《鳥(niǎo)店2》名師教案2021

《鳥(niǎo)店》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞管弦樂(lè)曲《鳥(niǎo)店》,感受音樂(lè)所表現(xiàn)的各種音樂(lè)形象,并說(shuō)出樂(lè)曲的情緒。

2.用聆聽(tīng)、對(duì)比、律動(dòng)等方法感受樂(lè)曲,體驗(yàn)音樂(lè)的表現(xiàn)力并能用打擊樂(lè)為表現(xiàn)小鳥(niǎo)舞蹈的部分伴奏。

3.通過(guò)欣賞這首樂(lè)曲,教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),保護(hù)環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):1.體會(huì)每個(gè)樂(lè)段音樂(lè)所描述的情景。2.能用打擊樂(lè)為表現(xiàn)小鳥(niǎo)舞蹈的部分伴奏，感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)樂(lè)曲每段的故事情節(jié),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)行表演，能用打擊樂(lè)為表現(xiàn)小鳥(niǎo)舞蹈的部分伴奏。學(xué)情分析：根據(jù)這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，從把握歌曲的情緒開(kāi)始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)教室初聽(tīng)樂(lè)曲,感受情緒:師：同學(xué)們剛才伴隨我們進(jìn)入教室的這段音樂(lè)是怎樣的情緒呢？（歡快的、優(yōu)美的）你聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音呢？（小鳥(niǎo)）師評(píng)：同學(xué)們的耳朵可真靈，剛才這些小鳥(niǎo)的聲音正是從一家鳥(niǎo)店傳出來(lái)的，今天老師就要帶著你們這些小鳥(niǎo)，飛向鳥(niǎo)店的天窗去看看鳥(niǎo)店中小鳥(niǎo)們的一天。活動(dòng)2【講授】完整聆聽(tīng)欣賞故事引子：太陽(yáng)公公還在睡這懶覺(jué)，周?chē)囊磺邪察o極了！聽(tīng)！大提琴用飽滿而柔和的音色訴說(shuō)著清晨的靜謐，美好的一天來(lái)到了，小鳥(niǎo)們的心情是怎樣的呢？教堂的鐘聲響起了，當(dāng)小鳥(niǎo)們要午休時(shí)，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？哎，走了！師：從音樂(lè)中你聽(tīng)到了哪些情緒？（優(yōu)美、歡快、緊張）同學(xué)們說(shuō)的可能全面，這是一首由德國(guó)作曲家，萊克所創(chuàng)作的一首復(fù)三部管弦樂(lè)交響曲，它由三個(gè)部分組成，老師把它用ABC來(lái)表示，它的情緒有寧?kù)o、安詳歡快優(yōu)美緊張、恐怖的！那你一定從中聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音！（鐘、布谷鳥(niǎo)、公雞、貓）活動(dòng)3【講授】聆聽(tīng)欣賞，聽(tīng)辨分析。聆聽(tīng)、樂(lè)曲引子部分。公雞的叫聲告訴我們是一天的什么時(shí)候？（清晨）那么鐘表的聲音就會(huì)告訴我們具體的時(shí)間是幾點(diǎn)？（沒(méi)關(guān)系我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)）噢！是清晨四點(diǎn)。那你覺(jué)得除了鐘表在報(bào)時(shí)外，什么聲音也在報(bào)時(shí)呢？（布谷鳥(niǎo)）同學(xué)們的小耳朵可真靈師：清晨鐘聲和布谷鳥(niǎo)為我們帶來(lái)了一個(gè)二聲部合唱。老師想請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)感受一下。這邊的同學(xué)模仿鐘表的聲音“”這邊的同學(xué)模仿布谷鳥(niǎo)的聲音“布谷”（唱的輕一點(diǎn)）最后是誰(shuí)的叫聲呢？（公雞）誰(shuí)來(lái)學(xué)一下?。ㄕ娌诲e(cuò)）我們加上公雞的聲音來(lái)一次。2.聆聽(tīng)、表現(xiàn)樂(lè)曲第一樂(lè)段。鐘表布谷鳥(niǎo)和公雞的叫聲在小提琴悠揚(yáng)而輕盈的震音中將樂(lè)曲的引子部分表現(xiàn)出來(lái)了，接下來(lái)就是樂(lè)曲的第一部分了，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好認(rèn)真聆聽(tīng)的小耳朵，和會(huì)根據(jù)音樂(lè)發(fā)揮想象的小腦袋，仔細(xì)聆聽(tīng)告訴老師你覺(jué)得小鳥(niǎo)在這樣寧?kù)o、安詳?shù)那宄扛墒裁茨兀浚ㄆ鸫?、洗臉、吃東西）師評(píng)：同學(xué)們的想象力可真豐富。