合理有效的利用交互式電子白板優(yōu)化英語課堂教學(xué)

合理有效的利用交互式電子白板優(yōu)化英語課堂教學(xué)?摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，交互式電子白板在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。本文探討了如何合理有效地利用交互式電子白板來優(yōu)化英語課堂教學(xué)，通過介紹交互式電子白板的功能特點(diǎn)，分析其在英語教學(xué)中的優(yōu)勢，如提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性、豐富教學(xué)資源等，并結(jié)合具體的教學(xué)案例闡述了在詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、聽說教學(xué)以及閱讀寫作教學(xué)等方面的應(yīng)用策略，旨在為英語教師提供有益的參考，促進(jìn)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、引言

英語作為一門國際通用語言，在當(dāng)今社會(huì)具有重要地位。英語課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生英語綜合能力的發(fā)展。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式往往存在教學(xué)手段單一、學(xué)生參與度不高、教學(xué)資源有限等問題。交互式電子白板作為一種新型的教學(xué)工具，集多種功能于一體，為英語課堂教學(xué)帶來了新的活力和機(jī)遇。它能夠?qū)⑽淖帧D像、音頻、視頻等多種信息有機(jī)整合，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生英語語言能力的全面提升。

二、交互式電子白板的功能特點(diǎn)

（一）書寫功能教師可以直接在電子白板上使用專用筆進(jìn)行書寫，如同在黑板上書寫一樣自然流暢，并且書寫內(nèi)容可以進(jìn)行擦除、修改、保存等操作，方便靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（二）展示功能通過連接電腦、投影儀等設(shè)備，能夠快速展示各種電子文檔、圖片、視頻等教學(xué)資源。教師可以輕松切換不同的文件，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣。

（三）互動(dòng)功能電子白板支持多種互動(dòng)方式，如觸摸操作、手勢識(shí)別、投票、小組競賽等。學(xué)生可以直接在白板上進(jìn)行觸摸、拖動(dòng)、標(biāo)注等操作，與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感。

（四）資源庫功能內(nèi)置豐富的教學(xué)資源庫，包括英語詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作等方面的素材，教師可以根據(jù)教學(xué)需要隨時(shí)調(diào)用，節(jié)省備課時(shí)間。

（五）軟件工具功能配備了多種實(shí)用的軟件工具，如繪圖工具、思維導(dǎo)圖工具、音頻視頻編輯工具等，幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、交互式電子白板在英語教學(xué)中的優(yōu)勢

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣交互式電子白板以其生動(dòng)形象的展示方式，如播放有趣的英語動(dòng)畫、展示精彩的圖片等，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授動(dòng)物類詞匯時(shí)，通過播放一段動(dòng)物的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生直觀地看到動(dòng)物的形態(tài)和動(dòng)作，同時(shí)聽到標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，比單純的文字講解更能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性傳統(tǒng)課堂上，師生互動(dòng)主要以教師提問、學(xué)生回答的方式為主，互動(dòng)形式較為單一。而交互式電子白板提供了多種互動(dòng)手段，學(xué)生可以通過觸摸白板與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)，教師也可以利用互動(dòng)功能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。比如在進(jìn)行詞匯練習(xí)時(shí)，通過在白板上設(shè)置填空、連線等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（三）豐富教學(xué)資源電子白板的資源庫功能為英語教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的資源進(jìn)行教學(xué)。例如，在講解英語文化知識(shí)時(shí)，可以從資源庫中選取相關(guān)的圖片、視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解英語國家的文化習(xí)俗，拓寬學(xué)生的視野。

（四）優(yōu)化教學(xué)過程在教學(xué)過程中，教師可以利用電子白板的書寫、展示等功能，快速呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，節(jié)省時(shí)間。同時(shí)，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過標(biāo)注、放大等方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。例如，在講解語法知識(shí)時(shí)，教師可以在白板上通過動(dòng)畫演示語法規(guī)則的形成過程，使抽象的語法知識(shí)變得更加直觀易懂。

四、交互式電子白板在英語教學(xué)各環(huán)節(jié)的應(yīng)用

（一）詞匯教學(xué)1.直觀呈現(xiàn)詞匯利用電子白板的展示功能，呈現(xiàn)單詞的圖片、發(fā)音和例句。例如，在教授"apple"這個(gè)單詞時(shí)，在白板上展示一個(gè)又紅又大的蘋果圖片，同時(shí)播放單詞的發(fā)音，讓學(xué)生通過視覺和聽覺同時(shí)感受單詞的含義。然后再展示包含"apple"的例句"Iliketoeatapples."，幫助學(xué)生理解單詞的用法。2.游戲互動(dòng)記憶通過電子白板的互動(dòng)功能設(shè)計(jì)詞匯游戲。比如"單詞接龍"游戲，教師在白板上輸入一個(gè)單詞，學(xué)生依次接上一個(gè)以該單詞最后一個(gè)字母開頭的新單詞，看誰接得又快又準(zhǔn)。這樣的游戲能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的趣味性，提高他們的記憶效果。3.詞匯分類整理使用思維導(dǎo)圖工具，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)行分類整理。例如，在學(xué)習(xí)顏色類詞匯時(shí)，讓學(xué)生在白板上繪制思維導(dǎo)圖，將不同顏色的單詞按照類別進(jìn)行歸納，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

