太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇一」

閱讀下面文字，完成第18?19題。（共8分）

①太陽(yáng)光線大致可分為可見光及不可見光?？梢姽饨?jīng)三棱鏡后會(huì)折射出紫、

藍(lán)、青、綠、黃、橙、紅顏色的光線（光譜）。紅光外側(cè)的光線，在光譜中波長(zhǎng)自

0.76至400微米的一段被稱為紅外光，又稱紅外線。

②紅外線屬于電磁波的范疇，是一種具有強(qiáng)熱作用的放射線。紅外線的波長(zhǎng)范

圍很寬，人們將不同波長(zhǎng)范圍的紅外線分為近紅外、中紅外和遠(yuǎn)紅外區(qū)域，相對(duì)應(yīng)

波長(zhǎng)的電磁波稱為近紅外線、中紅外線及遠(yuǎn)紅外線。

③自然界有無(wú)數(shù)的遠(yuǎn)紅外放射源：宇宙星體、太陽(yáng)、地球上的海洋、山嶺、巖

石、土壤、森林、城市、鄉(xiāng)村以及人類生產(chǎn)制造出來(lái)的各種物品，凡在絕對(duì)零度

（-273℃）以上的環(huán)境，無(wú)所不有地發(fā)射出不同程度的紅外線，現(xiàn)代物理學(xué)稱之為

熱射線。由能量守恒定律得知，宇宙的能量不能發(fā)生，也不會(huì)消失，只可以改變能

量的方式存在。熱能便是宇宙能量的一利可以用放射（輻射）、傳導(dǎo)和對(duì)流的方

式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，在放射的過(guò)程中，便有一部分熱能形成紅外線。但是根據(jù)黑體輻射理

論，?般的材料要產(chǎn)生足夠強(qiáng)度的遠(yuǎn)紅外線，并不容易，通常必須借助特殊物質(zhì)作

能量的轉(zhuǎn)換，將它所吸收的熱量經(jīng)由內(nèi)部分子的振動(dòng)再發(fā)放較長(zhǎng)波長(zhǎng)的遠(yuǎn)紅外線出

來(lái)。

④經(jīng)過(guò)這種光源照射時(shí)，會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生放射、穿透、吸收、共振的效果。美

國(guó)太空總署（NASA）研究夫告指出，在紅外線內(nèi)，對(duì)人體有幫助的波長(zhǎng)在4至14微

米之間的遠(yuǎn)紅外線，能滲透人體內(nèi)部15厘米，從內(nèi)部發(fā)熱，從體內(nèi)作用促進(jìn)微血

管的擴(kuò)張，使血液循環(huán)順暢，達(dá)到新陳代謝的目的，進(jìn)而增加身體的免疫力及治愈

率。

⑤幾十年前，航天科學(xué)家對(duì)處于真空、失重、超低溫、過(guò)負(fù)荷狀態(tài)的宇宙飛船

內(nèi)的人類生存條件進(jìn)行調(diào)查研究，得知太陽(yáng)光當(dāng)中波長(zhǎng)為8至14微米的遠(yuǎn)紅外線

是生物生存必不可少的因素。因此，人們把這一段波長(zhǎng)的遠(yuǎn)紅外線稱為“生命光

波”。這一段波長(zhǎng)的‘光線，與人體發(fā)射出來(lái)的遠(yuǎn)紅外線的波長(zhǎng)相近，能與生物體

內(nèi)細(xì)胞的水分子產(chǎn)生最有效的“共振”，同時(shí)具備了滲透性能，有效地促進(jìn)動(dòng)物及

植物的生長(zhǎng)。

18.選文依次介紹了①、②、遠(yuǎn)紅外線的產(chǎn)生、③等內(nèi)容。（3分）

19.閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，分析老年康復(fù)中心用紅外理療儀

為老年病患者緩解病痛促進(jìn)身體健康的科學(xué)原理。（5分）

【材料】：

工程師老王，退休多年，患有關(guān)節(jié)炎、骨質(zhì)增生等多種老年病，多方求醫(yī)用

藥，效果都不明顯。自從兒子介紹他到一家老年人康復(fù)中心做了一段時(shí)間的紅外理

療之后，病痛得到了明顯緩解，身體也健康多了。

答案（共8分）

18.（3分）①紅外線的定義②紅外線的特點(diǎn)及分類③人類對(duì)遠(yuǎn)紅外線的利用

（每點(diǎn)1分。）

19.（5分）紅外理療儀發(fā)出的遠(yuǎn)紅外線，能夠滲透人體內(nèi)部15厘米，與人體

內(nèi)細(xì)胞的水分子產(chǎn)生最有效的“共振”，并產(chǎn)生熱量，這種熱量能促進(jìn)人體微血管

的擴(kuò)張，使血液循環(huán)順暢，這樣就緩解了病痛，身體也健康多了。（共5分）評(píng)分

標(biāo)準(zhǔn)：答出“能夠滲透人體內(nèi)部15厘米”1分；答出“通過(guò)共振產(chǎn)生熱量”I分；

答出“這種熱量能促進(jìn)人體微血管的擴(kuò)張，使血液循環(huán)順暢，這樣就緩解了患處病

痛，進(jìn)而增強(qiáng)了身體的免疫力”3分。

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇二」

我從北極區(qū)移居首都奧斯陸已有多年，但對(duì)那極地歲月仍然魂?duì)繅?mèng)縈。童年時(shí)

在極地的生活教我甘于寂寞，勿急功近利；教我勤于思索，勿淺嘗輒止；教我以自

己的心靈而不是僅僅以自己的五官去感受冉然，感受生活。

最難忘的是極地的一位盲人。他只身策居在海濱的一間小屋里，在常人看來(lái)他

實(shí)在是極其可憐的一一惟有一根拐杖可以相依為命，甚至連一條做伴的狗也沒有。

而他最大的不幸當(dāng)然是他的失明了。這樣他就不能夠親身去體味光陰的變幻和季節(jié)

