山西省臨汾市2025屆高三二模語文試題及參考答案

臨汾市2025年高考考前適應性訓練考試（二）語 文注意事項：注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試題相應的位置。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案用0.5mm黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。4.考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面材料，完成1~5題。材料一：八年前由微軟“小冰”生成的國內首部人工智能詩集《陽光失了玻璃窗》引發(fā)熱議，它雖然折射出冰心、李金發(fā)、徐志摩等著名詩人的影子，但同時也暴露了模擬和拼湊的痕跡，大多讀者認為它離真正的詩歌還十分遙遠。當時間來到2025年1月，國產AI大語言模型工具DeepSeek的橫空出世，令許多中文創(chuàng)作者震撼不已。這款問世數(shù)日便撼動了全球AI市場的模型，通過分析超萬億字的優(yōu)質文本，建立起包含8000多種修辭手法、300多種敘事結構、200多種文體特征的知識網(wǎng)絡。這也意味著，人們借助AI，能在極短時間內寫出結構嚴謹、內容豐富的文本，無論是文學作品、新聞報道還是廣告文案、教育資料，統(tǒng)統(tǒng)不在話下。隨著ChatGPT、DeepSeek等模型的迅速發(fā)展，人們在享受其便利的同時，也不免擔憂：大語言模型會不會對純人工寫作造成“降維打擊”？對此，許多作家認為不必過分擔憂。知名作家永城曾將正在創(chuàng)作的小說的梗概告訴DeepSeek，讓它試著完成一部小說，看到結果后，他徹底放下心來。DeepSeek生成的作品雖然文字華麗、邏輯鏈完整，但它一般會選取最常出現(xiàn)的語句、比喻、情節(jié)和立意。對于算法而言，使用頻次最多的文字和寫法，就是最穩(wěn)妥的選擇。DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通過對海量數(shù)據(jù)的學習，利用已有的敘述、描寫、比喻來提供令用戶滿意的答案，而非基于創(chuàng)作者本人的人生經歷、對世界的觀察以及從中總結出來的心得。“而這些經歷、觀察、體驗和總結才是人類的智慧、創(chuàng)作的源泉?！庇莱钦f。（摘編自戴雪晴《人機協(xié)作會是寫作新趨勢嗎？》）材料二：人工智能寫作充分開掘了數(shù)字技術潛能，為網(wǎng)絡文學成為真正的“數(shù)智文學”鋪平了道路。網(wǎng)絡文學之所以不同于印刷文學，最關鍵之處在于數(shù)字技術使文學生產的底層邏輯發(fā)生了從類比法則向計算法則的轉換。在印刷文學中，人類主體的思想、情感、體驗在各種類同性的物質媒介之間表征、傳遞、復制、接受，此即類比性文學生產。在網(wǎng)絡文學中，上述一切都成為按計算法則進行的數(shù)字化活動，即通過采樣和量化方式將類比世界中的連續(xù)性事物轉化為可以標注出一定數(shù)值的離散性數(shù)據(jù)模塊，它們可以在保留各自獨立性的前提下組合成更大或被分割為更小的對象。這種情況在一般性網(wǎng)絡文學生產中已經存在，不過還不夠典型。人工智能寫作則通過強大算力處理海量數(shù)據(jù)，使文學信息模塊與模塊之間的拆裝組合可以瞬間精準完成，這個過程被稱為審美數(shù)字編程。此時，人工智能雖無法擁有人類的經歷、體驗、情感，卻可以完整復現(xiàn)人類作者所創(chuàng)作的一切，甚至會“涌現(xiàn)”出人類作者難以創(chuàng)造出的審美素質和新的藝術風格。（摘編自單小曦《人工智能寫作與網(wǎng)絡文學重大變革》）材料三：無論古今中西，都十分強調藝術創(chuàng)作內蘊的創(chuàng)造性。藝術史學者詹森在其所著《藝術史》序言中特別強調“藝術創(chuàng)作”與“制造”的不同，因為制造側重于“技”的層面，工匠們從一開始就知道自己要制造什么樣形態(tài)的產品；而創(chuàng)作更強調“藝”的層面，藝術家更看重的是靈活甚至冒險的調整。相較之下，目前AI創(chuàng)作的生成過程更近乎于“技”的一端，因為其往往是按照特定模式來制作產品的。以智能寫作為例，程序更擅長撰寫那些強調一板一眼的程式化文本，比如文案和新聞稿，而不擅長撰寫那些需要通過深刻思考才能抵達的創(chuàng)意類文本和需要閱歷支撐的情感類文本，比如運用隱喻、暗示等修辭手法的詩歌，以及用個人經歷過的苦難寫就的情感散文和小說。人工智能確實是具有一定的創(chuàng)造力，以至于學界開始呼吁將其作品視為“智力成果創(chuàng)造性表達的新來源之一”。特別是它所展現(xiàn)出的強大的“風格遷移”能力，更是讓人眼前一亮。但它目前只能創(chuàng)造出新的作品，卻還不能創(chuàng)造出新的風格范式，故此更多的還是屬于“炫技”的層次。另外，人工智能由于自身沒有自我意識，故而它在“借鑒”和“化用”他人作品、侵犯他人著作權時，還是不自知的?！帮L格遷移”只是通過提取對象的關鍵特征來建模，然后依照這些關鍵特征來生成新的作品，但當代詩人對古典詩歌傳統(tǒng)的“再發(fā)現(xiàn)”和借鑒卻是從更抽象的精神和思維層面進行的，這種行為帶來的不僅是新作品，還有新風格。此類自動生成的創(chuàng)作是一把雙刃劍，在提升用戶對文藝關注度的同時，也可能由于生成太過便捷而使用戶容易產生對文藝創(chuàng)作行為的輕視，認為技術的提升可以替代人文的思考，逐漸出現(xiàn)所謂“工具理性對價值理性的僭取”的問題。前些年微軟“小冰”寫詩事件喧嘩一時，其所寫詩歌的確讓人耳目一新，但其中的詩作除了在意象處理上頗為新奇之外，并無太大建樹，被學界評價為充其量只是在進行“陌生化組裝還有作家將之批評為“修辭的空轉，東一句西一句隨意組合，意象缺乏內在邏輯，軟語浮詞，令人生厭的油腔滑調”。以古詩作為參照，《古詩十九首》在用詞上并沒有“小冰”寫作那么華麗，但那質樸而凝練的文字蘊含著真摯的情感，以及對人生的深刻洞察，從而能給予我們心靈以慰藉和指引。而目前尚未有哪首人工智能創(chuàng)作的詩歌能達到成為“存世之作”的水準。

