小學三年級上冊數(shù)學《乘法的估算》教學案例

新人教版小學三年級上冊數(shù)學《乘法的估算》教學案例

教學內容：課本第70頁例2,練習十五第4——6題。

教學目標

1、引導學生經歷估算，初步了解多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。

2、加強變式與比較，鼓勵學生解釋估算的理由和思路。

3、感受乘法估算在生活中的實際應用，體驗估算的價值，初步培養(yǎng)學生

的估算意識。

教學重點、難點教學重點：結合具體情境學習多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方

法。

教學難點：結合具體情境，讓學生解釋估算的理由和思路。

教學流程

一、創(chuàng)設情境、感受估算。

1、引課：老師知道同學們在十一長假中安排了許多豐富多采的活

動。小明一家非常喜歡旅游，他們來到了首都北京的一座公園。在公園售

票處，小明遇到了一群也想去公園參觀的孩子，共29人，每張門票8元,

他們帶了250元錢，夠嗎？你們愿意幫助他們解決這個問題嗎？

出示例2：每張門票8元，29個同學參觀，帶250元錢夠嗎?

2、分析問題。

（1）認真讀題，獨立思考。說一說：從題中你獲得了哪些數(shù)學信息？

要解決的問題是什么？（指名說）

（2）分析問題，建立聯(lián)系。“帶250元錢夠嗎？”指的是夠干什

么？引導學生說出指的是250元錢夠不夠買門票。

（3）理解了題意，我們來動腦筋想一想，用什么方法來解決這個

問題呢？（學生獨立思考）

①誰來說說你打算用什么方法來解決這個問題？

指名說，學生可能說出用乘法，先算29X8。

板書課題：乘法并板書29X8

師追問：你是怎么想的？要解決帶250元錢夠嗎？為什么要先算

29X8?

②選擇算法。根據(jù)我們的生活經驗，要解決這個問題，我們是用

筆算計算出精確的結果呢？還是運用估算，只要算出一個大約數(shù)就可以？

請你選擇。

在生活中遇到這樣的問題，一般不需要計算出精確的結果。通常采用估一

估的方法，然后進行比較就可以了。引出課題。板書課題。

3、引出目標：這節(jié)課我們要學會多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，并且知道

在什么情況下需要進行估算。

4、解決問題。

(1)獨立思考：怎么知道29X8大約得多少？先靜靜地想一想。

(2)同桌交流：把你的想法輕聲告訴你的同桌，兩人交流一下。

(3)小組匯報：哪個小組的代表來說說你們的想法？

小組的代表發(fā)言，完成板書：

29X8心240(元)

30

X8=240

240元V250元

答：帶250元錢夠買門票。

強調：我們把29看作30,估大了。然后把估計要花的240元和一共帶

的錢數(shù)250元進行比較，因為240元V250元，所以帶250元夠買門票。

(4)適時引進右：29X8大約等于240元，用約等號表示，跟老

師一起書寫右，彎彎的像波浪一樣。讀作“約等于"。板書-

5、小結：我們用過去學過的知識把29看作和它接近的整十數(shù)