的交替。

然而，這恐怕只是人們好心的揣想。說(shuō)到人與自然的交契，我還不曾發(fā)現(xiàn)有哪

位明眼人能夠超越他的。當(dāng)極夜將盡，太陽(yáng)快要在地平線上重新綻開笑臉的‘日子

里，人們都會(huì)看到他的身影；信步經(jīng)過(guò)大街旁的人行道，而后徑直走上小山，再沿

著山脊，在赤楊林中找到一條通往山脊的小路。然后，他找到一處四際一無(wú)遮蔽的

所在，面向南方凝神而望，渾然忘情于對(duì)初陽(yáng)的等價(jià)；個(gè)把小時(shí)之后，他又會(huì)準(zhǔn)確

地循原路歸來(lái)

要是在一場(chǎng)新雪之后，人們就更容易判定他是否到過(guò)山上了。因?yàn)檫@位盲人盡

管在這個(gè)人的生活享受上十分節(jié)儉，但他穿的膠皮套鞋總是新的。所以，只要一發(fā)

現(xiàn)他的套鞋印在雪地上的足跡，人們就完全可以相信：暖人心海的太陽(yáng)即將來(lái)臨。

當(dāng)時(shí)，還沒有什么人像今天這樣侈談什么“默契”，什么“溝通”，在這位老

人的時(shí)候，“默契”之說(shuō)尚未流行，他自然也決非在追求時(shí)髦以沽名釣譽(yù)一一他只

是個(gè)深深地渴望著能體味那初陽(yáng)靈趣的人，雖然在他的腦海中那也許只是一抹紫紅

的閃耀。

這兩件事的緊密相聯(lián)：新雪上波紋的痕跡和太陽(yáng)的新生一一使得這位盲人在一

些和他具有同樣渴求的人們心目中占據(jù)了永生不滅的位置。我們這些人雖然雙目炯

炯（也許這正是障礙之一），卻反而看不透極夜之后的輝煌，而難以擺脫漫長(zhǎng)的不

安的折磨，全然沒有盲人那種沉著堅(jiān)定的自信之情。

—心里有了這位盲人，在生活的跋涉中，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是不落的。

1、第2自然段寫旁人認(rèn)為盲人十分可憐，“唯有一根拐仗可以相依為命”，

刪去這句有何影響？

這句話極言盲人的孤寂無(wú)助，生活冷清凄苦，為下文展示盲人對(duì)生命對(duì)光明的

堅(jiān)定執(zhí)著的追求打下伏筆

2、文章結(jié)尾暗含了什么言外之意？

從盲人的堅(jiān)定執(zhí)著的信念中我們受到了鼓舞激勵(lì)，我們向著理想的目標(biāo)勇往直

前，只要信念還在，希望與美好的前景將永遠(yuǎn)與我同行。

3、“新雪上波紋的痕跡”和“太陽(yáng)的新生”之間有何關(guān)聯(lián)？

兩者之間的聯(lián)系在于盲人為了能親身體味光陰的變幻，體味初陽(yáng)的靈趣，克服

艱難困苦，堅(jiān)定執(zhí)著地去追尋，那新雪上波紋的痕跡正是盲人堅(jiān)定的足跡。

4、“暖人心海的太陽(yáng)即將來(lái)臨”這句話有何深意？

這句話表面指冬日里即將升起的太陽(yáng)將會(huì)把溫暖灑遍人間，同時(shí)暗示人們?nèi)绻?/p>

能像盲人那樣執(zhí)著去追尋，無(wú)限美好的希望終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇三」

太陽(yáng)和霓虹燈閱讀答案

太陽(yáng)和霓虹燈閱讀答案

太陽(yáng)和霓虹燈

①這是我們來(lái)到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。

②早晨，我們先來(lái)到一位著名女演員家里。用北京人的土話說(shuō)，這位“大腕”

現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講

述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們的文章寫好以后一定要讓我過(guò)目?！笨斐鲩T的

時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。"我們

謝絕了她的好意。

③第二個(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持

人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生

一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭(zhēng)氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢(shì)，

言語(yǔ)間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說(shuō)出文章中的一句甚至半句話后

愣怔片刻，然后一揮手說(shuō)：“你們回去再查吧，這么簡(jiǎn)單的東西還用從頭到尾說(shuō)完

嗎？”這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。

④來(lái)到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來(lái)?yè)躐{，為難地說(shuō)，老人今天已接

待過(guò)幾個(gè)外國(guó)代表團(tuán)了，最好明天再來(lái)吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人

很累，依然抱著試一試的態(tài)度C（甲）秘書進(jìn)夫請(qǐng)示，老人竟答應(yīng)了C秘書把時(shí)間限

定為20分鐘。

⑤老人的相貌、衣著和我們想像的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻€(gè)真實(shí)的故事：

幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓

老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天

以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被

介紹為北京大學(xué)副校長(zhǎng)的，正是那天為自己看管行李的老者。

⑥來(lái)之前就聽說(shuō)老人有兩套房子，我們展開俗人的想像，非常羨慕。但看了才

知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)

單、樸素。

⑦雖然某些問(wèn)題問(wèn)得幼稚，但在交談的過(guò)程中，我們每提出一個(gè)問(wèn)題，（乙）老

人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長(zhǎng)時(shí)間的思考。老人留給我#from本文來(lái)

自學(xué)優(yōu)網(wǎng)end#們最深刻的.印象便是認(rèn)真思考，這可能己經(jīng)成為老人生活中的一種

習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)，用老人的話說(shuō)就是“板凳甘

坐十年冷，文章不說(shuō)半句空"。二、尊重別人，用老人的話說(shuō)就是“我的自知之明

有些過(guò)了頭”。

⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過(guò)去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一

握手告別。

⑨紫禁城的傍晚很美。太陽(yáng)懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無(wú)上的，但

在某些時(shí)候卻情愿尋求平等，因?yàn)樗肋@種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也

亮了起來(lái)，五彩繽紛并且極富動(dòng)感，竭力招攬著人們的目光。太陽(yáng)和霓虹燈同時(shí)出

現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因?yàn)樗鼈兌及l(fā)光吧。

1.文中甲、乙兩處劃線句子中的“竟”都含有的意思，甲句中的“竟”暗含

著作者的之情，乙句中的“竟”暗含著作者的之情。（3分）

學(xué)優(yōu)網(wǎng)

2.文章①一一⑧段多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)從不同角度舉出兩例，并分析其作

用。（4分）

3.文章的第⑨段有何作用？（4分）

4.結(jié)合文本談?wù)勀隳軓募玖w林先生身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（5分）

