高考生物：實驗及相關(guān)知識

高考生物：實驗及相關(guān)知識匯總

實驗一觀察DNA和RNA在細胞中的分布

實驗原理：DNA綠色，RNA紅色

分布：真核生物DNA主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA：RNA主要

分布在細胞質(zhì)中。

實驗結(jié)果：細胞核呈綠色，細胞質(zhì)呈紅色.

DNA甲基綠綠色RNA毗啰紅紅色

實驗二物質(zhì)鑒定

還原糖+斐林試劑?磚紅色沉淀

脂肪+蘇丹III?橘黃色

脂肪+蘇丹IV?紅色

蛋白質(zhì)+雙縮胭試劑?紫色反應(yīng)

1、還原糖的檢測

（1）材料的選取：還原糖含量高，白色或近于白色，如蘋果，梨，白蘿卜。

（2）試劑：斐林試劑（甲液：0.1g/ml.的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuS04溶液），

現(xiàn)配現(xiàn)用。

（3）步驟：取樣液2mL于試管中一加入剛配的斐林試劑1mL（斐林試劑甲液和乙液等量混

合均勻后再加入）一水浴血熱2min左右一觀察顏色變化（白色一淺藍色一磚紅色）

★模擬尿糖的檢測

1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、檢測方法：斐林試劑（水浴加熱）或班氏試劑或尿糖試紙

3、結(jié)果：（用斐林試劑檢測）試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現(xiàn)

磚紅色沉淀的是正常人的尿液。

4、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而

正常人尿液中無還原糖，所以沒有發(fā)生反應(yīng)

2、脂肪的檢測

（1）材料的選取：含脂肪量越高的組織越好，如花生的子葉。

（2）步驟：

制作切片（切片越薄越好）將最薄的花生切片放在載玻片中央

I

染色（滴蘇丹川染液2?3滴切片上一2?3min后吸去染液一滴體積分數(shù)50%的酒精洗

去浮色一吸去多余的酒精）

I

制作裝片（滴1?2滴清水于材料切片上一蓋上蓋玻片）

I

鏡檢鑒定（顯微鏡對光一低倍鏡觀察一高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒）

3、蛋白質(zhì)的檢測

（1）試劑：雙縮服試劑（A液：0.Ig/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuS04溶液）

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（2）步驟:試管中加樣液2疝f加雙縮朦試劑A液1mL,搖勻f加雙縮尿試劑B液4滴,

搖勻一觀察顏色變化（紫色）

考點提示：

（1）常見還原性糖與非還原性糖有哪些？

葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖；淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。

（2）還原性糖植物組織取材條件？

含糖量較高、顏色為白色或近于白色，如：蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜等。

（3）研磨中為何要加石英砂？不加石英砂對實驗有何影響？

加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少，使鑒定

時溶液顏色變化不明顯。

（4）斐林試劑甲、乙兩液的使用方法？混合的目的？為何要現(xiàn)混現(xiàn)用？

混合后使用；產(chǎn)生氫氧化銅；氫氧化銅不穩(wěn)定。

（5）還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序為：淺藍色棕色磚紅色

（6）花生種子切片為何要??？只有很薄的切片，才能透光，而用于顯微鏡的觀察。

（7）轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時，若花生切片的細胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一

般是什么？

切片的厚薄不均勻，

（8）脂肪鑒定中乙醇作用？洗去浮色。

（9）雙縮脈試劑A、B兩液是否混合后用？先加A液的目的。怎樣通過對比看顏色變化？

不能混合；先加A液的目的是使溶液呈堿性；先留出一些大豆組織樣液做對比。

實驗三觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動

1、材料：新鮮辭類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細胞臨時裝片

2、原理：葉幺貢體在顯微境下觀察，綠色，球形成橢球形.

用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色，細胞質(zhì)接近無色。

知識概要：

取材制片低倍觀察高倍觀察

考點提示：

（D為什么可直接取用碎類的小葉，而不能直接取用菠菜葉？

因為解類的小葉很薄，只有一層細胞組成，而菠菜葉由很多層細胞構(gòu)成。

（2）取用菠菜上的下表皮時，為何要稍帶些葉肉？

表皮細胞除保衛(wèi)細胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細胞含較多的葉綠體。

（3）怎樣加快黑藻細胞質(zhì)的流動速度？最適溫度是多少？

進行光照、提高水溫、切傷部分葉片；25c左右。

（4）對黑藻什么部位的細胞觀察，所觀察到的細胞質(zhì)流動的現(xiàn)象最明顯？

葉脈附近的細胞。

（5）若視野中某細胞中細胞質(zhì)的流動方向為順時針，則在裝片中該細胞的細胞

質(zhì)的實際流動方向是怎樣的？

仍為順時一。

（6）是否一般細胞的細胞質(zhì)不流動，只有黑藻等少數(shù)植物的細胞質(zhì)才流動？

否，活細胞的細胞質(zhì)都是流動的。

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（7）若觀察植物根毛細胞細胞質(zhì)的流動，則對顯微鏡的視野亮度應(yīng)如何調(diào)節(jié)？