30,再用剛剛學過的口算乘法就把估算結果求出來了。

二、結合生活，創(chuàng)編例題。

1、情境引入：美麗的公園吸引了許多游客。這時，又來了一些同

學，現(xiàn)在是32個孩子帶250元錢，夠嗎？

出示補充例題：每張門票8元，32個同學參觀，帶250元錢夠嗎？

2、嘗試估算。

請你思考以后，在練習本上簡單地記錄你的估算過程，注意寫答

語。

和同桌交流想法，統(tǒng)一意見。

3、小組匯報：學生可能出現(xiàn)的情況有：

組1：32X8-240（元）

240元<250元

30

X8=240

答：帶250元夠買門票。

師肯定學生的估算方法正確，可是結論合理嗎？請仔細思考一下

好嗎？

組2：32X8^240（元）

2X8=16（元）240+16=256（元）

256元>250元

30X8=240

答：帶250元不夠買門票。

組3：32X8-240（元）

2X8=16（元）16元>10元

30X8=240

答：帶250元不夠買門票。

4、辨析：這些估算方法都是正確的。但有的認為夠買門票，有的認為不

夠買門票，這是為什么？讓我們來回顧一下：把32看作30,是估大了，

還是估小了？30X8=240元，也就是花240元只買了30個同學的門票,

還差2人沒買票。（板書：還差2人沒買票）經過比較，知道帶250元

不夠買門票。（寫答句）對于這個問題，僅僅估算出一個大約數(shù)是不夠的,

要考慮剩余的人數(shù)。

你們現(xiàn)在清楚了嗎？沒關系，估算在生活中的應用我們需要

慢慢體會。能搞清楚就不簡單，能說清楚就更不簡單！我覺得，我們應該

向這個組的同學表示感謝，因為他們引發(fā)了大家更深刻的思考，謝謝你們!

5、比較分析,感悟估算。

觀察以上兩組算式：

29X8,把29看作30,30X8=240,夠買門票。

32X8,把32也看作30,30X8=240,不夠買門票。

請大家思考：拿了同樣的錢去買門票，估算結果同樣都是240元,

為什么29個同學帶250元錢夠買門票，而32個同學卻不夠呢？想一想，

這是為什么？

（生可能說出：個是估大了，?個是估小了，要考慮剩余人數(shù)）

師總結：對，我們的估算方法都是正確的，但由于估算得到的僅

僅是一個大約數(shù)，它與準確數(shù)始終有一定的距離，因此，遇到實際問題要

具體情況，具體分析。我們外出購物時，通常會多帶一些錢，這樣遇到萬

一的情況Lt較保險。

四、靈活運月，解決問題。

1、小明在動物園參觀。

（1）出示：動物園有一只東北虎重213千克，一頭野牛的體重是

東北虎的3倍，這頭野牛大約有多重？（仔細讀題，思考以后在練習本上

解答。）

（2）和例題29X8比較：同樣是估算，為什么例題在估算后進

行比較，而這道題在估算出一個大約數(shù)就結束了？它不需要比較嗎？

師強調：不是所有的估算題目都需要比較，我們要看解決的是什

么問題。這道題求的是這頭野牛大約有多重？我們已經求出大約數(shù)，當然

不需要比較了。

2、繼續(xù)游覽，精彩的海豚表演就要開始了。

（1）出示：二年級有200位小朋友觀看海豚表演，看臺上有5排,

每排43個座位，估一估，夠不夠坐？

輕聲讀題，你獲得了哪些數(shù)學信息？思考以后在練習本解答。

（2）和例題32X8比較：同樣是估小了，為什么創(chuàng)編例題在估算后

進行補充，要考慮剩下的人數(shù)，而這道題在比較后就結束了？它不需要考

慮剩余的座位嗎？

師強調：把43看作40,估小了，座位已經夠坐了，當然不用考

慮多余的座位。具體情況具體分析，讓我們用心體會。

四、全課總結:

小明的北京之行給我們帶來了這么多乘法估算的問題，通過

學習，你有哪些收獲？

生活中很多地方都要用到乘法估算，只要你仔細觀察，善于思考，有意識

地運用估算解決生活中的數(shù)學問題，你會覺得數(shù)學很有趣。估算的方法是

多種多樣的，當它運用到生活中的時候，要注意是否與實際情況相符合。

希望大家都能在生活中用好我們的數(shù)學！

關于估算的幾點思考：

《乘法估算》，從三年級開始，一直覺得最難上的便是估算課，沒有標準

的答案可言。有些學生甚至先算出標準答案然后再進行估算，我不知道對

這些學生說什么好。

從三年級開始，幾乎每個學期的都有乘法估算。但是教學目標和學生

所要達成的知識點卻不一。我找了一些資料，將區(qū)別羅列如下：

三年級上冊/第五單元/多位數(shù)乘一位數(shù)一一乘法估算：

大綱要求：

重視估算的教學，注意各種算法的結合，加強算法選擇的教學，進一

步提高學生的計算能力。

乘法估算在口常生活中有廣泛的應用，并且還可以用來檢驗計算的結

果，同時估算意識的建立也有利于數(shù)感的培養(yǎng)。因此估算教學不能走過場。

學好估算的方法并不難，關鍵在于培養(yǎng)估算的意識和習慣，這要靠教師持

之以恒經常給學生創(chuàng)設估算的情境和提供估算的機會，讓學生多做估算的

練習。

在這一單元中，口算、估算、筆算都出齊了，怎么處理好這三算之間

的關系也是教師在教學中必須要注意的問題。這里要處理好兩個方面，一

是要做到三算互相促進，達到共同提高。二是三算各有其適用場合和范圍,

教師要引導學生分析判斷在什么情況下需要使用什么樣的計算方法，提高

學生在實際生活中靈活應用的能力。

估算是《標準》中要加強的計算教學內容。因為，

估算在口常生活中應用很廣，具有重要的應用價值，同時對培養(yǎng)學生的數(shù)

感具有重要的意義。本單元教材，不僅在口算乘法中專門安排了估算的教

學內容，還在筆算乘法中展示了估算方法，切實體現(xiàn)了“加強估算”“提

倡算法多樣化”的改革理念。教學時，要充分利用教材資源，扎扎實實

三年級下冊/第五單元/兩位數(shù)乘兩位數(shù)一一乘法估算：

大綱要求：

加強估算，鼓勵算法多樣化。地組織數(shù)學活動，讓學生學會估算的方

法。特別值得強調的是，估算意識和能力需要逐步培養(yǎng)。這就要求教師有

意識、有計劃地給學生提供估算的機會，讓學生運用估算解決簡單的實際

問題，運用估算檢查計算結果，讓學生在實踐中體會學習估算的必要性，

逐步形成估算的意識，逐步提高估算能力。

另外，教學中要注意處理好口算、估算、筆算三者之間的關系。要做

到三算互相促進，達成共同提高的目標。更要鼓勵學生運用不同的方法解

決問題，并通過比較、交流，知道什么時候選擇什么方法進行計算更合理。

這樣，可以培養(yǎng)學生“能為解決問題選擇適當?shù)乃惴ā钡哪芰?，從而發(fā)展

學生的數(shù)感。

《乘法的估算》教學案例

加強估算，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

《數(shù)學課程標準》指出，“估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣

泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好

的數(shù)感，具有重要的價值”。本單元以單列一個例題的方式（例5）,組

織學生學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算，讓學生進一步理解估算是生活中

常用的計算方法，估算的方法雖不確定，但必須符合以下兩個要求：一是

符合實際，二是計算方便。如，例5的教學通過解決購票的具體問題，使

學生理解將票價和購票的張數(shù)適當?shù)墓来笠恍?，并把它們分別估成整十

數(shù)、整百數(shù)或幾百幾十的數(shù)，這樣才能方便算出足夠的錢買票。另外，教

材在練習十中安排了6個需用估算的方法來解決的簡單問題，使學生通過

解決這些問題進一步掌握估算的基本方法，理解什么時候應將因數(shù)估大一

些，什么時候應將因數(shù)估小一些，形成具體問題具體分析的辨證觀點。

在四上估算中，第一次提到在生活中要正確合理的運用估算。一要符

合實際，二要方便計算。課上出現(xiàn)了4種方案：104*49第一種：把

104看成100,把49看成50第二種：104看成105,把49

看成50第三種：104不動，把49看成50第四種：把104看成1

10,把49看成50。經過學生間的激烈討論，大家你一言我一語各抒

己見。在討論慢慢發(fā)現(xiàn)了第四種方法的優(yōu)越性。符合實際又方便計算，體

會到了估算帶給我們的捷便。

因此，教學時要重視估算訓練，只有在實際情境中，才能產生多樣化

的估算方法。單純地進行機械的估算訓練，是難以提高學生解決實際問題

的能力的。只有結合曰常生活進行訓練，體驗估算的方法，明確估算還應

根據(jù)實際情況靈活應用，才能提高學生估算能力。

年

級

數(shù)