答案：

1.（3分）出人意料，驚喜，敬佩或贊美

2.（4分）①將女演員、主持人或季羨林先生的言行思想進(jìn)行對(duì)比，突出季羨林

先生的人物形象。②將作者對(duì)女演員、主持人與對(duì)季羨林的感情進(jìn)行對(duì)比，變現(xiàn)作

者對(duì)前兩者的不滿和對(duì)季羨林的贊美和敬仰。（能夠從其他角度舉例也可酌情給分）

3.（4分）①內(nèi)容上：太陽(yáng)指季羨林，霓虹燈指女演員和主持人，（1分）作者借

太陽(yáng)和霓虹燈委婉含蓄地表達(dá)作者對(duì)季羨林和女演員、主持人的情感和評(píng)價(jià)。（1

分）

②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目（1分），深化了對(duì)季羨林地位崇高，人卻平易近人的精神

的贊美這一中旨。（1分）

4.（5分）①平易近人。替青年學(xué)子看管行李，明明很累，也接待采訪。

②生活簡(jiǎn)樸。室內(nèi)空間被書占據(jù)，老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單樸素。

③尊重知識(shí)。認(rèn)真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空”。

④尊重他人。即使一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也認(rèn)真思考，認(rèn)真回答。

（品質(zhì)每點(diǎn)1分，結(jié)合文本總共1分）

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇四」

太陽(yáng)花的葉子是細(xì)小的，淡綠的，一從一從，就像清溪里飄浮的魚草。它的花

朵只有一枚紐扣大，紅吸了！一開放，就像一小朵一小朵的火花。它沒有牡丹的高

貴派頭，也沒有荷花的柔美姿態(tài)。如果不開花，它簡(jiǎn)直就是一叢草。

它所以叫太陽(yáng)花，是因?yàn)橹挥性谠绯?，見到了?yáng)光之后它才開花。沒有太陽(yáng)就

看不到這種花朵，它是為太陽(yáng)而開放而生活著的。

我最喜歡這種性格，我愛這種花!我在窗下種了一叢，過(guò)不久，它就沿著墻角

蔓了好大一片!太陽(yáng)一出，所有花苞都開放了，擠擠攘攘的，熱鬧得像是要叫出聲

來(lái)。窗前的一片地，紅綠相映，像是鋪上了一張瑰麗燦爛的地毯。

我曾好幾次試圖把它牽引到籬笆上去，但它總是倔強(qiáng)地回到了地上。

我真太喜歡這種花了！多少次呵，我想掐下一兩朵插在花瓶里，可是，一離開

土地，一離開太陽(yáng)，它就枯萎了！

它永遠(yuǎn)扎根在大地上，一開花，就把自己的色彩、芬芒全部都獻(xiàn)給了太陽(yáng)?D?D

它已經(jīng)和太陽(yáng)、大地結(jié)下了不解之緣了。

在這里，在墻角、窗下，經(jīng)?？梢钥吹揭粎矃驳奶?yáng)花。它永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地生活

著，向著太陽(yáng)開放著它紅色的小小的花朵。

閱讀題：

1.給括號(hào)里的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

(1)紅綠相(映)

①反映②放映③倒映④映襯⑤映射

⑵不解之(緣)

①緣故②緣份③邊緣④沿著

⑶腳踏(實(shí))地

①填滿，無(wú)空隙②實(shí)在、真實(shí)③果實(shí)④實(shí)際、事實(shí)

2.填空。

⑴太陽(yáng)花的葉子是_______；花朵______。

(2)因?yàn)樗越刑?yáng)花。

⑶太陽(yáng)花有兩個(gè)特點(diǎn)，一是二是。

3.全文己用“II”分為三段，寫出各段段意。

4.本文借太陽(yáng)花，贊揚(yáng)了精神。

參考答案：

1.⑴④⑵②(3)②

2.(1)細(xì)小，淡綠，一叢叢，有紐扣大小，紅色

(2)只在早晨，見到陽(yáng)光后才開花。

⑶不能離開太陽(yáng)，熱愛陽(yáng)光;不能離開土地。

3.第一段：太陽(yáng)花葉子像魚草，花兒紅極了，只有在早晨見到陽(yáng)光時(shí)才開放。

第二段：太陽(yáng)花貼著地生長(zhǎng)，貼著地開花。

第三段：太陽(yáng)花在墻角、窗下生長(zhǎng)、開花。

4.略。

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇五」

太陽(yáng)光的顏色

有一只小松鼠非常想知道太陽(yáng)光的顏色。

他去問(wèn)蜜蜂，蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)光是紅色的，它照在花朵上是紅艷艷的。”小松

鼠去問(wèn)青蛙，青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)光是黃色的，它照在稻子上黃澄澄的。"小松鼠去問(wèn)

麻雀，麻雀說(shuō)：“太陽(yáng)光是綠色的，它照在樹葉上綠油油的?！?/p>

太陽(yáng)到底是什么顏色呢？正在這時(shí)下了一場(chǎng)大雨。大雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，天

上掛著一條彩虹。小松鼠想：彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)光的顏色，去問(wèn)問(wèn)

她吧。于是，小松鼠對(duì)彩虹阿姨喊道：“喂，彩虹阿姨，你知道太陽(yáng)光的顏色

嗎？”彩虹阿姨笑著回答：“小松鼠，你數(shù)數(shù)我身上的‘顏色吧。"小松鼠數(shù)了數(shù)

說(shuō)：“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，一共有七種顏色?！辈屎绨⒁陶f(shuō)：“對(duì)了，

我身上的七種顏色全部是太陽(yáng)公公給的，你知道嗎？”小松鼠說(shuō)：“我明白了，原

來(lái)太陽(yáng)光是由七種顏色組成的呀。”

