小升初英語(yǔ)試題及答案

目錄

小升初英語(yǔ)試題及答案2

⑴按要求寫(xiě)單詞2

三、根據(jù)題意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。（1（）分）3

一、找出劃線(xiàn)部分讀音與眾不同的單詞。（10分）4

二、請(qǐng)你按要求完成下列各題。（H）分）4

三、根據(jù)題意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。（1（）分）5

四、根據(jù)提供的情景，選擇正確的句子，將其標(biāo)號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)。（8分）..5

五、選擇填空。（3（）分）6

六、從H欄中選出能店【欄中的句子做出正確反應(yīng)的應(yīng)答語(yǔ)。（18分）8

七、在下列各句A、B或C中找出與劃線(xiàn)部分意義相近的詞或句子。（14分）..10

五.1.C由于是單數(shù)，回答時(shí)用1匹。不選擇A是因?yàn)閃ha六13

六.⑴1.C215

小升初英語(yǔ)數(shù)學(xué)題基本數(shù)學(xué)詞匯18

一、數(shù)的有關(guān)英語(yǔ)單詞19

二、代數(shù)⑶gebra）19

三、幾何（geometry）20

四、統(tǒng)計(jì)21

小學(xué)英語(yǔ)所有句型轉(zhuǎn)換的方法（A4打印版）22

1、將is,are,am移位到句首.如有I、you將其該成you、I。（疑問(wèn)句）22

2、劃線(xiàn)部分提問(wèn)：句中不能出現(xiàn)劃線(xiàn)部分，但將劃線(xiàn)部分轉(zhuǎn)成疑問(wèn)詞22

小學(xué)英語(yǔ)所有句型轉(zhuǎn)換的方法24

三、肯定句改特殊疑問(wèn)句的方法一一四步法25

一、肯定句改否定句的方法步法27

二、肯定句改一般疑問(wèn)句的方法一一三步法27

三、肯定句改特殊疑問(wèn)句的方法一一四步法27

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感32

一、要培養(yǎng)語(yǔ)感，必須注重朗讀背誦。32

二、增強(qiáng)語(yǔ)感，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境33

九.LB見(jiàn)文中第一句。Jack是一位英語(yǔ)老師。46

小升初英語(yǔ)試題及答案

)1.A.bigB.sixC.nice

D.miss

)3.A.

sorryB.brotherC.someD.does

)5.A.

hearB.pearC.earD.near

)7.A.

threeB.thoseC.theirD.these

)9.A.notB.noC.ink

D.ant

（I）按要求寫(xiě)單詞

3.don't（完全形式）

6.he（物主代詞）

8.letus(縮寫(xiě)形式)

10.overthere(漢語(yǔ)意思)

2.到這來(lái)

5.howmuch

7.lookafter___________

10.穿紅衣服的女孩

三、根據(jù)題意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。(10分)

2.She(like)toplaytheflute.

4.Pleasegive(I)acupoftea.

6.DaMingcomesfromChina,heis(China).

8.Lucy(look)likeherfather.

10.She(watch)TVevery

evening.

咨詢(xún)電話(huà)：400-0605-609

樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ)：英語(yǔ)網(wǎng)搜集2014年小升初英語(yǔ)試題及答

案(一)，希望可以幫助大家高效復(fù)習(xí)！

一、找出劃線(xiàn)部分讀音與眾不同的單詞。(10分)

()2.A.

workB.wallC.whoseD.watch

()4.A.

yesterdayB.familyC.dayD.Monday

()6.A.map

B.stampC.faceD.cat

()8.A.

foodB.footC.bookD.good

()10.A.

namesB.applesC.facesD.balls

二、請(qǐng)你按要求完成下列各題。(10分)

2.bus(復(fù)數(shù))

5.too(同音詞)

8.letus（縮寫(xiě)形式）

10.overthere（漢語(yǔ)意思）

2.到這來(lái)

5.howmuch___________

7.lookafter___________

10.穿紅衣服的女孩

三、根據(jù)題意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。(10分)

2.She(like)toplaytheflute.

4.Pleasegive(I)acupoftea.

6.DaMingcomesfromChina,heis(China).

8.Lucy(look)likeherfather.

10.She(watch)TVeveryeve

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2014年小升初英語(yǔ)試題及答案(一)(2)

四、根據(jù)提供的情景，選擇正確的句子，將其標(biāo)號(hào)填在

題前的括號(hào)內(nèi)。(8分)

C.Goodevening,Dad.D.Goodnight.

G.Comeandsithere.H.It'smyfavourite

colour.

()2.你想說(shuō)這是我最喜歡的顏色：

()4.你叫湯姆過(guò)來(lái)坐，可以說(shuō)：

()6.想邀請(qǐng)別人一起去動(dòng)物園，可以說(shuō)：

()8.你向Helen介紹一下張老師，應(yīng)該說(shuō)：

五、選擇填空。(30分)

A.ThisisB.That'sC.It'sD.itis

A.Itsinthecar.B.Theyarehere.

C.Thereare.D.Hereare.

A.He'smybrother.B.Yes,heis.C.She'sateacher.D.

He'sateacher.

()5.—a

cat.

()6.Look

thenicecar.

()7.It's

nineo'clock.Imust.

()8.

youseetheblackboard?

()9.Please

giveacupoftea.

()10.Its

timeplaygames.

()11.The

manthephotoismyfather.

()12.

nameisMike.

()13.Who

isthe?Heismyuncle.

()14.

youlikethisjacket?

()15.

ismyumbrella?It'soverthere.

()16.

WhafsthatEnglish?

()17.Look!

Thecatis.

()18.

Whoseglovesarethey?my.

