陜西省渭南市白水縣倉頡中學2025屆高三5月中旬質量檢測試題歷史試題試卷含解析

陜西省渭南市白水縣倉頡中學2025屆高三5月中旬質量檢測試題歷史試題試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．俾斯麥認為，1871年憲法是一個同時包含有聯(lián)邦和邦聯(lián)因素的混合物。并表示一個聯(lián)邦議會而非內閣因而將行使中央權力。這表明當時徳國A．地方邦國的權力過大 B．未能完全實現(xiàn)統(tǒng)一C．聯(lián)邦議會行使行政權 D．經(jīng)濟發(fā)展水平落后2．狄德羅曾說：“詩需要一些壯大的，野蠻的、粗獷的氣魄，想象力被傷心慘目的景象所激動”；“只有具有強烈情感和天才的詩人才能寫出真正的好詩”。這反映出狄德羅的言論A．具有強烈的反理性色彩 B．體現(xiàn)了浪漫主義精神C．通過現(xiàn)實主義勾畫未來 D．把啟蒙運動推向頂峰3．下表為唐宋時期中央各級官辦學校入學資格統(tǒng)計表。表中呈現(xiàn)的變化反映了學校名稱朝代入學資格國子學唐朝三品以上官員子孫宋朝京朝七品官以上子孫太學唐朝五品以上官員子孫宋朝八品以下官員子弟及庶人之俊秀者四門學唐朝七品以上官員子弟及庶人之俊秀者宋朝八品以下官員至庶人子弟A．知識分子參政規(guī)模不斷擴大 B．科舉制度促進教育發(fā)展C．社會等級秩序日益走向瓦解 D．理學正統(tǒng)地位漸趨確立4．如表中內容最合適用來論證的主題是A．英國資產階級革命具有不徹底性B．君主立憲制不是完美的政治制度C．民主政治的建立過程具有漸進性D．法律是保證中央權力的重要武器5．明朝時期，北方延綏鎮(zhèn)兵馬云集，其軍需全賴商人接濟，每年有定額，往往招集山西商人，領認淮、浙二鹽，輸糧于各堡倉給（鹽）引，然后前去江南鹽運使司，領鹽發(fā)賣，大獲其利。這一現(xiàn)象A．打破了私人對販鹽業(yè)的壟斷 B．推動了地方商業(yè)中心形成C．抑制了徽商經(jīng)濟實力的增強 D．優(yōu)化了政府對經(jīng)濟的管控6．1937年初，羅斯福政府主動削減政府開支，縮減公共工程，并平衡政府預算，致使失業(yè)率人數(shù)驟然回升，從1937年8月到1939年6月，美國經(jīng)濟形勢急轉直下，工業(yè)產值下降33%，失去了1932年以來所取得的成果。該材料反映羅斯福政府A．已放棄既定的經(jīng)濟策略 B．干預經(jīng)濟政策逐漸失靈C．并未成功實踐新政思想 D．將干預視為應急的措施7．1984年，位于印度博帕爾的美國聯(lián)合碳化物公司的一家大型化工廠發(fā)生嚴重的毒氣泄漏事件，災難造成了2.5萬人直接致死，55萬人間接致死，另外有20多萬人永久殘廢的人間慘劇。這說明經(jīng)濟全球化博帕爾慘案中的死難者A．只利于發(fā)達國家 B．在世界范圍內縮小了貧富差距C．是一把“雙刃劍” D．從長遠看不利于世界經(jīng)濟發(fā)展8．從漢到清，中央與地方的財稅分成比例各有不同。漢代中央與地方的賦稅比例一般是4：6，唐代比例一般為5：5，宋代比例大致為6：4，元代比例為7：3，明代比例高達8：2，清代比例雖有下降但仍為7：3。該變化反映了A．集權制度的強化 B．地方機構的膨脹C．賦稅名目的增加 D．小農經(jīng)濟的發(fā)展9．啟蒙運動時期某思想家在其著作中寫道：“自從人們覺察到一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了……不久便看到奴役和貧困伴隨著農作物在田野中萌芽和滋長。”該著作最有可能是A．《波斯人信札》 B．《論法的精神》C．《論人類不平等的起源和基礎》 D．《純粹理性批判》10．南南合作過程中先后出現(xiàn)了七十七國集團、聯(lián)合國貿易和發(fā)展會議等陣地，但是由于國際發(fā)展合作話語權一直受西方主導，南南合作在其后的30多年中進展緩慢，直到以中國為首的南方國家崛起，南南合作有了新的發(fā)展契機，開始進入新南南合作階段。材料反映A．南南合作極大推動了全球化進程B．中國是南南合作的絕對主導力量C．國際經(jīng)濟新秩序阻礙了全球治理D．國際經(jīng)濟格局變化推動南南合作11．20世紀30年代，歐洲各國政府除制定法律保護壟斷性企業(yè)外，還通過貸款、津貼、補助、減免稅、利息率等辦法幫助這些企業(yè)發(fā)展生產。這些舉措有利于A．促進歐洲各國產業(yè)結構合理化 B．緩和歐洲主要國家之間的矛盾C．化解企業(yè)對生產的盲目性追求 D．推動國家壟斷資本主義的發(fā)展12．圖中的動物是鄭和下西洋時外國使臣隨船向明政府貢獻的奇珍異獸。明朝君臣認為，這就是中國傳說中的“麒麟”。明成祖遂厚賜外國使臣。這表明當時A．對外交流促使中國傳統(tǒng)繪畫出現(xiàn)新的類型 B．朝廷用中國文化對朝貢貿易貢品加以解讀C．海禁政策的解除促進了對外文化交流 D．外來物品的傳入推動了傳統(tǒng)觀念更新二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料漢文帝即位之時“漢興二十余年”，擁立大臣們如周勃、陳平等人對漢文帝既存期待之心，又有考察之意，隨時可以廢立皇帝。決策層一方面，“多質（樸實、粗野）少文（文化）”，缺乏“為國遠慮”的謀略，另一方面，“皆日天下已安已治矣”，看不到當時社會出現(xiàn)的新矛盾，反對“紛亂諸事”。漢文帝首先廢除“誹謗妖言之罪”。他認為，“言者不狂，而擇者不明，國之大患”?！奥労幽蠀枪纹綖樘煜碌谝?，召以為廷尉”。吳公薦洛陽少年賈誼，“帝召以為博士，一歲中，超遷至太中大夫”。即使賈誼觸諱，也不予怪罪。袁盎其父“故為群盜”，其本人曾“為呂祿舍人”，“遇孝文初立，資適逢世”官至中郎將。文帝二年、十五年兩次下詔，“舉方正賢良能直言極諫者”。納言與求才并重，成為選才與決策的一種制度?！幾陨劢饎P《再論漢文帝的“因循”與“改革”》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括漢文帝改革的歷史背景。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析漢文帝改革的歷史意義。14．（20分）人類文明是由大陸文化和海洋文化共同構成的，人類的發(fā)展與海洋息息相關。閱讀材料，回答問題。依據(jù)圖文信息并結合所學知識，完成下列表格。組織名稱成立背景（1）（請勿在此作答）（請勿在此作答）（2）（請勿在此作答）（請勿在此作答）