人工智能主要屬于一種“協(xié)創(chuàng)性”而非獨創(chuàng)性，目前的人工智能無法自己創(chuàng)造切身經驗，更不可能從中獲得真切的情感觸動和哲理思考，而只能依靠被投喂的材料模擬出情感體驗和思考。這樣的信息獲得和處理渠道，注定了目前版本的人工智能雖然可以模擬各種杰作的風格，甚至比原作更細膩，然而它更擅長于“1到100”錦上添花，而不是“0到1”從無到有。于是在創(chuàng)作時，它在協(xié)創(chuàng)性方面表現(xiàn)出色，仿佛是一位全知全能的巨人，然而在原創(chuàng)性方面仍然是個侏儒，依舊無法創(chuàng)造出獨樹一幟的“杰作”。（摘編自簡圣宇《AI創(chuàng)作：對傳統(tǒng)文藝創(chuàng)作式的沖擊與重塑》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.大語言模型工具DeepSeek包含強大的知識網(wǎng)絡，它的出現(xiàn)，不僅讓中文創(chuàng)作者震撼不已，也撼動了全球AI市場。

B.網(wǎng)絡文學憑借數(shù)字技術把人類主體的思想情感等轉化為離散性數(shù)據(jù)模塊并開展活動，這本質上就是審美數(shù)字編程。C.目前AI創(chuàng)作的生成過程完全等同于“技”的制造過程，常常按照特定模式制作產品，很少能體現(xiàn)創(chuàng)作者靈活地調整。D.目前人工智能無法創(chuàng)造切身經驗，需依靠被投喂的材料模擬情感體驗和思考，直接導致它不能模擬各種杰作的風格。2.下列對三則材料論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.材料一運用舉例論證，通過知名作家永城使用DeepSeek的創(chuàng)作經歷，論證了大語言模型創(chuàng)作不會對純人工寫作造成“降維打擊”。B.材料二運用因果論證，論證了網(wǎng)絡文學和印刷文學不同的根源，即按計算法則進行的數(shù)字化活動使文學生產的底層邏輯發(fā)生了巨大變化。C.材料三運用對比論證，如微軟“小冰”與《古詩十九首》在詩歌創(chuàng)作上的對比，突出人類創(chuàng)作蘊含真摯情感，而人工智能創(chuàng)作則存在不足。D.材料三運用比喻論證，把人工智能在協(xié)創(chuàng)性方面的表現(xiàn)比作“巨人”，在原創(chuàng)性方面的表現(xiàn)比作“侏儒”，生動地論述了人工智能創(chuàng)作的特點。3.下列不符合材料三“人工智能創(chuàng)作存在局限性”這一觀點的是（3分）A.電商平臺用AI生成商品文案，簡潔明了，但內容千篇一律，缺乏獨特創(chuàng)意。B.某影視公司借AI創(chuàng)作劇本，涵蓋古裝劇常見套路，但情節(jié)和情感刻畫單薄。C.微軟“小冰”每次創(chuàng)作的時間大約是0.6分鐘，曾出版詩集《陽光失了玻璃窗》。D.AI設計團隊借鑒知名品牌案例，為新企業(yè)設計logo，有吸引力，缺乏原創(chuàng)性。4.關于“人工智能寫作”這個話題，三則材料有哪些相同的觀點？請簡要概括。（4分）