()19.The

boysarefromTokyo.Theyare.

()20.

Thereareonthetable.

()21.“Can

Ihelpyou?'"Tdlikebagsofrice."

()22.“What

wouldyoulike?'"Tdliketoeat.,,

()23.Look!

Somemeatinthebox.Someapplesinthebasket.

()24.1

wouldlike.

()25.Please

givemetwobottlesof.

()26.Well,wouldyouliketodrink?

()27.—

wouldyoulikebreakfast?

()28.1want

some

()29.What

about?

()30.“Do

youwantorange?”“No,I'dlikebottleof

orange.

窗體底端

2014年小升初英語(yǔ)試題及答案(一)(3)

六、從n欄中選出能對(duì)I欄中的句子做出正確反應(yīng)的應(yīng)

答語(yǔ)。(18分)

()1.Don't

belateagain.A.Anewwatch.

()3.1like

theredfan.C.Isee.

()5.

Where'sDad?E.Perhapshe'sin

thestudy.

()7.Whose

kiteisthis?G.Goodidea.

(II)

()2.Thanks

alot.B.You'rewelcome.

()4.Can

youcarryit?D.No,it's

full.

()6.Isit

empty?F.No,it's

light.

()8.Is

thatbagheavy?H.No.LiLeiisn'there.

()10.Let

mehelpyou.J.Yes,I

can.

七、在下列各句A、B或C中找出與劃線(xiàn)部分意義相近

的詞或句子。(14分)

A.likesB.isgoodatC.iswriting

A.IwantB.IlikeC.Ineed

()4.How

doesshegothere?

()5.We

havethreelessonsthisafternoon.

()6.Well

goandgetsomebananas.

()7.A:

It'shotinside.Pleaseopenthewindow.

A.Pleasesayitagain.B.I'msorry.

C.AHright.

A.I'mfromChinese.B.I'mChinese.

C.TminChina.

A.myfather'sbrother.B.my

mother'ssister.C.myfather'ssister.

A.1:15B.1:45C.12:45

A.What*stheweatherinShanghai?

C.HowistheweatherinShanghai?

A.You'rewelcome.B.That'sOK.C.

Pleasedon't.

A.We'regoingtodoit.B.We're

walkinginthecinema,C.We*regoingtoseeafilm.

A.Ourteachergoestoschoolonfoot

everyday.

C.Ourteacherlikeswalkingevery

day.

咨詢(xún)電話(huà)：400-0605-609

1.things,in,are,the,now,the,car(.)

2.you,what,wrong,is,with(?)

3.you,let,help,me(.)

4.is,the,what,weather,today,like(?)

5.you,me,please,could,help(?)

6.are,what,they,colour(?)

7.many,minutes,hour,there,how,are,in,an(?)

8.him,give,please,water,a,of,bottle(.)

9.to,Lput,the,ball,in,the,box,want(.)

10.fox,wolf,friends,and,are(.)

JackisateacherofEnglish.Heis

notyoung,butheisnotold.Hehasaroundfaceand

blackhair.Heistall.Therearefiftystudentsinhisclass.They

alllike

him.

Nowit'sintheafternoon.Look,somestudentsareworking

intheclassroom.Jackisthere,too.Heishelpingthemtostudy

English.Heisagoodteacher,andheisagoodfriendofthem

all.

A.Heisaworker.B.Heisa

teacher.C.Heisadoctor.D.He'sanurse.

A.It'sblack.B.Hishairiswhite.

C.Itisbrown.D.Hehasyellowhair.

A.Therearefifteenstudentsinhis

class.B.There'sfifty.

()4.Jack

isagoodteacher,isn*the?

()5.What

arethestudentsdoingintheclassroom?

C.Theyarehelpingtheirteacher.D.

TheyaregoodfriendsofJack.

咨詢(xún)電話(huà)：400-0605-609

—.l.C2.C3.A4.C5.B6.

C7.A8.A9.C10.C

8.lets9.long/tall10.在為K邊

5.多少6.多謝7?照看8.穿上9.inthe

sky10.thegirlinred

2.likes：she為單數(shù)第三人稱(chēng)，所以動(dòng)詞要用單數(shù)和第

三人稱(chēng)形式。

4.me：動(dòng)詞give后要用賓格形式。

6.Chinese：此處Chinese譯為"中國(guó)人

8.looks：

Lucy作主語(yǔ)，為第三人稱(chēng)單數(shù)，所以動(dòng)詞也用單數(shù)第三人稱(chēng)

形式。

10.watches：

she為第三人稱(chēng)單詞，動(dòng)詞watch也用單數(shù)第三人稱(chēng)形式，

以ch結(jié)尾的詞加es.

五.LC由于是單數(shù)，回答時(shí)用支s。不選擇A是因

為Whafs

thisinEnglish的回答用Itis…而不用This

is...

4.A此處，物主代詞前不能用冠詞。

7.A情態(tài)動(dòng)詞后要用動(dòng)詞原形，gohome為固定短

語(yǔ)。

10.DIfs

timeto+動(dòng)詞原形為習(xí)慣用法。

13.B根據(jù)回答中的uncle,故用B。

16.Bin

English為固定用法，in為用的意思。

18.Bgloves為復(fù)數(shù)，所以要用theyare;所有格要在名

詞后加

20.Athere

are后要加復(fù)數(shù)形式，milk為不可數(shù)名詞，所以要選A。

22.A

something為不定代詞，用在此處，意為“想吃點(diǎn)什么”。

24.DIwould

like意為“我想要，想吃……二后直接加名詞。

26.D

something為不定代詞，somethingtodrink意為“喝點(diǎn)什么

這時(shí)是想得到肯定回答，所以不用anything。

29.A習(xí)慣用法。

六.⑴LC2.

