2025高考語文備考：高考思辨性作文審題立意6方法（附3篇范文）

帶有思辨色彩的文章，總給人以深刻感、新穎感。找到題目或材料中的＂關(guān)系＂，是達(dá)成文章思辨性的邏輯基礎(chǔ)。思辨是一種對人和事物進(jìn)行多角度思考的活動。找到＂關(guān)系＂就可能多角度地思考問題，這是實現(xiàn)思辨的重要因素。思辨在表達(dá)上往往是以相對、相反的形式出現(xiàn)。找到＂關(guān)系＂，才能在表達(dá)上實現(xiàn)思辨。人和事物是具有復(fù)雜性的、多樣性的、又是具有可能性的，這就為我們實現(xiàn)思辨性的目標(biāo)提供了客觀上的條件。哲學(xué)告訴我們，矛盾無處不在，無時不有。世界上一切事物和現(xiàn)象都是普遍聯(lián)系的，這種聯(lián)系是無處不在的。聯(lián)系就是＂關(guān)系＂?？梢赃@樣毫不夸張地說任何題目或材料都可以找到＂關(guān)系＂，從而寫出思辨性作文，以獲得青睞。那么，怎樣找到＂關(guān)系＂呢？01找出關(guān)鍵詞例：閱讀下面材料，寫一篇作文。綠蘿很好養(yǎng)，折上幾枝，放進(jìn)盛水的玻璃瓶里就行了。擺在桌上，眼前一片綠意?？勺屓诉z憾的是，它在水里慢慢生了根之后，幾乎就不再生長了，沒精打采，枝蔫葉稀。是缺少陽光嗎？放到窗前曬些日子，不見起色。是氧氣不足嗎？打開窗子常透透氣，也沒效果。后來，試著往水里投了一把石子，原來在水中飄來飄去的根須似乎一下子有了依托，它們使勁往下扎，把石子緊緊纏住。沒過多久，綠蘿就綠油油的，枝繁葉茂了。這則材料有很強(qiáng)的對比性，這是材料的特征。綠蘿在沒有水中石子的情形下，“枝蔫葉稀”，有了則“枝繁葉茂”。分析一下原因，抓住材料的關(guān)鍵詞“依托”，矛盾就迎刃而解了。我們知道，材料無論是寫動物，還是寫植物，其實都是暗指人，要求我們寫人的價值觀、人生觀、世界觀。那么，人有依托和沒有依托會怎樣？題意豁然開朗。02找到“角度”在審題立意時，分析作文“材料”，找到矛盾的雙方，分析事物之間的關(guān)系，分析破解矛盾，揭示其意義，從而達(dá)到準(zhǔn)確立意的目的。關(guān)系立意法就是從內(nèi)在關(guān)系辨析題旨，挖掘材料的內(nèi)在意義和實質(zhì)。審題步驟：1．讀題，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。例如，觀書有感（二）昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此時中流自在行。（要求略）人物、事物：水、船、人（推移力）2．探討事物之間或矛盾的雙方存在什么聯(lián)系，發(fā)生了什么關(guān)系。是什么關(guān)系，“材料”中往往有提示，抓住關(guān)鍵詞語很重要。例如，船與水是條件關(guān)系人與船是對立關(guān)系水、船、人是矛盾關(guān)系3．確定了關(guān)系，此時要揭示它們之間意義，即作出恰當(dāng)?shù)呐袛啵砻髯约旱目捶?，這樣論點(diǎn)就產(chǎn)生了。（做判斷時要緊緊扣住材料，不可臆斷。）例如，從船與水的關(guān)系立意：事物的發(fā)展運(yùn)動需要一定的條件。船要借水行舟，水是船行的必要條件。從人力與船行的關(guān)系立意：人應(yīng)遵守規(guī)律。船在水中行，這是規(guī)律；無水，則人力再大也“枉費(fèi)”。從船、水、人之間的關(guān)系立意：懂得規(guī)律，創(chuàng)造條件。給船輸送一江春水吧，即創(chuàng)造“船行”的條件。4．這樣，有了多種意義（論點(diǎn)），哪種意義是主要的呢？多種關(guān)系中，總有一種關(guān)系反映“材料”的本質(zhì)關(guān)系，這種關(guān)系就是主要關(guān)系，據(jù)此下的判斷，就是最佳立意。最佳立意反映材料的主旨、深刻而新穎、有現(xiàn)實意義。上題有三種關(guān)系，有了三個論點(diǎn)，最能反映“材料”的主旨的應(yīng)是第三個，它討論了三者之間的關(guān)系，是綜合角度，是材料的中心思想，或說是材料給我們的最重要的啟示。