（1）小松鼠為了弄清楚太陽(yáng)光是什么顏色的，先后去問(wèn)了誰(shuí)？

（2）花朵（）的，稻子（）的，樹（）的。

黃澄澄

綠油油

紅艷艷

（3）大雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了（）。

彩虹

白云

星星

（4）小松鼠終于明白了太陽(yáng)光是由（）顏色組成的。

五種

七種

六種

參考答案：

解析：

（1）小松鼠先后去問(wèn)了蜜蜂、青蛙、麻雀和彩虹阿姨。

（2）紅艷艷；黃澄澄；綠油油。

（3）彩虹

（4）七種

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇六」

一天清晨，他起得根早，因?yàn)樗芯恳粋€(gè)難題。管家怕他餓，就打發(fā)一個(gè)傭

人，端了一鍋水，拿了個(gè)雞蛋到他的書房去。管家叮囑傭人一定要把雞蛋煮好等牛

頓吃完再回來(lái)?？墒桥ｎB不愿有人干擾他，就對(duì)傭人說(shuō)□你把雞蛋留下來(lái)□我自己

煮口傭人把雞蛋放在桌上口說(shuō)口雞蛋煮四分鐘就可以吃了口說(shuō)完便離開了書房口過(guò)

了一小時(shí).，傭人有些不放心，回來(lái)看看，這一看使他大吃一驚：牛頓手里拿著雞蛋

站在火爐邊，鍋里煮的是桌子上的懷表。

還有一次，牛頓請(qǐng)一位朋友吃晚飯，朋友按時(shí)來(lái)了。飯菜都已經(jīng)擺好，可是牛

頓還在工作。朋友很了解牛頓的習(xí)慣，就坐在飯桌旁邊靜靜地等著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)

間，飯菜都涼了，還不見牛頓來(lái)，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了個(gè)主

意，要和牛頓開個(gè)小玩笑。于是他就把吃剩的雞骨頭放進(jìn)盤子里，重新蓋好，然后

悄悄地走了。他斷定自己的惡作劇一定見效。夜已經(jīng)深了，牛頓突然覺得有點(diǎn)餓。

他走進(jìn)餐廳，準(zhǔn)備吃晚飯?？伤淮蜷_盤子，看見里面全是雞骨頭，心里很奇怪，

這是怎么回事？他轉(zhuǎn)過(guò)身看看鬧鐘，晚飯的時(shí)間早已過(guò)去了。這時(shí)他好像明白似

的：“噢，我已經(jīng)吃過(guò)晚飯了，看我這記性！”說(shuō)著他站起來(lái)又繼續(xù)去工作了。至

于請(qǐng)朋友吃飯的事，他早已忘得一干二凈。

牛頓把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他正是憑著這般子廢寢忘食的.鉆

勁，才登上了科學(xué)的高峰。

1.在文中的口里加上恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

（1）顧不上睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。（）

（2）智力發(fā)達(dá)，記憶和理解能力強(qiáng)。（）

3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

發(fā)現(xiàn)一一（）叮囑一一（）干擾一一（）斷定()

4.把文中畫“—”的，改寫成因果關(guān)系的。

5.文中加粗的內(nèi)容可用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。

6.文章通過(guò)哪兩件事來(lái)說(shuō)明牛頓在生話小事上是個(gè)“馬大哈”的？“馬大

哈”為什么加引號(hào)？

答案:

1a“u”

1??OOOO

2.（1）廢寢忘食（2）聰明

3.發(fā)覺崛（本文答案在答案頁(yè)第2頁(yè)）當(dāng)雞蛋煮了。

（2）為了工作忘了吃飯。因?yàn)樗皇钦嬲鸟R大哈。

（意思對(duì)即可）[1]

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇七」

太陽(yáng)花（張雪芳）

⑴他把那盆太陽(yáng)花裝上電動(dòng)三輪車時(shí)，老板還在一旁叮嚀：“記得一定要把這

盆太陽(yáng)花送到啊，那個(gè)顧客昨晚可是打了三次電話給我的?！彼c(diǎn)頭說(shuō)好，一邊看

了看那盆太陽(yáng)花。精致的花盆，一叢圓潤(rùn)肉質(zhì)的花莖，小小的光潔的綠葉茂密地交

錯(cuò)著，那些花骨朵就輕巧地立在花莖頂上，有大紅、紫紅、粉紅三種顏色，待太陽(yáng)

一出來(lái)，它們就會(huì)像一群歡快的孩子，一個(gè)個(gè)綻開它們可愛的笑臉。

⑵上午十點(diǎn)多的時(shí)候，他端著那盆太陽(yáng)花一口氣跑到了五樓。敲了敲門，沒有

反應(yīng)；再敲，還是沒有人答應(yīng)。在他躊躇之際，隔壁的門開了，門口站著一位六十

多歲的阿婆。阿婆問(wèn)他：“你找誰(shuí)？”他說(shuō)：“我是來(lái)送花的?！闭f(shuō)著他把那盆太

陽(yáng)花舉了起來(lái)。那位阿婆的眼睛一亮，“太陽(yáng)花？”阿婆喃喃道，“是了，這家的

新媳婦特別喜歡太陽(yáng)花?！卑⑵烹S即輕嘆了一聲，又說(shuō)：“看來(lái)你要白跑一趟了，

這家的新媳婦本來(lái)今天確實(shí)要來(lái)婆家的，不過(guò)早上來(lái)的路上出了車禍，聽說(shuō)當(dāng)場(chǎng)就

死了「

(3)?。克麖埓罅俗彀?，好像聽天方夜譚似的，不信自己的耳朵。那盆太陽(yáng)花雖

然多少有點(diǎn)晦氣，但他只能帶回去了。問(wèn)題是他剛才下樓梯時(shí)有點(diǎn)心不在焉，絆了

下腳，那盆花就從他的手里飛了出去，很奇怪，竟然不偏不倚端端正正地落在了地

上。可惜，花盆被摔了一道璧。這樣他更難向老板交待了。他左右為難，最后決定

把其他的花送掉再說(shuō)。

⑷最后一戶人家住在一個(gè)高檔的別塞區(qū)，他是經(jīng)過(guò)了重重的驗(yàn)身才進(jìn)去的。那

家別蟹的門口，早已有保姆守在那里，看到他便招著手說(shuō)：“你幫我把花盆搬進(jìn)來(lái)

吧?！彼⌒牡匕堰@些花搬到了客廳，按保姆指定的位置放好。正準(zhǔn)備離開，突然

有一個(gè)怯怯的聲音說(shuō)：“那是什么花？”他轉(zhuǎn)過(guò)身，這才看到在客廳的.一角，一

個(gè)小女孩窩在沙發(fā)里。她實(shí)在太柔弱了，看著好似一朵輕輕的棉花。見他似乎沒聽

懂，小女孩又用手指著窗外的三輪車。

陽(yáng)光下，那盆太陽(yáng)花開得正艷。“那是什么花？"小女孩輕輕問(wèn)道。他這才會(huì)