D3.B4.A5.E6.G7.F8.H

6.D7.C8.F9.H10.1

2.AI'd

like意為“我想要/我想吃”。

4.Cgo在此表示去那兒/到那兒，get有“到達(dá)”之意。

7.APardon?口語(yǔ)中意為沒(méi)聽(tīng)清，“再說(shuō)一遍。”

10.Ca數(shù)詞專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1.Marchismonthoftheyear.

A:athreeB:thethirdC:athird

2.Theclassbeginsat(8:05)，

A:fivetoeightB:eightfiveC:fiveeight

3.Eightpluseightis

A:sixteenB:sixty-fourC:one

4.Heisanboy.

A：eightyearsB:eight-year-oldC:eight-years-old

5.Thewallis?

A:fourmeterslongB:fourmeterlongC:four-meterlong

6.Helivesin?

A:310roomB:room310C:Room310

7Thisismylimeloplayihepiano.

A:atsecondB:twoC:second

8TheDayoftheweekisSundaly.

A:firstB:oneC:oncth

9.Therearedaysinayear.

A：threehundredssixty-fiveB:threehundredandsixly-fiveC:threehundredandsixty

five

10.Jackisin?

A:ThreeClas,OneGradeB:ClassThree,GradeOneC:GradeOne,ClassThree

11.Pleaseturnto?

A:PageTwoB:Pagesecond

12.Therearemonthsinayear.Decemberisthemonthoftheyear..

A:tWelvetwelveB:twelvetwelfthC:twelfthtwelve

13.Snowwasborn?

A;onMarch16th1998B:onMarch1998,16thC:on1998,March16th

14.Whafsthedaletoday?Il's

A:fridayB:cloudyC:June4th

15.Thereareminutesinanhour.

A:sixtyB:sixtiethC:sixteenD:six

16.Thisroadiskilometerslong.

A:threehundredandninetytwoB:threehundredsandninetytwo

C:threehundredandninety-twoD:threehundredsandninety-two

17.“Howmanyteachersarethereinyouruniversily?”'、

A:Twohundredsandforty-threeB:Twohundredandforty-third

C:Twohundredsandforty-thirdD:Twohundredandforty-three

18.ThereareEnglishbooksforusstudentsintheschoollibrary.

A:fourhundredsandfiveB:fourhundredsfive

C:fourhundredandfiveD:fourhundredfive

19.“456"mustbereadandwritteninEnglishas

A:four,fiveandsixB:fourhundredandfiftysix

C:threehundredsandfifty-sixD:fburhundredardfifty-six

20.Therearestudentsintheirschool.

A:threehundredsandibrty-fiveB:threehundredsofforty-five

C:threehundredandforty-fiveD:threehundredsandfburty-five

21.WehavelearnedEnglishwordssincelastApril.

A:twohundredsandforty-fiveB:twohundredandfortyfive

C:twohundredfony-fiveD:twohundredandforty-five

22.May23reads.

A:Maythetwenty-thirdB:thetwenty-thirdMay

C:Maythetwenty-threeD:thetwenty-threeofMay

23.Bytheendof1993,thepeasantshadplantedtreesinthcirvilla.

A:twohundredsofB:hundredof

C:twohundredsD:hundredsof

24.________________isleachers7DayinChina.

AzTenthSeptemberB:Swptemberthetenth

C:ThcofSeptemberD:ThcSeptembertenth

25.Herdaughterwasborn

A:onMay8,on1986B:onMay8,1986

C:inMay8,in1986D:inMay8,1986

26.Iamin

A:Grade1Class3B:Class3,Grade1

C:3Class,!GradeD:Class3Grade1

27.childrenwatchedthemonkeyplayingwitheachotherinthezoo.

A:AbouttwohundredsB:Hundredsof

C:AbouttwohundredofD:Hundredof

28.Therearenearlytwostudentsinourschoolnow.

A:thousandsB:thousandsof

C:thousandD:thousandof

29.Il'sfrommyhometothecinema.

A:tenminutes*walkB:tenminutes'walks

C:tenminute'swalkD:tenminuteswalk

30.Nowcomputerscanworktimesfaster.

A:amillionofB:millionsof

C:millionD:millions

31.Therearcaboutsoldiersontheplayground.

A:twohundredsofB:twohundred

C:twohundredsD:twohundredof

32.Tomlivesonfloor.Hedoesn'thavealifttogoupanddown.

AmineB:theninth

C:ninthD:aninth

33.4509isreadas.

A:tourthousandandfivehundrednineB:fburthousand,fivehundredandnine

C:fourthousand,fivehundrednineD:fourthousandsandfivehundredandnine356.

34.Maryspentdallarsonthecoat.

A:fburhundredsixtyeightB:fourhundredsixty-eight

C:fourhundredandsixtyeightD:fburhundredandsixty-eight

35.treesareplantedonthehill.

A:ThousandBflhousands

C:ThousandofD:Thousandsof

36.classbeginsateightinthemorning.

A:OneB:TheoneC:FirstD:Thefirst

37.Theyusuallyhavesupperatintheevening.

A:twentytoeightB:twcnty-cight

C:twentyeightD:eight-lwenty

38.MikeandBillarebothin,

A:3GradesB:3Grade

C:grade3D:Grade3

39.Yourseatisin

A:RownineB:thcninerow

C:theninthrowD:theninethrow

40.Ittookhimhourstofinishthework.

A:oneandahalfBoneandhalf

C:halfpastoneD:ahalfandone

41.We'regoingtolearntoday.

A:EleventhLessonB:LessonEleventh

C:LessonElevenDtheLessonEleven

42.Thegirlwontherace.