學

習

題

庫

整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

9

課堂在線

1.比一比，算一算。每包有500張紙,

一共有多少張？

’4X9=(3X8=

]4X90=j6X10=

I4X900=I50X7=

2.在圓圈里填上“V”或“=”。

400X9O7X5006X70O400-20綜合應用

500X6O6X50030X8O20X94.小明的爸爸每天工作8小時，媽

媽每天工作6小時。他們每天的工

80X204X407X80O90X6

作時間各是多少分鐘？

3.

拓展提升

7.在一個長50米的游泳池里，小明

游了2個來回，小明一共游了多少

米？

6.一件上衣134元，一條褲子166

元，買一套衣服多少元？買8套這

樣的衣服呢？

倍的認識

10里面有（）個2,0的個數(shù)是

課堂在線」的（）倍。

3.先畫一畫，再填一填。

1.先圈一圈，再填一填。第一行畫5個^,第二行畫15個O。

15里面有（）個5,。的個數(shù)是△

的（）倍。

6里面有（）個2,拿的朵數(shù)是

登的（）倍。

綜合應用

2

-00先量一量，再填一填。

@????@?@??4.

（）厘米6，投跳了9下一我跳了27下。我跳了36下,

（）厘米

（1）估一估，第一條線段的長度是第二

條線段的（）倍。（1）小芳跳的下數(shù)是小剛的多少倍?

（2）量一量，再求出第一條線段的長度（2）小軍跳的下數(shù)是小剛的多少倍?

是第二條的多少倍？

□（3口=□

拓展提升

5.數(shù)一數(shù)，填一填。

△△△△△△△△△△△△()個7.第一行有4個O,第二行。的個數(shù)是

OOOOOO()個第一行的2倍。從第二行拿幾個到第一行,

□□□()個兩行就一樣多？

☆☆☆☆☆☆☆☆()個

（）是（）的（）倍。

（）是（）的（）倍。

（）是（）的（）倍。

（）是（）的（）倍。

練習課

Z-

課堂在線

1.連一連。

20的3倍

40X2

2.奶奶今年63歲，小明今年9歲，奶奶的

歲數(shù)是小明的幾倍？今年媽媽的歲數(shù)正

（1）%的只數(shù)是次的幾倍?

好是小明的4倍，媽媽今年多少歲？

5.小紅從家到圖書館每分鐘走68米，要

走8分鐘，小明從家到圖書館每分鐘走

(2)、《比次多多少只？

73米,需要6分鐘,估計一下,他們

大約各要走多少米？誰家到圖書館近

一些？

(3)L有多少只？

X

拓展提升

(2)科普書的本數(shù)是文學書的3倍，科

普書有多少本？科普書比繪本少多

少本？

綜合應用

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算(不連續(xù)進位乘)

