【部編版】25版語文《初中百練百勝》七年級下冊單元提優(yōu)測評卷(二)含答案或解析

PAGE單元提優(yōu)測評卷（二）（第二單元）（120分鐘120分）一、積累與運用(27分)1請閱讀下面的文字,完成(1)—(3)題。(10分)黃河從青藏高原巴顏喀拉山北麓發(fā)源,先后流經(jīng)青海、四川等九個省區(qū),最后注入渤海。泱泱大河一xiè萬丈,蜿蜒東流,世世代代滋潤著中國大地,滋養(yǎng)著沿河而居的人們。黃河水滔滔不絕,pī山斬石、百折不回、洶涌澎湃、一往無前,她既有磅礴宏偉的氣魄,又有,哺育了一代又一代的中華兒女,鑄就了自強不息、蓬勃奮進、兼收并蓄、厚德載物的性格。

(1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(4分)一xiè瀉萬丈pī山斬石劈澎湃pài哺育bǔ

(2)畫波浪線句子“滋養(yǎng)著沿河而居的人們”中的“滋養(yǎng)”是動詞(填詞性)。(3分)

(3)在文中橫線上填上合適的短句,跟前面畫橫線的句子格式一致。(3分)答:容納百川的氣度

2下列句中加點詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検?2分) (D)A.在舊社會,沉重的苛捐雜稅壓得老百姓喘不過氣來。B.同學(xué)們勞動了一天,天一黑就都酣然入夢了。C.他經(jīng)常做一些讓人不可捉摸的事情。D.他因父母離異,輟學(xué)流浪,以偷竊為生,成了行內(nèi)當(dāng)之無愧的“神偷手”。3下列句子標點符號使用符合規(guī)范的一項是(2分)(A)A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展,是給人類帶來了福祉,還是給人類埋下了隱患?B.這里的山啊、水啊、樹啊、草啊,都是我從小就熟悉的。C.“逝者如斯夫,不舍晝夜,”愿你珍惜光陰,不負韶華,努力綻放生命的光彩。D.我們每天都需要攝入蛋白質(zhì)維持健康,富含蛋白質(zhì)的食物有肉類、大豆、雞蛋……等。4下列說法不正確的一項是(2分) (D)A.《黃河頌》選自《黃河大合唱》,《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品,光未然作詞,冼星海譜曲。B.《老山界》選自《陸定一文集》,作者是陸定一。C.《土地的誓言》的作者端木蕻良在文章中表達了難以遏制的思鄉(xiāng)之情。D.《木蘭詩》選自唐代郭茂倩編的《樂府詩集》,這首敘事詩寫的是一位女子代父從軍的故事。5(2024?菏澤定陶區(qū)期末)班級開展以“走進最美鄉(xiāng)村,豐富語文生活”為主題的學(xué)習(xí)活動,請你完成下列任務(wù)。(9分)(1)【補對聯(lián)】走進美麗鄉(xiāng)村,道路寬闊平坦,到處充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代氣息。遺憾的是,貼在一戶農(nóng)家大門上的對聯(lián),只剩上聯(lián)的內(nèi)容,請你運用所學(xué)對聯(lián)知識補全下聯(lián)。(2分)上聯(lián):農(nóng)家喜慶豐收樂下聯(lián):示例:百姓歡歌幸福年

(2)【正招牌】美麗鄉(xiāng)村的西頭有一家名叫“七里香”的小飯店,招牌下方還寫了“農(nóng)家風(fēng)味”“蕃茄炒蛋”“水餃餛飩”等字,請你寫一段話,向店主建議把招牌上的錯別字改過來。(5分)答:示例:老板您好,您這店名取得不錯,只可惜“蕃茄炒蛋”中的“蕃”這個字寫錯了,這既影響了最美鄉(xiāng)村的形象,還會讓人誤會您文化水平不高,影響生意呢!您改正后生意肯定會更好。

(3)【寫標語】經(jīng)常有外地朋友來美麗鄉(xiāng)村參觀,可很多村民說的是方言,這極大地影響了相互的交流,請以“推廣普通話”為主題擬寫一則宣傳語。(2分)答:示例一:說好普通話,“知音”遍華夏。