A:100-metresB:100-mctrc

C:100metresD:1()0metre

填空：

1.Therearc(365)daysinayear.

2.Septemberisthemonthoftheyear.

3.Thereareforty-sixstudentsinClsss(三班).

4.Decemberistheandlastmonthoftheyear.

5.Annreceivedalotofpresentsonherbinhday.Thetwelve-year-oldgirlfekvery

happy.

6.Therearestudentsinourclass,twentyboysandtwentygirls.

7.Ourteacheroftentellsus(hatworkmustcome.

小升初英語(yǔ)數(shù)學(xué)題基本數(shù)學(xué)詞匯

一、數(shù)的有關(guān)英語(yǔ)單詞

加plus(prep),add(v),addition(n),

減minus(prep),subtract(v),sublrac(ion(n),

乘multiply(v),mulliplication(n),

除divide(v),division(n).

被加數(shù)augend,summand加數(shù)addend和sum

被減數(shù)minuend減數(shù)subtrahend差remainder

被乘數(shù)multiplicand.乘數(shù)multiplicator.積product

被除數(shù)dividend除數(shù)divisor商quotient余數(shù)remaindero

等于equal

小于befewerthan

大于begreaterthan

數(shù)字digit

數(shù)number

自然數(shù)naturalnumber

整數(shù)integer小數(shù)decimal分?jǐn)?shù)fraction分子numerator分母denominator

質(zhì)數(shù)primenumber

奇數(shù)oddnumber

偶數(shù)evennumber

正positive負(fù)negative零zero,null

比ratio

二、代數(shù)(algebra)

方程equation不等式inequalion

——次方程simpleequation

階乘factorial

指數(shù)，塞exponent

乘方(次方)powerN次方thepowerofN,theNthpower

四次方：thepoweroffour,thefourthpower

二次方，平方square二次方根，平方根squareroot

三次方cube三次方根，立方根cuberoot

三、幾何(geometry)

點(diǎn)point線(xiàn)line面plane體solid

線(xiàn)段segment

射線(xiàn)radial

平行parallel

相交intersect

周長(zhǎng)perimeter面積area

角angle

角度degree

銳角acuteangle

直角rightangle

鈍角obtuseangle

平角straightangle

周角perigon

三角形triangle

銳角三角形acutetriangle

直角三角形righttriangle

鈍角三角形obtusetriangle

底base邊side高h(yuǎn)eight

直角邊leg斜邊hypotenuse

等腰三角形isoscelestriangle

等邊三角形equilateraltriangle

四邊形quadrilateral

多邊形polygon（后綴帶gon一般是多邊形）

五邊形Pentagon

六邊形hexagon

長(zhǎng)方形rectangle長(zhǎng)length寬width

正方形square

平行四邊形parallelogram

梯形trapezoid

直角梯形righttrapezoid

等腰梯形isoscelestrapezoid

圓circle圓心centre

半徑radius直徑diameter

圓周率pi

弧arc

半圓semicircle

扇形sector

圓環(huán)ring

圓周circumference

長(zhǎng)方體cuboid

正方體cube

圓柱cylinder

圓錐cone

球sphere

表面積surfacearea

體積volume

四、統(tǒng)計(jì)

平均數(shù)average

坐標(biāo)系coordinages

坐標(biāo)軸x-axis,y-axis

比例propotional

百分比percent

百分點(diǎn)percentage

概率probability

條形統(tǒng)計(jì)圖bargraph

柱形統(tǒng)計(jì)圖histogram

折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖brokenlinegrapy

曲線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖curvediagrair

扇形統(tǒng)計(jì)圖piediagram

小學(xué)英語(yǔ)所有句型轉(zhuǎn)換的方法（A4打印版）

1、將is,are,am移位到句首.如有I、you將其該成you、I。（疑

問(wèn)句）

2、劃線(xiàn)部分提問(wèn)：句中不能出現(xiàn)劃線(xiàn)部分，但將劃線(xiàn)部分轉(zhuǎn)成疑問(wèn)

詞.

劃線(xiàn)部分提問(wèn)：句中不能出現(xiàn)劃線(xiàn)部分，但將劃線(xiàn)部分轉(zhuǎn)成疑問(wèn)

詞.

將陳述句變成后示句

將陳述句變成疑問(wèn)句

一般疑問(wèn)句，

就是將一般疑問(wèn)詞提到句首。沒(méi)有一般疑問(wèn)（amisare）就加

上助動(dòng)詞放在句首。然后句子中間注意要改變的地方。

比如說(shuō)，如果是一句以第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的陳述句。那一些動(dòng)詞后面

會(huì)加上s、eso

如果要改成一般疑問(wèn)句，句子里面又必須將助動(dòng)詞does（第三人稱(chēng)

單數(shù)）放在句首作一般疑問(wèn)句的話(huà)，那改變的時(shí)候，動(dòng)詞后面就必須

去s、eSo

然后就是some和any的事情，陳述句用some,一般疑問(wèn)句用any。

但是一小部分一般疑問(wèn)句里面，看到some,一般疑問(wèn)句也是要改some

的。

在這句句子是……

比如說(shuō)想要什么東西，一般疑問(wèn)句里面就要用some。

還有一種是特殊疑問(wèn)句，

題目一般是劃線(xiàn)提問(wèn)。根據(jù)劃線(xiàn)的詞語(yǔ)選用特殊疑問(wèn)詞，放在句

首，進(jìn)行提問(wèn)。特殊疑問(wèn)詞一般是W或wh開(kāi)頭的。

如：what\how\who\howmany\howmuch\whatcolour\how

old\which\why等等

小學(xué)里面疑問(wèn)句最主要的就是這些了。

小學(xué)英語(yǔ)所有句型轉(zhuǎn)換的方法

基本助動(dòng)詞只有三個(gè)：be,d。，have,他們沒(méi)有詞匯意義，只有

語(yǔ)法作用，如協(xié)助構(gòu)成進(jìn)行體，完成體，被動(dòng)態(tài)，否定句，疑問(wèn)句等。

肯定句改否定句的方法口訣

一找(be動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞)，二不(not)