意，跑出去把那盆太陽(yáng)花端到小女孩的面前?！斑@是太陽(yáng)花，好看嗎？”小女孩蒼

白的臉上露出一絲紅暈，輕輕說(shuō)：“好看，是你的嗎？”他說(shuō)：“是別人的，好看

就給你吧?！毙∨⑸斐黾?xì)細(xì)的手臂，突然又遲疑地縮了回來(lái)?！皠e人的東西我不

能拿?！彼肓讼耄f(shuō)：“那個(gè)人出遠(yuǎn)門了，你就幫他養(yǎng)著吧，等他回來(lái)了你再還

給他好了?！毙∨⒌难劬φＡ苏＃f(shuō)：“真的？好的，我一定會(huì)幫他好好養(yǎng)

的。”他說(shuō)：“你只要汜得時(shí)常帶它曬太陽(yáng)就可以了，有了太陽(yáng)它就會(huì)開花?！?/p>

⑤那盆太陽(yáng)花終于有了著落，他很開心。

⑹幾個(gè)月后，他找到了一份有著很好發(fā)展前景的工作，離開了花店。那盆太陽(yáng)

花也漸漸消失在他的記憶中。直到有一天，花店老板打電話給他，說(shuō)有一個(gè)小女孩

的媽媽在找他，有一盆太陽(yáng)花要還給他。他先是一頭霧水，后來(lái)才漸漸想起那盆太

陽(yáng)花和那個(gè)柔弱的小女孩。

⑺他見到小女孩媽媽的時(shí)候，才模糊地想起那個(gè)只見了一面的小女孩，她跟她

媽媽長(zhǎng)得很像。女孩媽媽感激地說(shuō)：“非常感謝你，這盆太陽(yáng)花雖然沒有救回我的

孩子，可是讓她多活了好幾個(gè)月，醫(yī)生說(shuō)這已經(jīng)是奇跡了”

⑻在小女孩媽媽斷斷續(xù)續(xù)的講述中，他才了解到，原來(lái)那個(gè)小女孩生了重病，

而且自從生病后就拒絕出門，哪怕就在自家的院子里曬一會(huì)兒太陽(yáng)都不肯?？墒牵?/p>

自從有了那盆太陽(yáng)花，女孩每天都會(huì)捧著它到院子里曬太陽(yáng)，看著它在陽(yáng)光下一朵

朵地開放，她的笑也漸漸多起來(lái)。

⑼直到有一天，小女孩實(shí)在走不動(dòng)了，還要求家人把她背到院子里，她說(shuō)，這

是她幫別人照看的，她答應(yīng)人家要照看得好好的。小女孩的媽媽說(shuō)：“在照顧孩子

的口子里，我們確實(shí)忽略了一點(diǎn)，只知道給予，卻從不知道要求她力所能及的付出

也是一種生命的動(dòng)力啊。謝謝你為我們想到了這一點(diǎn)?！?/p>

⑩他愣愣地聽著，心里說(shuō)，不是這樣的，其實(shí)不是這樣的

（11）不久，他辭掉了工作，回到周莊老家，在一條街上開了一月小花店。店里進(jìn)

出的人很多，他賣得最多的是太陽(yáng)花。

（12）窗臺(tái)上，陽(yáng)光直射過(guò)來(lái)，一盆太陽(yáng)花燦爛地開著，一只蝴蝶飛來(lái)，盤旋在它

的上面不舍得離開

4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)開頭花店老板的叮嚀，從側(cè)面體現(xiàn)了“新媳婦”對(duì)太陽(yáng)花的喜愛；而

隔壁阿婆的介紹，又從側(cè)面暗示了“新媳婦”是一位孝順、對(duì)生活充滿陽(yáng)光的好姑

娘。

B.小說(shuō)運(yùn)用倒敘的方式，補(bǔ)充了小女孩帶病照顧太陽(yáng)花的感人故事，讓小說(shuō)

內(nèi)容更完整，也表現(xiàn)了小女孩有責(zé)任心、重承諾、講信義的形象。

C.小說(shuō)情節(jié)注重伏筆與照應(yīng)。比如“高檔別墅區(qū)”“重重驗(yàn)身”“保姆”與

后文寫小女孩的母親在照顧孩子時(shí)候“只知道給予”而忽略對(duì)孩子的生命的動(dòng)力

的教育相照應(yīng)。

D.小說(shuō)敘述語(yǔ)言平靜舒緩，人物對(duì)話簡(jiǎn)潔樸實(shí)，神態(tài)刻畫生動(dòng)細(xì)膩，給讀者

留下回味的余地。

5.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)分析“送花工”的人物形象。

6.小說(shuō)在不同的場(chǎng)景里多次寫到太陽(yáng)花（畫線處），請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，

說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么效果。

【答案】

4.B

5.①工作熱情、細(xì)心；如“端著花盆一口氣跑上五樓”“小心搬花，按保姆

指定的位置放好”；②樸實(shí)善良；看到小女孩喜歡太陽(yáng)花，他用善意的謊言把花寄

養(yǎng)在她那里；③有追求、有悟性。離開花店是為了更好的發(fā)展前景，重開花店是為

了將這種生命的活力傳遞給更多的人。

6.效果：①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)標(biāo)題，貫穿全文，使小說(shuō)故事情節(jié)集中緊湊，跌宕

起伏；②人物上，通過(guò)太陽(yáng)花的曲折經(jīng)歷，豐富了人物形象。太陽(yáng)花見證了主人公

“他”美的心靈和心靈成長(zhǎng)變化過(guò)程；③主題上，通過(guò)對(duì)太陽(yáng)花的輾轉(zhuǎn)經(jīng)歷的描

述，表現(xiàn)了對(duì)健康、快樂、有活力、積極的人生態(tài)度的孜孜追求，對(duì)光明、友善、

誠(chéng)信高潔品質(zhì)的謳歌。

【解析】

【4題詳解】

該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形

象，故事情節(jié)，作品主旨，小說(shuō)的語(yǔ)言，表現(xiàn)手法等各個(gè)方面。做此類題須細(xì)心和

耐心，結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解

后和選項(xiàng)加以比對(duì)，看看是否有出入。B項(xiàng)，“小說(shuō)運(yùn)用倒敘的方式”分析有誤。

倒敘應(yīng)為“插敘”。故選B項(xiàng)。

【5題詳解】

該題考查學(xué)生分析小說(shuō)人物形象，分析人物形象可以從掌握人物描寫的方法及

作用入手，分析人物形象?？梢詮姆治鋈宋锘顒?dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想

性格形成的原因?？梢詮姆治銮楣?jié)入手，把握人物的性格特征?？梢詮娜宋镩g的關(guān)