例：2014高考，課標(biāo)全國1閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數(shù)多少決定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當(dāng)場引發(fā)了觀眾、運(yùn)動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。題目歸類：材料作文，故事類，對比、引申關(guān)系，一事多解。關(guān)鍵詞：突破阻攔相擁而過規(guī)則共贏思路點(diǎn)撥：這則材料的主角是運(yùn)動員，次角是觀眾和裁判員。之前的運(yùn)動員采取的是你死我活的方式?jīng)Q出勝負(fù)，而今年預(yù)賽出現(xiàn)的情況是相擁、轉(zhuǎn)身換位，實現(xiàn)的是共存。但是，這樣的做法肯定不是這個比賽項目的本意，也不遵從比賽的規(guī)則，這個比賽帶有一定的競技性質(zhì)，現(xiàn)在運(yùn)動員把它變成了道德的展示與表演，成了一個倫理小品。那么，裁判員如何判定這場比賽？觀眾在觀看這場比賽時的心理期待是什么？而這場比賽又給他們帶來什么樣的感受？還有一個未出現(xiàn)的角色，那就是比賽的組織者，他們將如何繼續(xù)舉辦這項比賽？這個故事是比賽的一個意外，可是它帶給人們的思考是長遠(yuǎn)的。立意參考：從運(yùn)動員的角度立意：要敢于挑戰(zhàn)規(guī)則；合作實現(xiàn)共存；放棄勝負(fù)之爭，對手也是朋友。從裁判員的角度立意：規(guī)則是游戲的基礎(chǔ)；漠視規(guī)則，也就失去公平。從觀眾的角度立意：競技也可娛樂化；為什么我們喜歡看“戲”？從比賽組織者的角度立意：意外能讓我們反思當(dāng)初設(shè)計的漏洞。以上角度是可以作文的，可是，不要忘了還有最好的角度，即綜合角度，寫＂變通與規(guī)則＂，這樣就抓住了關(guān)系，看問題要全面，既對立又統(tǒng)一是事物的特性。03找到“對立面”例：2013年四川題有人說：過一種平衡的生活——學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：1.文體自選；2.不得抄襲，不得套裝；3.用規(guī)范漢書書寫。＂過一種平衡的生活＂，由此必須聯(lián)想到＂不平衡＂。因為過一種平衡的生活的主張，為什么會有熱烈的討論，意味著有人的生活可能不平衡，我們能不能過上一種平衡的生活？誰人不想過一種平衡的生活？為發(fā)展為享受生活的樂趣。而現(xiàn)實的急功趨利影響了我們。因為我們走得太遠(yuǎn)，常常忘了出發(fā)的目的了。平衡即和諧。和諧尤其要人的內(nèi)心和諧。＂熱烈的討論＂是因為什么？現(xiàn)實情況的不平衡，或不能或不行。04找到“矛盾點(diǎn)”例：2014年廣東題黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。要求：1．自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2．不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。3．不少于800字。4．不得套作，不得抄襲。題目歸類：材料作文，話題類，對比關(guān)系。關(guān)鍵詞：照片黑白數(shù)碼記憶稀釋解題指導(dǎo)：本題材料貼近生活，明白易懂。不同生活環(huán)境與家庭背景的考生都會有所經(jīng)歷且有話可說，所以該題基本沒有設(shè)置理解壁壘。材料由兩個語段構(gòu)成，第一段的敘述對象是“黑白膠片”，它“很少”“記錄瞬間”“喚起記憶”“泛黃”“模糊”，由此可以概括出黑白膠片的特點(diǎn)是“少”“珍貴”“易損”等。第二段的敘述對象是“數(shù)碼照片”，它“很多”“記錄點(diǎn)滴”“從不泛黃、模糊”“珍惜的被稀釋”，由此可以看出數(shù)碼照片的特點(diǎn)是“多”“不太值得珍惜”“易保存、不易損”等。這樣兩段材料明顯構(gòu)成了對比關(guān)系。材料的核心在于時代(技術(shù))變遷對生活(個人體驗)帶來的影響，反過來也可以說生活如何應(yīng)對時代的變遷。在立意時必須全面把握材料關(guān)系進(jìn)行辯證思考，然后歸納概括材料寓意得出正確結(jié)論。