句中有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞can時(shí)。

句中既沒(méi)be動(dòng)詞也沒(méi)情態(tài)動(dòng)詞can時(shí)。

主語(yǔ)若是第三人稱(chēng)單數(shù)，does來(lái)幫忙。

若不是，找d。幫忙。

do或does后直接再加not.就可以

注意，some要改成any

口訣詮釋?zhuān)?/p>

1、在be動(dòng)詞后力口not。如：isnot,arenot,amnot,wasnot,

werenot；

2、在can,should,will等后加not。如：cannot,shouldnot,

willnot；

3、上述都沒(méi)有的，在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞否定形式don't/doesn't/didn'

to

4、some改成any。

肯定句改一般疑問(wèn)句的方法口訣

“是”“情”“助”提句首，沒(méi)有它們d。和does來(lái)當(dāng)，三單形式

要還原。

some改成any,第一人稱(chēng)變第二人稱(chēng)。最后句號(hào)改問(wèn)句莫忘記。

一般回答在句首，Yes或No先用上。

口訣詮釋?zhuān)?/p>

1、把be動(dòng)詞放在句首，剩下的照抄，（some改成any,my改成

your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。

2、把can,shall,will等放到句首，剩下的照抄，（some改成

any,my改成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。

例如：陳述句：Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..

一般疑問(wèn)句：Aretheyinthepark?例如：陳述句：Ilike

theducks.Helikesthedogs.

一般疑問(wèn)句：Doyouliketheducks?Doeshelikethedogs?

Canheplaytheguitar?

三、肯定句改特殊疑問(wèn)句的方法一一四步法

1、在一般疑問(wèn)句的基礎(chǔ)上，句首添加一個(gè)疑問(wèn)詞即可，可根據(jù)劃線(xiàn)

部分確定是什么疑問(wèn)詞。

2、接著找be動(dòng)詞或can,shall,will等放在疑問(wèn)詞后面，若沒(méi)有

則請(qǐng)助動(dòng)詞do/does/did幫忙,寫(xiě)在疑問(wèn)詞后面,howmany除外,

必須先寫(xiě)物品，再寫(xiě)be動(dòng)詞等。

3、劃線(xiàn)部分去掉后剩下的內(nèi)容照抄，（some改成any,my改成

your等）

4、句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。

關(guān)于特殊疑問(wèn)詞組

針對(duì)人提問(wèn)（誰(shuí)）who

地點(diǎn)（何地）where

時(shí)間（何時(shí)）whenwhattime

方式方法程序（怎樣）how

年齡howold

可數(shù)名詞問(wèn)多少Howmany

不可數(shù)名詞問(wèn)多少，多少錢(qián)Howmuch

東西職業(yè)事物（什么）what

顏色whatcolor

班級(jí)whatclass

年級(jí)whatgrade

時(shí)間whattime

選擇某個(gè)which

whichclass

古人云“授人魚(yú)，不如授人漁?！惫湃松星抑朗谌酥R(shí)不如授

人方法的道理，那么在各種理論高度發(fā)展的今天為什么就不能多重視

一點(diǎn)方法和傳授呢？句子教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，有了句子作

為基礎(chǔ)，學(xué)生才能學(xué)好英語(yǔ)，也才能真正運(yùn)用英語(yǔ)。

在幾年的英語(yǔ)教學(xué)中，我總結(jié)了一些英語(yǔ)句子教學(xué)的小竅門(mén)，現(xiàn)

簡(jiǎn)單歸納如下：

一、肯定句改否定句的方法一一一步法

1在be動(dòng)訊后加not。如：isnot,arenot,amnot,

wasnot,werenot；

2、在can,should,will等后力口not。如：cannot,should

not,willnot；

3、上述都沒(méi)有的，在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞否定形式

don,t/doesn't/didn'to

4、some改成any。

二、肯定句改一般疑問(wèn)句的方法一一三步法

1＞把be動(dòng)詞放在句首，剩下的照抄，（some改成any,my改

成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。

2、把can,shall,will等放到句首，剩下的照抄，（some改

成any,my改成yo」r等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。

3、上述都沒(méi)有的，在句首請(qǐng)助動(dòng)詞Do/Does/Did幫忙，剩下的

照抄，（some改成any,my改成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。

三、肯定句改特殊疑問(wèn)句的方法一一四步法

1、在一般疑問(wèn)句的基礎(chǔ)上，句首添加一個(gè)疑問(wèn)詞即可，可根據(jù)

劃線(xiàn)部分確定是什么疑問(wèn)詞。

2、接著找be動(dòng)詞或can,shall,will等放在疑問(wèn)詞后面，若

沒(méi)有則請(qǐng)助動(dòng)詞do/does/did幫忙，寫(xiě)在疑問(wèn)詞后面，howmany除

外，必須先寫(xiě)物品，再寫(xiě)be動(dòng)詞等。

3、劃線(xiàn)部分去掉后剩下的內(nèi)容照抄，（some改成any,my改成

your等）

4、句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。

總之，要教好句子，首先要給學(xué)生滲透句子的綱，學(xué)生才可以依

葫蘆畫(huà)瓢，有綱可循。當(dāng)然，平時(shí)還必須增加閱讀量，實(shí)踐量，不斷

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感掌握技巧，提高句子的準(zhǔn)確性。

句型轉(zhuǎn)換解題要點(diǎn)123

在我們的日常教學(xué)過(guò)程中，為檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于句型或語(yǔ)法的掌握程

