2025年3月29日全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考D類(lèi)《職測(cè)》真題及答案

一.常識(shí)判斷：根據(jù)題?要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?.中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第四次全體會(huì)議，于2025年1月6日至8日在北京舉行。全會(huì)提出，要持續(xù)深化整治群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，著力推動(dòng)改革發(fā)展成果更好更公平惠及廣大人民群眾。下列哪項(xiàng)屬于該內(nèi)容中的突出問(wèn)題？()①跨境腐?、诮鹑陬I(lǐng)域監(jiān)管③醫(yī)?；鸸芾恝茑l(xiāng)村振興資金使用監(jiān)管A.①②B.①④C.②③D.③④2.2024年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的意見(jiàn)》。意見(jiàn)指出，要完善重點(diǎn)群體就業(yè)支持體系。根據(jù)文件內(nèi)容及精神，重點(diǎn)群體不包括（）。A.科研人員B.退役軍人C.農(nóng)村勞動(dòng)力D.高校畢業(yè)生3.深化養(yǎng)老服務(wù)改革發(fā)展是實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略的迫切要求。根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化養(yǎng)老服務(wù)改革發(fā)展的意見(jiàn)》，下列關(guān)于覆蓋城鄉(xiāng)的三級(jí)養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的說(shuō)法，正確的是。A.省級(jí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)兜底保障B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院不允許委托運(yùn)營(yíng)C.街道應(yīng)當(dāng)建設(shè)綜合養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)D.社區(qū)可發(fā)展互助性養(yǎng)老服務(wù)站點(diǎn)4.《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于推進(jìn)新型城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)打造韌性城市的意見(jiàn)》提出“搭建完善城市運(yùn)行管理服務(wù)平臺(tái)”。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.構(gòu)建國(guó)家、省、城市三級(jí)平臺(tái)體系B.重新打造超大規(guī)模城市的智能中樞C.加強(qiáng)多個(gè)部門(mén)城市運(yùn)行數(shù)據(jù)的共享D.推進(jìn)城市運(yùn)行管理服務(wù)“一網(wǎng)統(tǒng)管”5.下列哪一情形沒(méi)有違反我國(guó)的司法制度？()A.甲、乙是一對(duì)夫妻，在某基層法院同時(shí)分別擔(dān)任院長(zhǎng)和審判員B.某公司老總丙因見(jiàn)義勇為行為主張其民事權(quán)益，申請(qǐng)法律援助C.律師丁作為區(qū)人大常委會(huì)組成人員，在任職期間從事辯護(hù)業(yè)務(wù)D.公證員戊為其弟弟辦理了一份關(guān)于放棄繼承祖父母財(cái)產(chǎn)的公證6.下列關(guān)于侵權(quán)行為的說(shuō)法，符合相關(guān)法律法規(guī)的是。A.甲14歲，父母離異后跟隨母親生活，抄襲他人作品并發(fā)表，造成著作權(quán)人損失，其父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任B.乙19歲，在勞務(wù)派遣期間，因執(zhí)行用工單位的工作任務(wù)造成他人受傷，勞務(wù)派遣單位應(yīng)承擔(dān)全部侵權(quán)責(zé)任C.丙22歲，駕駛拼裝車(chē)發(fā)生交通事故，致人重傷，因丙事先不知道此車(chē)系拼裝車(chē)輛，故丙不應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任D.丁26歲，幫助精神病人戊毀壞他人財(cái)物，因丁僅提供幫助，且不知戊為精神病人，故丁不應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任7.習(xí)近平總書(shū)記曾點(diǎn)贊“村超”活力四射，“村超”“村BA”也被媒體譽(yù)為觀察中國(guó)式現(xiàn)代化的一個(gè)窗口。下列關(guān)于“村超”“村BA”的描述，錯(cuò)誤的是。A.“村超”“村BA”均發(fā)源于黔東南苗族侗族自治州B.“村超”聯(lián)隊(duì)曾與香港明星足球隊(duì)進(jìn)行過(guò)交流比賽C.“村BA”比賽允許半數(shù)的參賽球員為籃協(xié)注冊(cè)球員D.“村BA”總決賽中設(shè)置了最有價(jià)值球員（MVP）獎(jiǎng)8.我國(guó)數(shù)字標(biāo)簽試點(diǎn)已覆蓋主要食品類(lèi)別，對(duì)于食品數(shù)字標(biāo)簽，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.可以通過(guò)二維碼等展示信息B.不能通過(guò)企業(yè)自主平臺(tái)展示C.突破了實(shí)體標(biāo)簽版面的限制D.降低了企業(yè)的標(biāo)簽維護(hù)成本9.下列與急救相關(guān)的說(shuō)法，正確的是。A.燒傷后需要立即包扎B.重金屬中毒時(shí)需大量飲用淡鹽水C.角膜深層異物可選擇用水沖洗的方式排出D.頭皮前部出血可壓迫太陽(yáng)穴和顴骨之間的部位進(jìn)行止血10.電子廢棄物需要謹(jǐn)慎處理，否則會(huì)造成環(huán)境污染，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.通信光纜可進(jìn)行銅回收利用B.可以回收利用移動(dòng)硬盤(pán)的鈦合金外殼C.電子產(chǎn)品中的鎳鎘電池回收利用前應(yīng)排出電解液D.線路板電子元件中有可進(jìn)行回收利用的錫、鐵、銅11.某市衛(wèi)健委針對(duì)居民在日常生活中遇到的一些傳言進(jìn)行了匯總整理，將對(duì)其中不科學(xué)的說(shuō)法進(jìn)行辟謠。下列不需要辟謠的是。A.吃了打蠟的蘋(píng)果會(huì)危害健康B.沒(méi)有食品添加劑的食品更安全C.雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與其紅殼、白殼無(wú)關(guān)D.糖尿病患者不吃主食血糖控制得更好12.關(guān)于詩(shī)句中的物候現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.“春江水暖鴨先知”反映了動(dòng)物對(duì)早春溫度的感知B.“楊梅墮地連日雨，江上喚舟舟不來(lái)”中的“雨”指的是鋒面雨C.“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新”說(shuō)明了海拔不同氣候不同D.“五原春色舊來(lái)遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開(kāi)日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)”體現(xiàn)了緯度不同造成了氣候差異13.某人在中秋之夜開(kāi)始夜跑，堅(jiān)持連續(xù)夜跑了19天，這時(shí)他看到的月相與下列哪句詩(shī)詞的描寫(xiě)最接近？()A.露似真珠月似弓B.楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)翪.舉杯邀月，對(duì)影成三客D.海上生明月，天涯共此時(shí)14.關(guān)于生活中的化學(xué)常識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.鹽水凝固點(diǎn)更低，同樣溫度和體積的淡水比海水更易結(jié)冰B.豆腐和菠菜混合食用會(huì)生成草酸鈣的沉淀，容易引發(fā)結(jié)石C.食鹽提純后，產(chǎn)生的純氯化鈉在空氣中不易產(chǎn)生潮解現(xiàn)象D.制作太陽(yáng)能電池板的半導(dǎo)體材料，其主要成分是二氧化硅15.下列與三角洲有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是。A.黃河三角洲有勝利油田B.尼羅河三角洲臨近地中海C.密西西比河三角洲為溫帶海洋氣候D.湄公河三角洲是越南人口密集的地區(qū)16.根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》，下列舉措與“辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實(shí)全面提升國(guó)民素質(zhì)戰(zhàn)略基點(diǎn)”無(wú)關(guān)的是。A.優(yōu)化中小學(xué)和幼兒園布局B.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)C.促進(jìn)骨干教師區(qū)域內(nèi)交流輪崗D.建好高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室17.2024年11月25日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《糧食節(jié)約和反食品浪費(fèi)行動(dòng)方案》，并在“全民節(jié)糧意識(shí)提升行動(dòng)”中提出強(qiáng)化青少年教育，其中的舉措不包括。A.強(qiáng)化學(xué)校就餐的現(xiàn)場(chǎng)管理和檢查力度B.將糧食安全教育融入大中小學(xué)思政課C.推廣開(kāi)展“節(jié)約章”紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聽(tīng)?zhēng)章活動(dòng)D.將糧食節(jié)約作為共青團(tuán)組織生活重要內(nèi)容18.下列哪項(xiàng)體現(xiàn)了思維的概括性？()A.在教學(xué)管理中，學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，分析教師的成長(zhǎng)空間B.