八年級政治下冊 第六單元 復(fù)興中華 第18課 民族情 民族魂 第1框 五十六個民族五十六支花教學實錄 蘇教版

八年級政治下冊第六單元復(fù)興中華第18課民族情民族魂第1框五十六個民族五十六支花教學實錄蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級政治下冊第六單元復(fù)興中華第18課民族情民族魂第1框五十六個民族五十六支花

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月14日星期五上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義精神、民族團結(jié)意識和社會責任感。通過學習五十六個民族的歷史文化，學生能夠增強對中華民族多元一體的認識，培養(yǎng)尊重差異、包容并蓄的價值觀，同時激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學習的動力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入八年級之前，已經(jīng)對我國的民族分布、一些基本的民族常識有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于民族團結(jié)、民族政策等基礎(chǔ)知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對民族文化充滿好奇，學習興趣較高。他們的邏輯思維能力逐漸增強，能夠通過比較、分析等方法理解知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過直觀的圖片、視頻來獲取信息，而另一部分學生則可能更偏好通過閱讀和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對不同民族的歷史和文化了解有限，可能難以理解五十六個民族共同構(gòu)成中華民族的豐富內(nèi)涵。此外，學生在分析民族關(guān)系和民族政策時，可能會遇到如何正確處理民族差異與團結(jié)的問題。此外，由于學生生活經(jīng)驗的局限性，他們可能對一些民族的歷史和文化缺乏深刻的認識，這需要在教學中加以引導(dǎo)和補充。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級政治下冊》教材，特別是第六單元“復(fù)興中華”中的第18課“民族情民族魂”部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的民族風情圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的直觀感受。

3.教學輔助：準備一些民族樂器、服飾等實物或模型，以便學生更直觀地了解不同民族的文化特點。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習；同時，確保教室環(huán)境整潔，為教學活動提供良好的氛圍。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對民族文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國有多少個民族嗎？你們了解這些民族的文化特點嗎？”

展示一些關(guān)于我國五十六個民族的圖片或視頻片段，讓學生初步感受各民族的獨特魅力和多樣性。

簡短介紹民族文化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.民族文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民族文化的定義、組成部分和特點。

過程：

講解民族文化的定義，包括其主要構(gòu)成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹我國五十六個民族的文化特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.民族文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民族文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族文化案例進行分析，如傳統(tǒng)節(jié)日、民族服飾、民間藝術(shù)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解民族文化的多樣性和豐富性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何傳承和發(fā)揚民族文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民族文化相關(guān)的主題進行深入討論，如民族節(jié)日的慶祝方式、民族音樂的傳承等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民族文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族文化的多樣性和重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括民族文化的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民族文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用民族文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于民族文化的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們參與民族文化的傳承和弘揚活動。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對民族文化的持續(xù)關(guān)注和興趣。

過程：

介紹一些與民族文化相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或活動，鼓勵學生在課后進行更深入的學習和探索。

提醒學生關(guān)注身邊的民族文化現(xiàn)象，鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和體驗民族文化的魅力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華民族全書》：這是一套系統(tǒng)介紹我國各民族歷史、文化、風俗的書籍，適合學生深入了解各民族的特點。

-《中國各民族概況》：該書詳細介紹了我國五十六個民族的分布、語言、宗教、風俗習慣等，有助于學生全面認識我國民族多樣性。

-《民族民間藝術(shù)》：這本書介紹了我國各民族的民間藝術(shù)，如剪紙、刺繡、民間音樂等，有助于學生了解民族文化的藝術(shù)魅力。

-《民族政策與民族關(guān)系》：該書從政策層面分析了我國民族政策的發(fā)展歷程和民族關(guān)系的處理原則，有助于學生理解民族團結(jié)的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集有關(guān)自己感興趣民族的資料，如歷史、文化、風俗等，進行整理和分享。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的民族文化活動，如民族節(jié)慶、民俗表演等，親身體驗民族文化的魅力。