度，句型轉(zhuǎn)換是一個(gè)重要的練習(xí)鞏固和檢測(cè)手段。但是在學(xué)生的作業(yè)

上，我們常發(fā)現(xiàn)在做這類(lèi)題目的時(shí)候?qū)W生往往找不到頭緒，這也可能

與我們比較注重聽(tīng)說(shuō)而忽視語(yǔ)法所造成的結(jié)果。但是我們清楚的知

道，要成為一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，不對(duì)語(yǔ)法時(shí)態(tài)有清晰的認(rèn)識(shí)的話(huà)是

很難有所突破的。所以針對(duì)這種現(xiàn)象，讓學(xué)生能通過(guò)練習(xí)找到屬于自

己的正確的解題思路，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)階段句型轉(zhuǎn)換的解題要點(diǎn)做了如

下歸納。

一、句型轉(zhuǎn)換題分“按要求轉(zhuǎn)換句型”和“同義句轉(zhuǎn)換”兩部

分。如何做句型轉(zhuǎn)換題呢？我們還是看看下面的例子吧。

1、肯定句變成否定句或一般疑問(wèn)句時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

把含有be動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的句子改為否定句時(shí)，只須

在這些動(dòng)詞后加not；如果要求把此類(lèi)句子變成一般疑問(wèn)句，則須將

be動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞移至句首。一般把含行為動(dòng)詞的句子改

為否定句或一般疑問(wèn)句時(shí)要借助助動(dòng)詞do（does/did）,而且還要將

some變?yōu)閍ny0而在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的主語(yǔ)第三人稱(chēng)單數(shù)和一般過(guò)去時(shí)

態(tài)下，在加了

助動(dòng)詞does/did后，謂語(yǔ)動(dòng)詞必須還成原形。如：

（1）.Thereissomewaterinthecup.（變?yōu)榉穸ň洌?/p>

Therewaterinthecup.（答案：isn'tany）

（2）.Jimgoestoschoolonfooteveryday.（變?yōu)橐灰话阋蓡?wèn)句）

Jimtoschoolonfooteveryday?（答案：Does,go）

（3）.Weplayedfootballlastweekend.（變?yōu)榉穸ň洌?/p>

Wefootballlastweekend.（答案：didn'tplay）

2、做就劃線(xiàn)部分提問(wèn)（改為特殊疑問(wèn)句）的巧妙方法

先把劃線(xiàn)部分換成相應(yīng)的疑問(wèn)詞，放在句首，然后將剩余部分改

為一般疑問(wèn)句語(yǔ)序。

若對(duì)主語(yǔ)或主語(yǔ)的定語(yǔ)提問(wèn)，語(yǔ)序不變。如：

Mygrandmaisnotverywell.

yourgrandma?（答案：Howis）

3.單復(fù)數(shù)的變換

單復(fù)數(shù)的變換要注意代詞、名詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞的相應(yīng)變換，故that也要

變成復(fù)數(shù)thoseo如：

Thatbusisveryold.（變?yōu)閺?fù)數(shù)句）（答案：Thosebusesarevery

old.）

4、同義句轉(zhuǎn)換此類(lèi)轉(zhuǎn)換通常以詞、訶組、句式的改變及轉(zhuǎn)

換等形式體現(xiàn)出來(lái)。轉(zhuǎn)換前后的句意應(yīng)大體一致，同義句轉(zhuǎn)換有

以下幾種常見(jiàn)的方法：

（1）.詞語(yǔ)替代法。此法是指用詞性相同的同義詞、近義詞、反

義詞或同義詞組、反義詞組對(duì)原句的某些成分進(jìn)行簡(jiǎn)單的替代，而句

子的結(jié)構(gòu)保持不變。如：IsMeimeiin?（變?yōu)橥x句）（答案：IsMeimei

athome?）

（2）.詞類(lèi)轉(zhuǎn)換法。此法是指利用某些派生詞或詞性相異的組來(lái)

替代原句中的某些成分。此時(shí)句子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化。如：

Therainwasveryheavylastnight.

Itlastnight.（答案：rainedheavily）

（3）.句型、句式轉(zhuǎn)換法。利用意義相同或相近的句型、句式轉(zhuǎn)

換，有的原句結(jié)構(gòu)全部改變，有的部分改變。如：

Howcleverthemanis!clevermanheis!（答案：

Whata）

(4),合并分句法。把兩個(gè)意義相關(guān)的簡(jiǎn)單句合并為一個(gè)簡(jiǎn)單句。

如：Heisanewteacher.HeiscalledSunJun.

HeisanewteacherSunJun.(答案：called/named)

但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何枯燥的語(yǔ)法講解都是艱澀難懂的知識(shí)，

也很難提起學(xué)生的興趣。所以要真正讓學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，

關(guān)鍵是讓學(xué)生多做多練，自己總結(jié)，在錯(cuò)誤中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，在正確中獲

取成功的喜悅。這樣，學(xué)生才能真正學(xué)習(xí)到語(yǔ)法的精髓，并學(xué)會(huì)舉一

反三，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們有理由相信，每天三道題

的持之以恒，我們定會(huì)以水滴石穿的毅力攻克語(yǔ)法這個(gè)難關(guān)。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感

學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，“語(yǔ)感”(senseoflanguages)是非常重要的。