數(shù)學(xué)課上，學(xué)生通過(guò)觀察、比較、測(cè)量等方法，得出平行四邊形的特點(diǎn)C.物理課上，學(xué)生學(xué)完電壓、電阻、電流等知識(shí)后，設(shè)計(jì)了一張基本電路圖D.在日常教學(xué)中，教師展現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能夠解決不同情境中的問(wèn)題19.形成良好的班級(jí)紀(jì)律有不同的途徑，以下說(shuō)法正確的是。A.班主任周老師組織同學(xué)們以“我心目中的班級(jí)”為主題，召開(kāi)班會(huì)，制定了班規(guī)，這樣的紀(jì)律形成屬于自我促成的紀(jì)律B.升入初中以后，小林同學(xué)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，開(kāi)始主動(dòng)約束自己的課堂行為，這樣的紀(jì)律形成屬于任務(wù)促成的紀(jì)律C.六年級(jí)（3）班的同學(xué)們通過(guò)班會(huì)的形式，集體討論并最終制定十條課堂紀(jì)律細(xì)則，這樣的紀(jì)律形成屬于集體促成的紀(jì)律D.學(xué)校組織去博物館參觀學(xué)習(xí)，要求所有的學(xué)生務(wù)必遵從帶隊(duì)老師的要求，按時(shí)返回，這樣的紀(jì)律形成屬于教師促成的紀(jì)律E.學(xué)校組織去******這樣的紀(jì)律形成屬于教師促成的紀(jì)律20.關(guān)于課堂競(jìng)賽活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是。A.競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境比合作的學(xué)習(xí)環(huán)境更容易使學(xué)生成功B.競(jìng)賽活動(dòng)運(yùn)用不當(dāng)可能造成緊張氣氛，增加心理負(fù)擔(dān)C.當(dāng)組織小組競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該允許學(xué)生自由組合D.每節(jié)課都應(yīng)該適當(dāng)組織競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?.?語(yǔ)理解與表達(dá)：本部分包括表達(dá)與理解兩??的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題?要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1.問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙太陽(yáng)能翼使用了柔性三結(jié)砷化鎵太陽(yáng)電池陣技術(shù)，由十幾萬(wàn)片柔性太陽(yáng)電池組成。這些柔性太陽(yáng)電池的單板厚度不足1毫米，真可謂。A.精美絕倫B.薄如蟬翼C.輕如鴻毛D.巧奪天工22.當(dāng)我們告別舊環(huán)境一段時(shí)間，再返回時(shí)，會(huì)冒出一種的感覺(jué)，那種心境類(lèi)似“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。這是因?yàn)?，?dāng)心理距離拉遠(yuǎn)后，人就可以從一個(gè)不同的角度來(lái)看待自己的生活和問(wèn)題，這種視角轉(zhuǎn)換可以幫助大腦“刷新認(rèn)知框架”。A.豁然開(kāi)朗B.恍如隔世C.心曠神怡D.耳目一新23.為保護(hù)兒童青少年視力，提倡光線反射入眼時(shí)應(yīng)是（）的。市面上特別精美的紙張有的很（），看上去會(huì)有局部的一小塊反光特別強(qiáng)，刺入眼睛光線強(qiáng)弱過(guò)度變化會(huì)引起瞳孔的擴(kuò)大或收縮，睫狀肌可能過(guò)度調(diào)節(jié)，這會(huì)影響眼球的發(fā)育，可能導(dǎo)致近視的加深。A.均勻潔凈B.自然細(xì)膩C.柔和光滑D.充足平整24.在權(quán)力行使過(guò)程中，任何制度漏洞都可能成為損害甚至大肆（）人民利益的機(jī)會(huì)。因此，必須依法設(shè)定、規(guī)范、制約、監(jiān)督權(quán)力，形成不敢腐的（）機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制，建設(shè)廉潔政治。A.剝奪震懾B.侵占監(jiān)測(cè)C.擄掠警示D.攫取懲戒25.很多人認(rèn)為天然色素的安全性比化學(xué)合成的更高，實(shí)際情況可能并非如此。天然色素提取工藝復(fù)雜，提取物中往往含有一些無(wú)法被（）的有害物質(zhì)，其在加工過(guò)程中也易發(fā)生結(jié)構(gòu)改變，這都會(huì)帶來(lái)安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，在食品科學(xué)領(lǐng)域，安全是（）的，天然色素不一定就比合成色素更安全，只有通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，才能被允許使A.分解有限B.剔除必需C.分離相對(duì)D.清除模糊26.剛進(jìn)入數(shù)字時(shí)代時(shí)，社交網(wǎng)絡(luò)和自媒體不僅帶來(lái)意見(jiàn)的多樣化，也能對(duì)人們持續(xù)不斷地進(jìn)行思想灌輸，使一些人變得更加（），容易出現(xiàn)思想繭房，這很大程度上影響了社會(huì)意識(shí)和社會(huì)規(guī)范的形成。社會(huì)系統(tǒng)的復(fù)雜性大大增加，傳統(tǒng)的社會(huì)系統(tǒng)管理方式（），出現(xiàn)一系列前所未有的社會(huì)問(wèn)題。A.極端獨(dú)木難支B.短視鞭長(zhǎng)莫及C.沖動(dòng)捉襟見(jiàn)肘D.從眾力有不逮27.文脈，是每個(gè)民族披肝瀝膽守護(hù)的（）。5000多年歷史長(zhǎng)河，中華文明是世界古代文明中唯一沒(méi)有中斷的文明。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族文化自信的。A.生命線基石B.桃花源根本C.避風(fēng)港源泉D.象牙塔靈魂28.作為城市經(jīng)濟(jì)開(kāi)放度、便利度和活躍度的“()”,夜經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展不僅能滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，還能促進(jìn)消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需、繁榮市場(chǎng)、創(chuàng)造就業(yè)，助力經(jīng)濟(jì)航船。A.風(fēng)向標(biāo)一帆風(fēng)順B.指南針乘風(fēng)破浪C.晴雨表行穩(wěn)致遠(yuǎn)D.里程碑勇往直前29.隨著衛(wèi)星小型化、微型化技術(shù)的發(fā)展，微小衛(wèi)星因具有制造成本低、研發(fā)速度快等優(yōu)勢(shì)，在衛(wèi)星領(lǐng)域(),成為了一支不可小覷的力量。為了（）微小衛(wèi)星的發(fā)射需求，發(fā)射成本低、運(yùn)載能力合適的小型火箭成為長(zhǎng)征系列火箭新的發(fā)展目標(biāo)。A.橫空出世激發(fā)B.異軍突起適配C.鋒芒畢露滿(mǎn)足D.嶄露頭角對(duì)應(yīng)30.當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)性不足，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)容易淪為“（）”的原因之一。目前，實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)多聚焦于實(shí)驗(yàn)操作流程，主要考查實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和（），涉及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析、合作探究、創(chuàng)新思維的內(nèi)容很少，無(wú)法準(zhǔn)確反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc科學(xué)素養(yǎng)，難以發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和促進(jìn)作用。A.眾矢之的關(guān)鍵點(diǎn)B.畫(huà)餅充饑連續(xù)性C.空穴來(lái)風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)化D.紙上談兵熟練度31.哲學(xué)愛(ài)智慧，追求智慧；愛(ài)真理，追求真理。愛(ài)與追求都是（）的，不能把智慧和真理看成一成不變的，而要不停地追求，決不滿(mǎn)足既有結(jié)論。因此，哲學(xué)本質(zhì)上是具有（）的反思學(xué)問(wèn)，它要求對(duì)既有結(jié)論不停地再思考。既沒(méi)有終極真理，也沒(méi)有超人智慧。真理到頂峰，智慧到超人，都是（）哲學(xué)辯證法本性的。A.變化邏輯性突破B.動(dòng)態(tài)批判性違背C.主觀指向性偏離D.多元個(gè)體性超越32.制作期末評(píng)語(yǔ)的過(guò)程，也是教師言傳身教的過(guò)程。了解每一個(gè)學(xué)生的習(xí)性、理解他們的困惑、（）他們的潛力，是務(wù)實(shí)；（）地開(kāi)拓思路，找到新穎鮮活的表達(dá)方式，是創(chuàng)新；對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能有最貼心的評(píng)價(jià)，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，是高效；每一句評(píng)語(yǔ)用詞得當(dāng)，絕不夸夸而談，是。A.發(fā)掘不拘一格嚴(yán)謹(jǐn)B.釋放獨(dú)辟蹊徑認(rèn)真C.催生匠心獨(dú)運(yùn)精準(zhǔn)D.探索別開(kāi)生面細(xì)致33.在民間藝術(shù)階段，戲曲最初的功能主要是娛樂(lè)、教化，在愉悅?cè)诵牡耐瑫r(shí)——、警醒世人。在成熟發(fā)展過(guò)程中，戲曲的諷諫教化功能被強(qiáng)化，作者的善惡、美丑、是非等價(jià)值觀念和價(jià)值判斷。如黃梅戲《六尺巷》對(duì)寬容禮讓、睦鄰友好的，無(wú)不是在傳揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.借古諷今滲透弘揚(yáng)B.諷一勸百凝聚提倡C.以儆效尤夾雜崇尚D.針砭時(shí)弊融入推崇34.