可以選擇的角度很多，可以從“黑白膠片”的角度思考，也可以從“數(shù)碼照片”的角度思考。選擇角度的時候可以有所偏重，但要注意好材料在整體上的對比關(guān)系，不可獨(dú)沽一味。找準(zhǔn)了對比點(diǎn)，就能得出好的立意。參考立意：容易失去的才是美好的；簡單的年代保留著永不褪色的記憶；擁有與珍惜；我追求我得不到的，我得到我不追求的；幸福年代也有值得我們珍惜的。05找到因果例：2014年廣西題閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開通“綠色通道”給他做手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療。雖然老板主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)療費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我。”可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員，老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。題目歸類：材料作文，故事類，因果關(guān)系。關(guān)鍵詞：綠色通道鼓足勇氣感動敬業(yè)思路點(diǎn)撥：審題立意的關(guān)鍵是從整體上把握材料的內(nèi)涵，尤其是故事性材料，一定要把握故事的前因后果。這段充滿溫情的故事中有四個關(guān)鍵詞“綠色通道”“鼓足勇氣”“感動”“敬業(yè)”：農(nóng)民工老王因為醫(yī)院開通了“綠色通道”給他做了手術(shù)，挽救了他的性命；而老板主動送來的5000元醫(yī)藥費(fèi)也令他感動；懷著感恩之心，他鼓足勇氣找到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提出打工抵債的想法；當(dāng)心愿達(dá)成后，他以無比敬業(yè)的姿態(tài)去幫助病人。我們從老王的角度立意，可圍繞“感恩社會是最好的回報”“回報社會從幫助別人開始”的角度切入；從醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的角度立意，可圍繞“愛心傳遞是最好的良藥”“醫(yī)者仁心暖人心房”等角度切入。06找到現(xiàn)象本質(zhì)例：2014山東卷閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜……要求：選準(zhǔn)角度，自定立意;自擬題目;除詩歌外，文體不限;文體特征鮮明。題目歸類：材料作文，名言類，并列關(guān)系、一事多解關(guān)系。關(guān)鍵詞：窗子圖畫雅俗鬧靜思路點(diǎn)撥：這是一個比喻性的材料作文，把窗子比作畫框，雅、俗、鬧、靜等便是不同的畫面。窗外的世界并沒有不同，可是人們看到的風(fēng)景卻迥異。之所以不同，取決于人們看問題的角度和心態(tài)，一個人的心態(tài)、價值觀、思想高度決定了對事物不同的看法和認(rèn)識。這里的風(fēng)景，既可以指自然風(fēng)景，還可以指社會人生。立意角度可以從心理學(xué)的角度，談心態(tài)決定物態(tài)，眼界決定視界；可以從哲學(xué)角度，談心外無物，世界是心靈的世界；可以從歷史的角度，談人們對歷史的不同看法。具體寫作時，可以聯(lián)系社會現(xiàn)實，談如何看待社會陰暗面；聯(lián)系歷史人物，談如何面對打擊迫害；可以聯(lián)系自我，談如何看待人生道路的坎坷，樹立積極向上的人生態(tài)度。范例分析【作文材料】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。雕塑家吳為山：什么是雕塑？雕的過程是一個減的過程，是做減法，從外向里慢減，減去那些不應(yīng)該存在的東西；塑的過程就是加法，不斷從里面向外面加，是一種加法，加上屬于精神本體的東西。所以雕塑是加法、減法的一個組合。加加減減、減減加加，到最后只留下精神與靈魂。對此，你有什么思考？請寫一篇論述類文章。注意：①題目自擬。②不得少于800