什么是語(yǔ)感呢？語(yǔ)感就是對(duì)語(yǔ)言的一種直覺(jué)，是人對(duì)語(yǔ)言的一種領(lǐng)悟

感應(yīng)能力，是語(yǔ)言訓(xùn)練到熟能生巧的表現(xiàn)。它是在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中

的自然而然地形成的。我們憑借英語(yǔ)語(yǔ)感，就可以直接覺(jué)察到一個(gè)人

講的話(huà)像不像英語(yǔ)，或者一個(gè)句子、一篇文章像不像英文。有時(shí)候，

一句話(huà)在語(yǔ)法上并沒(méi)有錯(cuò)誤，但聽(tīng)上去就是有點(diǎn)不舒服，因?yàn)椴环?/p>

英語(yǔ)習(xí)慣，是漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。這種現(xiàn)象在學(xué)生組詞造句、書(shū)面表達(dá)中

是常見(jiàn)的。

在日常教學(xué)當(dāng)中，我們時(shí)常會(huì)遇到這種情況：某位學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

非?？炭?，在單詞不ii意已背了好多，語(yǔ)法規(guī)則也學(xué)了不少，但成績(jī)

卻不理想。特別是聽(tīng)他讀書(shū)時(shí),沒(méi)有英語(yǔ)的那種語(yǔ)感，在語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)，

理解力、表達(dá)力都很差。組詞造句、寫(xiě)作時(shí)常死搬硬套，表達(dá)成漢語(yǔ)

式的英語(yǔ)，出現(xiàn)這種情況的主要原因是該生的語(yǔ)感差。

語(yǔ)感是英語(yǔ)教學(xué)中的支點(diǎn)，那么，英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該如何培養(yǎng)英語(yǔ)

語(yǔ)感呢？下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

一、要培養(yǎng)語(yǔ)感，必須注重朗讀背誦。

眾所周知，中國(guó)的舊式私塾是書(shū)聲瑯瑯的。古人云：“熟讀唐詩(shī)

三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”、“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。這些都是學(xué)

習(xí)漢語(yǔ)的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)，道理也是一樣的。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)

生語(yǔ)感的最基本的方法，也是提高聽(tīng)說(shuō)能力的前提。只有多讀、多背

誦，才能更好地理解句子或文章的意思、。著名的語(yǔ)言學(xué)家朱光潛說(shuō)過(guò)：

“我覺(jué)得初學(xué)外語(yǔ)者與其費(fèi)那么大的勁去死記硬背單詞，做那些支離

破碎的語(yǔ)法練習(xí)，倒不如精選幾篇自變量起他細(xì)推敲的作品，把它們

弄透、背熟，真天消化成自己的營(yíng)養(yǎng)，這樣就會(huì)培養(yǎng)起敏銳的語(yǔ)言。”

笑者自己對(duì)比也有親身體會(huì)，記得上初一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得非常有

趣，每天都讀書(shū)、背書(shū)，覺(jué)得是一種享受。當(dāng)時(shí)那些句型根本不能從

時(shí)態(tài)、語(yǔ)法方面來(lái)理解，但是可以通過(guò)朗讀、背誦看出作者是怎樣把

內(nèi)容說(shuō)清楚的，如果自己有同樣的或類(lèi)似的內(nèi)容要說(shuō)，就可以模仿，

就可以嘗試。

因此，在平時(shí)的教學(xué)中，要多重視朗讀、背誦這一環(huán)節(jié)。上課時(shí)

盡量讓學(xué)生多讀多背、特別是朗讀時(shí)要注意把每個(gè)音節(jié)讀出來(lái)，不能

含糊其辭，要握好單詞重音、句子語(yǔ)調(diào)、意群停頓，讀出英語(yǔ)的韻味

和美感來(lái)。平時(shí)教材中的對(duì)話(huà)、段落基本上都要求學(xué)生背誦，并做到

詞不離句、句不離文。為了提高學(xué)生的朗讀興趣，可以在班舉行朗讀

比賽，讓學(xué)生上臺(tái)朗讀。

二、增強(qiáng)語(yǔ)感，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境

語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開(kāi)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境，我們的學(xué)生缺少

的是自然的英語(yǔ)環(huán)境。所以，教師要多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，使學(xué)生時(shí)

時(shí)沉浸在英語(yǔ)的海洋中。

首先，教師上課必須盡量用英語(yǔ)授課。教師可借助手勢(shì)、眼神、

音調(diào)、動(dòng)作等身勢(shì)語(yǔ)作為輔助手段，讓學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)，能聽(tīng)懂，然后學(xué)

著說(shuō)。其次，在課堂上開(kāi)展各種聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，如看圖說(shuō)話(huà)、復(fù)述課文、

討論等問(wèn)題等，必須讓學(xué)生養(yǎng)成大膽開(kāi)口說(shuō)的習(xí)慣，得高英語(yǔ)口語(yǔ)能

力。要充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，運(yùn)用錄音機(jī)、語(yǔ)

音室、多媒體教室等創(chuàng)設(shè)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境。再次，要積極開(kāi)展課外活動(dòng)C要

學(xué)好英語(yǔ)，光靠課堂45分鐘是不夠的。開(kāi)展課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更多的

聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的能力。筆者在

這方面也作了一些有益的嘗試。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)讀音純正道的錄音

帶，聽(tīng)英語(yǔ)歌。每天上課前留五分鐘來(lái)一個(gè)FreeTalk讓學(xué)生上臺(tái)大

膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。開(kāi)始有些學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)，所想內(nèi)容用英語(yǔ)不會(huì)說(shuō)，

經(jīng)過(guò)幾次鍛煉，個(gè)個(gè)都能開(kāi)口說(shuō)。

總而言之，語(yǔ)感在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。要真正掌握英語(yǔ)這

門(mén)語(yǔ)言，并能靈活自如地運(yùn)用，就要通過(guò)各種途徑培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)