5.小李是一名專注于文藝領域的自媒體創(chuàng)作者，日常工作包括撰寫書評、影評等。請結合材料三的相關內容，為他在使用人工智能寫作方面提出一些建議。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。門廊物語 周蓬樺門廊的用途時常被忽略，人們覺得它可有可無。說起來也合乎邏輯，因為院墻和木門才是連接點，無端地多出一截兩米多長的門廊純屬畫蛇添足。我曾經在西北沙漠地帶見過一些簡陋的門戶，推門便是寬敞的院落，讓人感覺沒有過渡，①好像一腳就踏進了一幕短劇，劇情剛開始其實也就結束了。院子的主人庫爾班大叔說，他們這里在建造屋舍時之所以不考慮修個門廊之類，是因為風沙太大，門廊容易存土。十年前的那個春天，大風刮了三天三夜，門廊被堵得剩下一個窟窿，害得他像一只地鼠那樣爬出來，東瞅瞅，西看看，一臉蒙圈。他在院外轉悠半天，發(fā)現(xiàn)整個村子都被沙土掩埋，四周空無一人，牲口棚和拴馬樁都不見蹤影，樹枝光禿禿的，他仿佛走在夢境之中。找不到牛，找不到駱駝，空中沒有一聲狗叫，天上也沒有一顆星辰。他摸索著來到村外，發(fā)現(xiàn)整條河流都被沙土吞噬了，河道里只剩下一點點水。他找到一只瓦罐，費了很大勁才盛滿了一罐水。而第二天又來到河邊時，他發(fā)現(xiàn)那一點水也早已蒸發(fā)殆盡，他就憑著昨天取到的這一罐水，渡過難關，活了下來。說著，他舉起右手給我看，我當即小吃一驚：為了找水，庫爾班大叔的手在沙土堆里用力扒撓，食指與中指的關節(jié)壞掉了，它們無法正常彎曲，顏色呈黑褐色———這是災害給人留下的禮物。在沙漠里游走的日子，我時常遇到一些缺胳膊少腿的人，要么瞎了一只眼睛，要么走路歪斜著身子，若湊上前與之閑聊幾句，就會像扯線頭那樣扯出一串回憶———在長期的勞動與磨損中，他們忘記了許多往事，卻會把那個受傷害的日子記得準確無誤。風災以后，庫爾班大叔拆除了門廊，甚至還拆除了木門，讓屋舍簡單到一目了然，哪怕風沙掩埋到窗臺，也不至于從門廊里爬出來。他家的房子像一座中世紀的古堡，這樣的房子住進去感覺踏實。我在他家的西倉房里住了一宿，聽了一夜耗子咬糧囤的聲音。庫爾班大叔在沙漠里拾荒時，撿到了一麻袋鐵皮罐頭盒子，堆放在倉房里。②它們大多已經生銹，他卻舍不得扔掉。起初，我以為這些廢品是為收購站準備的，一打聽才曉得錯了――它們是庫爾班大叔用來儲水的，以應對突然襲來的風災或者雪災。由此可見，一場自然災害，會給人帶來多大的心理陰影面積。烏鄉(xiāng)地處白山深處，與沙漠的地理環(huán)境迥然不同，除了風俗習慣，甚至連一個小小門廊的用途都有本質區(qū)分。這讓我瞬間明白了一個道理：一個地域與另一個地域存在巨大的差別，大到一個省份，小到一個村落。如果細加追究，可以推理到一個人與另一個人————這差別，有的被處境牽制，有的被認知牽制，有的則被受傷的記憶牽制。