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

“1871年憲法是一個同時包含有聯(lián)邦和邦聯(lián)因素的混合物。并表示一個聯(lián)邦議會而非內閣因而將行使中央權力”表明德國地方邦國的權力過大，故A正確；德國通過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，故B錯誤；CD材料未體現(xiàn)，排除。2、B【解析】

狄德羅認為詩人作詩要有“想象力”，詩人要具有情感，才能創(chuàng)造出好詩，體現(xiàn)了文藝的浪漫主義精神，故答案為B項；狄德羅作為法國卓越的啟蒙思想家，崇尚理性，排除A項；材料體現(xiàn)了狄德羅的浪漫主義情緒，排除C項；D項從材料信息解讀不出來，排除。浪漫主義作家往往把理想作為現(xiàn)實加以描寫和歌頌，用美好的憧憬代替對現(xiàn)實的批判；注重內心生活的描寫，著重描寫他們認為最美好的，也是他們所追求的理想生活。浪漫主義文學表現(xiàn)出這樣的特點，是因為當時資本主義還處于上升時期，資本主義的弊端暴露得還不充分，文學家們雖然感到有點失落，但對資本主義未來還有割舍不掉的向往與憧憬。3、B【解析】

由表格信息可知：對比唐朝，宋朝中央各級官辦學校入學資格均有所放寬，即面向社會招生范圍不斷擴大，這是科舉制促進教育發(fā)展的重要表現(xiàn)，B正確；材料反映的是入學資格的放寬，與知識分子參政沒有關系，排除A；材料中的變化有利于打破特權階層對入學權的壟斷，但并不意味著社會等級秩序走向瓦解，排除C；材料未涉及理學地位確立的問題，排除D。4、C【解析】

從《大憲章》到《權利法案》，對國王的權力限制越來越多，體現(xiàn)了英國民主政治建立過程的漸進性，故選C；表格內容無法體現(xiàn)其不徹底性，排除A；B項與題意主旨無關，排除；表格內容主要體現(xiàn)了對國王權力的限制，而不是保證中央權力，排除D。故選C。5、D【解析】

依據(jù)材料“輸糧于各堡（給（鹽）引，然后前去江南鹽運使司，領鹽發(fā)賣”，可知明政府需要商人運輸物資，開放鹽業(yè)，引導商人賣糧販鹽，該做法優(yōu)化了政府對經(jīng)濟的管控。D正確；“打破私人壟斷”的說法不符合題意，A排除；該做法不能推動地方商業(yè)中心形成，B排除；該做法的目的并不是抑制徽商增強實力，曲解了題意，C排除。故選D。6、D【解析】

羅斯福主動削減政府開支，縮減公共工程，并平衡政府預算，說明他并沒有把國家干預當成長期的政策來推行，而是視為應急的措施，故D正確；A項放棄說法錯誤，排除；干預是有效了，并沒有失靈，排除B；C項與史實不符合，新政已經(jīng)實踐，排除C項。7、C【解析】