字。③不得抄襲、套作?！炯炎髻p析】減其浮華，加其精髓波茲曼曾言：“我們終將毀于我們所熱愛的東西。”誠者斯言，隨波逐流地活著，只會將自己推向毀滅的地獄。要我說，減其浮華，加其精髓，留得靈魂一縷香。浮華乃人生累贅，棄之顯人生大智。何為減其浮華？它是蓋茨比于戴西空虛扭曲靈魂中所見真諦；是畫魂潘玉良拋開世俗偏見孤獨(dú)追求美的境界；是理查德·帕克之死背后關(guān)于人性的啟示。學(xué)會減法吧，減去那些看似閃閃發(fā)光的頭銜，減去那些讓虛榮心膨脹的稱贊，減去那些自以為是的高傲。少了外在的包袱，輕裝上陣，難道不好嗎？得其風(fēng)骨，增其內(nèi)涵，充實精神與靈魂！生于互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，似乎都自認(rèn)為掌握了加法的真諦，每天不加選擇地將一切信息放進(jìn)大腦，可這些真的能使我們更充實嗎？答案是否定的。我從不盲目學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言，來增加自己的負(fù)擔(dān)，因為純凈的經(jīng)典文化早已融入我的思想。楊絳先生譯過一句西方哲言：“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑?！边@種合理地置身事外的態(tài)度是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的，不爭無關(guān)之物方能為精神本體留一方凈土。何為真正的加法？加《老子》樸素辯證之理，加《菜根譚》寧和淳樸之味，加《論語》仁義孝悌之禮。加，是一個內(nèi)在的過程，旁人看不見摸不著，但舉手投足間不經(jīng)意露出的風(fēng)雅卻可讓你熠熠生輝。加減合宜，書寫人生大美格局！緣何錢鐘書拒當(dāng)東方之子？緣何余光中執(zhí)意書寫鄉(xiāng)愁？緣何歷經(jīng)失敗的科學(xué)家仍孜孜不倦？是人生加減法背后的神秘魔力，是完美精神與靈魂的召喚。若只是加，人生難免沉重；若只是減，人生便百無聊賴。加減之下，是秦玥飛從耶魯回國后甘為村干部的勇敢；加減之下，是“我至少為科學(xué)排除了一個選項”的奉獻(xiàn)；加減之下，是代代人生生不息的追求。減其浮華，加其精髓。英國詩人多恩曾言：“不要問喪鐘為誰而鳴，它就是為你而鳴。”一味加而不減，吝嗇的葛朗臺已在前方召喚貪心之人；一味減而不加，碌碌無為的失敗者在前方向你招手。學(xué)會做加減法吧，讓你的人生更顯睿智，讓你的靈魂更有價值，讓你人生的征途更加圓滿！人生的大智慧在于大徹大悟自己是誰的那一刻，其他都毫無意義！此刻，就用加減法去認(rèn)識自己吧！【審題立意】本題是一則典型的二元思辨型作文題。審題時，考生一是要抓住“雕的過程”和“塑的過程”的相關(guān)表述，注意“減去那些不應(yīng)該存在的東西”“加上屬于精神本體的東西”“加加減減、減減加加，到最后只留下精神與靈魂”等關(guān)鍵信息，提取關(guān)鍵詞“加”“減”，明確思辨的二元。二是要明確語境的論述中心，材料表面上是就事論事，談的是雕塑的“加減”技巧，實質(zhì)上由事論理，表明人生同樣也需要“加減”的智慧。考生立意時必須展開由雕塑事理上升到人生哲理的聯(lián)想，并深挖做好人生“加減法”的內(nèi)涵、關(guān)系、意義、作用等方面的內(nèi)容，否則就會造成審題立意較偏或不夠深刻的問題。辯證思考，整體立意論述語境中，“加”與“減”構(gòu)成思辨的矛盾對立的雙方，是兩個核心要素。因此，考生立意時要從整體辯證思考二者的矛盾對立統(tǒng)一關(guān)系。思辨的核心必須扣住“雕塑技巧”談人生的“加減法”。思辨的難點(diǎn)在于以下三點(diǎn)：一是要明確“減”與“加”的內(nèi)涵。由材料意義指向，我們推斷“減”應(yīng)該是外在的東西，即少些名韁利鎖的羈絆，少些世俗之欲，少些虛浮之念；“加”應(yīng)該是由內(nèi)向外的東西，即要增加學(xué)識、本領(lǐng)、道德素養(yǎng)等內(nèi)在的東西，這樣方能淬煉靈魂的鋼火，增加靈魂的含金量，從而自覺地服務(wù)社會，成就大美人生。二是要深入思考探究“減”與“加”的辯證關(guān)系。“減”是為人生減負(fù)，好集中精力輕裝上陣，享受豐富人生；“加”是汲取精神營養(yǎng)，催人奮發(fā)有為，實現(xiàn)人生價值的最大化。