在烏鄉(xiāng)的頭一天有些疲累，倒頭在客棧里睡了一個長覺，醒來已是第二天的清晨。吃過簡單的早餐，我順著門前的河流散步，空氣新鮮如露，白云悠悠。舉頭望見巍峨的山峰，一顆綠星似乎還未隱去，山溪在耳畔嘩嘩地響著。我留心觀察烏鄉(xiāng)的地理特征，憑借多年的旅行經驗對眼前的一切做出一個判斷。我發(fā)現(xiàn)，幾乎所有烏鄉(xiāng)人家的木門都是敞開的，③門廊深邃幽長，像半截隧道，一眼望不到院子里的物景。有的人家門廊頂上堆放著支棱的細柴，還有的門廊上站著幾只鴿子或一只紅毛公雞。推門進入那戶緊挨客棧的人家，頓時一股煙火氣撲面而至，征得女主人的同意，我對這家院落進行比較細致的拍攝———眼前是一座典型的東北院落：木柴堆、谷草垛、幾根白樺木橫臥在院子的一角，偏房里有磚砌的爐灶，一口油亮的大鐵鍋是主人飲食口味的佐證，被煙熏黑的墻壁上，掛著各種炊具。主人是一位面目和善的老阿姨，她把整個家收拾得井井有條，干凈整潔，院子里一株開花的石榴樹十分養(yǎng)眼。她告訴我說，一大早，男人去白山采藥材去了，什么車前子、蒲公英、白靈芝、野天麻、石葦草、刺五加、樺樹茸之類，這是整個家庭重要的經濟來源。這些東西采回家，也不必花時間進行刻意加工，拿到集市上就能變現(xiàn)。④人們越來越喜歡原汁原味的東西，這是自然賜予人類的福利。我在長長的門廊里留心觀察了好一陣子，覺得這家人的門廊頗有特點，簡直打理得像半個會客廳————門廊里擺放了一張雙人沙發(fā)和茶幾，一面墻壁上的凹槽供著觀音、財神爺，陳列著根雕和石雕，還有一壇人參酒。老阿姨說，她家老頭子時常在門廊的沙發(fā)上睡覺，原因是有一年白山一帶暴發(fā)了山洪，她家的木門被洪水沖走，房子也被沖塌，而石頭砌的門廊卻留了下來，門廊上寫有“五福臨門”的牌匾也沒有損毀。男人至今心有余悸，覺得磚瓦建造的房屋也不結實，琢磨半天，還是門廊可靠方便，如果山洪再度襲來，推開門就可以逃生避難，動作快點的話更可以逃到山外。老阿姨說，別說門廊了，家里任何一樣東西都不起眼，也談不上值錢，但過日子樣樣有用，少了一片樹葉也不行。當天夜里，我在本子上記下一句話：“在烏鄉(xiāng)，連一片樹葉都沒有多余的紋路?！?.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.文章用細膩的筆觸描繪白山深處的村莊，借烏鄉(xiāng)的日常生活、地理特征、人文風貌，側面反映出當?shù)鼐用竦纳罘绞胶托睦頎顟B(tài)。B.西北沙漠地帶人們在建造屋舍時之所以不考慮修個門廊之類，是因為風沙太大時，門廊會耽誤他們?yōu)暮竺摾?，甚至導致身體受傷。C.文章第三段寫大風過后，四處埋沙，沒有狗叫，也沒有星辰，通過環(huán)境的細節(jié)描寫有力烘托了庫爾班大叔遭受風災后的恍惚與迷茫。D.文章運用先抑后揚的手法，烏鄉(xiāng)的門廊與沙漠地區(qū)的功能不同，詳略對照中突出門廊在特殊災難中對于人們求生的重要意義。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.句子①用“短劇”設喻，形象地呈現(xiàn)出門廊這個建筑在作者心目中可有可無的地位。B.句子②庫爾班對生銹鐵皮罐頭盒子的態(tài)度，折射出自然災害給人們留下的心理陰影。C.句子③強調烏鄉(xiāng)的門廊深邃幽長，一眼望不到盡頭，暗示它具有獨特的功能和意義。D.句子④中的“原汁原味”，是烏鄉(xiāng)人處理藥材的方式，也是他們質樸自然的生活理念。8.文末作者記下一句話：“在烏鄉(xiāng)，連一片樹葉都沒有多余的紋路?！闭埥Y合文本談談你對這句話的理解。（4分）

9.散文的生命線在于“真”，好的散文往往來自作者真摯的情感和內心對生命的真實體驗。作者借門廊傳達出哪些真實體驗？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀(37分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：袁公可立，以英年成進士。公為蘇理時，郡守石昆玉以廉直忤中丞。中丞露章劾之。事下四郡，四郡推公秉筆，公伸牘盡雪其冤，同列為縮項。公曰：“吾自任之！吾奈何以上臺故誣賢太守？”眾咸謂公強項也。既上稍厭諸激聒，政府動以“賣直沽名”抑正論。公乃抗疏曰：“近年以來，議論繁多言詞激切致于圣怒廢斥者不止百十余人，概目為‘賣直沽名’。夫賣直者退，則不直者進，沽名者斥，則毀名者庸。”抗疏歸。及在御史臺，值他御史觸上怒，將廷杖，諸御史詣政府乞伸救，輔臣以上意為辭。公于末坐抗聲曰：“特相公不肯耳！”輔臣拂然。