示例二:推廣普通話,靠你靠我靠大家。

6下列關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容的描述錯誤的一項是(2分) (B)A.祥子18歲時到北平城拉人力車,經(jīng)過三年苦干終于湊足了錢買了輛新車,結(jié)果卻連人帶車被憲兵抓走當(dāng)壯丁,夢想第一次破滅。B.祥子賣了順手牽來的部隊丟下的三匹駱駝,拼命拉車,省吃儉用攢錢,準備買新車,卻因虎妞的事和劉四爺鬧翻,買車的錢被劉四爺扣下,致使他買車的希望又一次成了泡影。C.祥子用虎妞給的100元買了同院二強子的一輛車,后虎妞難產(chǎn)死去,為了給她辦喪事,祥子被逼賣掉了車,他的努力又白費了。D.祥子最后一次燃起了生活的希望,曹先生答應(yīng)祥子來拉包月,小福子也可以來曹家?guī)兔?結(jié)果卻因為小福子的死徹底絕望。此后,祥子徹底墮落。二、閱讀(43分)(一)閱讀《木蘭詩》節(jié)選文字,完成下面問題。(14分)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。7解釋下列加點的詞。(4分)(1)旦辭爺娘去(早晨)(2)萬里赴戎機(戰(zhàn)事)8將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。譯文:(第二天)早晨離開黃河上路,晚上到達黑山頭,聽不見父母呼喚女兒的聲音,只聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

(2)萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。譯文:遠行萬里,投身戰(zhàn)事,像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。

9賞析“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”。(4分)答:運用了互文和對偶的修辭手法,表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的曠日持久和慘烈。

(二)閱讀下面文章,完成問題。(17分)①永遠記得那個流淌著鮮血的身影,像堅挺的巖石一般,剛強地站立在我的眼前。六十多年以來,還常常在我的心里閃爍和升騰著。②那是初冬季節(jié)的一天傍晚,我背著書包,走出中學(xué)的校門,逐漸靠近駐扎著日本憲兵隊的那座圍墻時,聽到了高墻里面一陣陣狼狗的吠叫聲,自己的心里恐懼得有點兒顫抖起來,于是回想起國文老師對好多同學(xué)傾訴的話語,教誨我們一定要保持民族的氣節(jié),默默地抵制野蠻和暴虐的侵略者。③我漸漸抬起了頭顱,抿住了嘴唇,加快了腳步,沿著那條渾濁的河流,急匆匆地往前邊走去,隱隱地瞧見緊貼在橋梁的中間,好像有個紋絲不動地直立著的人影。④我緊張地走著,驚訝地瞧著,在拐向?qū)掗煹哪緲驎r,終于很清晰地瞅見了他,灰色的布衫和長褲上面,沾滿了鮮紅的血跡,還點點滴滴地掉向身邊的塵土中間。他整個受傷的身軀,從脖頸直到雙腿,都被粗長的麻繩死命地捆綁在欄桿前邊。他昂著英氣勃勃的臉龐,睜著明亮的眼睛,在吹落了一片片樹葉的寒風(fēng)底下,在河邊幾個扛著長槍的日本憲兵面前,鎮(zhèn)靜地張望著汩汩流淌的河水,張望著天空中朵朵飄蕩的白云。⑤我默默地思忖著,他為什么會鮮血淋漓地被捆綁在這兒?想必是跟狠毒的鬼子兵發(fā)生了什么沖突吧,他竟有這樣的膽量和勇氣,將自己的生死都置之度外。瞅著他那種決不屈服和無所畏懼的神情,我不住震撼的心靈中間,感到深深的欽佩。從前只是在課本里邊,讀到過像岳飛和文天祥這樣偉大的英雄,今天才親眼目睹了也是如此大義凜然的人物,矗立在自己的身旁。⑥我又很尊敬地瞧了他一眼,才緩緩地走下橋去,穿過兩條狹長的小巷,覺得一座座黛瓦白墻的房屋,好像也變得高聳了起來。⑦回到家里,我立即將剛才瞅見的情景,悄悄地向母親訴說。她輕輕地給我卸下肩頭的書包,撫摩著我揮舞的胳膊,說是左右街坊的鄰居們,都已經(jīng)知道這樣的消息,有人在昨天傍晚,就瞧見了這個被捆綁在橋上的好漢,聽說他是共產(chǎn)黨游擊隊的排長,在縣城北邊一場突然爆發(fā)的戰(zhàn)斗中間,被日本軍隊的槍彈擊中了,當(dāng)他身受重傷之后,依舊開槍掃射著兇殘的敵人,掩護幾個射盡了槍彈的戰(zhàn)士,轉(zhuǎn)移到稠密與幽深的樹林里去。⑧聽著母親簡略的敘述,我才知曉這個多么堅韌的英雄,已經(jīng)在那里挺立了整整一個晝夜。因為今天早晨上學(xué)的時候,我繞了東邊的一條遠路,去親戚家里借一本自己沒有買到的字典,好在課堂里面仔細地查閱,所以未曾經(jīng)過這一座木橋,否則就會在霞光的照耀底下,見到這震撼心靈的身影了。⑨我在心里默默地思忖著,他為了反抗和殲擊霸占我們國土的外國強盜,多么英勇和無畏地貢獻出自己的生命。不斷流血的損傷,再加上饑餓與疲倦的折磨,卻并沒有使他垂下堅毅的頭顱,還始終在凜冽的寒風(fēng)底下,閃爍著不屈的眼光,表達出自己戰(zhàn)斗到底的決心,這真是一種無比崇高的意志和力量。⑩為了抵抗侵略和霸占我們疆土的日本軍隊,為了保衛(wèi)親愛的祖國,他時刻都堅持和洋溢著戰(zhàn)斗的激情,直到抵達自己生命的盡頭。這種多么高尚的精神,從那一天的傍晚開始,就悄悄地蘊藏在我的心里,不住地盤旋與飛翔。于是從十四歲的少年時代開始,我就永遠記住了這個共產(chǎn)黨游擊隊員的身影,永遠記住了共產(chǎn)黨這多么神圣的名稱。 (作者:林非,選自《人民日報》,有刪改)學(xué)校舉辦“迎七一微視頻展評”活動,班級準備將上面的文章拍成微視頻,請根據(jù)要求完成下面的任務(wù)。10視頻需要重點拍攝下面的內(nèi)容,請說明拍攝意圖。(4分)他昂著英氣勃勃的臉龐,睜著明亮的眼睛,在吹落了一片片樹葉的寒風(fēng)底下,在河邊幾個扛著長槍的日本憲兵面前,鎮(zhèn)靜地張望著汩汩流淌的河水,張望著天空中朵朵飄蕩的白云。答:通過肖像描寫、神態(tài)描寫的方法,細致地描寫游擊隊員英氣勃勃的臉龐、明亮的眼睛和面對敵人鎮(zhèn)靜自若的神態(tài),表現(xiàn)出游擊隊員英勇無畏、視死如歸的偉大品質(zhì)。