愛(ài)國(guó)主義教育需要營(yíng)造良好的制度環(huán)境，健全懲罰制度和激勵(lì)機(jī)制，并且強(qiáng)化制度的可行性和（）。我國(guó)現(xiàn)有法律中不乏關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的規(guī)范，但關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容多為原則性規(guī)定，概括性較強(qiáng)，整體法治化程度還不高，而且呈現(xiàn)出一定的特征。通過(guò)明確和統(tǒng)一愛(ài)國(guó)教育的主要概念、基本原則和一般規(guī)則，能推進(jìn)愛(ài)國(guó)教育制度的整合，提升愛(ài)國(guó)教育制度規(guī)范性、體系性和。A.公信力兩極化立體性B.約束力差異化多樣性C.執(zhí)行力碎片化穩(wěn)定性D.感召力模糊化創(chuàng)新性35.人類(lèi)是一個(gè)命運(yùn)共同體。只有讓和平的薪火代代相傳，才能讓發(fā)展的動(dòng)力（）、文明的光芒熠熠生輝。歷史上，一些國(guó)家通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)、殖民、掠奪等方式實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，其自身文明的發(fā)展以其他文明的（）為代價(jià)，給廣大發(fā)展中國(guó)家人民帶來(lái)苦難。中國(guó)式現(xiàn)代化堅(jiān)定站在人類(lèi)文明進(jìn)步的一邊，傳承發(fā)展中華文明（）、協(xié)和萬(wàn)邦的外交之道，努力為人類(lèi)和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。A.步步為營(yíng)停滯戮力同心B.源源不斷凋敝親仁善鄰C.生生不息衰落肝膽相照D.欣欣向榮犧牲和衷共濟(jì)36.“月中有桂樹(shù)”的神話(huà)早在嫦娥奔月之前就已在古代中國(guó)流傳，對(duì)于“月桂”神話(huà)的產(chǎn)生，學(xué)界多有爭(zhēng)論。有些學(xué)者認(rèn)為，該神話(huà)的誕生源自于桂樹(shù)中的一個(gè)品種——月桂。這種桂樹(shù)月月開(kāi)花，與月亮陰晴圓缺的周期相同。月桂樹(shù)主要栽植于南方，尤其以浙江、廣東一帶為多。從漢魏直至唐代，詩(shī)文中常常出現(xiàn)“月桂”神話(huà)，作者多為南方人士。自古以來(lái)，南方多神奇詭譎的浪漫傳說(shuō)，將生活中常見(jiàn)的月桂樹(shù)“送上”月亮，也就不足為奇了。這段文字主要討論的是。A.月桂樹(shù)在古代文學(xué)中的象征意義B.“月桂”神話(huà)在古代南北方差異的根源C.“月桂”在歷代詩(shī)文傳說(shuō)中的演變過(guò)程D.“月桂”神話(huà)的誕生與月桂植物特性的關(guān)系37.全息數(shù)字電網(wǎng)相當(dāng)于一個(gè)高精度的三維數(shù)字“沙盤(pán)”，可在虛擬世界實(shí)現(xiàn)物理電網(wǎng)的仿真模擬推演，并結(jié)合歷史數(shù)據(jù)對(duì)物理電網(wǎng)的狀態(tài)進(jìn)行分析和預(yù)判，有效提升安全隱患、線路故障的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)急處置能力，推動(dòng)電網(wǎng)從“被動(dòng)運(yùn)維”向“主動(dòng)運(yùn)維”轉(zhuǎn)變。比如，建構(gòu)電網(wǎng)周邊區(qū)域三維場(chǎng)景，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)環(huán)境變化；模擬大風(fēng)雨雪冰凍天氣場(chǎng)景，提前研判氣象災(zāi)害對(duì)于鐵塔等設(shè)施的影響等。關(guān)于“全息數(shù)字電網(wǎng)”，這段文字主要介紹了。A.所遵循的設(shè)計(jì)理念B.使用的創(chuàng)新性技術(shù)C.在電網(wǎng)運(yùn)維中的作用D.未來(lái)可能的應(yīng)用前景38.還原一段歷史很像完成一幅拼圖，原始史料和考古資料都是可以完成拼圖的碎片。理解、還原近現(xiàn)代許多歷史事件時(shí)，我們往往能得到一萬(wàn)甚至十萬(wàn)個(gè)碎片。然而，年代越久遠(yuǎn)，我們能得到的拼圖碎片就越少，而且其中許多碎片并非原始史料記載，只能算是后世歷史學(xué)家基于所掌握的“史料”，通過(guò)事實(shí)陳述和邏輯推理，對(duì)“史真”進(jìn)行推想的“史著”，甚至是改編而成的歷史劇等衍生作品。用這些可靠性存疑的拼圖碎片來(lái)完成整幅拼圖，其還原度是值得懷疑的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)。A.史料是重現(xiàn)人類(lèi)歷史的最重要依據(jù)B.史料的匱乏限制了對(duì)歷史的還原度C.歷史研究首先需要甄別史料的性質(zhì)D.近現(xiàn)代歷史研究要重視第一手資料39.19世紀(jì)末，天文學(xué)家觀測(cè)火星時(shí)，發(fā)現(xiàn)它表面存在著一系列縱橫交錯(cuò)的直線狀網(wǎng)絡(luò)，據(jù)此繪制了一幅火星地圖，記錄了整整40條河道。于是，有人懷疑，火星上有智慧生命建造了運(yùn)河系統(tǒng)。直到航天時(shí)代到來(lái)，火星上的真實(shí)影像和探測(cè)數(shù)據(jù)不斷傳回地球，這種猜測(cè)才被徹底消除?；鹦巧蠜](méi)有“運(yùn)河”，但有很多流水的痕跡，比如河道、三角洲、沖積扇等。此外，火星表面也分布著大量與水作用相關(guān)的礦物，比如藍(lán)色的層狀硅酸鹽、粉色的二氧化硅和黃色的氯化物，還有綠色的碳酸鹽和硫酸鹽，這些礦物都是在有水活動(dòng)的情況下形成的。這段文字接下來(lái)最可能。A.介紹探測(cè)所發(fā)現(xiàn)的火星河道真實(shí)影像B.探討現(xiàn)今火星上是否真實(shí)存在液態(tài)水C.描述人類(lèi)對(duì)火星開(kāi)展探測(cè)的歷史過(guò)程D.分析地球和火星地形地貌相似的原因40.大運(yùn)河宿遷段在近千年的發(fā)展歷程中，不但用于運(yùn)輸糧和商貨，而且促進(jìn)了沿線城鎮(zhèn)的崛起、商業(yè)的繁榮與文化的交流，更是留下了豐富的物質(zhì)和非物質(zhì)運(yùn)河文化景觀。隨著時(shí)間推移，先人遺留下來(lái)的這些文化景觀會(huì)面臨衰敗或流失的威脅。而今，數(shù)字化技術(shù)日漸成熟，為運(yùn)河文化景觀保護(hù)和傳承提供了更多技術(shù)層面的選擇。通過(guò)綜合運(yùn)用音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、文字等技術(shù)，全方位記錄、保存、展示宿遷大運(yùn)河水利工程、重要文物、歷史故事、民間技藝、傳統(tǒng)戲劇等文化景觀，再現(xiàn)其鮮活的形態(tài)，可以更好地保護(hù)和傳承運(yùn)河文化遺產(chǎn)。關(guān)于大運(yùn)河宿遷段，這段文字沒(méi)有提及。A.非物質(zhì)文化景觀的主要類(lèi)型B.歷史上曾經(jīng)發(fā)揮的作用與影響C.用數(shù)字技術(shù)保護(hù)文化景觀的優(yōu)勢(shì)D.物質(zhì)文化景觀所面臨的具體威脅41.初入口嘗鮮的人常會(huì)被菠蘿甜美多汁的熱帶風(fēng)味所吸引，但要不了幾口下肚，就會(huì)覺(jué)得口舌像針扎，喉嚨發(fā)緊，甚至呼吸急促，這便是“菠蘿過(guò)敏癥”。菠蘿中本來(lái)就含有致敏的抑制蛋白半胱氨酸蛋白酶，容易造成部分人群食用后產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)；而它的菠蘿蛋白酶又可以使胃腸黏膜的通透性增加，使一些往常不易被吸收的大分子蛋白進(jìn)入血液，加速造成人體免疫系統(tǒng)的過(guò)分應(yīng)答，進(jìn)而引發(fā)較為嚴(yán)重的過(guò)敏癥狀。還好辦法總比困難多，用鹽水泡菠蘿，令其中的蛋白變性失去它的功能，這種“解毒”的辦法將菠蘿拉回了美味水果的行列。最適合做這段文字標(biāo)題的是。A.菠蘿雖甜，別忘放鹽B.菠蘿誘人，也得量力而食C.菠蘿：過(guò)敏人群的禁忌之果D.菠蘿：迷人多汁的熱帶之寶42.閱讀教學(xué)的本質(zhì)是多重對(duì)話(huà)。師生在與文本對(duì)話(huà)、與作者對(duì)話(huà)和相互對(duì)話(huà)中，溝通彼此的歷史文化語(yǔ)境，建構(gòu)知識(shí)，形成理解。對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)是有效參與，只有積極主動(dòng)、有所準(zhǔn)備地投入其中，才能保障教學(xué)效果。為此， ,雙方事先有了準(zhǔn)備，對(duì)話(huà)過(guò)程才會(huì)具備“共同語(yǔ)言”，發(fā)生思想碰撞。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.閱讀整本書(shū)的過(guò)程對(duì)教師和學(xué)生均充滿(mǎn)挑戰(zhàn)B.閱讀教學(xué)的首要難題就是如何保障閱讀時(shí)間C.閱讀教學(xué)離不開(kāi)教師備課和學(xué)生預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)D.明確閱讀目標(biāo)對(duì)順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)極其重要43.以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)教育產(chǎn)生了前所未有的影響。從基礎(chǔ)教育領(lǐng)域來(lái)觀察，教育信息化的推進(jìn)，不僅深刻改變著教育環(huán)境設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容資源、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)方式、教育管理，甚至還影響到教育均衡發(fā)展和教育整體質(zhì)量提升。教育出版的職責(zé)和根本使命，是為教育提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容資源和服務(wù)。因此，教育出版的自身發(fā)展不僅直接受到信息技術(shù)的影響，______________。傳統(tǒng)教育出版必須轉(zhuǎn)型升級(jí)，才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)；只有打造適應(yīng)教育教學(xué)需求的新業(yè)態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A.也面臨著教育教學(xué)變化所帶來(lái)的沖擊B.