37X3321X43X253

課堂在線

1.用豎式計算。

181X574X2612X32.先找出錯在哪里,再改正。

36252

X2X3

612656

Q

拓展提升

3.一輛自行車的價錢是一臺電風扇價錢的

8倍，一臺電風扇價錢是41元，一輛6.某養(yǎng)殖場有316只鴨，雞的只數(shù)是鴨的

自行車需要多少錢？3倍c

（1）養(yǎng)殖場養(yǎng)雞多少只？

4.如圖，陰影部分表示216,整個圖形表

示多少？（2）養(yǎng)殖場養(yǎng)雞和鴨一共多少只？

（3）養(yǎng)殖場養(yǎng)的雞比鴨多多少只？

綜合應用

5.某修路隊要修一條長1790米的路，每天

修412米，那么4天能修完嗎？

練習課（1）

a-----------------1以填（）;要使積是四位數(shù),

課堂在線口里可以填（）o

2,用豎式計算，并驗算。

L填空題。38X2218X4

（1）24義3的積是（）位數(shù)；

4X321的積的最高位在（）位。

（2）要使D42X3的積是三位數(shù)，□可

7X13335X2

6.一個影劇院有318個座位。佳和小學近

1200名師生分4場觀看一部電影，能都

有座位嗎？為什么？

81X53X329

3.方框里應填兒？

(1)□□□6口拓展提升

X7X3

7.找規(guī)律，填一填。

□1□□6

11X9=110-11

4.如圖，涂色部分表示319,整個圖形表

21X9=210-21

30X9=()-()

44X9=()-()

51X9=()-()

綜合應用

5.1970年4月，我國發(fā)射了第一顆人造地

球衛(wèi)星。這顆衛(wèi)星繞地球一周要114分

鐘，繞地球5周要多少分鐘？

乘數(shù)中間有0的乘法

課堂在線

1.口算。

20X5=7X30=24X2=

500X2=44X2=11X8=

12X5=70X5=4X21=

2.列豎式計算。

408X99X605

208X3707X7

501X45X806

中洋地產新建了9幢樓.

沒幢住108戶。

新建的樓一共能住多少戶？

綜合應用

4.每個書架上都放了308本書。

5.下面是光明小學六個年級的學生人數(shù)，估計一下，光明小學大約一共有多少學生?

二

年級―-五八

人/p>

6.媽媽買了一根長6米的紅繩編中國結。

(1)編一個中國結要用紅繩105厘米，編3個中國結要多少厘米?

(2)編3個中國結，剩下的還夠編3個中國結嗎？

拓展提升

7.在道路的一旁每隔5米栽一棵樹，從起點到終點一共栽了209棵樹，這條道路全長多少米?

乘數(shù)末尾有0的乘法

Z-

課堂在線550X43X460

1.算一算，比一比。

p4X8=「21X4=「32X5=

400X8=1210X4=1320x5=

2.列豎式計算。3.下面的計算錯的哪里？請改正。

540X99X690

450900

義6X7

270630

4.小紅家養(yǎng)了5只母雞，平均每只雞一年

雞的只數(shù)12345

能下250個蛋。你能把下表填寫完整嗎？

一年下蛋的個數(shù)

并說說你的發(fā)現(xiàn)？

350X3450X7

_____________________￡

綜合應用

5.水果超市運來130千克的蘋果，運來的

西瓜的重量是蘋果的3倍。運來的西瓜

和蘋果一共多少千克？

6.博物館今天上午接待了4批客人，平均

每批190人，下午又來了805位參觀者。

上午參加的客人多，還是下午參加的客人

多？你是怎樣比的？

拓展提升

7.小馬虎在計算一道乘法時，小麗把其中

的一個乘數(shù)9看成了3,這樣計算的結

果是324.正確的結果是多少？

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)