師：我們就用同學(xué)們說(shuō)的這些動(dòng)作，伴隨著第一部分的旋律進(jìn)行表演，講小鳥(niǎo)們起床后要做的事情表現(xiàn)出來(lái)。師評(píng)：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，那誰(shuí)能為我們這部分旋律起一個(gè)好聽(tīng)的名字呢？《美麗的清晨》.......分析表現(xiàn)樂(lè)曲第二樂(lè)段。美好的一天來(lái)到了，小鳥(niǎo)們的心情是怎樣的呢？他們?cè)谧鍪裁茨兀孔屛覀儊?lái)欣賞第二部分。（心情是高興、快樂(lè)的好像在跳舞）請(qǐng)同學(xué)們伸出小手跟老師畫(huà)旋律線仔細(xì)思考這部分表現(xiàn)了小鳥(niǎo)幾種不同的心情?。▋煞N）哪兩種呢？生：歡快的和優(yōu)美的。（師評(píng)：同學(xué)們的音樂(lè)鑒賞能力可真強(qiáng)）師：這部分共分為兩個(gè)主題，老師把它用a和b表示a主題緊湊比較急促b主題舒展比較慢師：a主題用單簧管奏出了歡快的旋律好像小鳥(niǎo)們?cè)冢浚ㄓ螒?、嘻嘻）b主題用小提琴奏出了優(yōu)美而抒情的旋律好像小鳥(niǎo)在？（舞蹈、歌唱）你能設(shè)計(jì)一個(gè)小鳥(niǎo)在a主題跳躍的動(dòng)作嗎？（恩不錯(cuò)，我們來(lái)跟他學(xué)一學(xué)）誰(shuí)還能設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的，真不錯(cuò)。誰(shuí)能為b主題設(shè)計(jì)一個(gè)舒展的動(dòng)作呢？真棒（我們?cè)赽）主題出現(xiàn)的時(shí)候也可以跳我們進(jìn)教室時(shí)的動(dòng)作。我們一起用同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好的動(dòng)作來(lái)表演吧?。ㄐ▲B(niǎo)們的舞蹈可真優(yōu)美）接下來(lái)老師要考考大家的小耳朵了。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大屏幕上這段描寫(xiě)小鳥(niǎo)舞蹈的音樂(lè)，在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾遍？（伸手跟老師畫(huà)旋律記憶）生：兩遍（同學(xué)們的小耳朵可真靈）師：老師想讓同學(xué)們?cè)谥黝}出現(xiàn)的第二遍的時(shí)候?yàn)樾▲B(niǎo)們優(yōu)美的舞蹈用打擊樂(lè)來(lái)伴奏，請(qǐng)看大屏幕（碰鈴和三角鐵）師：（我們請(qǐng)同學(xué)上來(lái)為我們展示一下吧！老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾只小鳥(niǎo)表現(xiàn)的非常棒）真不錯(cuò)，我們給他們掌聲。請(qǐng)同學(xué)們完整表現(xiàn)第二部分（記得小鳥(niǎo)要愉快的舞蹈，別忘了我們的小樂(lè)隊(duì)可要為他們伴奏哦！）小鳥(niǎo)們還沉靜在優(yōu)美的旋律中呢！師：誰(shuí)能為第二部分旋律起一個(gè)好聽(tīng)的名字呢？《快樂(lè)的舞蹈》.......真不錯(cuò)分析表現(xiàn)樂(lè)曲第三部分和尾聲進(jìn)行表演美好的時(shí)光總是過(guò)的很快，教堂的鐘聲又一次響起了，當(dāng)小鳥(niǎo)們要午休的時(shí)候發(fā)生了什么事？噢！貓要來(lái)吃小鳥(niǎo)。那貓吃到小鳥(niǎo)了嗎？嗯，沒(méi)有！老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)根據(jù)音樂(lè)來(lái)將這部分的場(chǎng)景表現(xiàn)一下。當(dāng)貓來(lái)了小鳥(niǎo)們?nèi)宄扇旱脑邙B(niǎo)籠里圍了起來(lái)，彼此想要保護(hù)對(duì)方，貓走了小鳥(niǎo)們可以在鳥(niǎo)籠里跳去我們剛才跳舞蹈。音樂(lè)具有不確定性，它會(huì)根據(jù)你的理解產(chǎn)生各種聯(lián)想，你還能想象這段旋律帶給你怎樣的情景呢？師：同學(xué)們想象的非常豐富，老師也想到了一種情景，我們一起來(lái)看一看。這就是我們所說(shuō)的音樂(lè)具有不確定性，你把它想象成什么樣，它在你腦海中就會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面?；顒?dòng)3【活動(dòng)】完整欣賞，總結(jié)提升。完整欣賞表現(xiàn)樂(lè)曲今天我們一起感受了鳥(niǎo)店中小鳥(niǎo)們的一天，請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽(tīng)，并用你的肢體語(yǔ)言告訴老師今天發(fā)生在鳥(niǎo)店中的故事。小結(jié)提升。同學(xué)們你們覺(jué)得鳥(niǎo)店中的小鳥(niǎo)是真正的快樂(lè)嗎？為什么？師：小鳥(niǎo)和所有的動(dòng)物一