11第⑦段是視頻需要拍攝的重要情節(jié),這個情節(jié)有什么作用?(4分)答:第⑦段記敘了母親和“我”的對話,通過母親的話語交代了游擊隊員的身份、英勇作戰(zhàn)的情景和被俘虜?shù)脑?突出了游擊隊員英勇無畏、視死如歸的高大形象,突出文章主題;結(jié)構(gòu)上,運用插敘,使文章避免了平鋪直敘,使故事情節(jié)跌宕起伏,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

12配音朗讀下面的句子時要重讀加點的詞語,為什么?(4分)這種多么高尚的精神,從那一天的傍晚開始,就悄悄地蘊藏在我的心里,不住地盤旋與飛翔。答:“多么”突出了“他”精神的高尚;“盤旋”意思是“盤桓縈繞”,“飛翔”的意思是“飛舞”,這兩個動詞表現(xiàn)了游擊隊員高尚的精神給“我”留下的印象深刻,突出了游擊隊員精神的感人至深。因此,這三個詞都應(yīng)該重讀。

13視頻拍攝完成后,需要擬個題目,你會以什么為題?說說理由。(5分)答:示例一:難忘的身影。理由:本文回憶了六十多年前“我”親眼所見一位共產(chǎn)黨游擊隊員為抗擊日本侵略者而英勇獻身的身影,贊美了游擊隊員英勇無畏、視死如歸的偉大品質(zhì),表達了“我”的崇敬之情。該標題突出了文章的中心。示例二:震撼心靈的身影。理由:本文回憶了六十多年前“我”親眼所見一位共產(chǎn)黨游擊隊員為抗擊日本侵略者而英勇獻身的身影,贊美了游擊隊員英勇無畏、視死如歸的偉大品質(zhì),表達了“我”的崇敬之情;文中“否則就會在霞光的照耀底下,見到這震撼心靈的身影了”一句突出了“背影”的“震撼心靈”,該標題突出了文章的中心。