政府用是謫公，再收再黜，以底于削甚哉！救之罔效也！（節(jié)選自《明·黃道周·節(jié)寰袁公傳》）材料一：公諱可立，字禮卿，別號節(jié)寰。初授蘇州府推官。石守昆玉，治蘇有清卓聲。以強項忤中丞某，中丞劾其不職。得旨，下所司堪問。一時僚官懼獲罪中丞，無敢直石守者。公獨憤然曰：“殺人媚人，以博一官可乎！”遂直書其枉，而石得無罪。時建言諸臣擯斥殆盡，無敢救者。公獨抗疏辯論：“諫臣必非濟私市恩沽名賣直，若因其言過激概棄不用，臣恐謇諤之士退，而緘口持祿將順固寵之人進。況今倭患未熄，中原災害頻仍，起廢求言正今日急務。”疏入，奪俸一年。是歲秋九月，景德門有雷震之變。公陳言時政得失，勸上“親郊祀，勤朝講，批章奏，錄遺賢，明賞罰，化朋黨?！辈粓蟆挥封柚?，上震怒。公申救，語多侵執(zhí)政。執(zhí)政大恚，不數(shù)日降旨鐫三級調外任用。尋，革職為民。是時公方與僚友對弈，報至，從容罷局，無幾微見詞色。（節(jié)選自《明·孔貞運·節(jié)寰袁公墓志銘》）材料三：袁可立，字禮卿，號節(jié)寰，萬歷己丑進士。除蘇州府推官，聽決平恕。知府石昆玉廉而抗直，忤巡撫意，被劾?？闪⒀┢湓矒岵荒軍Z。時方以言起廢為忌，可立獨抗疏曰：近年以來，議論滋多，豈言事諸臣盡不可用耶？如概棄不用，臣恐謇諤之士不蒙甄錄，相率噤口結舌。國家大事，誰復為皇上言之？疏上，奪俸一年。雷震景德門，可立條陳闕政，激切時弊。大略言：禋祀不親，朝講未視，章奏不以時批，棄不傳。疏入，留中。一御史觸怒輔臣，輔臣以他事聳上，將加嚴譴。諸御史詣輔臣求為申救。輔臣曰：“彼觸圣怒，救之何濟？”可立笑曰：“特相公不欲救耳。”眾皆愕，可立論益剴直，輔臣銜之。未幾，削籍歸里。（節(jié)選自《明·馬世英·睢州志》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）議論繁A多B言詞激切C致干D圣怒E廢斥者F不止G百十余人11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說不正確的一項是（3分）A.詣，到……去，與《促織》中“乃強起扶杖，執(zhí)圖詣寺后”的“詣”意義相同。B.黜，罷免，與《諫太宗十思疏》“想讒邪則思正身以黜惡”的“黜”意義相同。C.殆，幾乎、差不多，與《齊桓晉文之事》“殆有甚焉”的“殆”意義和用法相同。D.聽，治理、判斷，與《屈原列傳》“屈平疾王聽之不聰也”的“聽”意義不同。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.在蘇州府任職期間，郡守石昆玉被權臣所誣，袁公不畏權勢，秉公執(zhí)法，為其雪冤。B.在言臣遭受朝廷排斥時，袁公因直言進諫，闡述廢斥言臣的危害，而受到朝廷處罰。C.景德門突然遭遇雷震，袁公上疏直陳時政得失，勸諫皇上，但是奏章沒有得到批復。D.袁公在御史臺任職時，因一御史觸怒皇帝，他積極參與申救，結果直接被革職為民。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)況今倭患未熄，中原災害頻仍，起廢求言正今日急務。

(2)如概棄不用，臣恐謇諤之士不蒙甄錄，相率噤口結舌。

14.袁可立是明代后期四朝元老、著名的清官廉吏和抗清名臣，其事跡散見于文人傳記、墓志銘、地方志中。這里采用多種史料比對互證，對了解袁可立有什么好處？請結合材料進行分析。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。龍門道中作邵雍物理人情自可明，何嘗戚戚向平生。卷舒在我有成算，用舍隨時無定名。