1984年在印度從事生產的美國化工廠毒氣泄露，造成“帕博爾慘案”這一人間慘劇，典型說明了經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”，C項正確；慘案發(fā)生對雙方都是不幸，是重大災難，不能說明全球化對發(fā)達國家有利，A項錯誤；毒氣泄漏制造的人間慘案不能用來說明全球化導致了世界范圍內的貧富差距縮小，也不能說明從長遠看全球化不利于世界經(jīng)濟發(fā)展，BD兩項錯誤。8、A【解析】

中央與地方財稅分成的比例中中央所占比重越來越大，說明中央集權得到了加強，故選A；地方分成的比例越來越小，無法說明地方機構膨脹和賦稅命名增加，排除BC；材料反映的是賦稅制度，不能體現(xiàn)小農經(jīng)濟的發(fā)展，排除D。故選A。9、C【解析】

一個人據(jù)有兩個人食糧的條件和欲望，破壞平等觀念，導致奴役、貧困等現(xiàn)象滋生，與盧梭《論人類不平等的起源和基礎》中討論的問題一致，C項正確；描繪法國社會狀況和思想的《波斯人信札》、奠定資產階級國家學說的《論法的精神》和考察、思考理性的哲學著作《純粹理性批判》，均沒有專門探討“奴役和貧困”問題，ABD三項錯誤。10、D【解析】

材料反映了南南合作從“進展緩慢”到“進入新南南合作階段”的變化，原因是“以中國為首的南方國家崛起”，從而改變了原來的國際經(jīng)濟格局，故選D；材料關注南南合作，沒有直接體現(xiàn)全球化，也沒有探討兩者之間的關系，故不選A；B項和C項與史實不符。排除。11、D【解析】

20世紀30年代正值經(jīng)濟危機時期，資本主義國家采取一系列措施幫助企業(yè)發(fā)展，說明政府在干預經(jīng)濟，這有利于推動國家壟斷資本主義的發(fā)展，D正確；政府舉措與產業(yè)結構調整無關，排除A；政府對經(jīng)濟的干預，如制定法律保護壟斷性企業(yè)，大多屬于轉嫁危機的行為，這容易導致貿易摩擦，不利于緩和歐洲主要國家之間的矛盾，B排除；經(jīng)濟危機爆發(fā)后，生產過剩，危機本身沖擊了企業(yè)對生產的盲目性追求，C排除。12、B【解析】

圖中的動物是長頸鹿，而明朝君臣則認為這是傳說中的麒麟，麒麟在傳統(tǒng)中國被視為祥瑞之物，這說明明朝君臣在用傳統(tǒng)文化解讀朝貢貿易的貢品，故B項正確；圖中屬于古代繪畫中的動物畫，屬于傳統(tǒng)的繪畫類型，故A項錯誤；明朝初年，東南沿海倭患嚴重，下令實行海禁，禁止官民私自出海，故C項錯誤；材料體現(xiàn)的觀念仍然是“天朝上國”的觀念，故D項錯誤。本題考查歷史解釋的核心素養(yǎng)，落實對教材主干知識的考查，體現(xiàn)出高考考查“雙基”的基本特點?！氨砻黝悺边x擇題的解題可轉化為問題意識，如本題材料可轉化為“為什么明朝君臣要把外國進獻的長頸鹿當做‘麒麟’”？這一方面說明明朝君臣孤陋寡聞，另一方面說明“天朝上國”的心態(tài)，用中國文化解讀外國貢品。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）歷史背景：漢初仍面臨政治穩(wěn)定與經(jīng)濟恢復發(fā)展的艱巨任務；統(tǒng)治階層文化水平普遍較低；統(tǒng)治階層大多因循守舊。（2）歷史意義：廢除“誹謗妖言之罪”，有利于形成寬松的政治環(huán)境，有利于人才的涌現(xiàn)；大膽使用、提拔新人，有利于改革的進行；開創(chuàng)了漢代新的人才選拔制度，為“文景之治”的出現(xiàn)奠定了基礎?！窘馕觥?/p>

（1）歷史背景：根據(jù)所學可知，漢初仍面臨政治穩(wěn)定與經(jīng)濟恢復發(fā)展的艱巨任務；根據(jù)，“多質（樸實、粗野）少文（文化）”得出統(tǒng)治階層文化水平普遍較低；根據(jù)“‘皆日天下已安已治矣’，看不到當時社會出現(xiàn)的新矛盾”得出統(tǒng)治階層大多因循守舊。（2）歷史意義：根據(jù)“首先廢除‘誹謗妖言之罪’。他認為，‘言者不狂，而擇者不明，國之大患’”得出廢除“誹謗妖言之罪”，有利于形成寬松的政治環(huán)境，有利于人才的涌現(xiàn)；根據(jù)“聞河南吳公治平為天下第一，召以為廷尉”得出大膽使用、提拔新人，有利于改革的進行；根據(jù)“舉方正賢良能直言極諫者”得出開創(chuàng)了漢代新的人才選拔制度，為“文景之治”的出現(xiàn)奠定了基礎。14、組織名稱成立背景【1】北大西洋公約組織二戰(zhàn)