（整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算）

1課堂在線

分成（）組。

A20B10C2

1.直接寫得數(shù)/______________Q

80+4=320；4=120?4：3=綜合應用

604-3=400+5=5404-94-2=

4.學校美術興趣小組一共有80人，每小組有

90-9=45095=320?4+8=

4人，每兩人合用一張課桌?？梢苑殖啥嗌?/p>

404-4=1404-2=3C04-5X2=

小組？需要多少張課桌？

40X8=300X6=4C0X84-2=

2.填空

（1）口算60:2,可以看成（）個十除

以5,得（）個十，也就是（）o5.李小軍和他的4個好朋友一共做了200朵

也可以先想（）+2,再推斷60?2二紅花，平均每人做多少朵？

（）

（2）口算400:5,可以看成（）個十除

以5,得（）個十，也就是（）<>也6.李大爺家養(yǎng)了58只公雞，62只母雞，每個

可以先想（）+5,再推斷400+5=（）籠子裝6只雞，一共需要多少個籠子？

（3）口算350+5,可以看成（）個十除

以5,得（）個十，也就是（）o

也可以先想（）+5,再推斷4004-5=

（）

（4）左面的長方形表示420,

涂色部分表示（）

3.選擇

（1）704-7,得10個（）0

A—B+C百

（2）8004-4,得2個（）。

A-B+C百

（1）小紅運走了多少箱蘋果？

（3）1204-4,得3個（）0

A—B+C百

（2）小紅一共裝了多少千克蘋果?