滿目云山俱是樂，一毫寵辱不須驚。侯門見說深如海，三十年來掉臂行。15.下列對這首詩的理解和賞析。不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)詩人理性看待世間萬物與人情世故，表明自己不會因生活或人生種種而憂愁。B.頷聯(lián)詩人對于人生的進退、顯隱有著自己已定的計劃，展現(xiàn)出一種獨特的處世智慧。C.尾聯(lián)寫權貴之門難以接近，三十年來躡手躡腳，借動作描寫表現(xiàn)詩人對權貴的畏懼。D.本詩與朱熹《觀書有感》都是以理人詩，意味雋永，詩人高尚的精神境界可見一斑。16.這首詩表明了詩人怎樣的人生態(tài)度？請結合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)在成人禮儀式上，校長引用歐陽修《五代史伶官傳序》中的‘▲，▲”兩句，勉勵青年學子要樹立憂患意識，力戒驕奢安逸，為實現(xiàn)中華民族偉大復興努力奮斗。(2)推進人才強國戰(zhàn)略，就是要打破一切制約人才發(fā)展的桎梏，為優(yōu)秀人才營造廣闊的發(fā)展空間，正如劉克莊在《賀新郎》（國脈微如縷）中呼號“▲，▲”。(3)古代詩人在表達思念時常使用“懸想”手法，即不直接說自己的心情，而是從對方落筆，想象對方正在思念自己，如“▲，▲”。三、語言文字運用（本題共5題，18分）閱讀下面的文字，完成18~22題。近年來，隨著“書香中國”的持續(xù)推進，城市書房在大江南北落地生根。一盞燈，亮在臨街的落地窗后，驅散車水馬龍的喧囂；一些人，坐在木質的書桌前，盡享書海泛舟的靜謐……這樣的溫情場景，出現(xiàn)在街頭巷尾的城市書房中。一座城市需要繁華的文化地標，也需要靜謐的文化空間。幾百平米的空間，閱讀區(qū)、自習區(qū)、交流區(qū)等功能分區(qū)包羅其中、井然排列；或圖書借閱、或自修學習、亦或文化交流，人們在城市書房中書山尋徑、收獲新知。散落在街巷的城市書房，為群眾提供了深入思考、提升自我的空間，孕藏著城市向上向善的精神力量。從零下30攝氏度的大興安嶺地區(qū)，到海拔3650米的西藏拉薩……受眾群體的多元性、區(qū)域位置的特殊性、地域文化的豐富性，要求城市書房（甲）。①無論是北京面向職工群體開設的24小時城市書房，②還是杭州跨界改造的“有聲+實體閱讀”書房，③一批批特色城市書房在園區(qū)、社區(qū)開枝散葉，④通暢群眾與優(yōu)質文化資源的“最后一公里”。⑤一間城市書房不僅是觀察一座城市精神氣象的精妙切口，也是對公共文化空間的有益補充。當然，營造與保持良好的沉浸式閱讀氛圍，才是城市書房保持長久競爭力的關鍵。各地城市書房，一方面融入圖書館總分館制體系，提高書籍供給豐富度，營造“處處可學”的氛圍感；另一方面也借助自動控制等新興技術，打造24小時智能閱讀環(huán)境，（乙）。閱讀分享、公益講座、藝術策展等互動活動，則在拉近書香與市民生活距離的同時，不斷增強著閱讀的氛圍感與儀式感，為整座城市涵養(yǎng)出書香致遠、朝氣昂揚的精神氣質。城市書房雖地處__，卻能__多元文化內容。它不僅是簡單的閱讀場所，更是實實在在為市民提供精神食糧的地方，它讓文化服務__地惠及每一位市民，__提升城市的文化品位，也豐富城市的精神內涵。18.文中畫橫線的句子極具表現(xiàn)力，請簡要分析其表達效果。（5分）

19.文中第三段有兩外錯別字，請找出并加以改正。（2分）

20.文中第四段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）

21.請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切。邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）