也應(yīng)該對(duì)其角色地位的變化有所準(zhǔn)備C.也必然承受來(lái)自政策管理方面的壓力D.也會(huì)促進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及44.①千百年來(lái)，馬推動(dòng)著中國(guó)的歷史進(jìn)程，自《詩(shī)經(jīng)》形成的馬文化，影響著仁人志士的精神風(fēng)貌，是中華民族精神的典型代表②先秦典籍對(duì)馬多有記載，中國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》對(duì)馬的記載尤為豐富③馬是與人類(lèi)關(guān)系最密切的動(dòng)物之一，在人們的日常生活、政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)揮著重要作用④據(jù)統(tǒng)計(jì)，《詩(shī)經(jīng)》中提到馬120余次，共有48篇在內(nèi)容上涉及馬⑤除廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)、祭祀、婚嫁等社會(huì)生活，《詩(shī)經(jīng)》還以馬比興、言情托志，馬成為君子和英雄的象征⑥詩(shī)歌中出現(xiàn)馬的名稱(chēng)有28種，根據(jù)毛色可分為驪、騏、駱等，根據(jù)體型可稱(chēng)為駒、騋等，根據(jù)性別可分為牡、牝，彰顯出古人對(duì)馬的細(xì)致觀察將以上六個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是。A.①④⑤⑥②③B.②①⑥③④⑤C.③②④⑥⑤①D.④⑥③⑤①②45.①換言之，傳統(tǒng)心理學(xué)研究往往源于自上而下的理論驅(qū)動(dòng)，這首先需要一個(gè)很好的理論假設(shè)，再通過(guò)數(shù)據(jù)采集驗(yàn)證假設(shè)②可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)心理學(xué)因?yàn)檠芯糠椒ǖ膭?chuàng)新而取得突破性研究成果的范例將逐漸涌出，心理學(xué)研究將迎來(lái)一次全方位的大爆發(fā)③一直以來(lái)，心理學(xué)研究往往涉及多樣因素，比如個(gè)人先天特質(zhì)、家庭因素、教育經(jīng)歷等，難以剝離各因素之間的交互作用④在人工智能時(shí)代，人們?cè)谧匀磺榫诚碌幕顒?dòng)數(shù)據(jù)能夠被大規(guī)模、細(xì)粒度地采集，這將幫助心理學(xué)研究者剖析高維數(shù)據(jù)背后的復(fù)雜規(guī)律，揭示可能的統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律⑤傳統(tǒng)心理學(xué)研究往往依賴(lài)于精確設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)范式，即控制所有其他可能的因素來(lái)探究特定因素對(duì)于研究問(wèn)題的影響，這就很難全面地揭示研究問(wèn)題背后的多因素機(jī)制⑥不同于傳統(tǒng)心理學(xué)研究方法，研究人員借助人工智能獲取數(shù)據(jù)后，可通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，自下而上地找到變量間的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)一些以往很難想到的新的理論和方向?qū)⒁陨狭鶄€(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是。A.③⑤④①⑥②B.④②①⑥③⑤C.⑤③②④①⑥D(zhuǎn).⑥④⑤③②①三.數(shù)量分析：本部分包括數(shù)學(xué)運(yùn)算和資料分析兩種類(lèi)型，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?6.甲、乙、丙三人進(jìn)行乒乓球比賽，若甲對(duì)乙、乙對(duì)丙、丙對(duì)甲的勝率均為50%，單場(chǎng)比賽不存在平局，三人相互各比一場(chǎng)計(jì)分。問(wèn)甲勝兩場(chǎng)奪冠的概率為。B.47.某公司統(tǒng)計(jì)員工對(duì)繪圖、編程、剪輯這3種技能的掌握情況。掌握編程技能的有60人，3種技能中只有1種未掌握的有23人，3種技能都掌握的有3人，僅編程1種技能未掌握的有7人。問(wèn)僅掌握編程一種技能的有多少人？48.某廠商去年通過(guò)售賣(mài)某產(chǎn)品5000件獲得5萬(wàn)元利潤(rùn)，今年單件產(chǎn)品降低了20%的利潤(rùn)，仍然獲得5萬(wàn)元利潤(rùn)。問(wèn)該產(chǎn)品今年出售了多少件？()49.某果園每天最多可采摘10箱水果，每箱水果每天的保存成本為10元。該果園接到一筆75箱水果的訂單并要求一次性交付（交付當(dāng)天不計(jì)保存成本）。問(wèn)保存成本最低為多少元？()50.一塊呈直角三角形的草地ABC如下圖所示，已知DE和FH是兩條平行的小徑，且LBCA=LACE=67.5"。問(wèn)下列等式不成立的是。B.D.LHBC=LABH2023年，S市全年研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出占地區(qū)生產(chǎn)總值比重4%左右。全市財(cái)政性科技投入231.1億元，占一般公共預(yù)算支出的比重為8.9%。新認(rèn)定高新技術(shù)企業(yè)5531家，有效高新技術(shù)企業(yè)數(shù)達(dá)13473家。全年實(shí)現(xiàn)規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值43642.7億元，比上年增長(zhǎng)4.1%，其中高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值22874.6億元，比上年增長(zhǎng)4.7%。2023年，S市各類(lèi)人才總量363萬(wàn)人，其中高層次人才37萬(wàn)人，高技能人才91.2萬(wàn)人。年末有效發(fā)明專(zhuān)利擁有量10.5萬(wàn)件，比上年增長(zhǎng)21.6%；萬(wàn)人有效發(fā)明專(zhuān)利擁有量80.9件，比上年末增加14件。PCT專(zhuān)利申請(qǐng)3019件。全市技術(shù)合同成交額868.8億元，比上年增長(zhǎng)38.9%。2023年，S市新增省級(jí)以上企業(yè)技術(shù)中心205家，累計(jì)1111家；新增省級(jí)以上工程技術(shù)研究中心201家，累計(jì)1363家。全市擁有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室17家。新增市級(jí)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)13家，累計(jì)91家。2023年，S市年末享受研發(fā)費(fèi)加計(jì)扣除企業(yè)達(dá)2.2萬(wàn)家，比上年增長(zhǎng)25.2%。加計(jì)扣除額926.08億元，比上年增長(zhǎng)69.5%，折合減免企業(yè)所得稅231.52億元。51.2022年，S市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的比重約為。52.2023年，S市全年技術(shù)合同成交額約比上年增長(zhǎng)了多少億元？()53.把S市①省級(jí)以上企業(yè)技術(shù)中心②省級(jí)以上工程技術(shù)研究中心③市級(jí)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)按2023年新增數(shù)量占累計(jì)總數(shù)量的比重從低到高排列，以下正確的是。A.①②③B.②①③C.③①②D.③②①54.2023年，S市平均每家年末享受研發(fā)費(fèi)加計(jì)扣除的企業(yè)加計(jì)扣除額比上年。A.下降了不到30%B.下降了30%以上C.增長(zhǎng)了不到30%D.增長(zhǎng)了30%以上55.根據(jù)上述資料，下列關(guān)于①2022年S市一般公共預(yù)算支出金額、②2022年S市人口數(shù)量同比增速的說(shuō)法，正確的A.僅①能從資料中推出B.僅②能從資料中推出C.①②都能從資料中推出D.①②都不能從資料中推出56.2023年二季度，H省個(gè)體工商戶(hù)當(dāng)期新登記戶(hù)數(shù)在以下哪個(gè)范圍內(nèi)？()A.不到27萬(wàn)戶(hù)B.27萬(wàn)戶(hù)～31萬(wàn)戶(hù)之間C.31萬(wàn)戶(hù)～35萬(wàn)戶(hù)之間D.超過(guò)35萬(wàn)戶(hù)57.2024年1～2月H省個(gè)體工商戶(hù)累計(jì)新登記戶(hù)數(shù)占同期各類(lèi)經(jīng)營(yíng)主體累計(jì)新登記戶(hù)數(shù)的比重在以下哪個(gè)范圍內(nèi)？58.2022年下半年，H省個(gè)體工商戶(hù)當(dāng)月新登記戶(hù)數(shù)超過(guò)6萬(wàn)戶(hù)的月份有幾個(gè)？()59.將①2023年三季度、②2023年四季度和③2024年一季度按H省各類(lèi)經(jīng)營(yíng)主體當(dāng)季度新登記戶(hù)數(shù)從低到高排列，A.②①③B.②③①C.③①②D.③②①60.以下柱狀圖反映了2023年哪一時(shí)間段內(nèi)，H省新登記各類(lèi)經(jīng)營(yíng)主體中，非個(gè)體工商戶(hù)數(shù)量的變化趨勢(shì)（橫軸位置代表數(shù)量為0）？()四.判斷推理：本部分包括定義判斷、類(lèi)?推理、邏輯判斷三種類(lèi)型的題?，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰61.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。62.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。63.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是。A.①③④,②⑤⑥B.①③⑤,②④⑥C.①④⑤,②③⑥D(zhuǎn).①⑤⑥,②③④64.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是。A.①②④,③⑤⑥B.①③④,②⑤⑥C.①③⑤,②④⑥D(zhuǎn).①④⑤,②③⑥65.左圖為給定正方體紙盒的外表面展開(kāi)圖，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)能由其折疊而成？()66.資源化原則是指盡可能將廢棄物用來(lái)生產(chǎn)與原來(lái)相同類(lèi)型的新產(chǎn)品，或者將廢棄物轉(zhuǎn)化為其他產(chǎn)品的原材料，再生產(chǎn)出不同類(lèi)型的新產(chǎn)品的一種資源利用原則。