-引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的民族文化現(xiàn)象，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，了解其背后的文化內(nèi)涵。

-學生可以嘗試創(chuàng)作與民族文化相關(guān)的手工藝品，如剪紙、刺繡等，傳承和弘揚民族文化。

-鼓勵學生參與民族文化交流活動，如民族文化交流會、民族文化節(jié)等，增進對不同民族文化的了解和尊重。

3.知識點拓展：

-了解我國各民族的分布特點，包括大雜居、小聚居、交錯雜居的分布格局。

-認識我國主要的少數(shù)民族，如蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等，了解他們的語言、宗教、風俗習慣。

-掌握我國民族政策的基本原則，如民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮等。

-了解我國民族關(guān)系的處理原則，如尊重差異、包容并蓄、共同發(fā)展等。

-認識我國民族民間藝術(shù)，如剪紙、刺繡、民間音樂、民間舞蹈等，了解其藝術(shù)價值和傳承意義。

4.實用性知識點：

-學會如何與不同民族的同學友好相處，增進民族團結(jié)。

-了解民族政策在實際生活中的應(yīng)用，如民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、民族文化保護等。

-學習如何傳承和弘揚民族文化，為民族文化的繁榮發(fā)展貢獻力量。

-了解民族文化的多樣性和豐富性，培養(yǎng)對民族文化的尊重和欣賞能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了我國五十六個民族的文化特點，了解了民族文化的定義、組成部分和特點。通過案例分析，我們深入了解了民族文化在現(xiàn)實生活和學習中的重要性。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.民族文化的定義：民族文化是指在一定的歷史條件下，由一個民族在長期的生產(chǎn)、生活實踐中形成的具有獨特性的文化體系。

2.民族文化的組成部分：包括語言、宗教、風俗習慣、民間藝術(shù)、節(jié)日慶典等。

3.民族文化的特點：多樣性、獨特性、傳承性、地域性。

4.民族文化的重要性：增強民族團結(jié)、促進民族共同繁榮、豐富人類文化多樣性。

5.民族文化的傳承與弘揚：了解民族文化、尊重民族文化、傳承民族文化。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當堂檢測題目：

一、選擇題

1.以下哪個選項不屬于我國主要的少數(shù)民族？（）

A.蒙古族B.回族C.傣族D.日本族

2.我國民族政策的基本原則不包括以下哪項？（）

A.民族平等B.民族團結(jié)C.民族區(qū)域自治D.民族歧視

二、填空題

1.我國共有五十六個民族，其中漢族以外的民族統(tǒng)稱為______。

2.民族文化的主要組成部分有______、______、______、______等。

三、簡答題

1.簡述我國民族政策的基本原則。

2.如何傳承和弘揚民族文化？

四、論述題

結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談?wù)勀銓γ褡逦幕恼J識和理解。

檢測結(jié)束后，教師根據(jù)學生的答題情況，對學生的掌握程度進行評價，并對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行講解和補充。同時，鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注和了解民族文化，為民族文化的繁榮發(fā)展貢獻力量。板書設(shè)計①民族文化概述

-定義：民族文化是指在一定的歷史條件下，由一個民族在長期的生產(chǎn)、生活實踐中形成的具有獨特性的文化體系。

-組成部分：語言、宗教、風俗習慣、民間藝術(shù)、節(jié)日慶典等。

-特點：多樣性、獨特性、傳承性、地域性。

②我國五十六個民族

-漢族：人口最多的民族，分布廣泛。

-主要少數(shù)民族：蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族等。

-民族分布特點：大雜居、小聚居、交錯雜居。

③民族政策與民族關(guān)系

-民族政策基本原則：民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮。

-民族關(guān)系處理原則：尊重差異、包容并蓄、共同發(fā)展。

④民族文化傳承與弘揚

-了解民族文化：通過學習、體驗、交流等方式。

-尊重民族文化：尊重各民族的語言、宗教、風俗習慣等。

-傳承民族文化：創(chuàng)作、表演、傳播民族藝術(shù)和文化遺產(chǎn)。

-弘揚民族文化：在日常生活中弘揚民族精神，促進民族團結(jié)。典型例題講解1.例題：

“我國各民族在長期的歷史發(fā)展中，形成了許多獨特的傳統(tǒng)節(jié)日，如藏族的藏歷新年、蒙古族的那達慕大會、漢族的春節(jié)等。請舉例說明這些節(jié)日體現(xiàn)了哪些民族文化特點？”