22.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.角落 包容 接連不斷并且B.一隅 包容 源源不斷因而C.角落 容納 接連不斷從而D.一隅 容納 源源不斷進而四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷古代詩歌中邵雍以“卷舒在我有成算，用舍隨時無定名”兩句詩道出了人生境遇無常的本質和應對之策。蘇軾在《沁園春·孤館燈青》中亦提到“用舍由時，行藏在我，袖手何妨閑處看?！比松秤鲎兓療o常，作為新時代青年學子，你認為該如何應對。請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1.（3分）A（B混淆了網(wǎng)絡文學與人工智能寫作的本質；C中的“完全等同于”與材料三的“更近乎”不符，D與材料三“可以模擬各種杰作風格”矛盾）2.（3分）B（B.材料二運用因果論證，是為了論證人工智能寫作充分開掘了數(shù)字技術潛能，為網(wǎng)絡文學成為真正的“數(shù)智文學”鋪平了道路）3.（3分）C（C項僅陳述其學習速度和出版詩集的事實，未直接體現(xiàn)局限性，屬于AI能力的表面成果，不符合“局限性”觀點）4.（4分）①人工智能寫作的優(yōu)勢：能夠通過對海量數(shù)據(jù)的學習，快速生成內容豐富的程式化文本。②人工智能寫作的局限：缺乏創(chuàng)作者本人的人生經歷、觀察及心得，難以創(chuàng)作需要深刻思考的創(chuàng)意類和需要閱歷支撐的情感類文本；原創(chuàng)性不足。（每點2分）5.（6分）①利用人工智能寫作，快速生成書評、影評等程式化內容提升效率。②要進行深度修改和完善，在書評、影評中融入個人經歷、對書籍和影片的獨特見解。③避免過度依賴技術，不讓其主導創(chuàng)作，對人工智能生成內容進行審核與調整，防止出現(xiàn)“工具理性對價值理性的僭取”問題。（每點2分，其它答案言之有理亦可）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.（3分）C（A.“側面反映出當?shù)鼐用竦纳罘绞健卞e；B.西北沙漠地帶不考慮修門廊主要是因為風沙太大，門廊容易存土；D.文章并非先抑后揚，且不是突出門廊對求生的重要意義，而是體現(xiàn)不同地域門廊用途不同以及背后的原因）7.（3分）A.（句子①用“短劇”設喻，是形象地寫出沒有門廊，進入院落沒有過渡）8.（4分）①用夸張的手法，強調包括門廊在內的許多看似不起眼的東西，與日常生活息息相關，不可或缺。②表現(xiàn)了烏鄉(xiāng)人勤儉質樸的生活品質，大山深處人們的生活和經濟活動都受到自然條件的制約和影響，與自然環(huán)境緊密相連。（每點2分）9.（6分）①通過西北沙漠地帶和烏鄉(xiāng)門廊用途的不同，感受到不同地域在地理環(huán)境、風俗習慣等方面存在巨大文化差別，揭示出自然環(huán)境對人們生活方式和心理狀態(tài)的深遠影響。②借當?shù)鼐用竦挠H身經歷，傳達對災難的獨特思考。自然災害給人們帶來的巨大傷害，包括身體的傷殘和心理的陰影，也會成為生命中最深的印記。③深刻感知人與事物的關系。意識到生活中的每樣東西都有存在的意義，哪怕看似平凡普通，也都在人們的生活中發(fā)揮著作用，傳達出對生活質樸、真實的理解與感悟。（每點2分）二、古代詩文閱讀(37分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）10.（3分）BCE（議論繁多，言詞激切，致干圣怒，廢斥者不止百十余人）11.（3分）C（“殆有甚焉”中“殆”意為大概、恐怕）12.（3分）D（并非被直接革職為民）13(1)（4分）何況現(xiàn)在日本的侵略還沒有停息，中原地區(qū)的災害頻繁發(fā)生，重新任用被貶謫的人并且征求臣民的意見正是當前的緊急事務。（得分點：熄，停息；頻仍，連續(xù)不斷，頻繁發(fā)生；廢，詞類活用，被貶謫的人；句意1分）(2)（4分）如果一概棄置不被任用，臣擔心正直敢言的人士不被選拔錄用，相繼閉口不敢說話。（得分點：被動句；甄錄，選拔錄用；相率，相繼；句意1分）14.（5分）①可以更全面地了解袁可立的事跡。如材料一、二、三都記載了袁可立為石昆玉雪冤的事，從不同角度豐富了對這一事件的描述，使讀者對該事件的來龍去脈了解得更清楚。