語(yǔ)言的感悟能力。

句型轉(zhuǎn)換題

1.Thegirlissingingintheclassroom.（改為否定句）（改為一

般疑問(wèn)句）

2.Theyarelookingforbag.（對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn)）

3.Iammendingmybikenow.（同上）

4.Therearetwelvestudensoverthere.（同上）

5.IcanspeakEnglish.（改為一般疑問(wèn)句）

6.Iamwritingnow.（同上）

7.Ihaveadeskandachair.（用He做主語(yǔ)改寫(xiě)句子）

8.Sheisbuyingsomefoodinthesupermarket.（改為否定句）

9.Iamill.（對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn)）

10.Doesshelikegrowingflowers?（給予否定回答）

11.IwillmakemodelplaneswithmyclassmatesonSunday.（對(duì)

畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn)）

12.Thegirldancesbeautifully.（改為感嘆句）

13.Thewaiterandthewaitressplaytabletenniseveryday.（改

為否定句）

14.Theboyisstandingontheman，sshoulders.（改為一般疑問(wèn)

句）

15.It'steno'clock.（對(duì)網(wǎng)線(xiàn)部分提問(wèn)）

小學(xué)英語(yǔ)就劃線(xiàn)部分提問(wèn)的歸納

就劃線(xiàn)部分提問(wèn)，做題有方法：劃線(xiàn)部分在問(wèn)句出現(xiàn)肯定錯(cuò)，特殊疑

問(wèn)詞要根據(jù)提問(wèn)的意思來(lái)選擇。以下口訣要牢記：

1.問(wèn)“誰(shuí)”用Who；

2.問(wèn)“誰(shuí)的”,用whose；

3.問(wèn)“地點(diǎn)哪里”，用where；

4.問(wèn)“原因”，用why；

5.問(wèn)“身體狀況”，用how；

6.問(wèn)“方式”，用how；

7.問(wèn)“年齡”，用howold；

8.問(wèn)“多少”，用howmany；

9.問(wèn)〃價(jià)錢(qián)”用howmuch；

10.問(wèn)“哪一個(gè)”,用which；

11.問(wèn)“什么”，用what；

12.問(wèn)“職業(yè)”,用what；

13.問(wèn)“顏色”，用whatcolour

14.問(wèn)“星期”，用whatday；

15.問(wèn)什么學(xué)科,用whatsubject

16.問(wèn)“什么時(shí)候"，用when;

17.問(wèn)幾點(diǎn)用What'sthetime?或Whattimeisit?

英語(yǔ)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)

1）規(guī)則變化:名

詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，一般加-S沒(méi)有錯(cuò)。

詞尾若是S,X,sh,ch,直接加上-es；

f,fe為結(jié)尾，變完ve加-s；

“輔音字母+y”來(lái)結(jié)尾，變y為i再加-es。

吃的單詞詞尾字母若是o,要加-es,它們是tomato、potato和

mangoo

2）不規(guī)則變化：

不規(guī)則變化要特別記，oo常常變ee,foot變feet是一例；tcoth

變teeth另一例；

男人、女人a改e,man變men,woman變women要牢記；

child的復(fù)數(shù)children；

鹿和綿羊無(wú)變化，單數(shù)、復(fù)數(shù)是一家，deer-*deer,sheep->sheepo

句型變換復(fù)習(xí)?就劃線(xiàn)部分提問(wèn)

1.對(duì)句中的主語(yǔ)或主語(yǔ)的定語(yǔ)部分提問(wèn)

只把要提問(wèn)的部分用特殊疑問(wèn)詞who,what,whose,which等替換下

來(lái)，原句詞序不變即可。例如：

1）Peterdrawswell.（問(wèn)人物，主語(yǔ)）

fWhodrawswell?

2）Thegirlinthecarishissister.（問(wèn)哪一個(gè)，定語(yǔ)）

fWhichgirlishissister?

3）Ourclassroomisbright.（問(wèn)物主，定語(yǔ)）

-*Whoseclassroomisbright?

2.對(duì)表語(yǔ)或表語(yǔ)的定語(yǔ)提問(wèn)

用特殊疑問(wèn)詞who,whose,whatcolour,how,howold等引導(dǎo),

后面加一般疑問(wèn)句形式。如：

1）Myfatherisaworker.（問(wèn)職業(yè)，表語(yǔ)）

fWhatisyourfather?/Whatdoesyourfatherdo?

2）TheteacherismybrotherJsfriend.（問(wèn)物主，定語(yǔ)）

Whosefriendistheteacher?

3）Thebookisonthedesk.（問(wèn)地點(diǎn)，表語(yǔ)）

fWhereisthebook?

4）Heistwelve.（問(wèn)年齡,表語(yǔ)）

—Howoldishe?

5）It'ssixo'clock.（問(wèn)時(shí)間，表語(yǔ)）

-*Whattimeisit?

6）Heisfine.（問(wèn)身體狀況，表語(yǔ)）

fHowishe?

7）Mary'ssweaterisred.（問(wèn)顏色，表語(yǔ)）

-*WhatcolourisMary'ssweater?

8）It'sSundaytoday.（問(wèn)星期幾，表語(yǔ)）

fWhatdayisittoday?

3.對(duì)賓語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)部分提問(wèn)

用特殊疑問(wèn)詞whoCvhom）,what,which,whose,howmany,howmuch

等引導(dǎo)，后加一般疑問(wèn)句形式。例如:

1）Thenurseislookingafterthechildren.（問(wèn)人，介賓）

fWho/Whomisth