三是要明確“減”與“加”二元思辨的側(cè)重點(diǎn)在于揭示意義作用，即做好人生的“加減法”有何意義作用。據(jù)此可立意：人生需要減其浮華，加其風(fēng)骨，方可成就世間大美。側(cè)重一方，兼及另一方對于“加”“減”之二元，考生在論述時可有所側(cè)重，即側(cè)重于“加”或“減”，同時兼及另一方，切忌只談一方。斟酌材料后可知，雕的過程側(cè)重于“減”，塑的過程側(cè)重于“加”，聯(lián)系現(xiàn)實，從哲學(xué)的層面來思考，也需要具體問題具體分析。不同的人群，不同的年齡段，加減的側(cè)重點(diǎn)也是不一樣的，并非只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案。如側(cè)重“加”，可立意：青年學(xué)子要多做加法，學(xué)好本領(lǐng)和知識，提高思想道德修養(yǎng)，同時也要為自己減負(fù)減壓，這樣才能更好地成就人生；又如側(cè)重“減”，可立意為：人生不能太專注于名利，要多做些減法，減去過多的功利的重負(fù)，學(xué)會寧靜淡泊，做一個真正意義上的“人”。跳出窠臼，創(chuàng)新立意創(chuàng)新能力，是高考遴選人才的核心要素。高考作文也將“有創(chuàng)新”列為發(fā)展等級的最高形式，具體界定為：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。上面兩個常規(guī)立意，穩(wěn)妥保險，是大多數(shù)考生所選的大眾立意。但細(xì)思之下，考生也可跳出材料既定的“加”“減”意義窠臼，如人生需“減”的僅僅只是外在的東西嗎?“加”的內(nèi)容還可以是什么？由此展開聯(lián)想，“減”的也可以是陳腐觀念這些內(nèi)在的糟粕，“加”的也可以是前沿的新鮮前衛(wèi)的觀念，由此，我們可立意為：人生需要不斷剔除陳腐觀念，多接受新知，大膽創(chuàng)新，方能闖出自己的一片天地。但要注意：跳出窠臼，不等于另起爐灶，考生不能脫離材料的具體語境論題來立意，而是要立足于材料的具體內(nèi)容，談個性化的看法。模擬作文1【作文材料】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。材料一：廣東13歲獨(dú)臂籃球少年張家城，靠著行云流水的運(yùn)球、投籃視頻火遍全網(wǎng)，他也借此實現(xiàn)了很多心愿：完成廣東省青少年運(yùn)動員注冊、見到偶像易建聯(lián)、為CBA復(fù)賽開球……但是成名也給他帶來了一些煩惱。很多人登門探望，其中不乏一些企業(yè)想邀請他直播帶貨，有些學(xué)校希望他轉(zhuǎn)學(xué)就讀，還有機(jī)構(gòu)想簽約他成為網(wǎng)紅……張家城表示：“我只想好好練球而已。”材料二：在新冠肺炎疫情防控期間走紅的醫(yī)生張文宏在接受人民日報專訪時強(qiáng)調(diào)，“大家不要叫我網(wǎng)紅，還是叫我文宏醫(yī)生吧”。對于自己的走紅，他非常淡定，“病毒很快就會過去了，我自然會非常silently走開，以后我就是個在實驗室里做實驗的普通醫(yī)生。傳染病也不是個‘紅’的學(xué)科，但我還是非常享受我的工作?！辈牧先悍彩露家_踏實地去作，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就?！畲筢撘陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的思考或感觸？請結(jié)合材料，寫一篇不少于800字的作文。要求：題目自擬，立意自定，文體自選；不得抄襲，不得套作，不要脫離材料范文和含義。【審題立意】這是一道多則材料作文題，首先要認(rèn)真閱讀每一則材料，搞清材料內(nèi)涵，然后通過求同求異或者互補(bǔ)的分析，確定合適的立意。材料一：張家成拒絕對名氣的炒作，不愿做網(wǎng)紅，“只想好好練球而已”。這是一則事件型材料。材料二：張文宏醫(yī)生不愿成為“網(wǎng)紅”，而且對自己身上的虛名有很清醒的認(rèn)識“不在意熱度，享受自己的工作”。這也是一則事實型材料。