濱州醫(yī)學(xué)院招聘真題2024

中陽(yáng)備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考濱州醫(yī)學(xué)院招聘真題2024（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A.大學(xué)時(shí)期B.初中時(shí)期C.高中時(shí)期D.成年期【答案】：A2.高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定？（）。A.省級(jí)教育行政部門(mén)B.學(xué)校舉辦者C.教育部D.學(xué)?！敬鸢浮浚篈3.學(xué)生具有違紀(jì)行為,應(yīng)當(dāng)以（）為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的,有關(guān)部門(mén)必須查明事實(shí)違紀(jì)。事實(shí)不清的,不予違紀(jì)處分。A.批評(píng)教育B.警告C.通知家長(zhǎng)D.談心談話(huà)【答案】：A4.社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）A.高度概括和集中體現(xiàn)B.高度概括和集中表達(dá)C.高度凝練和集中表達(dá)D.高度凝練和集中體現(xiàn)【答案】：C5.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.由教師自己申請(qǐng)C.服從學(xué)校發(fā)展需要D.學(xué)校規(guī)章制度確立【答案】：A6.承載大學(xué)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作的基礎(chǔ)和載體并體現(xiàn)高校辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)標(biāo)志的是（）A.學(xué)科建設(shè)B.學(xué)校辦學(xué)特色C.學(xué)位點(diǎn)建設(shè)D.科學(xué)研究【答案】：A7.大學(xué)生在人際交往過(guò)程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.迫切性C.單純性D.差異性【答案】：D8.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)方式B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)手段D.教學(xué)態(tài)度【答案】：A9.對(duì)教師職業(yè)道德的某一個(gè)方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)法的（）。A.綜合評(píng)價(jià)B.單項(xiàng)評(píng)價(jià)C.動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)D.靜態(tài)評(píng)價(jià)【答案】：B10.關(guān)于高校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.在走上工作崗位后，隨著時(shí)間的推移，高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平會(huì)自然地不斷提升B.高校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為若干階段D.高校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的長(zhǎng)期過(guò)程【答案】：A11.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.變式B.概念C.教材結(jié)構(gòu)D.基本原理【答案】：A12.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀(guān)、脆弱、敵對(duì)、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對(duì)、拖延等C.空虛、悲觀(guān)、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀(guān)、沖動(dòng)、嫉妒、脆弱等【答案】：C13.社會(huì)學(xué)教學(xué)經(jīng)常會(huì)采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實(shí)驗(yàn)法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要因素是（）。A.學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)目的和任務(wù)C.學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平D.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個(gè)性特點(diǎn)【答案】：A14.由于高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基本單位是專(zhuān)業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標(biāo)在不同的專(zhuān)門(mén)化領(lǐng)域中要落實(shí)為（）。A.學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)B.學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)C.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)D.課程培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：C15.學(xué)生能夠一邊聽(tīng)課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的范圍【答案】：C16.下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補(bǔ)課"的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課。B.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開(kāi)展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外。C.高三年級(jí)在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)；D.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門(mén)、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課?！敬鸢浮浚築17.概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對(duì)（）的概括。A.關(guān)系頓悟B.共同原理C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.共同要素【答案】：B18.學(xué)生已有了"四邊形"的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)"梯形"的相關(guān)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）?A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：D19.為了暫時(shí)記住朋友的電話(huà)號(hào)碼以便撥號(hào)，最適宜的記憶策略是（）。A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.生成技術(shù)【答案】：C20.輔導(dǎo)員指出來(lái)訪(fǎng)者自身存在的矛盾，讓來(lái)訪(fǎng)者透過(guò)自己言語(yǔ)和非言語(yǔ)的不一致，覺(jué)察到自己尚未留意的現(xiàn)象的技術(shù)是指（）。A.情感回應(yīng)B.具體化C.共情D.面質(zhì)技術(shù)【答案】：D21.下列對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述,錯(cuò)誤的是（）A.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性B.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀(guān)性與客觀(guān)性C.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性D.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性【答案】：C22.教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴書(shū)的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.15日B.30日C.60日D.10日【答案】：B23.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.人際關(guān)系和諧發(fā)展B.身心和諧發(fā)展C.內(nèi)部心理和諧發(fā)展D.社會(huì)意識(shí)和諧發(fā)展【答案】：B24.啟發(fā)個(gè)體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X(jué)。這種心理效應(yīng)是（）。A.犯錯(cuò)誤效應(yīng)B.