（4）40個同學打乒乓球，都參加雙打，可以

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（首位夠除）

fl-------------------1

4.一個筆記本4元，王老師帶了487元錢去

課堂在線

買筆記本。

1.用豎式計算。（1）王老師最多能買多少個筆記本？

844-4=829+2=

（2）至少要添上多少元錢去買筆記本就沒有

剩余。

67+6=936+6=

拓展提升

2.填空

（1）口算64+2,可以先算（）+（）,5.爺爺吃一瓶藥，瓶中共有120片藥丸。藥

再算（）+（）,最后算（）+

瓶上寫著說明（如下圖）。這瓶藥爺爺最多可

（）=（）o

以吃多少天？每日2——3次

（2）934-3商是（）十多，693+3商

每次2——4片

是（）百多。

（3）49里面最多有（）個4,從482里

連續(xù)減去（）個2,結果得0。

（4）6口+3,這道算式的商最小是（）,

6.麗麗想買一?條65元的的圍巾送給媽媽，她

最大是（）0

每天存2元錢，要存存滿多少天才能買到這

（5）一個電飯煲248元，買一個電飯煲的錢

條圍巾呢？

正好可以買兩個同樣的電水壺。一個電水壺

（）元。

______________________G,

綜合應用

7.小強按照下圖這樣有規(guī)律地畫圖形。你知

道第58個畫的是什么圖形嗎？

3.同學們去劃船，男同學去了20人，女同學

去了23人，每條船最多坐4人，至少要租多

少條船？

除法的驗算

fl-----------------------------------------

課堂在線4.小剛暑假外出游玩,拍了369張照片。

他想把這些照片放在自己的QQ空間里的3

1.用豎式計算，并驗算。

個相冊里，平均每個相冊要放幾張照片？

824-2=584-5=

5.每條船最多可以坐3個小朋友，現(xiàn)在有

693+3=4894-4=35個小朋友去公園劃船，可以坐滿多少個

船？

7.李老師去書店買書，一本《格林童話》

24元，李老師買了4本后還剩4元，李老

2.填空

師帶了多少錢？

（1）一個數(shù)除以5,商是11,余數(shù)是3,

這個數(shù)是（）o

（2）在口+3=212……1中，口里的數(shù)應

是（

（3）04-5=14……△里，余數(shù)最大是

（）,這時口是（）。

（4）把66米長的長繩剪成3米的小段,

需要剪（）次。

（5）小軍和他的4個好朋友一共做了200

個紙飛機，平均每人做了（）個？

（1）三年級輔導員李老師帶了855元

綜合應用錢，夠多少人看水上電影？

3.小紅和小芳比賽踢健子，小紅2分鐘踢

了84下，小芳3分鐘踢了120下。誰踢得（2）旋轉木馬一次可以坐8人，小麗排第

快？89位，第幾次才能輪到她？

兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）

fl-------------------

課堂在線4.小軍和小亮共有55個輪子，每輛車裝4

個輪子，最多可裝多少輛車？

1.用豎式計算，帶★的驗算。

524-2=★84+5=

5.小亮看一本98頁的《科技動漫》，已經看

了22頁，剩下的打算4天看完，平均每天要

954-2=★98+6=看多少頁？

6.三（1）班的班主任和體育老師帶著全班

55位同學郊游，每頂帳篷最多能住4人，他

2.填空們至少要搭多少頂帳篷？

（1）口算64:4,可以先算（）+（）,

再算（）彳（），最后算（）

+（）二（）o

（2）93+6商是（）十多，63+4商是

（）十多。

（3）59里面最多有（）個4,從87里拓展提升

連續(xù)減去（）個3,結具得0。

（4）52+4商的十位上是（）。7.有一串珠子，按1粒黑、2粒紅、3粒黃的

（5）48的3倍是（），620是5的（）順序排列，第80粒珠子是什么顏色？第90

的倍，（）的3倍是468。粒珠子呢？

綜合應用

3.一本故事書7元8角，小明每天存6角錢

要存多少天才夠買這本故事書？

三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)

L

課堂在線4.張師傅夠買了343米布，每2米做一件連

1.用豎式計算。衣裙。夠做172件連衣裙嗎？

386+2=726+6=

5014-3=976+7=

2.填空

(1)527+2商的百位上是()0

6.小明一家三口坐飛機去海南島游玩，每張

(2)874+2得()百多。

成人票價半價優(yōu)惠。他們一家三口去海南要

(3)在□彳★二121……5,★最小是

花多少錢？

(),這時□=()。

(4)△+口=243……2中，△最小是

()o

(5)436的3倍是(),524是2的()

的倍，()的3倍是432。拓展提升

(6)405+口的商是三位數(shù)，口里最大能填

()o7.小麗和小琴一共有354張刮刮卡，小麗的

刮刮卡的數(shù)量是小琴的2倍，她們兩人各有

A---------------------s

多少張刮刮卡？

綜合應用

3.三年級有141人參加植樹勞動，平均分成3

組，每組有多少人？

練習七

c

課堂在線

4.三年級4位老師和92位同學乘坐3輛車外

出郊游，平均每輛車坐多少人？

1.月豎式計算，帶★的驗算。

464-2=★87+4=

5.小英要寫150個大字，已經寫了84個，剩

446X4=★669+6=下的想3天寫完，平均每天要寫多少個？

2.填空6.劉老師想買2副羽毛球拍，帶了80元，還

（1）口算68?2時，可以先算（）：2,差8元。每副羽毛球拍的價格是多少元？

再算（）4-2,最后算（）+（）。

（2）84?2得（）十多，844?2得（）

百多。

（3）A4-6=18……□中，口最大能填（）0

__________________________________G）

（4）△4-0=18……7中，△最小是（）。x

拓展提升

（5）36的3倍是（），422是2的（）

的倍，（）的3倍是369。

（6）48人參加乒乓球比賽，如果全部參加雙7.小紅和爸爸暑期去南京游玩，買了兩張汽車

打，一共要分成（）個組。票一共用公69元，小紅的汽車票票價是爸爸的

一半，小紅的汽車票價是多少元？

綜合應用

3.學校美術組有66人，平均分成3大組，每

組有多少人？這個美術組需要多少張雙人課

桌？

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不夠除）

fl-----------------------------------------

課堂在線4.王老師和李老師帶領120名同學去劃船,

每條船最多坐8人，至少要多少條船？

1.用豎式計算，帶★的驗算。

3244-4=★255+5=

5.三、四年級同學外出游玩，三年級去了

98人，四年級去了88人，晚上到賓館住宿,

426X8=★546+6=每6人住一個房間，，一共需要多少個房間？

2.填一填。

X

（1）309+4的商是（）位數(shù)。拓展提升

（2）346+4商的最高位是（）位。

（3）口38:4的商如果是三位數(shù)，口中最小

填（）,如果商的最高位在十位，口中

最大填（）o

（4）04-5=142……△里，余數(shù)最大是

（）,這時的被除數(shù)是（）。

（5）268+7估計商大約是（）多。

（6）689+2的商大約是（）百多。

（7）80朵紙花，每5朵扎成一束，一共可

以扎（）束:。（1）小軍平均每分鐘走多少米?