答案：

這些節(jié)日體現(xiàn)了以下民族文化特點：

-藏歷新年：體現(xiàn)了藏族對自然的崇拜和對生活的熱愛，以及藏傳佛教文化的影響。

-那達慕大會：展示了蒙古族的勇敢、豪放和崇尚自然的精神，以及游牧民族的生活方式。

-春節(jié)：體現(xiàn)了漢族對家庭團聚、豐收和幸福的向往，以及農(nóng)耕文化的特點。

2.例題：

“在民族地區(qū)，我國實行民族區(qū)域自治制度。請舉例說明這一制度如何促進民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展？”

答案：

民族區(qū)域自治制度通過以下方式促進民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展：

-允許民族地區(qū)根據(jù)自身實際情況制定適合本地區(qū)發(fā)展的政策和措施。

-鼓勵和支持民族地區(qū)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，如旅游業(yè)、特色農(nóng)業(yè)等。

-加強民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平。

3.例題：

“民族民間藝術(shù)是我國民族文化的重要組成部分。請舉例說明民族民間藝術(shù)在傳承民族文化方面的作用？”

答案：

民族民間藝術(shù)在傳承民族文化方面的作用包括：

-通過藝術(shù)形式傳承民族的歷史、文化、風俗習慣。

-增強民族認同感和自豪感，促進民族團結(jié)。

-吸引國內(nèi)外游客，推動民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。

4.例題：

“在處理民族關(guān)系時，我們應(yīng)該遵循哪些原則？請結(jié)合實際例子說明。”

答案：

處理民族關(guān)系時應(yīng)遵循以下原則：

-尊重差異：尊重各民族的語言、宗教、風俗習慣等。

-包容并蓄：對不同民族的文化和觀點持開放態(tài)度。

-共同發(fā)展：促進各民族共同繁榮，實現(xiàn)各民族共同發(fā)展。

實例：在民族地區(qū)舉辦的文化交流活動，促進了各民族文化的交流和融合。

5.例題：

“請結(jié)合實際，談?wù)勀闳绾卧趯W校生活中踐行民族團結(jié)的理念？”

答案：

在學校生活中踐行民族團結(jié)的理念可以包括：

-與不同民族的同學友好相處，互相尊重，增進了解。

-參與學校組織的民族團結(jié)活動，如民族節(jié)日慶祝、民族知識競賽等。

-在日常生活中關(guān)注民族團結(jié)問題，勇于制止和反對歧視言行。

-通過學習，提高自己的民族團結(jié)意識，為構(gòu)建和諧的校園環(huán)境貢獻力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在講解民族文化時，我將嘗試結(jié)合學生的日常生活，如節(jié)日慶祝、美食體驗等，讓學生更容易理解和接受。

2.強化互動體驗：通過組織學生參與民族服飾展示、民族樂器演奏等活動，增強學生的參與感和體驗感，讓學習更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方式單一：我發(fā)現(xiàn)自己在教學中過多依賴講授，學生參與度不高，這可能影響學生的學習效果。

2.案例分析不夠深入：在分析民族文化案例時，我沒有充分引導(dǎo)學生深入思考，導(dǎo)致學生對案例的理解不夠透徹。

3.課后作業(yè)缺乏針對性：布置的課后作業(yè)過于簡單，沒有很好地鞏固和提升學生的知識水平。

反思改進措施（三）改進措施

1.多樣化教學手段：我