超限效應(yīng)C.分化效應(yīng)D.南風(fēng)效應(yīng)【答案】：D25.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.反饋功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)一動(dòng)機(jī)功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：B26.高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料在專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站公示，公示期為（）。A.三個(gè)月B.一個(gè)月C.10天D.20天【答案】：B27.教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效地用于解決新的問(wèn)題，這是指要促進(jìn)學(xué)生的（）A.形成表征B.學(xué)習(xí)遷移C.理解D.操作【答案】：B28.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.形式運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段【答案】：D29.在操作技能形成過(guò)程中，使已經(jīng)掌握的局部的個(gè)別的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各種動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。這個(gè)過(guò)程是（）。A.操作分解階段B.操作聯(lián)系階段C.認(rèn)知階段D.自動(dòng)化階段【答案】：B30.強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段(如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競(jìng)賽等)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這屬于動(dòng)機(jī)的（）理論A.需要層次B.強(qiáng)化C.歸因D.成就動(dòng)機(jī)【答案】：B31.對(duì)我國(guó)高等教育基本制度作出明確規(guī)定的是（）。A.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》B.《中華人民共和國(guó)高等教育法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)教師法》【答案】：B32.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.分歧B.收斂C.冷漠D.逃避【答案】：A33.以下屬于學(xué)科制度的缺點(diǎn)的是（）。A.嚴(yán)格的方法學(xué)訓(xùn)練B.建立完整的理論體系C.形成學(xué)術(shù)權(quán)威D.形成融貫的理論傳統(tǒng)【答案】：C34.高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定及權(quán)重的大小，要遵循高等教育的特點(diǎn)，把高等學(xué)校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)細(xì)化成教師個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)。這體現(xiàn)的是高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的（）原則。A.科學(xué)性B.客觀(guān)性C.導(dǎo)向性D.簡(jiǎn)易性【答案】：C35.殘疾人職業(yè)教育除由殘疾人教育機(jī)構(gòu)實(shí)施外,各級(jí)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他教育機(jī)構(gòu)（）按照國(guó)A.不得B.可以C.結(jié)合實(shí)際情況D.應(yīng)當(dāng)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.為什么說(shuō)敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)精神會(huì)使一個(gè)人贏(yíng)得他人的信任，從而獲得更多的成功機(jī)會(huì)B.敬業(yè)意味著工作與生活的樂(lè)趣C.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶D.強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提【答案】：BC37.教師道德良心對(duì)教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用B.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用C.在教師行為結(jié)束之后，起著自我評(píng)價(jià)的作用D.在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用【答案】：BCD38.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.應(yīng)用倫理學(xué)是對(duì)規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)踐B.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說(shuō)是現(xiàn)實(shí)需要推動(dòng)產(chǎn)生的C.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門(mén)單一獨(dú)立學(xué)科D.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期【答案】：ABC39.動(dòng)作技能的三個(gè)特點(diǎn)是（）。A.客觀(guān)性B.外顯性C.簡(jiǎn)縮性D.展開(kāi)性【答案】：ABD40.我國(guó)最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。A.京師大學(xué)堂（北大的前身）B.書(shū)院C.天津中西學(xué)堂（天津大學(xué)的前身）D.太學(xué)【答案】：AC41.高校教師績(jī)效考評(píng)的程序一般包括（）。A.集體評(píng)議B.進(jìn)行考評(píng)總動(dòng)員C.教師自評(píng)D.結(jié)果處理E.組織構(gòu)建【答案】：ACDE42.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于（）。A.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)B.以問(wèn)題為中心C.以生活為本D.學(xué)校德育課程與團(tuán)體的與相結(jié)合【答案】：ABCD43.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問(wèn)題解決的心理過(guò)程包括的階段有（）。A.理解問(wèn)題B.評(píng)價(jià)結(jié)果C.設(shè)計(jì)方案D.執(zhí)行方案【答案】：ABCD44.以下屬于和諧社會(huì)的基本特征的有（）。A.利重于義B.誠(chéng)信友愛(ài)C.相互欺詐D.公平正義【答案】：BD45.師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.警告、威脅B.命令、控制、指揮C.建議D.訓(xùn)誡【答案】：ABD46.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專(zhuān)業(yè)的三個(gè)屬性是（）。A.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該向它的客戶(hù)和公眾提供高質(zhì)量、無(wú)私的服務(wù)B.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能C.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)D.專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)【答案】：ABD47.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過(guò)高評(píng)價(jià)自我？（）A.好勝心過(guò)于強(qiáng)烈B.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手C.思想偏激D.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順【答案】：ACD48.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.以身作則B.公正、愛(ài)生C.熱愛(ài)科學(xué)、追求真理等等D.獻(xiàn)身教育事業(yè)【答案】：ABCD49.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有（）。A.主觀(guān)性B.長(zhǎng)期性C.曲折性D.自覺(jué)性【答案】：BCD50.影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有（）A.相似性B.互補(bǔ)性C.容貌與儀表D.空間距離【答案】：ABCD51.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）A.道德意志B.道德理想C.道