（8）260個桃子，每盒裝7個，全部裝完至

少要裝（）盒。

（2）按這樣的速度，小軍用4分鐘能從家走

綜合應用

到郵局嗎？（你能用不同的方法嗎？）

3.學校商店有218瓶汽水，每8瓶裝一箱。

最多能裝滿多少箱？

練習八

課堂在線

（2）405+口的商是三位數(shù)，口里最大能填

（）o

1.月豎式計算，帶★的驗算。

786+3=★648+9=A.3B.4C.5

4.紅紅3分鐘跳繩291下，麗麗2分鐘跳繩

220下，她們倆誰跳得快一些？

126X7=★456+6=

5.有108個蘋果，每8個放一個大盤，最后剩

下的放一個小盤,小盤里放了幾個蘋果？

.__________________________

綜合應用6.學校給每個教室里發(fā)放了8塊抹布和3個水

桶，一共發(fā)了216塊抹布。學校一共有多少個

2.填空。

教室？一共發(fā)了多少個水桶？

（1）口算96：3時，可以先算（）：3,

再算（）4-3,最后算（）+（）。

（2）（1）口算96?6時，可以先算（）

+6,再算（）+6,最后算（）+（）o

（3）0384-3的商如果是三位數(shù)，口中最小

填（）。

拓展提升

（4）口45+3的商如果是兩位數(shù)，口中最大

填（）o

（5）從1000里面每次減去8,連續(xù)減（）7.李文沿著正方形花壇跑了兩圈，共跑了484

次后，結果為0。分米米，花壇的邊長是多少分米？

（6）364?4上的最高位在（）位。

3.選擇

（1）6口口+8商的十位可能是（）o

A.8B.7C.7或8

商中間、末尾有0的除法（1）

課堂在線

4.王師傅一個星期一共加工了840個零件。

1.用豎式計算。平均每天加工多少個零件？

204+2=8404-4=

5.小麗從學校圖書室借來一本200頁的童

話故事，她已經看了50頁，剩下的打算用

3004-3=900+5=

5天看完，平均每天看多少頁？

6.李師傅加工一批零件，第一個星期加工

2.填空105件，第二個星期加工115件，如果每5

（1）3044-3的商的（）位是0。件零件裝一盒，一共要裝多少盒？

（2）480+4的商的（）位是0。

（3）800+5的商的（）位是0。

（4）要使8口0?7的商的末尾是0,口里

應填（）o

（5）9004-6的商的最高上是（）,商

的末尾有（）個0o

拓展提升

綜合應用

7.小馬虎在計算一道除法計算時，把除數(shù)3

3.張大爺購買了407米的紅絲帶，每2米編錯看成8,算得的商是12,那么正確的商是

成一個中國結，最多可以編成多少個這樣的多少？

中國結？

練習九

fl-----------------------------------------

課堂在線果每條船最多只能坐6人呢？

1.用豎式計算。

4084-8=6204-4=

4.媽媽帶了288元逛超市。（8分）

2164-2=721+6=每千克3元每千克2元每千克4元

（1）如果媽媽用那些錢全買蘋果，可以買

多少千克？

2.填空

（1）362+4的商是（）位數(shù)。商的（2）媽媽先買了26千克桃子，剩下的錢還

個位上是（）o可以買多少千克香蕉？

（2）從892連續(xù)減去（）個4,正好

減完。

（3）5704-5,商的十位上是（）,507

4-7,商的十位上是（）o（3）請你再提出一個數(shù)學問題解答。

（4）在2口7+9中，要使商沒有余數(shù)，口里

可以填（）。

（5）要使602+6商的中間有0,口里可以

填（）c

（6）要是算式18Q4-3商的末尾是0,□拓展提升

生可以填（）。

,______________________q5.4□

￡口□口

綜合應用8）□□口3）□□口

3.3位老師帶領