視野應(yīng)適當調(diào)暗一些，可用反光鏡的平面鏡來采光或縮小光圈。

（8）在強光照先下，葉綠體的向光面有何變化？葉綠體的受光面積較小有一面面

向光源。

實驗四用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體

一.實驗?zāi)康模?/p>

使用高倍鏡觀察葉綠體（京色觀察）和線粒體的形態(tài)分布。

二.實驗原理：

葉綠體的辨認依據(jù)：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。

線粒體辨認依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球，犬、線形、啞鈴形等。

健那綠染液是專?性染線粒體的活細胞染料?，可以使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色。

三.實驗材料：

觀察葉綠體時選用：葬類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清

楚，可取整個小葉直接制片，所以作為實驗的首選材料。

若用菠菜葉作實驗材料，要取菠菜葉的卜.表皮并稍帶些葉肉。因為表皮細胞不含葉綠體。

四.方法步驟：

步驟注意問題分析1.制片。

用銀子取一片黑藻的小葉，放入載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片。制片和鏡檢時，臨時裝片中

的葉片不能放干了，要隨時保持有水狀態(tài)否則細胞或葉綠體失水收縮，將影響對?葉綠體形

態(tài)和分布的觀察。

2.低倍鏡下找到葉片細胞

3.高倍鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布

4.制作人的II腔上皮細胞臨時裝片在潔凈裁玻片中央滴一滴健那綠染液一用牙簽取碎屑

f蓋蓋玻片

5.觀察線粒休藍綠色的是線粒體，細胞質(zhì)接近無色。

討論：

1、細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動的？為什么？

答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運動，這種運動能隨時改變橢球體

的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強光灼傷。

2、葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系？

答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下

改變方向。又如葉子上面的葉肉細胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。

實驗四觀察有絲分裂

1、材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）

2、步驟：（一）洋蔥根尖的培養(yǎng)

（二）裝片的制作

制作流程：解離一漂洗一染色一制片

1.解離：藥液：質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸，體積分數(shù)為95%的酒精（1:1混合液）.

時間：3~5min.目的：便組織中的細胞相互分離開來.

2.漂洗：用清水漂洗約lOmin.目的：洗去藥液，防止解離過度，并有利于染色.

3.染色：用質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）染色『

5min

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不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。

（14）若觀察時不能看到染色體，其原因是什么？

沒有找到分生區(qū)細胞；沒有找到處于分裂期的細胞；染液過??；染色時間過短。

實驗五比較酶和Fe3+的催化效率［要學習網(wǎng)一直在為調(diào)動你的學習積極性而努力］

考點提示：

（1）為何要選新鮮的肝法？

因為在不新鮮的肝臟中，過氧化氫酹的活性會由于細菌的破壞而降低。

（2）該實驗中所用試管應(yīng)選較粗的還是較細的？為什么？

應(yīng)選用較粗的，因為在較細的試管中容易形成大量的氣泡，而影響衛(wèi)生香的復(fù)燃。

（3）為何要選動物的肝攏組織來做實驗，其他動植物的組織的研磨液能替代嗎？

因為肝臟組織中過氧化氫酶含量較豐富；其它動植物組織也含有少量的過氧化氫

酶,所以能夠替代。

（4）相同質(zhì)量的塊狀肝臟和肝臟研磨液，哪一個催化效果好？為什么？

研磨液效果好；因為它增加過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積。

（5）滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時，可否共用下個吸管？為什么？

不可共用，防止氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實驗效果。

實驗六色素的提取和分澳

1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇一一提取色素

各色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散速度不同一一分離色素

2、步驟:

（1）提取色素研磨

（2）制備濾紙條

（3）畫濾液細線：均勻，直，細,重復(fù)若干次

（4）分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液

（5）觀察和記錄：結(jié)果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色（胡蘿卜素）、黃色（葉黃素）、藍