根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)資源化原則的是。A.將工業(yè)廢水進(jìn)行凈化處理達(dá)標(biāo)后再排放到河流中B.一些居民將閑置冰箱通過(guò)二手交易平臺(tái)進(jìn)行銷(xiāo)售C.顧客將商家所提供的包裝袋當(dāng)作購(gòu)物袋反復(fù)使用D.工廠把舊床單等紡織分類(lèi)再加工制成再生纖維67.文言文常用省略句式。兼語(yǔ)省略是其中一種，即句中“使”“命”“令”這類(lèi)動(dòng)詞的賓語(yǔ)常兼作后邊一個(gè)主謂詞組的主語(yǔ)，這個(gè)詞就稱(chēng)作兼語(yǔ)，而這個(gè)兼語(yǔ)在動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短句中被省略了。根據(jù)上述定義，下列屬于兼語(yǔ)省略的是。（1）不如因而厚遇之，使歸趙。（2）乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。（3）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（4）王使屈平為令，眾莫不知。A.（12）B.（13）C.（24）D.（34）68.表數(shù)據(jù)重心指的是在填入不同數(shù)據(jù)的方陣表格中，將其中的數(shù)據(jù)值視為平均分配在此格中的重量值，從而確定其重心平衡點(diǎn)的所在區(qū)域。如下圖所示表格①的表數(shù)據(jù)重心在第1行第2列的小格中；表格②的表數(shù)據(jù)重心在第1行第1列的小格中。根據(jù)上述定義，表格③的表數(shù)據(jù)重心在哪個(gè)小格中？()A.第1行第1列B.第1行第2列C.第2行第1列D.第2行第2列69.思維反芻指?jìng)€(gè)體在經(jīng)歷消極事件后或者面對(duì)壓力時(shí)，反復(fù)思考的過(guò)程。它的類(lèi)型包括消極型思維反芻和積極型思維反芻，前者是指比較當(dāng)前狀況和不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之間的差距卻不思解決；后者是指有目的地思考并尋找解決問(wèn)題的方法。根據(jù)上述定義，下列屬于積極型思維反芻的是。A.小趙評(píng)優(yōu)落選后認(rèn)真比較了自己和優(yōu)秀員工的差距，找到了努力的方向和途徑B.小錢(qián)畢業(yè)之前去多個(gè)單位實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，希望在畢業(yè)后能找到一份理想的工作C.小孫在工作中犯了錯(cuò)誤受到單位的處分，內(nèi)心頗為不服，覺(jué)得是領(lǐng)導(dǎo)故意為難他D.小李看到好友在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)后依然考研失敗，他認(rèn)為好友的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)70.實(shí)證分析和規(guī)范分析是經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩種分析方法。前者是指在觀察事實(shí)的基礎(chǔ)上，研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及其相互之間的客觀規(guī)律，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象將來(lái)會(huì)出現(xiàn)的情況做出預(yù)測(cè)。后者是指以一定的價(jià)值判斷為出發(fā)點(diǎn)，提出行為標(biāo)準(zhǔn)，探討和研究怎樣才能符合這些標(biāo)準(zhǔn)的理論和政策。根據(jù)上述定義，下列研究一定使用了實(shí)證分析的是。A.經(jīng)濟(jì)制度變遷的案例研究B.企業(yè)的社會(huì)責(zé)任準(zhǔn)則研究C.企業(yè)壟斷行為的規(guī)制研究D.低收入群體社保政策研究71.觀念廣告是不直接介紹產(chǎn)品和宣傳企業(yè)信譽(yù)，而是旨在建立或改變一種消費(fèi)觀念的廣告。觀念廣告有兩種，一是消費(fèi)性觀念廣告，引導(dǎo)消費(fèi)者改變?cè)械南M(fèi)觀念，樹(shù)立新的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式；二是社會(huì)性觀念廣告，在廣告中展現(xiàn)對(duì)某一社會(huì)性問(wèn)題的意見(jiàn)，以影響輿論，從而為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)。根據(jù)上述定義，下列不屬于社會(huì)性觀念廣告的是。A.某電動(dòng)車(chē)廣告突出展現(xiàn)燃油車(chē)對(duì)環(huán)境造成的污染，引起消費(fèi)者對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注以及對(duì)電動(dòng)車(chē)的興趣B.某牙膏廣告以“笑容傳遞快樂(lè)”為主題，通過(guò)一系列樂(lè)觀的場(chǎng)景展現(xiàn)了笑容的力量，提醒大家口腔健康對(duì)于笑容的意義C.某鋼琴生產(chǎn)企業(yè)抓住父母希望孩子身心健康的心態(tài)，不直接宣傳鋼琴的優(yōu)點(diǎn)，而是打出了廣告語(yǔ)“學(xué)琴的孩子不會(huì)變壞”D.某餐飲企業(yè)在其戶(hù)外電子屏幕上反復(fù)播放能為消費(fèi)者提供的多種免費(fèi)服務(wù)和娛樂(lè)項(xiàng)目，告訴顧客在享受美食時(shí)可感受到更多快樂(lè)72.熱處理是指對(duì)固態(tài)金屬或合金采用適當(dāng)方式加熱、保溫和冷卻，通過(guò)改變工件內(nèi)部的顯微組織，或改變工件表面的化學(xué)成分，以獲得所需要的組織結(jié)構(gòu)與性能的加工方法。根據(jù)上述定義，下列不屬于熱處理的是。A.將鉛塊加熱，熔煉成符合一定要求的液體并澆進(jìn)鑄型里，經(jīng)冷卻凝固、清整處理鑄體表面的不規(guī)則部分以后，得到有預(yù)定形狀、尺寸的鑄件B.將鋼加熱到適宜溫度并保溫一段時(shí)間后，從爐中取出置于空氣中噴水、噴霧或吹風(fēng)冷卻，使晶粒細(xì)化和碳化物分布均勻化，改善其切削性能C.把合金鋼放入密封容器，通入氨氣，加熱保溫，氨氣熱分解產(chǎn)生的活性氮原子吸附到金屬表面，并擴(kuò)散滲入表層內(nèi)，以獲得優(yōu)良的表面性能D.將鋼加熱到臨界溫度以上，保溫一定時(shí)間后進(jìn)行冷卻，然后在某一適當(dāng)溫度長(zhǎng)時(shí)間保溫，再冷卻，調(diào)整鋼材內(nèi)部結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，以降低其脆性73.泛娛樂(lè)化是指以消費(fèi)主義、享樂(lè)主義為核心，以吸引受眾為目的，把歷史、新聞、體育等進(jìn)行娛樂(lè)化修飾，以突出或增加其娛樂(lè)性，人為降低其嚴(yán)肅性、真實(shí)性的行為。根據(jù)上述定義，下列不屬于泛娛樂(lè)化的是。A.某戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電視劇，為了突出英雄老劉的神勇，編排了老劉指斷刺刀、一箭穿三敵等情節(jié)B.某電視娛樂(lè)節(jié)目，沒(méi)有深刻的思想內(nèi)容，以搞怪、挖苦諷刺對(duì)方、故意錯(cuò)話(huà)連篇等方式追求笑點(diǎn)C.某地連續(xù)8天都處于高溫紅色預(yù)警狀態(tài)下，一些媒體使用“我干了你隨意”等標(biāo)題對(duì)此進(jìn)行報(bào)道D.某部反映秦始皇生平的電影，將發(fā)生在各朝代帝王身上的離奇故事拼湊到他身上，以增強(qiáng)電影的故事性74.“虛假二難”指的是將兩個(gè)并非彼此矛盾的概念或者事項(xiàng)，人為地對(duì)立起來(lái)，讓人們?cè)趦烧咧凶鞒鲞x擇的邏輯錯(cuò)誤。根據(jù)上述定義，下列不涉及“虛假二難”的是。A.你認(rèn)為是朋友可靠，還是親戚可靠？B.究竟是吃加碘鹽好，還是吃低碘鹽好？C.你認(rèn)為高枕必?zé)o憂(yōu)，還是高枕未必?zé)o憂(yōu)？D.你究竟是站在武力一邊，還是正義一邊？75.條件聯(lián)系指的是一事物情況的存在與否對(duì)另一事物情況的存在與否的制約或依賴(lài)關(guān)系。p是q的充分條件指的是當(dāng)有事物情況p，就有事物情況q；p是q的必要條件指的是當(dāng)沒(méi)有事物情況p，就沒(méi)有事物情況q。根據(jù)上述定義，對(duì)下列句子的條件聯(lián)系表述正確的是。（3）b各個(gè)數(shù)位上的數(shù)之和是3的倍數(shù)；A.（1）是（2）的充分條件，（3）是（4）的充分條件B.（1）是（2）的充分條件，（3）是（4）的必要條件C.（1）是（2）的必要條件，（3）是（4）的充分條件D.（1）是（2）的必要條件，（3）是（4）的必要條件76.對(duì)講機(jī)：測(cè)溫計(jì)A.禮品袋：包裝袋B.散熱器：碎紙機(jī)C.剎車(chē)片：汽油泵D.打火機(jī)：高壓鍋77.議案提出：審議通過(guò)：公布生效A.危險(xiǎn)預(yù)警：緊急避讓?zhuān)喊踩{駛B.按需采購(gòu)：產(chǎn)品驗(yàn)收：登記入庫(kù)C.市場(chǎng)監(jiān)管：執(zhí)法檢查：責(zé)令整改D.問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)量表：收集數(shù)據(jù)78.夜視鏡：顯微鏡：濾光鏡A.網(wǎng)球鞋：高跟鞋：繡花鞋B.自駕游：跟團(tuán)游：親子游C.潛水服：消防服：宇航服D.可能性：現(xiàn)實(shí)性：必然性A.黃金理想B.勤勞高尚C.無(wú)形有形D.貧窮愚昧A.磨煉晉升B.運(yùn)動(dòng)成績(jī)C.比賽淘汰D.出行考試81.只有在主題教育中推動(dòng)樹(shù)立和踐行正確的政績(jī)觀，才能保證主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。要樹(shù)立和踐行正確的政績(jī)觀，黨員干部必須保證黨性堅(jiān)強(qiáng)。只有深刻領(lǐng)會(huì)正確政績(jī)觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，且進(jìn)一步增強(qiáng)樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，才能在日常工作中作出科學(xué)的決策、正確的選擇。A.如果黨員干部不能保證黨性堅(jiān)強(qiáng)，就無(wú)法樹(shù)立和踐行正確的政績(jī)觀B.