（二）語法教學(xué)1.動(dòng)畫演示語法規(guī)則對(duì)于一些抽象的語法規(guī)則，如時(shí)態(tài)的變化、句子結(jié)構(gòu)等，利用電子白板的動(dòng)畫演示功能進(jìn)行直觀呈現(xiàn)。以一般現(xiàn)在時(shí)為例，通過動(dòng)畫展示主語是第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式，讓學(xué)生清晰地看到動(dòng)詞原形和第三人稱單數(shù)形式的區(qū)別，以及在句子中的具體運(yùn)用。2.互動(dòng)練習(xí)鞏固在白板上設(shè)計(jì)語法練習(xí)題目，如選擇題、填空題等。學(xué)生通過觸摸白板進(jìn)行答題，教師可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生的答題情況，及時(shí)給予反饋和講解。例如，在練習(xí)一般過去時(shí)的語法時(shí)，展示一些句子，讓學(xué)生選擇正確的動(dòng)詞形式，通過互動(dòng)練習(xí)加深對(duì)語法規(guī)則的掌握。3.對(duì)比分析語法利用電子白板的書寫功能，將相似的語法知識(shí)進(jìn)行對(duì)比書寫。比如，對(duì)比一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，通過在白板上列出兩者的不同點(diǎn)，讓學(xué)生更清晰地理解它們之間的差異，避免混淆。

（三）聽說教學(xué)1.原聲聽力訓(xùn)練播放英語原聲音頻或視頻資料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。電子白板可以連接音響設(shè)備，提供清晰的聽力環(huán)境。例如，在聽力教學(xué)中，播放一段英語對(duì)話，讓學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。學(xué)生可以利用白板上的暫停、回放等功能，反復(fù)聽，提高聽力理解能力。2.模仿跟讀練習(xí)利用電子白板的錄音功能，讓學(xué)生進(jìn)行模仿跟讀。學(xué)生錄制自己的發(fā)音后，教師可以播放與原聲進(jìn)行對(duì)比，指出學(xué)生發(fā)音中的問題，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。例如，在教授音標(biāo)發(fā)音時(shí)，讓學(xué)生通過模仿跟讀，掌握正確的發(fā)音方法。3.口語互動(dòng)交流通過電子白板的互動(dòng)功能開展口語交流活動(dòng)。比如小組討論，學(xué)生分組在白板上圍繞某個(gè)話題進(jìn)行討論，并記錄討論結(jié)果。然后每組派代表進(jìn)行展示發(fā)言，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（四）閱讀教學(xué)1.文本展示與標(biāo)注將英語閱讀文本展示在電子白板上，教師可以利用書寫功能對(duì)重點(diǎn)詞匯、句子進(jìn)行標(biāo)注解釋。例如，在講解一篇閱讀理解時(shí)，標(biāo)注出文中的生詞、短語以及長難句，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。2.互動(dòng)式閱讀理解設(shè)計(jì)互動(dòng)式閱讀理解題目，如選擇題、判斷題、簡答題等。學(xué)生通過觸摸白板進(jìn)行答題，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)文章的理解情況。同時(shí)，還可以利用白板的鏈接功能，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀相關(guān)的資料，加深對(duì)文章主題的理解。3.思維導(dǎo)圖梳理文章引導(dǎo)學(xué)生在白板上繪制思維導(dǎo)圖，梳理文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。例如，對(duì)于一篇記敘文，讓學(xué)生以事件發(fā)展為線索，繪制思維導(dǎo)圖，包括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，幫助學(xué)生更好地把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。

（五）寫作教學(xué)1.寫作思路引導(dǎo)利用電子白板展示一些寫作模板或思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生思考寫作思路。例如，在寫一篇議論文時(shí)，展示議論文的結(jié)構(gòu)模板，包括提出論點(diǎn)、論證過程、結(jié)論等，讓學(xué)生按照模板進(jìn)行寫作構(gòu)思。2.范文展示與分析將優(yōu)秀的英語范文展示在白板上，教師對(duì)范文進(jìn)行分析講解，包括文章的結(jié)構(gòu)、語法運(yùn)用、詞匯選擇等方面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)范文的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的寫作水平。3.學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生完成寫作后，將作品展示在白板上，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師可以利用白板的標(biāo)注功能，對(duì)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行標(biāo)注，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生發(fā)表自己的看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

五、交互式電子白板在英語教學(xué)應(yīng)用中的注意事項(xiàng)

（一）合理運(yùn)用教學(xué)資源雖然電子白板的資源庫豐富，但教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況合理選擇資源，避免過多或不恰當(dāng)?shù)馁Y源展示分散學(xué)生的注意力。要確保所選資源與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，能夠有效輔助教學(xué)。

（二）注重師生互動(dòng)的平衡電子白板提供了多種互動(dòng)方式，但在教學(xué)中要注意把握好互動(dòng)的度，不能過于依賴互動(dòng)功能而忽視了師生之間的情感交流。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

（三）提高教師自身的技術(shù)素養(yǎng)教師要熟練掌握電子白板的各項(xiàng)功能和操作技巧，才能在教學(xué)中靈活運(yùn)用。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，以更好地發(fā)揮電子白板在英語教學(xué)中的作用。

（四）結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段交互式電子白板不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)手段，教師應(yīng)將其與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合。例如，在講解重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，可以先在黑板上進(jìn)行板書示范，再利用電子白板進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，使教學(xué)更加生動(dòng)形象、富有實(shí)效。

六、結(jié)論

交互式電子白板以其獨(dú)特的功能特點(diǎn)為英語課堂教學(xué)帶來了諸多優(yōu)勢。通過合理有效地利用交互式電子白板，能夠優(yōu)化英語教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)教學(xué)互