材料三：這是一則道理型材料，李大釗先生這段話的意思非常明確，不騖于虛聲，腳踏實地，才能成就一番事業(yè)。作文材料中，“引發(fā)了你怎樣的思考或感觸”的要求，就是要求我們闡述對于材料的見解和看法，而通過綜合分析，我們發(fā)現(xiàn)，三則材料的核心，都是“虛名”一詞，兩則事件型材料，表現(xiàn)的是對待“虛名”的冷靜態(tài)度——張家誠不忘初心，張文宏淡然冷靜、堅守本色。材料三的句子，則是以名人名言強(qiáng)調(diào)要拒絕虛名，腳踏實地。參考立意：拒絕虛名，腳踏實地不畏虛名遮望眼；不忘初心，淡看虛名；拒做“網(wǎng)紅”，樹立正確價值觀；拒絕名利誘惑，成就精彩人生；虛名之下，更見定力；知止，方能前行；拒絕“網(wǎng)紅”，人生長紅；不要人夸顏色好，但守初心永向前；大人不華，君子務(wù)實?！痉段恼故尽勘３侄?，行穩(wěn)致遠(yuǎn)在“出名要趁早”許多人奉為圭臬時，在費(fèi)盡心機(jī)的炒作層出不窮時，獨(dú)臂籃球少年張家誠和抗疫專家張文宏對“網(wǎng)紅”身份的拒絕，就像是一股清流，告訴我們：盛名襲來時，更要懂得保持定力。（提出中心論點(diǎn)）定力是什么？古人早就告訴了我們答案?！洞髮W(xué)》中“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”的句子告訴我們，所謂定力，其實就是知止，就是懂得拒絕。（從“是什么”的角度對定力進(jìn)行分析）成名的渴望無可厚非，能夠走紅也是一種幸運(yùn)，但是，在面對突如其來的盛名時，如果缺乏足夠的定力，那成名也不見得是一種幸運(yùn)?！靶●R云”范小勤在突然走紅網(wǎng)絡(luò)后放棄學(xué)業(yè)踏入名利圈，但很快被殘酷拋棄，最終重歸鄉(xiāng)村，但學(xué)業(yè)已被耽誤；君不見，有些家長致力于將孩子打造成“小網(wǎng)紅”，但代價卻是孩子的純真與健康。突然成名固然是一件可喜的事，但“所有命運(yùn)饋贈的禮物,早已在暗中標(biāo)好了價格”，虛名當(dāng)前，缺少拒絕的定力，那等待我們的，可能不是幸運(yùn)，而是人生的苦酒。定力源于對自身的清醒認(rèn)知，（結(jié)合材料對定力進(jìn)行深入分析）面對紛至沓來的邀約與誘惑，張家誠始終記得自己“只是想好好練球”的愿望，張文宏醫(yī)生始終記得自己“是個在實驗室里做實驗的普通醫(yī)生”的身份。這種對自我的認(rèn)知就像是人生的定海神針，讓他們在面對紛至沓來的名利誘惑時，始終能堅定地走在自己的人生正軌上，既不被“網(wǎng)紅”的光環(huán)迷惑，也不在一時的熱度中迷失。倘若他們?nèi)缤醢彩P下的方仲永一般，為了眼前的一點(diǎn)名利，而脫離自己的本色，不斷地在營銷與炒作中消耗自己，那等到網(wǎng)絡(luò)世界里喜新厭舊的網(wǎng)友們退去，留給他們的，只能是人生的一地雞毛甚至是不進(jìn)反退的悔不當(dāng)初。愚者圖虛名，智者務(wù)其實。元代詩人王冕一生正直豁達(dá)，不圖虛名，曾于墨梅圖上題詩“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”。真正的智者，在鄙薄流俗中獨(dú)善其身，以實干向我們展示了定力的真諦。（聯(lián)系相關(guān)事例進(jìn)行拓展分析）“兩彈一星”功勛科學(xué)家“許身國威壯河山”，扎根戈壁大漠默默奉獻(xiàn)；黃旭華為研制核潛艇“甘做隱姓埋名人”，30年“水下長征”無怨無悔；黃大年“加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中”，用生命開拓中國的地球深部探測事業(yè)……他們沒有人生里沒有喧囂的熱度，沒有動輒數(shù)以十萬計的粉絲或轉(zhuǎn)發(fā)，更沒有走紅全網(wǎng)的夸張流量，但但他們始終記得自己的本色，國家和民族也始終記得他們的名字。“大人不華，君子務(wù)實”。愿更多人在名利面前有清醒拒絕的定力，在辛勤耕耘中收獲充實厚重的人生。（提出愿景，升華主題）點(diǎn)評：這篇文章以“定力”為關(guān)鍵詞，結(jié)合材料，提出中心論點(diǎn)“要保持定力”。