只要在主題教育中推動(dòng)樹(shù)立和踐行正確的政績(jī)觀，就能保證主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效C.只有在日常工作中作出科學(xué)的決策、正確的選擇，才能深刻領(lǐng)會(huì)正確政績(jī)觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求D.如果不能在日常工作中作出科學(xué)的決策、正確的選擇，就不能進(jìn)一步增強(qiáng)樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)82.現(xiàn)代人大多注重養(yǎng)生，健康成為了人們的日常話(huà)題。甲：因紐特人很少生病?？梢?jiàn)，較之于其他地區(qū)，寒冷地帶更適宜養(yǎng)生。乙：我不認(rèn)同！那為什么北方人大都往南方去？甲：南方的生活成本較低。以下哪項(xiàng)最可能是上述對(duì)話(huà)中乙所假設(shè)的前提？()（1）人的遷移是為了養(yǎng)生（2）北方比南方寒冷（3）生活成本低的地方更適宜養(yǎng)生（4）患病率越低的地區(qū)越適宜養(yǎng)生A.僅（1）B.僅（1）（2）C.僅（24）83.研究者收集了2005～2016年間R國(guó)全民用藥記錄，并與相關(guān)治療方案進(jìn)行了對(duì)照分析。結(jié)果表明，盡管588.7萬(wàn)患者在此期間的總體治療依從率為54.4%，但在14.9萬(wàn)名醫(yī)生及其親友這一人群中，對(duì)應(yīng)數(shù)值卻要低3.8%，尤其是在抗生素的治療依從率上，二者差距達(dá)到了5.2%。以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述結(jié)果？()A.醫(yī)生的水平有差異，普通患者無(wú)法判斷，只能?chē)?yán)格地按照治療方案用藥B.濫用抗生素會(huì)降低人體的免疫力，醫(yī)生對(duì)自己是否使用抗生素心存疑慮C.醫(yī)生的治療方案經(jīng)常受到一部分患者的質(zhì)疑，導(dǎo)致治療依從率整體不高D.醫(yī)生對(duì)自身和親友的病情變化有更具體的了解，會(huì)及時(shí)地調(diào)整治療方案84.陽(yáng)光照射到地球上，并被反射到月球表面。月表相當(dāng)于一面大鏡子，把地球的光重新反射到地球，科學(xué)家利用望遠(yuǎn)鏡從中可以觀察到地球的“生物標(biāo)記”，這是由氧、臭氧、甲烷和二氧化碳組成的一種特殊物質(zhì)，通過(guò)它可以得知地球是否存在生命。利用月球反射法，科學(xué)家可以探索其他行星是否存在生命跡象。但是一顆遙遠(yuǎn)系外行星的反射光會(huì)被主星（恒星）發(fā)出的光所掩蓋，這就如同研究發(fā)光的電燈泡旁邊的一顆塵粒，很難對(duì)它進(jìn)行分析。幸運(yùn)的是，科學(xué)家借助研究偏振光，開(kāi)創(chuàng)了一種用來(lái)識(shí)別行星生物標(biāo)記的超靈敏方法。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述科學(xué)家的方法？()A.行星反射的光是偏振光，而主星（恒星）發(fā)出的光不是偏振光B.宇宙中的行星是如此之多，其中某些行星上存在生命是非?？赡艿腃.這項(xiàng)最新研究是利用智利山上由4臺(tái)望遠(yuǎn)鏡組成的全球最強(qiáng)大的可見(jiàn)光望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行的D.光偏振技術(shù)可能最終會(huì)揭示宇宙其他地方是否存在簡(jiǎn)單的植物，而不僅僅是尋找智慧生命85.芒康盆地位于青藏高原東南緣，平均海拔約4300米。以往研究認(rèn)為，芒康盆地經(jīng)歷了兩種氣候，早期是低海拔沙漠氣候，之后變?yōu)楝F(xiàn)在的半濕潤(rùn)季風(fēng)性氣候。然而化石研究發(fā)現(xiàn)，芒康盆地在距今4200萬(wàn)—3600萬(wàn)年的隆升過(guò)程中出現(xiàn)了大量的桉屬、櫟屬植物。有學(xué)者據(jù)此認(rèn)為，芒康盆地在隆升過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似于地中海氣候的環(huán)境條件。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述論證？()A.桉屬、櫟屬植物屬于亞熱帶常綠硬葉林，是地中海氣候區(qū)的典型植物B.隆升時(shí)期，芒康盆地夏季高溫炎熱，秋冬季溫和多雨，與現(xiàn)代地中海氣候類(lèi)似C.地中海氣候是由西風(fēng)帶與副熱帶高氣壓帶交替控制形成的，是亞熱帶、溫帶的一種氣候類(lèi)型D.隆升期的芒康盆地受到了附近海洋水汽的強(qiáng)烈影響，水汽流在這里形成雙峰式降雨，接近地中海氣候86.某地區(qū)對(duì)居民手機(jī)應(yīng)用程序（APP）的下載情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。與去年同期相比，今年一季度居民APP下載量明顯增加，游戲類(lèi)APP下載增幅最大，下載量占當(dāng)季全部APP下載總量的30%，社交通訊類(lèi)APP下載增幅最小，下載量占5%。有人據(jù)此認(rèn)為：該地區(qū)居民對(duì)于游戲的需求正日漸增加，對(duì)于社交通訊的需求則有所減少。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述觀點(diǎn)？()A.當(dāng)?shù)鼐用褚患径仁褂蒙缃煌ㄓ岮PP的時(shí)長(zhǎng)及其增幅高于游戲B.一些游戲類(lèi)APP會(huì)內(nèi)嵌社交通訊功能，滿(mǎn)足居民多樣化需求C.今年一季度該地區(qū)上線的手機(jī)應(yīng)用程序總量同比減少了10%D.游戲APP下載量集中在年輕群體，社交通訊APP覆蓋群體更廣87.某公司陳、王、宋、劉、丁、李和武7位員工坐在如下兩排位置的8個(gè)工作間。其中，1～4號(hào)分別與5～8號(hào)工作間相對(duì)；每人一個(gè)工作間，一個(gè)工作間空著。已知：（1）丁和王對(duì)面，且不和李相鄰；（2）陳和王坐在一排，但是不相鄰，陳的對(duì)面是宋；（3）李和宋、武在一排，他對(duì)面是劉。如果武在7號(hào)工作間，則一定可以得出。A.王在2號(hào)工作間B.宋在4號(hào)工作間C.劉在5號(hào)工作間D.丁在8號(hào)工作間一段時(shí)間以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)暴力成為污染網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的頑瘴固疾，給受害者乃至整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了極大的危害。針對(duì)如何有效遏制網(wǎng)暴，甲、乙、丙、丁四人分別發(fā)表了各自的看法。甲說(shuō)：遏制網(wǎng)暴，必須讓網(wǎng)暴者“痛到不敢再犯”！關(guān)鍵在于，要對(duì)網(wǎng)暴者依法重拳出擊。因此，只要網(wǎng)暴受害者拿起法律武器捍衛(wèi)自身權(quán)益，就能有效遏制網(wǎng)暴。乙說(shuō)：我不同意。事實(shí)上，面對(duì)陌生網(wǎng)民的網(wǎng)暴行為，普通人幾乎沒(méi)有確定責(zé)任主體和調(diào)查取證的能力，也缺乏維權(quán)的精力和金錢(qián)。丙說(shuō)：我也不同意甲的觀點(diǎn)。遏制網(wǎng)暴，關(guān)鍵不在于網(wǎng)暴受害者事后拿起法律武器捍衛(wèi)自身權(quán)益。因?yàn)槎糁凭W(wǎng)暴，關(guān)鍵在于要防患于未然。平臺(tái)是網(wǎng)暴治理的第一道防線。因此，遏制網(wǎng)暴，應(yīng)以平臺(tái)責(zé)任為先。丁說(shuō)：我同意丙的觀點(diǎn)，我國(guó)目前采用“后臺(tái)實(shí)名，前臺(tái)自愿”制度，網(wǎng)絡(luò)發(fā)言無(wú)需透露真實(shí)姓名。我認(rèn)為，匿名發(fā)布是造成網(wǎng)暴愈演愈烈的重要原因，采取前臺(tái)實(shí)名制，確有可能對(duì)網(wǎng)暴者產(chǎn)生一定約束，減少網(wǎng)暴的發(fā)生。88.關(guān)于乙對(duì)甲的反駁，以下哪項(xiàng)評(píng)價(jià)最為準(zhǔn)確？()A.乙反駁了甲的論點(diǎn)B.乙指出了甲的邏輯錯(cuò)誤C.乙反駁了甲的論證方式D.乙反駁了甲的前提假設(shè)A.是否該用法律武器遏制網(wǎng)暴B.遏制網(wǎng)暴的主體責(zé)任在哪方C.遏制網(wǎng)暴的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么D.法律武器能否有效遏制網(wǎng)暴90.以下哪項(xiàng)最不能質(zhì)疑丁的建議？()A.由于我國(guó)重名現(xiàn)象十分普遍，通常難以根據(jù)名字快速鎖定具體用戶(hù)B.法不責(zé)眾會(huì)讓施暴者心存僥幸，因此不宜高估前臺(tái)實(shí)名的約束效果C.前臺(tái)實(shí)名直接顯示了網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的個(gè)人信息，更容易為網(wǎng)暴埋下隱患D.前臺(tái)實(shí)名制會(huì)使人們發(fā)表言論時(shí)更謹(jǐn)慎，降低人們表達(dá)觀點(diǎn)的意愿五.策略選擇：所列出的教育情境均有一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)?分析判別、權(quán)衡選擇最符合題?要求的一種處理?式。91.針對(duì)班里部分同學(xué)的行為表現(xiàn)，王老師處理方式最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.小光課堂作業(yè)沒(méi)有完成，王老師指導(dǎo)他利用在校時(shí)間完成B.小強(qiáng)上課經(jīng)常睡覺(jué)，王老師讓旁邊的同學(xué)隨時(shí)關(guān)注提醒他C.小蕓一上體育課就說(shuō)腿疼，王老師每次都允許她在旁觀摩D.小斌抄同學(xué)作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，王老師讓他把作業(yè)答案抄寫(xiě)10遍92.邢老師是初三（6）班的班主任。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)生小沈的爸爸就給他打電話(huà)，說(shuō)很擔(dān)心小沈和“壞孩子”走得太近影響學(xué)習(xí)，希望老師幫忙留心一下小沈的交友情況。以下回復(fù)組合最妥當(dāng)?shù)氖?。