(三)閱讀下面文章,完成問題。(12分)故鄉(xiāng)的蘆葦徐剛①大地有很多的兒女,蘆葦是挺拔的一群。②蘆葦?shù)耐Π?自然不同于青松的蒼勁、翠竹的出眾。蘆葦是矮小的、清瘦的,但,它也確實昂首站立著——在江畔、海濱、河旁,總之,在我的家鄉(xiāng),是隨處可見的。良田是蘆蕩里開出來的,小路是蘆蕩里踏出來的,炊煙是蘆蕩里飄出來的……③有時是無邊無際的,隨風(fēng)起伏,時高時低,和長江里的波浪連成了浩浩蕩蕩的一片。倘是夏天,這一片綠色,會教人賞心悅目,胸襟大開。倘是秋日,綠色變成了金黃,蘆花已開過,蘆葦在蕭瑟寒風(fēng)中依舊站立著,蘆葉還不時在風(fēng)中發(fā)出尖厲的哨音,仿佛是面對嚴寒的呼叫與抗?fàn)?。那時,就連鴨子也換了一身厚厚的絨毛,有的人早已用棉衣把自己包裹起來了。④我的老家離江邊不遠。兒時,為了謀生,經(jīng)常和母親一起去蘆蕩里拾柴、刈絲草籽,這呼叫聲是經(jīng)常聽到的,以至今天想起還不絕于耳。⑤在蘆蕩里燃起第一縷炊煙的祖先,曾經(jīng)度過了何等艱難而又凄涼的時光。⑥我在故書堆里尋找過他們的足跡,尋找過我的故鄉(xiāng)最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。那時,海島就是一片蘆蕩,幾群野鴨,幾只螃蟹。沒有人煙,沒有小路,沒有村落,連雞鳴狗叫也沒有。最早的房屋是用幾捆蘆葦搭成的,名為“環(huán)洞舍”。島上沒有淡水的時候,就吃蘆根——雪白如藕節(jié)的蘆根,直到我兒時,依舊是孩子們常常找來吃的好東西。⑦江流沖擊,大浪淘沙,這蘆根縱橫的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。種稻得稻,種花得花,種什么長什么,島上有了瓜果飄香,有了五谷雜糧。從此后,蘆葦便開始被故鄉(xiāng)人認識、利用,成了島上的一寶。⑧臨近江邊的一排又一排蘆葦,阻擋著潮水洪峰。用蘆葦編成的笆墻冬暖夏涼。吃蘆葉包的粽子滿口都是清香。把蘆葉卷成喇叭一樣的蘆哨,孩子們?nèi)宄扇旱卮抵?是田野上的一支支生活的牧歌。穿上蘆花織成的“蘆花靴子”,就連冬天也變得溫暖……⑨蘆葦雖不能做支撐高樓的棟梁,卻樂于千百年如一日地廝守著大海,面對著潮流。它的背靠長堤,絕不是以長堤為靠山,自己能圖個安逸,而是長堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷來時,往往總伴著狂風(fēng)、暴雨,向蘆葦卷去。風(fēng)浪也會把一些蘆葦打斷,甚至卷走。但,它的更多的姐妹兄弟卻依舊挺立著,并且還不斷地生長著新蘆。⑩闊別故鄉(xiāng)的人,在江輪上遠望見影影綽綽的蘆葦,便說:這就是我的家鄉(xiāng)!?何止是故鄉(xiāng)人才愛蘆葦呢??一個曾在我家鄉(xiāng)的蘆蕩里打過游擊的老前輩,給自己的女兒取乳名為“蘆花”。我在杭州的西湖畔第一次見到他時,他便問:“你那兒的蘆葦好嗎?”我慨然了!是的,我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地啊!?故鄉(xiāng),蘆葦,你聽見人們的問候了嗎??蘆葦,這是多彩多姿的蘆葦,這是有聲有色的蘆葦。一根根纖細的蘆葦,連結(jié)著過去和現(xiàn)在的歷史。尋找著老一輩的腳印,青年一代在蘆蕩里耕耘、播種。滄海只能變出桑田,不能生出稻谷。我是在蘆蕩邊長大的,我永遠是他們中的一員。?我不知道什么時候大海又會風(fēng)云驟起。但,蘆葦自有蘆葦?shù)睦w纖風(fēng)骨,這就是蘆葦?shù)淖羁蓪氋F處了。?深秋,在我的故鄉(xiāng)正是收割蘆葦?shù)臅r候,一行大雁從我住所的上空向南飛去,我真想把我的思念掛在大雁的翅膀上。我希望大雁落腳的地方,明年會冒出一根新蘆…… (節(jié)選自《百年美文》,有改動)14結(jié)合文章內(nèi)容理清思路,將下面的圖表補充完整。(2分)15請賞析第③段畫線句。(3分)答:示例:運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了蘆葦面對艱難險阻時的堅韌不拔,表現(xiàn)了蘆葦頑強的生命力和抗?fàn)幘?表達了作者對蘆葦?shù)南矏?、贊賞之情。

16老前輩給自己的女兒取乳名為“蘆花”的原因有哪些?(3分)答:示例:①在戰(zhàn)爭年代物資匱乏,蘆葦滋養(yǎng)了戰(zhàn)士們,用“蘆花”起名表達了老前輩對蘆葦?shù)母卸髦?②蘆葦不管嚴寒酷暑都挺立著,是戰(zhàn)士們的藏身之處,用“蘆花”起名,也表達了老前輩銘記歷史、珍惜當(dāng)下的樸素感情;③用“蘆花”起名寄托了一位父親對女兒的期望,希望下一代能追尋著老一輩的腳步,繼承革命傳統(tǒng)。

17談?wù)勀銓Φ?段加點詞“纖纖風(fēng)骨”的理解。(4分