系入手，分析人物性格。從分析小說(shuō)的主題入手，揣摩作者的評(píng)價(jià)。本題要求分析

“送花工”的人物形象。可以抓住文本中“送花工”送花時(shí)的細(xì)節(jié)和送花時(shí)發(fā)生的

相關(guān)情節(jié)加以分析。小說(shuō)中，老板讓他去送花，特點(diǎn)叮囑要把那盆太陽(yáng)花送到。第

二節(jié)中“他端著花盆一口氣跑上五樓”，給另一家送花時(shí)，他“他小心地把這些花

搬到了客廳，按保姆指定的位置放好。”表明他工作很熱情、又細(xì)心。第四節(jié)中，

當(dāng)他看到那家的小姑娘喜歡太陽(yáng)花時(shí)，他決定把太陽(yáng)花留給小女孩，并用善意的謊

言安慰他。表明他是個(gè)善良的人。他在花店工作，后來(lái)他離開了花店，因?yàn)檎业搅?/p>

一份有著很好發(fā)展前景的工作。再后來(lái)，他辭掉了工作，回到周莊老家，重開花

店，是因?yàn)樾∨寢屨f(shuō)的“卻從不知道要求她力所能及的付出也是一種生命的動(dòng)

力啊。謝謝你為我們想到了這一點(diǎn)?！?/p>

他想把那種生命的動(dòng)力傳遞出去。

【6題詳解】

該題考查學(xué)生分析小說(shuō)中形象的作用。答題前，先通讀全文，整體理解把握小

說(shuō)的內(nèi)容，理解情節(jié)，分清人物形象，領(lǐng)悟小說(shuō)的主旨。本題要求分析太陽(yáng)花的作

用?？梢詮那楣?jié)結(jié)構(gòu)，人物，主旨的角度分析。小說(shuō)中，太陽(yáng)花多次出現(xiàn)，串起人

主人公送花工的在文中主要活動(dòng)，是全文的線索。同時(shí)，文中的“太陽(yáng)花”又照應(yīng)

了文章的標(biāo)題。對(duì)表現(xiàn)人物形象上，文中送花工的美好善良的心靈，及受小女孩媽

媽感動(dòng)之后心靈的成長(zhǎng)，都與太陽(yáng)花有關(guān)，太陽(yáng)花豐富了主人公的形象。對(duì)表現(xiàn)小

說(shuō)的主旨上，謳歌了真誠(chéng)、友善的美好品質(zhì)，贊美了有活力、積極的人生態(tài)度。

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇八」

太陽(yáng)花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣(bin),粉紅粉紅的，鮮艷極了。

葉子呢,也是細(xì)細(xì)的,嫩子明)嫩的,像含著一包綠汁(zhi)。

早上，太陽(yáng)一升起，太陽(yáng)花就興沖沖地開放了。傍晚，太陽(yáng)一下山，太陽(yáng)花就

慢慢合攏（ling）花瓣睡覺了。

太陽(yáng)花的顏（ydn）色可多了！有粉紅的，有黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有紫紫的。

好詞：鮮艷嫩嫩的興沖沖合攏

佳句：太陽(yáng)花是一-種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣（bdn）,粉紅粉紅的，鮮艷

極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的,嫩了加）嫩的,像含著一包綠汁也hi）.

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段。

A.4

B.3

C.2

D.1

正確答案：B

2.填空題

短文的第一段描寫了太陽(yáng)花的（），第二段描寫的是（），第三段描寫了太

陽(yáng)花的（）。

A.外形B.特性C.顏色

正確答案：ABC

3.填空題

太陽(yáng)花的顏色可多了！有（）、（）、（），還有（）。

A.藍(lán)藍(lán)的B.黃黃的C.細(xì)細(xì)的D.紫紫的E.粉紅的F.嫩嫩的

G.綠色的H.白白的L彩色的

正確答案：ABDE

4.選擇正確的選項(xiàng)或在括號(hào)里。

我知道太陽(yáng)花和太陽(yáng)的關(guān)系可大啦！

（）,太陽(yáng)一（），太陽(yáng)花就興沖沖地（）了。

（）,太陽(yáng)一（），太陽(yáng)花就慢慢（）花瓣睡覺了。

A.早上B.傍晚C.升起D.下山E.開放F.合攏

正確答案：ACEBDF

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇九」

種一片太陽(yáng)花（節(jié)選）

⑴銀粒兒一般的種子撒下去以后，天天有人俯著身子瞅它、盼它?？墒谴蟀朐?/p>

過(guò)去了，竟絲毫沒有動(dòng)靜。有人說(shuō)種早了，有人說(shuō)埋深了。正在各種判斷莫衷一是

時(shí)，它破土而出了。

⑵新出的芽?jī)?，?xì)得像針，紅得像土，幾天之內(nèi)，就抽出很圓的稈，細(xì)圓的

葉。葉和稈都飽和著碧綠的汁液，嫩得不敢碰。很快的，葉葉稈稈密密麻麻連成一

片，像法蘭絨一般，厚厚地鋪了一地。

⑶當(dāng)案頭的文稿看得雙目昏花時(shí)，來(lái)到院里來(lái)，看一看這綠茵可愛的太陽(yáng)花,

對(duì)于困倦的眼睛，是一種極好的休息。

⑷一天清晨，太陽(yáng)花開了。在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花。一朵紅，

一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧

靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

⑸三朵花是信號(hào)，號(hào)音一起，跟在后邊的'便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單

瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、紫、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛

五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃

跟前，欣賞起來(lái)。

⑹從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起

初，我們以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日

的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日曝烈的陽(yáng)光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無(wú)