在寫作中，以“層進(jìn)式結(jié)構(gòu)”為框架進(jìn)行論述，在提出中心論點(diǎn)后，分別從定力的概念，定力在材料示例中的具體表現(xiàn)，以及定力在現(xiàn)實社會中的集體表現(xiàn)等幾個角度分別展開，在對材料進(jìn)行剖析的同時，也聯(lián)系現(xiàn)實，對中心論點(diǎn)進(jìn)行了深入剖析。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言連貫，是一篇不錯的作文。模擬作文2【作文材料】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）班會課上，同學(xué)們正就自我成才問題展開熱烈的討論。有同學(xué)引用《論語》里的名言“君子不器”來闡述當(dāng)今時代需要通才，強(qiáng)調(diào)要成為多才多藝的人。也有同學(xué)提出“君子當(dāng)器”，認(rèn)為當(dāng)今社會需要的是專才，呼吁大家成為有專門特長的人才。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸和思考？請結(jié)合材料進(jìn)行立意，自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！緦忣}立意】本題由寫作材料和寫作要求兩部分組成。根據(jù)材料可知，作文是針對“自我成才問題”展開的討論，班會上同學(xué)們提出了兩種不同的觀點(diǎn)：一種是“強(qiáng)調(diào)要成為多才多藝的人才”，即通才；一種是“當(dāng)今社會需要專才”。這兩種觀點(diǎn)各有道理，都可成立，所以同學(xué)們選取其中任何一種觀點(diǎn)作為作文的立意，均視為符合題意。“通才”往往強(qiáng)調(diào)的是人才的多種能力和綜合素質(zhì)，專才則指在某一領(lǐng)域有著突出的過人的才能，專注一方面的研究，心無旁騖?？忌鷳?yīng)根據(jù)自己確立的觀點(diǎn)，陳述理由，進(jìn)行分析論證。另外，考生也可將通才與專才結(jié)合起來進(jìn)行辯證分析，認(rèn)為二者應(yīng)該結(jié)合，但要注意這種分析的分寸和尺度，因為根據(jù)人的精力和社會實際，既是專才又是通才是很困難的?？梢哉J(rèn)為專才也要有一定的綜合能力，以此為基礎(chǔ)可以更好地發(fā)展自己的專長，通才也應(yīng)該有一定的專業(yè)范疇，在說理邏輯上不可過于絕對。作文要求里沒有限定文體，所以寫記敘文和議論文均可，寫記敘文的如果能很好地體現(xiàn)題目的要求、作者的觀點(diǎn)，敘事能力強(qiáng)的也可打高分。優(yōu)秀標(biāo)題1.用多才點(diǎn)亮未來2.君子不器，博采眾技3.專長化劍，斬破迷茫4.用君子之器，迎復(fù)興之光5.精一才而行天下6.君子當(dāng)器，精其技藝7.求萬般色彩也需獨(dú)絕8.才之所專，心之所往9.君子當(dāng)器，成就自我10.專才之光，照亮?xí)r代的路11.術(shù)業(yè)有專攻，君子需當(dāng)器12.窮乎于技可通神13.成為專才，筑強(qiáng)國之路14.通才是時代的寵兒15.人為通才，行穩(wěn)致遠(yuǎn)16.君子不器，方成大器17.以通才為槳，以專才為帆18.“君子不器”，時代不棄19.勿囿于專長，書寫多彩華章20.君子不器，多才報國21.專則通，通則達(dá)22.君子成才，各有其道23.可博可專，找準(zhǔn)定位24.呼喚“立體式人才”

25.先通再專，大有可為26.量身打造，成才就好

【參考范文】專才即是棟梁之才如果將國家比作一個房子，那通才就像是房間內(nèi)賞心悅目的器具，而專才則是承重墻，是棟梁，是他們支撐房屋屹立不倒。專才是精通某方面知識、技藝的人，他們對于國家就像流動對于溪水，狂風(fēng)對于沙漠，大地對于樹木，缺少他們，要么失去活力，要么消散絢爛，要么則是生命的終結(jié)。我們成才，要成為專才，這是人生短暫的無奈，是名垂青史、彪炳史冊的熱情而促使我們的選擇，大千世界絢麗多彩，可我們?nèi)绾斡袝r間都去體驗一下？飛馳的車輛，頻閃的霓虹燈擾亂人的耳目，走馬觀花式的來人世一遭，可對得起自己不墜青云之志的報負(fù)？