②可以增強對袁可立事跡記載的可信度。不同的史料都記載了袁可立抗疏進諫、為言臣辯護等事跡，相互印證，說明這些事跡是真實可靠的。③可以更立體地展現(xiàn)袁可立的人物形象。從文人傳記、墓志銘、地方志中，我們可以從不同方面了解袁可立，如他的為官正直、敢于直言、不畏權貴、面對挫折時的從容態(tài)度等品質，使袁可立的形象更加豐滿。（答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點得5分，意思對即可）參考譯文：材料一：袁公名可立，年輕時考中進士。當其為蘇州府推官時，太守石昆玉因為廉潔剛正而得罪應天巡撫（李淶）。巡撫公開奏章內容對石昆玉進行彈劾。事情交付四郡處理，四郡的官員推舉袁公執(zhí)筆（處理此事），袁公書寫文書卷宗為石昆玉洗雪冤屈，同僚們都十分害怕。袁可立說：“萬事由我一人承擔。我怎么會因為上司的淫威來誣陷賢明的太守呢？”朝野上下都稱頌袁可立是一個剛正不屈的好官。后來皇上有些厭惡大臣頻繁地議論朝政，朝廷動不動就以“賣直沽名”壓制正當?shù)难哉?。袁可立于是直言上疏道：“近年來，大臣們的言論很多，言辭激烈直率，以致觸怒了皇上，因此罷黜的官員不下一百人，而且都說是‘賣直沽名’。這些正直敢言的官員都被斥退，而不正直的人卻能得到升遷；愛惜名節(jié)的官員遭罷免，而壞名聲的官員卻能得到重用。”因直言抗疏（遭罷官）歸里。袁可立在御史臺任職的時候，碰到別的御史觸怒了皇帝，將要受到廷杖的責罰，各位御史都到內閣為這位御史求情，輔臣把皇帝的意思作為理由拒絕了。袁可立在后面高聲說道：“只是宰相不愿意吧！”輔臣聞聽此言惱羞成怒。朝廷因此將袁可立降職，再用再貶，最后竟然被削職為民，百官相救也無效。材料二：袁公名可立，字禮卿，號節(jié)寰。生下來就敏悟聰穎，有不同凡響的天賦。中進士后，最初被授予蘇州府推官的職務。蘇州知府石昆玉，治理蘇州有清高不凡的名聲。因為剛直不阿得罪了巡撫莫（按：即江蘇巡撫李沫），該巡撫就彈劾石昆玉，說石昆玉玩忽職守。得到皇帝圣旨后，將石昆玉下獄拷問。當時主持此事的法官害怕得罪巡撫，沒有誰敢為知府石昆玉伸雪冤枉。袁公憤怒地說：“通過殺害他人討好別人來謀求一個官職，可以嗎？”于是在審案文書上直接寫就石昆玉的冤枉之處，石昆玉因此沒有被判罪。當時敢于向皇帝陳述意見的大臣差不多都被排擠出朝廷了，沒有敢去救他們的人。只有袁公獨自向皇帝上書直言道：“諫議大臣一定不是為了謀取私利、施恩于人來買好，也不是為了獵取名聲、故作正直。如果因為他們的言辭過于激烈就一概拋棄而不任用，我擔心那些剛直敢言的人會隱退，而那些閉口不言、只求保住俸祿、一味順從迎合以鞏固自己恩寵的人會得到晉升。何況現(xiàn)在日本的侵略還沒有停息，中原地區(qū)的災害頻繁發(fā)生，重新任用被貶謫的人并且征求臣民的意見正是當前的緊急事務。”奏疏遞上去不久，袁公就被罰扣一年俸祿。這年秋九月，景德門發(fā)生雷震之變。袁公陳述了當時政治的得與失，勸誡皇上“親自參加郊外祭祀天地的大典，勤于臨朝聽政和講學，批閱奏章，收錄那些遺漏未被任用的賢才，明確賞罰的標準，化解朝中的朋黨之爭”。皇上沒有回復。這時候恰巧一個御史行事違背了圣旨，皇帝大怒。袁公替這個御史申冤，想要救這個御史，言辭中有一些冒犯皇帝的話?；实鄞笈?，沒過幾天，皇帝就下旨，將袁公降三級調地方上任職。沒有多久，袁公被革職為民。當時袁公正與同僚下棋，革職公文送到后，袁公從容地結束了棋局，沒有一點點情緒表現(xiàn)在言語中和臉色上。材料三：袁可立，字禮卿，號節(jié)寰，是萬歷己丑年考中的進士。被任命為蘇州府推官，聽訟斷案公平寬厚。知府石昆玉廉潔剛直，觸犯了巡撫的心意，被彈劾。袁可立為他洗刷了冤屈，巡撫不能改變他的想法。當時正忌諱因為進言而重新起用官員，袁可立獨自向皇帝上書直言說：‘近年來，議論越來越多，導致圣上發(fā)怒，被排斥的官員不下一百幾十人，難道進諫議事的各位大臣都不能任用嗎？如果一概棄置不任用，臣擔心正直敢言的人士不被選拔錄用，相繼閉口不敢說話。國家大事，還有誰為皇上進言呢？奏疏呈上以后，他被停發(fā)了一年的俸祿。雷擊中了景德門，袁可立分條陳述了朝廷的弊政，言辭激烈地批評了當時的弊病。大致是說：皇上祭祀天地祖先卻不 親自到場，御前講席也不親臨觀看，大臣的奏章不及時批閱答復，有的奏章甚至被擱置而不向下傳達。有一個御史觸怒了輔臣，輔臣用其他事情慫恿皇上，將要對御史進行嚴厲的譴責。各位御史到內閣首輔那里請求為他申辯救援。輔臣說：“他觸怒了皇帝，救他有什么用呢？”可立笑著說：“只是相公不想救罷了?！贝蠹叶己荏@訝，可立的議論更加切中事理，輔臣懷恨在心。不久，他被罷官回到故鄉(xiāng)。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3分）C（“躡手躡腳、表現(xiàn)詩人對豪門權貴的畏懼”錯誤?！暗舯坌小毙稳菔直蹞u動自如地行走，常用來形容一種輕松自在、無所拘束的狀態(tài)，體現(xiàn)的是詩人對權貴的不屑和不趨附，而非畏懼）16（6分）①樂觀豁達。從首聯(lián)可知，詩人明白世間道理和人情之理，不會憂愁面對人生，體現(xiàn)出樂觀的處世態(tài)度。②自主從容（順應時勢與自我掌控）。頷聯(lián)表明詩人對人生起伏有既定謀劃，面對機遇和挫折能自主把控，順應時勢。③淡泊名利。頸聯(lián)體現(xiàn)詩人在云山景色中尋得快樂，不把寵辱放在心上。④清高自守。尾聯(lián)詩人面對侯門灑脫前行，不攀附權貴，展現(xiàn)出清高自守的人生原則。（每點2分，答出三點即可得滿分，意思答對即可。）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17（6分）(