綠色（葉綠素a）、黃綠色（葉綠素

考點提示：

（1）對葉片的要求？為何要去掉葉柄和粗的時脈？

綠色、最好是深綠色。因為葉柄和葉脈中所含色素很少。

（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅對實驗有何影響？

為了使研磨充分。不加二氧化硅，會使濾液和色素帶的顏色變淺。

（3）丙酮的作用？它可用什么來替代？用水能替代嗎？

溶解色素。它可用酒精等有機溶劑來代替，但不能用水來代替，因為色素不溶于水。

（4）碳酸鈣的作用？不加碳酸鈣對實驗有何影響？

保護色素，防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞。不加碳酸鈣，漉液會變成黃綠

色或褐色。

（5）研磨為何要迅速？要充分？過濾時為何用布不用濾紙？研磨迅速，是為了防止丙酮

大量揮發(fā)；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中來。色素不能通過濾紙，

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但能通過尼龍布。

（6）濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側(cè)層析液擴散過快。

（7）為何不能用鋼筆或圓珠筆畫線？因為鋼筆水或圓珠筆油中含有其它色素，會影響色

素的分離結(jié)果。

（8）灌液細線為何要直？為何要重畫幾次？

防止色素帶的重疊；增加色素晟，使色素帶的顏色更深一些。

（9）濾液細線為何不能觸到層析液？

防止色素溶解到層析液中。

（10）濾紙條上色素為何會分離？

由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，因而它們隨層析液在濾紙條上的擴散

速度就不同。

（11）色素帶最寬的是什么色素？它在層析液中的溶解度比什么色素大一些？

最寬的色素帶是葉綠素a,它的溶解度比葉綠素b大一些。

（12）濾紙條上相互間距最大的是哪兩種色素？胡蘿卜素和葉黃索。

（13）色素帶最窄的是第幾條色素帶？為何？

第一條色素帶，因為胡蘿卜素在葉綠體的四種色素中含量最少。

實驗七觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原（原色觀察）

1、條件：細胞內(nèi)外溶液濃度差，活細胞，大液泡

2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞（具紫色大液泡：，質(zhì)量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液,

清水等。

3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片一觀察一蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液,另一側(cè)

用吸水紙吸引一觀察（液泡由大到小,顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離）一蓋玻片一

側(cè)滴清水，另一側(cè)用吸水紙吸引一觀察（質(zhì)壁分離復(fù)原）

4、結(jié)論：細胞外溶液濃度>細胞內(nèi)溶液濃度，細胞失水質(zhì)壁分離

細胞外溶液濃度V細胞內(nèi)溶液濃度，細胞吸水質(zhì)壁分離復(fù)原

知識概要：制片觀察加液觀察加水觀察

考點提示：

（1）洋蔥為何要選紫色的？若紫色過淡怎么辦？

紫色的洋蔥有紫色的大液泡，便于觀察液泡的大小變化；縮小光圈，使視野變暗些。

（2）洋蔥表皮應(yīng)撕還是削？為何？

表皮應(yīng)撕不能削，因為削的表皮往往太厚。

（3）植物細胞為何會出現(xiàn)質(zhì)壁分離？動物細胞會嗎？

當細胞失去水分時，其原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性；動物細胞不會發(fā)生質(zhì)壁

分離，因為動物細胞沒有細胞壁。

（4）質(zhì)壁分離時，液泡大小和顏色的變化？復(fù)原時呢？

細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，液泡變小，紫色加深；當細胞質(zhì)壁分離復(fù)原時，液泡變大，紫色

變淺。

（5）若發(fā)生質(zhì)壁分離后的細胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是什么？

細胞已經(jīng)死亡（可能是外界溶液濃度過大，細胞失水過多或質(zhì)壁分離時間過長）

（6）高倍鏡使用前，裝片如何移動？

若要把視野中上方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向上移動。若要把視野中

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左方的物像移到視野的正中心，則要將裝片繼續(xù)向左方移動，因為顯微鏡視野中看到的

是倒像。

（7）換高倍物鏡后，怎樣使物像清晰？視野明暗度會怎樣變化？如何調(diào)亮？

換高倍物鏡后，應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像變得清晰；視野會變暗，可調(diào)大光圈或改用反

光鏡的凹面鏡來使視野變亮。

（8）所用目鏡、物鏡的長度與放大倍數(shù)的關(guān)系？

目鏡越長，放大倍數(shù)越小：物鏡越長，放大倍數(shù)越大。

（9）物像清晰后，物鏡與載玻片之間的距離和放大倍數(shù)的關(guān)系？

物鏡與載玻片之間的距離越小，放大倍數(shù)越大。

（10）總放大倍數(shù)的計算方法？放大倍數(shù)具體指面積的放大倍數(shù)還是長度的放大倍數(shù)？

總放大倍數(shù)等「目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積；放大倍數(shù)是指細小物體長度或?qū)?/p>

度的放大倍數(shù)。

（11）放大倍數(shù)與視野中細胞大小、多少、視野明暗的關(guān)系？

放大倍數(shù)越大，視野中細胞越大、數(shù)目越少、視野越暗。

（12）更換目鏡，若異物消失，則異物在目鏡上；更換物鏡，若異物消失，則異物在物

鏡上、移動載玻片，若異物移動，則異物在教玻片上。

（13）怎樣利用質(zhì)壁分離現(xiàn)象米測定植物細胞液的濃度？①配制?系列濃度從小到大的

蔗糖溶液②分別用以上不同濃度的溶液制成某植物細胞的臨時裝片③用顯微鏡觀察某植

物細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。某植物細胞液的濃度就介于不能引起質(zhì)壁分離的濃度和能引

