(guī)：介紹國內(nèi)外海洋環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《聯(lián)合國海洋法公約》、《海洋環(huán)境保護(hù)法》等。

-海洋資源利用：探討海洋資源的類型和利用方式，包括漁業(yè)資源、礦產(chǎn)資源、能源資源等。

-海洋災(zāi)害：分析海洋災(zāi)害的類型，如海嘯、臺風(fēng)、赤潮等，以及其成因和影響。

2.拓展建議：

-閱讀海洋生態(tài)學(xué)相關(guān)書籍，如《海洋生態(tài)學(xué)導(dǎo)論》、《海洋生物多樣性》等，以加深對海洋生態(tài)系統(tǒng)的理解。

-收集和分析海洋污染事件的案例，如墨西哥灣漏油事件、日本福島核事故等，探討其影響和應(yīng)對措施。

-參觀海洋博物館或海洋主題公園，實地了解海洋生物和海洋環(huán)境。

-加入環(huán)保組織或社區(qū)，參與海洋環(huán)境保護(hù)活動，如海灘清潔、海洋垃圾回收等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，學(xué)習(xí)海洋環(huán)境保護(hù)的最新研究成果和技術(shù)。

-觀看紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《海洋奇觀》等，通過影像感受海洋的美麗和脆弱。

-參與模擬聯(lián)合國等國際模擬活動，了解國際海洋治理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-開展海洋科學(xué)實驗，如海水水質(zhì)檢測、海洋生物觀察等，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-分析海洋資源可持續(xù)利用的案例，如海洋可再生能源的開發(fā)利用、海洋生物資源的可持續(xù)捕撈等。

-學(xué)習(xí)海洋災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)急響應(yīng)的知識，了解如何在災(zāi)害發(fā)生時保護(hù)自己和他人。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的課堂進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對本次“海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)”教學(xué)的幾點反思：

首先，我認(rèn)為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的效果。通過展示海洋美景圖片，學(xué)生們很快被吸引進(jìn)課堂，對海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。這也讓我意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動課堂氛圍的重要性。未來，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與海洋相關(guān)的趣味知識，比如海洋生物的奇特習(xí)性，或者是海洋文化的介紹，以此來增強學(xué)生的參與度。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對海洋環(huán)境問題的成因和危害理解得比較透徹，但在提出環(huán)境保護(hù)措施時，部分學(xué)生的想法比較局限。這可能是由于他們對海洋資源的利用和保護(hù)了解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于海洋資源利用和保護(hù)的實際案例，讓學(xué)生通過案例分析來提高自己的問題解決能力。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在分組討論和角色扮演時，參與度非常高，但個別小組在制作海報時遇到了一些困難。這可能是由于他們?nèi)狈笤O(shè)計的經(jīng)驗和技巧。為了解決這一問題，我打算在下一節(jié)課之前，提供一些海報設(shè)計的指導(dǎo)，或者邀請有經(jīng)驗的學(xué)生分享他們的設(shè)計經(jīng)驗。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠就海洋環(huán)境問題的類型、成因和措施進(jìn)行討論，但在討論過程中，部分學(xué)生的觀點不夠成熟，缺乏深度。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給出一些討論話題和指導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生形成更加全面和深入的觀點。

最后，我意識到在課堂教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個性化的指導(dǎo)。例如，對于學(xué)習(xí)能力強、興趣高的學(xué)生，可以提供一些更高難度的學(xué)習(xí)資料；對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①海洋環(huán)境問題的類型：

-海洋污染：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)徑流、船舶污染、城市垃圾等。

-海洋酸化：大氣二氧化碳排放導(dǎo)致的海洋pH值下降。

-過度捕撈：漁業(yè)資源過度開發(fā)，導(dǎo)致生物多樣性下降。

②海洋環(huán)境問題的成因：

-人類活動：工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)活動、交通運輸、城市化等。

-生態(tài)系統(tǒng)失衡：外來物種入侵、海洋生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

③海洋環(huán)境保護(hù)措施：

-減少污染排放：加強監(jiān)管、推廣清潔能源、提高公眾環(huán)保意識。

-實施海洋資源可持續(xù)利用：合理捕撈、保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)。

-加強海洋法律法規(guī)：制定海洋環(huán)境保護(hù)法規(guī)、加強執(zhí)法力度。

-國際合作：加強國際海洋治理、共同應(yīng)對全球性海洋環(huán)境問題。課后作業(yè)1.請簡述海洋污染的主要類型及其來源。

答案：海洋污染的主要類型包括石油污染、化學(xué)污染、塑料垃圾污染、放射性污染等。其來源包括工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)徑流、船舶污染、城市垃圾傾倒等。

2.分析海洋酸化的成因及其對海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響。

答案：海洋酸化主要是由于大氣中二氧化碳排放導(dǎo)致的。二氧化碳溶解于海水后，形成碳酸，降低海水pH值。海洋酸化會破壞珊瑚礁的生長，影響海洋生物的鈣質(zhì)外殼形成，進(jìn)而影響整個海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

3.設(shè)計一套海洋環(huán)境保護(hù)措施，并說明其可行性。

答案：海洋環(huán)境保護(hù)措施可以包括：

-加強海洋污染監(jiān)管，限制工業(yè)廢水排放。

-推廣使用清潔能源，減少化石燃料的使用。

-增強公眾環(huán)保意識，鼓勵市民參與海洋環(huán)境保護(hù)活動。

-建立海洋自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)。

這些措施具有可行性，因為它們已經(jīng)得到了一些國家的實踐驗證。

4.結(jié)合實際案例，分析海洋環(huán)境問題對人類社會的影響。

答案：以墨西哥灣漏油事件為例，海洋污染導(dǎo)致海洋生物死亡、漁業(yè)資源損失、旅游業(yè)受影響，甚至威脅到沿海居民的生活和健康。

5.比較不同國家和地區(qū)在海洋環(huán)境保護(hù)方面的政策，并分析其異同。

答案：不同國家和地區(qū)在海洋環(huán)境保護(hù)方面的政策異同如下：

-異同點：

-相同點：大多數(shù)國家和地區(qū)都制定了海洋環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，設(shè)立了海洋自然保護(hù)區(qū)。

-不同點：政策力度、執(zhí)行效果、國際合作程度等方面存在差異。例如，一些發(fā)達(dá)國家在海洋環(huán)境保護(hù)方面投