①“每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能片面看待他們?！雹凇拔覀円嘈藕⒆佑幸欢ǖ谋鎰e能力，您不用太焦慮?！雹邸斑@個(gè)年齡段的孩子有自主擇友需求，我們不宜干涉?！雹堋拔視?huì)經(jīng)常關(guān)注小沈的，有問(wèn)題我一定與您及時(shí)溝通?！盇.①②B.①③C.②④D.③④93.針對(duì)班里有學(xué)生在課堂上頂撞任課老師的情況，初二（6）班的班主任決定召開(kāi)一次主題班會(huì)，以下班會(huì)題目A.我最敬重的人B.如果我是老師C.人的全面發(fā)展D.規(guī)則我來(lái)守護(hù)94.王老師是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生，畢業(yè)后到某小學(xué)擔(dān)任信息科技課老師。他認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，希望在課上將更多有趣的知識(shí)分享給同學(xué)們?？墒前嗌嫌型瑢W(xué)向班主任反映信息科技課的紀(jì)律很亂，有的同學(xué)聊天甚至離開(kāi)座位打鬧，王老師也不管。面對(duì)這種情況，作為班主任老師，下列做法最恰當(dāng)?shù)氖?。A.與王老師進(jìn)行交流溝通，給他分享一些課堂管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧B.旁聽(tīng)王老師授課，觀察學(xué)生狀態(tài)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)C.強(qiáng)調(diào)課堂管理和知識(shí)講授都很重要，邀請(qǐng)王老師來(lái)自己課堂觀摩D.立即向王老師的學(xué)科組長(zhǎng)反映，要求給予王老師更多培訓(xùn)與支持95.小華上四年級(jí)了，最近經(jīng)常說(shuō)頭癢，有時(shí)剛洗完頭還說(shuō)癢。媽媽仔細(xì)檢查后，發(fā)現(xiàn)小華竟然長(zhǎng)虱子了。家里平時(shí)很注意衛(wèi)生，沒(méi)有養(yǎng)寵物，也不投喂流浪動(dòng)物。媽媽?xiě)岩墒菑膶W(xué)校帶回來(lái)的，就向班主任反映了這一情況。此時(shí)，班主任如何做最合適？()A.上報(bào)學(xué)校，要求對(duì)校園環(huán)境開(kāi)展衛(wèi)生全面整治，組織全班同學(xué)打掃班級(jí)教室的衛(wèi)生B.通知小華座位周邊相鄰學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)他們高度重視，檢查孩子的情況，打掃家庭衛(wèi)生C.在班里調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)生長(zhǎng)虱子的情況，要求相關(guān)家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院治療，做好家庭消毒D.對(duì)班內(nèi)進(jìn)行全面消殺，通知所有家長(zhǎng)將學(xué)生的衣服、被褥等進(jìn)行消毒，做好防治工作96.初一（3）班的小尹是一個(gè)長(zhǎng)相清秀、性格內(nèi)向的男生。一天，小尹突然哭著找到班主任唐老師，說(shuō)班里有幾個(gè)同學(xué)總嘲笑他，說(shuō)他沒(méi)有一點(diǎn)兒男子漢氣概。面對(duì)這種情況，以下哪種處理方式最合適？()A.鼓勵(lì)小尹堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，積極參加體育鍛煉，并為其聯(lián)系體育老師予以相關(guān)指導(dǎo)B.召開(kāi)以“人不可貌相”為主題的班會(huì)，教育同學(xué)們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的C.告訴小尹不用太在意別人的想法，做好自己，同時(shí)教育相關(guān)學(xué)生要尊重他人D.聯(lián)系小尹家長(zhǎng)，期望他們多跟小尹溝通，幫他甩掉心理負(fù)擔(dān)，讓他開(kāi)朗起來(lái)小然同學(xué)是六（3）班的“淘氣包”：藏同桌文具、故意伸腳絆倒同學(xué)、往前桌椅子上灑墨水······班里同學(xué)、家長(zhǎng)多次找班主任張老師反映情況。一次，小然的同桌小明找到張老師說(shuō)：“小然太討厭了，沒(méi)有人想跟他同桌，我也不要和他坐在一起了。”張老師在和小然媽媽多次交流后，得知他從小就渴望被關(guān)注，但其他孩子都不愿意跟他玩，有的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到他就會(huì)跑開(kāi)。于是，他便想通過(guò)各種方式來(lái)吸引小伙伴的注意，可結(jié)果往往適得其反······張老師通過(guò)細(xì)心觀察及多次家校溝通，發(fā)現(xiàn)小然思維活躍，動(dòng)手能力很強(qiáng)，希望擁有真誠(chéng)的友誼，但是自控力比較弱，也不懂得如何與同學(xué)交往。因此，張老師鼓勵(lì)小然積極參加課前三分鐘演講活動(dòng)，并建議他結(jié)合家庭小實(shí)驗(yàn)成果，給大家分享經(jīng)驗(yàn)。小然的演講非常精彩，贏得了熱烈掌聲。隨后，張老師推薦他擔(dān)任實(shí)踐小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組同學(xué)開(kāi)展本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)。接到任務(wù)后，小然經(jīng)常組織小組同學(xué)開(kāi)展討論、共同協(xié)作，還會(huì)拿著活動(dòng)方案找張老師商量。在活動(dòng)策劃、實(shí)施及交流匯報(bào)等環(huán)節(jié)，他都獲得了認(rèn)可和支持。后來(lái)，很多同學(xué)搶著要和他分在同一小組。雖然他依舊有些頑皮，但在班里開(kāi)始有了自己的朋友圈。97.關(guān)于張老師對(duì)小然同學(xué)的教育方式，下列描述最不準(zhǔn)確的是。A.通過(guò)不同途徑了解學(xué)生的真實(shí)需求，有策略地去引導(dǎo)、幫助B.善于發(fā)現(xiàn)利用學(xué)生閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合適機(jī)會(huì)，幫助他樹(shù)立信心C.能夠針對(duì)不當(dāng)行為，具體問(wèn)題具體分析，引導(dǎo)學(xué)生積極改善D.發(fā)揮同學(xué)間的互幫互助作用，讓他在同伴的感化中得到教育98.關(guān)于小然發(fā)生變化的原因，以下分析正確的是。①小然被同伴認(rèn)可接納的需求得到滿(mǎn)足②小然的領(lǐng)導(dǎo)者角色得到了認(rèn)可和支持③家校間的及時(shí)、充分溝通感動(dòng)了小然④老師的信任、包容和支持鼓勵(lì)了小然A.僅②③B.僅①②④C.僅①③④D.①②③④99.看到小然的進(jìn)步，家長(zhǎng)表示感謝時(shí)，也表達(dá)了擔(dān)憂(yōu)，認(rèn)為小然還是有些頑皮，會(huì)影響學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，下列選項(xiàng)中，班主任的哪種處理方式最合適？()A.分析小然這個(gè)年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，減緩家長(zhǎng)焦慮B.建議家長(zhǎng)帶小然到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)矯正行為，幫他養(yǎng)成良好習(xí)慣C.強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同幫助小然D.表示自己將會(huì)繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注并嚴(yán)格管教小然，請(qǐng)家長(zhǎng)放心100.小然同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們。A.對(duì)不良行為的學(xué)生，教師要寬容以待，動(dòng)之以情，曉之以理的勸服B.思維活躍、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，犯錯(cuò)誤頻率往往會(huì)更高，教師要保持耐心C.班級(jí)是一個(gè)育人的大家庭，用對(duì)辦法，可以讓學(xué)生在班級(jí)里找到歸屬感D.良好的品德的養(yǎng)成，不可避免的存在著一個(gè)不斷犯錯(cuò)、不斷糾錯(cuò)的循環(huán)過(guò)程一.常識(shí)判斷：根據(jù)題?要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?.中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第四次全體會(huì)議，于2025年1月6日至8日在北京舉行。全會(huì)提出，要持續(xù)深化整治群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，著力推動(dòng)改革發(fā)展成果更好更公平惠及廣大人民群眾。下列哪項(xiàng)屬于該內(nèi)容中的突出問(wèn)題？()①跨境腐?、诮鹑陬I(lǐng)域監(jiān)管③醫(yī)?；鸸芾恝茑l(xiāng)村振興資金使用監(jiān)管A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案:D你的答案:2.2024年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的意見(jiàn)》。意見(jiàn)指出，要完善重點(diǎn)群體就業(yè)支持體系。根據(jù)文件內(nèi)容及精神，重點(diǎn)群體不包括（）。A.科研人員B.退役軍人C.農(nóng)村勞動(dòng)力D.高校畢業(yè)生正確答案:A你的答案:3.深化養(yǎng)老服務(wù)改革發(fā)展是實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略的迫切要求。根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化養(yǎng)老服務(wù)改革發(fā)展的意見(jiàn)》，下列關(guān)于覆蓋城鄉(xiāng)的三級(jí)養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的說(shuō)法，正確的是。A.省級(jí)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)兜底保障B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院不允許委托運(yùn)營(yíng)C.