力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾

熱，它開得愈加熱情，愈加興盛。

⑺但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開

夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光這么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一

批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意

思，可是一見陽(yáng)光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸

張，開大了，開圓了這樣一個(gè)開花的全過(guò)程，可以在人的注視之下，迅速完成。此

后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，

這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全時(shí)另一批新的，成熟了的花蕾。

⑻這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開花的時(shí)

候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花，生命那么短促，但從

整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。

(9)人們還注意到，開完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們

將騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精

華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，

悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。

(10)太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、合理的、公平

的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)

達(dá)，繁榮昌盛呵！

(11)太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的。

1.花兒開的時(shí)間,地點(diǎn)o

2.根據(jù)詞義描繪情狀：__________________________

①牽?；ㄙ绕煜⒐模簅

②富貴的牡丹早已失去神采：0

3.寫出太陽(yáng)花在開花的時(shí)候，朵朵都是那樣精神充沛、不遺余力的原因

4.太陽(yáng)花給予人們哪些啟迪？

參考答案:

1、時(shí)間（一天清晨或從初夏到深秋），地點(diǎn)（小院）。

2、（1）牽?；ㄙ绕煜⒐模海ㄩ_敗或謝）。（2）富貴的牡丹早已失去神采：

（籍，失去水分）。

3、寫出太陽(yáng)花在開花的時(shí)候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力的原因。

（生命極為短暫，朝開夕謝，因?yàn)殚_花的機(jī)會(huì)格外寶貴）。

4、1：作者發(fā)現(xiàn)了：一個(gè)科學(xué)的、合理的、公平的世界才能興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌

盛：2：太陽(yáng)在告訴人們應(yīng)該惜時(shí)，無(wú)私團(tuán)結(jié)。

（意思對(duì)即可）

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇十」

（二）心疼的太陽(yáng)

“地球姑娘，臉兒黃黃！地球姑娘，頭發(fā)光光！地球姑娘，衣裳骯臟！”

光屁股星星孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地圍著地球姑娘，一個(gè)勁地齊聲唱著自編的兒歌。

地球姑娘聽著聽著，實(shí)在忍不住，“哇”的一聲大哭起來(lái)?？蘼曮@動(dòng)了太陽(yáng)公

公。

地球姑娘是太陽(yáng)公公的掌上明珠。一聽到哭聲，太陽(yáng)公公就大喊：“是誰(shuí)欺負(fù)

我的女兒？”

月亮阿姨告訴太陽(yáng)公公,是星星們唱兒歌,把地球姑娘氣哭了.

太陽(yáng)公公火冒三丈，舉起大手，要打星星孩子們的屁股。

“別，爸爸，他們沒唱錯(cuò)！”地球姑娘挺溫柔地說(shuō)。

“怎么你真的‘臉兒黃黃’呀？"太陽(yáng)公公望著女兒，心疼地問(wèn)。

“人類將森林大片砍伐，再也擋不住漫天風(fēng)沙，大地成片成片變成沙漠，使我

的.臉變黃啦！”

“那你怎么又'頭發(fā)光光'呢？”

“人類在大片草地上墾荒放牧，本來(lái)茂盛的草原，變成了不毛之地，使我頭發(fā)

都快掉光啦！”

“那你怎么又'衣裳骯臟呢'？”

“人類把各種有毒的污水放入江河，本來(lái)清澈見底的河流，如今黑得像墨汁一

樣，我的衣裳越洗越臟啦！”

“過(guò)去，每逢宇宙千年選美大賽，你都是冠軍！如今唉！”

太陽(yáng)公公的話還沒說(shuō)完，地球姑娘又抽泣起來(lái)。

遠(yuǎn)處，又傳來(lái)了不懂事的星星孩子們的歌聲：

1.從文中摘錄3個(gè)成語(yǔ)飛

2.在文章結(jié)尾處的橫線上補(bǔ)上相應(yīng)的內(nèi)空。

.地球姑娘“臉兒黃黃”是因?yàn)槭裁?？用?在文中標(biāo)出；地球姑娘”頭發(fā)

光光”是因?yàn)槭裁?？用?在文中標(biāo)出；地球姑娘“衣服骯臟”是因?yàn)槭裁?？?/p>

“”在文中標(biāo)出。

4.用一段話（50宅左右）寫出自己讀了本文之后的感受。

5.本文選自同學(xué)們喜愛的雜志《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，你平時(shí)還閱讀過(guò)哪些兒

童報(bào)刊或課外書籍？請(qǐng)寫出兩至三種

掌上明珠不毛之地清澈見底

2.地球姑娘，臉兒黃黃！地球姑娘，頭發(fā)光光！地球姑娘，衣裳骯臟！

3.人類使我的臉變黃啦人類在大片草地上頭發(fā)都快掉光啦人類把各種有毒

衣裳越洗越臟啦

4.重點(diǎn)要寫出保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡

5.略

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇十一」

漁夫的太陽(yáng)

還要從那個(gè)廣為人知的故事說(shuō)起：一個(gè)去海島度假的富翁勸誡一位同在海邊曬

大陽(yáng)的漁夫去多打些魚，這樣能慢慢地買一條大船，再努力攢上一大筆錢，然后就

可以在海邊悠閑地哂大陽(yáng)了?？蓾O夫卻反問(wèn)富翁：我己經(jīng)在哂太陽(yáng)了，為什么還要

那樣做呢？

有一段時(shí)間，我身心俱疲，無(wú)力調(diào)適心中的挫敗感。我不斷給自己加壓，希望

生活能過(guò)得好一點(diǎn)，可總是沒有達(dá)到既定目標(biāo)，以致一時(shí)之間心情很糟糕。這時(shí)，

我從朋友那里聽來(lái)了這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我也覺得很有些意思，想想自己還是可以做一

個(gè)快樂的漁夫的，但很快又發(fā)現(xiàn)似乎有些不大甘心，可又拿不出更好的理由駁倒

它。

終于可以放松一些了，我居然懷念起玩兒命工作、熬夜學(xué)習(xí)的日子來(lái)了，雖然

辛苦，可它是發(fā)光的，像是在燃燒自己一樣，是耐人尋味的?？善降娜兆幽?，很

快就失去新鮮感，日復(fù)一日，雖然很悠閑，但留不下任何亮點(diǎn)和痕跡，就像我從來(lái)