不如找準(zhǔn)自己的定位，集中一點(diǎn)，登峰造極，在崎嶇的人生路上開創(chuàng)出一條確確實實僅屬于自己的康莊大道，如此專業(yè)一點(diǎn)，方能不愧平生之志。社會不斷轉(zhuǎn)動的齒輪，咬合間在促使我們成為專才。曾經(jīng)的社會是“君子不器”，因為昏暗的世道在那里，君子不得不多學(xué)習(xí)來懂得更多的明哲保身之道，但現(xiàn)在不同了，憲法明明白白、司法公公正正，我們不必有性命不保的顧慮，可以潛心學(xué)習(xí)；且社會上的分工不斷細(xì)化，從而導(dǎo)致無論你精通哪幾種技藝，最終還是只能選擇一種奉獻(xiàn)終生。專于一點(diǎn)，這是社會大勢所趨。復(fù)雜而變幻莫測的國際關(guān)系促使我們成為專才。這是刻在心中的愛國情懷和愈演愈烈的國際競爭所導(dǎo)致的必然選擇。一個國家的實力，很大程度上取決于它的尖端技術(shù)，倘若不為專才如何立于高端技術(shù)的風(fēng)口浪尖處？如何破除萬難成為某一領(lǐng)域的先鋒？如何為民立命為國保平安？專于一點(diǎn)，這是炎炎赤子心的導(dǎo)向。當(dāng)然，也不能忽視通才的作用，他們像是社會的穩(wěn)定性和潤滑劑，但畢竟，通才不必過分精通這些事物，這就導(dǎo)致通才比專才要多，我國現(xiàn)在便處于這種情況，基礎(chǔ)已經(jīng)有了，只是缺少那頂天立地的專才，所以培養(yǎng)專才緊迫且重要。所謂“君子不器”，皆守株待兔耳！唯有專才，才成棟梁之才。【點(diǎn)評】開篇運(yùn)用比喻，將“通才”和“專才”關(guān)系點(diǎn)出，同時也暗含了自己的觀點(diǎn)，十分巧妙。文章行文如流水般曉暢，從人生、社會和國際關(guān)系三個方面展開論述，語言端莊大氣，字字透露出廣闊的胸襟。在結(jié)尾處，作者沒有完全割裂兩種觀點(diǎn)，沒有將自己束縛在“專才”的桎梏中，回說“通才”的積極作用，既照應(yīng)了開頭，也讓“通才”巧妙地為自己“專才”的立論服務(wù)，可謂用心極深。模擬作文3【作文材料】閱讀下面的材料．根據(jù)要求寫作。（60分）一位物理學(xué)家曾致力于研究某課題，因成績不佳便轉(zhuǎn)換了領(lǐng)域，結(jié)果意外獲得了許多新發(fā)現(xiàn)。不少同行稱贊他“審時度勢”，“跨界”思維讓他打開一片新天地。但有位大科學(xué)家卻不以為然。他表示尊敬這位物理學(xué)家，但卻不能容忍這樣的做法，這就好比尋找一塊木板最薄的地方，在容易鉆透的地方拼命鉆了許多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”，在最吃勁的地方磨礪，才能取到火種。但是也有人說，一輩子鉆“最厚的地方”，不如多鉆幾處“最薄的地方”，那樣更有成就感。鉆“最厚的地方”還是“最薄的地方”？對個體來說，這是一道事關(guān)自我發(fā)展的選擇題；對國家民族而言，則是事關(guān)前途命運(yùn)的必答題。處于大發(fā)展時代的你，對此有何感觸和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦忣}立意】1.“最厚的地方”意味著困難多、風(fēng)險大，人生總有繞不開、躲不過的“最厚的地方”。于個人而言，“鉆最薄的地方”就是缺乏韌勁，拈輕怕重，遇到難題瞻前顧后；敢于“鉆最厚的地方”就是不怕困難，攻堅克難，終將磨礪真本領(lǐng)、收獲真才干，擁抱不一樣的風(fēng)景。志不求易者成，事不避難者進(jìn)。2.于國家而言，核心技術(shù)突破不了，就會永遠(yuǎn)受制于人；腐敗這個“最大威脅”拔除不掉，就會失去民心；深化改革中的“攔路虎”清除不盡，就會影響前進(jìn)步伐。這些，都是繞不開、躲不過的“最厚的地方”。直面考驗，迎難而上，鉆得進(jìn)去，研究透徹，才有利于開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展、民族振興的新局面。3.“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井?！迸c其跨界發(fā)展，不如專一執(zhí)著，持之以恒，一生做好一件事，必有大成。4.大發(fā)展的時代給予每個人更多的選擇機(jī)會，審時度勢者勝，創(chuàng)新求變者強(qiáng)，