街道應(yīng)當(dāng)建設(shè)綜合養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)D.社區(qū)可發(fā)展互助性養(yǎng)老服務(wù)站點(diǎn)正確答案:D你的答案:4.《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于推進(jìn)新型城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)打造韌性城市的意見(jiàn)》提出“搭建完善城市運(yùn)行管理服務(wù)平臺(tái)”。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.構(gòu)建國(guó)家、省、城市三級(jí)平臺(tái)體系B.重新打造超大規(guī)模城市的智能中樞C.加強(qiáng)多個(gè)部門(mén)城市運(yùn)行數(shù)據(jù)的共享D.推進(jìn)城市運(yùn)行管理服務(wù)“一網(wǎng)統(tǒng)管”正確答案:B你的答案:5.下列哪一情形沒(méi)有違反我國(guó)的司法制度？()A.甲、乙是一對(duì)夫妻，在某基層法院同時(shí)分別擔(dān)任院長(zhǎng)和審判員B.某公司老總丙因見(jiàn)義勇為行為主張其民事權(quán)益，申請(qǐng)法律援助C.律師丁作為區(qū)人大常委會(huì)組成人員，在任職期間從事辯護(hù)業(yè)務(wù)D.公證員戊為其弟弟辦理了一份關(guān)于放棄繼承祖父母財(cái)產(chǎn)的公證正確答案:B你的答案:6.下列關(guān)于侵權(quán)行為的說(shuō)法，符合相關(guān)法律法規(guī)的是。A.甲14歲，父母離異后跟隨母親生活，抄襲他人作品并發(fā)表，造成著作權(quán)人損失，其父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任B.乙19歲，在勞務(wù)派遣期間，因執(zhí)行用工單位的工作任務(wù)造成他人受傷，勞務(wù)派遣單位應(yīng)承擔(dān)全部侵權(quán)責(zé)任C.丙22歲，駕駛拼裝車(chē)發(fā)生交通事故，致人重傷，因丙事先不知道此車(chē)系拼裝車(chē)輛，故丙不應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任D.丁26歲，幫助精神病人戊毀壞他人財(cái)物，因丁僅提供幫助，且不知戊為精神病人，故丁不應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任正確答案:A你的答案:7.習(xí)近平總書(shū)記曾點(diǎn)贊“村超”活力四射，“村超”“村BA”也被媒體譽(yù)為觀察中國(guó)式現(xiàn)代化的一個(gè)窗口。下列關(guān)于“村超”“村BA”的描述，錯(cuò)誤的是。A.“村超”“村BA”均發(fā)源于黔東南苗族侗族自治州B.“村超”聯(lián)隊(duì)曾與香港明星足球隊(duì)進(jìn)行過(guò)交流比賽C.“村BA”比賽允許半數(shù)的參賽球員為籃協(xié)注冊(cè)球員D.“村BA”總決賽中設(shè)置了最有價(jià)值球員（MVP）獎(jiǎng)?wù)_答案:C你的答案:8.我國(guó)數(shù)字標(biāo)簽試點(diǎn)已覆蓋主要食品類(lèi)別，對(duì)于食品數(shù)字標(biāo)簽，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.可以通過(guò)二維碼等展示信息B.不能通過(guò)企業(yè)自主平臺(tái)展示C.突破了實(shí)體標(biāo)簽版面的限制D.降低了企業(yè)的標(biāo)簽維護(hù)成本正確答案:B你的答案:9.下列與急救相關(guān)的說(shuō)法，正確的是。A.燒傷后需要立即包扎B.重金屬中毒時(shí)需大量飲用淡鹽水C.角膜深層異物可選擇用水沖洗的方式排出D.頭皮前部出血可壓迫太陽(yáng)穴和顴骨之間的部位進(jìn)行止血正確答案:D你的答案:10.電子廢棄物需要謹(jǐn)慎處理，否則會(huì)造成環(huán)境污染，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.通信光纜可進(jìn)行銅回收利用B.可以回收利用移動(dòng)硬盤(pán)的鈦合金外殼C.電子產(chǎn)品中的鎳鎘電池回收利用前應(yīng)排出電解液D.線路板電子元件中有可進(jìn)行回收利用的錫、鐵、銅正確答案:A你的答案:11.某市衛(wèi)健委針對(duì)居民在日常生活中遇到的一些傳言進(jìn)行了匯總整理，將對(duì)其中不科學(xué)的說(shuō)法進(jìn)行辟謠。下列不需要辟謠的是。A.吃了打蠟的蘋(píng)果會(huì)危害健康B.沒(méi)有食品添加劑的食品更安全C.雞蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與其紅殼、白殼無(wú)關(guān)D.糖尿病患者不吃主食血糖控制得更好正確答案:C你的答案:12.關(guān)于詩(shī)句中的物候現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.“春江水暖鴨先知”反映了動(dòng)物對(duì)早春溫度的感知B.“楊梅墮地連日雨，江上喚舟舟不來(lái)”中的“雨”指的是鋒面雨C.“羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新”說(shuō)明了海拔不同氣候不同D.“五原春色舊來(lái)遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開(kāi)日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)”體現(xiàn)了緯度不同造成了氣候差異正確答案:C你的答案:13.某人在中秋之夜開(kāi)始夜跑，堅(jiān)持連續(xù)夜跑了19天，這時(shí)他看到的月相與下列哪句詩(shī)詞的描寫(xiě)最接近？()A.露似真珠月似弓B.楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)翪.舉杯邀月，對(duì)影成三客D.海上生明月，天涯共此時(shí)正確答案:A你的答案:14.關(guān)于生活中的化學(xué)常識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.鹽水凝固點(diǎn)更低，同樣溫度和體積的淡水比海水更易結(jié)冰B.豆腐和菠菜混合食用會(huì)生成草酸鈣的沉淀，容易引發(fā)結(jié)石C.食鹽提純后，產(chǎn)生的純氯化鈉在空氣中不易產(chǎn)生潮解現(xiàn)象D.制作太陽(yáng)能電池板的半導(dǎo)體材料，其主要成分是二氧化硅正確答案:D你的答案:15.下列與三角洲有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是。A.黃河三角洲有勝利油田B.尼羅河三角洲臨近地中海C.密西西比河三角洲為溫帶海洋氣候D.湄公河三角洲是越南人口密集的地區(qū)正確答案:C你的答案:16.根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》，下列舉措與“辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實(shí)全面提升國(guó)民素質(zhì)戰(zhàn)略基點(diǎn)”無(wú)關(guān)的是。A.優(yōu)化中小學(xué)和幼兒園布局B.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)C.促進(jìn)骨干教師區(qū)域內(nèi)交流輪崗D.建好高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室正確答案:D你的答案:17.2024年11月25日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《糧食節(jié)約和反食品浪費(fèi)行動(dòng)方案》，并在“全民節(jié)糧意識(shí)提升行動(dòng)”中提出強(qiáng)化青少年教育，其中的舉措不包括。A.強(qiáng)化學(xué)校就餐的現(xiàn)場(chǎng)管理和檢查力度B.將糧食安全教育融入大中小學(xué)思政課C.推廣開(kāi)展“節(jié)約章”紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聽(tīng)?zhēng)章活動(dòng)D.將糧食節(jié)約作為共青團(tuán)組織生活重要內(nèi)容正確答案:A你的答案:18.下列哪項(xiàng)體現(xiàn)了思維的概括性？()A.在教學(xué)管理中，學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，分析教師的成長(zhǎng)空間B.數(shù)學(xué)課上，學(xué)生通過(guò)觀察、比較、測(cè)量等方法，得出平行四邊形的特點(diǎn)C.物理課上，學(xué)生學(xué)完電壓、電阻、電流等知識(shí)后，設(shè)計(jì)了一張基本電路圖D.在日常教學(xué)中，教師展現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能夠解決不同情境中的問(wèn)題正確答案:B你的答案:19.形成良好的班級(jí)紀(jì)律有不同的途徑，以下說(shuō)法正確的是。A.班主任周老師組織同學(xué)們以“我心目中的班級(jí)”為主題，召開(kāi)班會(huì)，制定了班規(guī)，這樣的紀(jì)律形成屬于自我促成的紀(jì)律B.升入初中以后，小林同學(xué)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，開(kāi)始主動(dòng)約束自己的課堂行為，這樣的紀(jì)律形成屬于任務(wù)促成的紀(jì)律C.六年級(jí)（3）班的同學(xué)們通過(guò)班會(huì)的形式，集體討論并最終制定十條課堂紀(jì)律細(xì)則，這樣的紀(jì)律形成屬于集體促成的紀(jì)律D.學(xué)校組織去博物館參觀學(xué)習(xí)，要求所有的學(xué)生務(wù)必遵從帶隊(duì)老師的要求，按時(shí)返回，這樣的紀(jì)律形成屬于教師促成的紀(jì)律E.學(xué)校組織去******這樣的紀(jì)律形成屬于教師促成的紀(jì)律正確答案:C你的答案:20.關(guān)于課堂競(jìng)賽活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是。A.競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境比合作的學(xué)習(xí)環(huán)境更容