沒有過(guò)這一天，而它就悄無(wú)聲息地流去了。

當(dāng)清閑得能感覺到分分秒秒從指間流過(guò)時(shí)，我害怕起來(lái)：這樣下去，我的明天

在哪里呢？

漁夫的話乂在耳邊了，他真的是在無(wú)憂無(wú)慮地曬太陽(yáng)嗎?今天他不用擔(dān)心餓肚

子，可下一頓的口糧呢。也許明天海上就是驚濤駭浪，一個(gè)浪頭也許就能把他的小

船打翻，令他葬身海底，再也看不到初升的太陽(yáng)了。這樣想來(lái)，頓時(shí)覺得漁夫并不

幸福，因?yàn)樗荒苷瓶刈约旱拿\(yùn)。而富翁自然愜意得多，他可以隨心所欲地決定

曬不曬太陽(yáng)。

細(xì)細(xì)想來(lái)，既然漁夫的思想能為那么多人所接受，也自有他的道理，我認(rèn)為究

其根本，可能還是大多數(shù)人的內(nèi)心會(huì)有想松懈下來(lái)的意識(shí)，漁夫的話正好是一個(gè)很

堂皇的理由，使我們就此停止抑或是放松對(duì)自己的要求，而甘愿庸碌平凡地消磨一

生。

多少個(gè)年少時(shí)有過(guò)絢麗憧憬的人，隨著時(shí)光流走，韶華漸褪而成了漁夫，當(dāng)年

的希冀已成了今日的唏噓。因了這些論調(diào)而從此湮沒在俗世紅塵里，怎能不讓人扼

腕嘆息！

是的，這個(gè)世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實(shí)現(xiàn)的人。在我們

擁有黃金歲月時(shí)，一定不要因難就易，隨意放縱自己，一旦松懈，隨波逐流，命運(yùn)

就不知在何方了。

多一點(diǎn)危機(jī)感，生活就會(huì)多一份從容，你可以決定什么時(shí)候曬太陽(yáng)，相比于漁

夫，這更是一種大幸福、大快意了。

1、這篇文章的主題是什么？

答案：1、做人不要貪圖安逸逐放縱自己，而應(yīng)該抓住現(xiàn)在努力奮斗，只有這

樣才能得到幸福和快樂.

2、開篇從那個(gè)廣為人知的故事說(shuō)起在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)上作用這一問(wèn)題的掌握。從那個(gè)廣為人知的

故事說(shuō)起這句話在這篇文章的開頭。句子在開頭上的結(jié)構(gòu)作用有以下幾種：1、點(diǎn)

明主旨，總領(lǐng)下文;2、沒置懸念，吸引讀者;3、為全文渲染某種氣氛;4、埋下伏筆

或作鋪墊；引出下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。從文章的具體內(nèi)容來(lái)看，作者借用

漁夫和富翁的故事來(lái)說(shuō)明人怎樣來(lái)對(duì)待理想的問(wèn)題，所以這個(gè)故事只是整篇文章的

引子，讓讀者更有興趣來(lái)讀。引出下文，激發(fā)閱讀興趣，明確討論話題。

3、理解下面句子的含義。

多少個(gè)年少時(shí)有過(guò)絢麗愿景的人，隨著時(shí)光流走，韶華漸褪而成了漁夫，當(dāng)年

的希冀已成了今日的唏噓。

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)句子含義的理解。句子這類句子一般在文章中，主要

起點(diǎn)題、點(diǎn)明主旨、強(qiáng)調(diào)作者的主要感受、深化或升華中心、發(fā)出倡議或號(hào)召等作

用。作者對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)明文章主旨。注意這句話所要表達(dá)的內(nèi)容是隨著時(shí)間

的推移很多人像那個(gè)無(wú)為的‘漁夫一樣放棄了對(duì)理想的追求，最后無(wú)所作為。

要注意這句話中的漁夫指的是那個(gè)無(wú)為的漁夫，希冀指的是當(dāng)年的希望或自己

的愿望，而今日的唏噓則是因自己的碌碌無(wú)為而產(chǎn)生的無(wú)限的慨嘆。答案：很多人

年輕時(shí)有著遠(yuǎn)大理想，但隨著歲月流逝，放棄了對(duì)理想的追求，庸庸碌碌，最終一

事無(wú)成，徒留感傷慨嘆。點(diǎn)明主旨。

4、請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑刑钌戏从澄覍?duì)漁夫的思想的看法變化的詞語(yǔ)。

贊同

5、在文末畫線句子中，作者用更字有什么含義？

答：

答案：

4、動(dòng)搖(猶豫)否定(反對(duì))

5、因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，漁夫的幸福是一種隨遇而安的消極的生活態(tài)度，只有在

經(jīng)歷了艱苦奮斗后獲得的充實(shí)與從容才是真正的幸福、最大的快慰。用更突出強(qiáng)調(diào)

了自己的觀點(diǎn)。

太陽(yáng)語(yǔ)閱讀答案「篇十二」

(1)30年前，我在西藏阿里當(dāng)兵。

(2)這世界的第三級(jí)，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神靈的

佑護(hù)還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。

它們有著鐵樣銹紅的吱干，風(fēng)羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開出谷穗樣細(xì)密的花，對(duì)

著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽(yáng)最近的綠樹，百年才能長(zhǎng)成小

小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中，曾以為它必

與雪域永在。

(3)一天，司務(wù)長(zhǎng)布置任務(wù)一一全體打柴去！

(4)我以為自己聽錯(cuò)了，高原之上，哪里有柴！

⑸原來(lái)是驅(qū)車上百公里，把紅柳挖出來(lái)，當(dāng)柴火燒。

(6)我大驚，說(shuō)，紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎?

(7)司務(wù)長(zhǎng)回答，你要吃飯，對(duì)不對(duì)?飯要燒熟，對(duì)不對(duì)?燒熟要用柴火對(duì)不對(duì)?

柴火就是紅柳，對(duì)不對(duì)。

(8)我說(shuō)，紅柳不是柴火。它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦

炭，為什么要用高原上唯一的綠色！

(9)司務(wù)長(zhǎng)說(shuō)，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運(yùn)上來(lái)，一斤

的價(jià)錢等于六斤白面，紅柳是