起質(zhì)壁分離的濃度之間。

實驗八DNA的粗提取與鑒定

二苯胺（加熱）藍色

考點提示：

（1）雞血能用豬血代替嗎？為什么？

不能，因為哺乳動物的紅細胞中沒有細胞核，不能提取DNAo

（2）雞血中為何要加檸檬酸鈉？為何要棄去雞血細胞的上清液？

防止血液凝固；因為上清液是血漿，不含細胞和DNAo

（3）脹破細胞的方法？能用生理鹽水嗎？

向血細胞中加入蒸偌水，使細胞大量吸水而脹破；不能用生理鹽水，因為血細胞在

蒸儲水中不能吸收水分。

（4）該實驗中最好應(yīng)用坂璃燒杯還是塑料燒杯？為什么？

最好用塑料燒杯，因為玻璃燒杯容易吸附DNAo

（5）前后三次過濾時，所用紗布的層數(shù)分別是多少？為什么？

第一次用一層紗布，有利于核物質(zhì)透過紗布進入淀液；第二次用多層紗布，能防止

DNA絲狀物透過紗布進入濾液；第三次用兩層紗布，既有利于DNA透過紗布，又能防止其它

雜質(zhì)透過紗布。

（6）若實驗中所得黏稠物太少，其原因是什么？

第一次加蒸偏水過少，細胞未充分脹破；第二次加蒸儲水過多或過少；第一次過濾

用了多層紗布：第二次過濾用了一層紗布。

（7）兩次加入蒸儲水的目的分別是什么？

第一次是為了使血細胞吸水脹破；第二次是為了降低氯化鈉的濃度，有利于DNA有

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析出。

（8）實驗中攪拌溶液時，為何總要沿一個方向攪拌？

防止DNA分子受到損傷。

（9）兩次析出DNA的方法分別是什么？原理分別是什么？

第一次是加蒸鐳水，降低氯化鈉的濃度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，因

為DNA不溶于酒精溶液。

（10）三次溶解DNA的液體分別是什么？原理分別是什么？

第一次、第二次都是用濃度為2mol/L的氯化鈉溶液，第三次用的是（）.（）15mol/L

（或2mol/L）的氯化鈉溶液。其原理是DNA在氯化鈉中的溶解度，是隨著氯化鈉的濃度

的變化而改變的。當氯化鈉的物質(zhì)的量濃度為0.14mol/L時，DNA的溶解度最低。2mol/L

的氯化鈉溶液和0。015mol/L的氯化鈉溶液對DNA的溶解度都比較高。

（11）鑒定DNA時為何要用兩支試管？其現(xiàn)象分別是什么？

其中不加DNA的試管起對照作用。該試管溶液不變色，另一支加有DNA的試管溶液

變藍色。

實驗九探究酵母菌的呼吸方式

1、原理：酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水：

C6H1206+602+6H206f6c02+12H20+能量

在無氧條件下進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳：

C6Hl206-2C2H50H+2CO2+少量能量

2、裝置：（見課本）

3、檢測：（1）檢測國的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾泡，或使澳麝香草酚藍水溶液由藍

變綠再變黃。

（2）檢測麗的產(chǎn)生;段色的重銘酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰

綠色.

實驗十觀察細胞的減數(shù)分裂

1、目的要求：通過觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，識別減數(shù)分裂不同階段的染色

體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對減數(shù)分裂過程的理解。

2、材料用具：蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，顯微鏡。

3、方法步驟：

<1）在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片，識別初級精母細胞、次級精母細

胞和精細胞。

（2）先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的

細胞，再在高倍鏡下仔細觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。

4、討論：

（1）如何判斷視野中的一個細胞是處于減數(shù)第一次分裂還是減數(shù)第二次分裂？

（2）減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂相比，中期細胞中的染色體的不同點是什么？末

期呢？

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實驗十一低溫誘導(dǎo)染色體加倍

1、原理：川低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向

兩極，細胞也不能分裂成兩個了?細胞，于是，植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。

2、方法步驟：

（1）洋蔥長出約1cm左右的不定根時，放入冰箱的低溫室內(nèi)（4℃）,誘導(dǎo)培養(yǎng)36ho

（2）剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5~lcm,放入卡諾氏液中浸泡0.51h,以固定細胞的形態(tài)，

然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次。

（3）制作裝片：解離一漂洗一染色一制片

（4）觀察，比較:視野中既有正常的二倍體細胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞.

3、討論：秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上有什么相似之

處？

實驗十二調(diào)查常見的人類遺傳病

1、要求：調(diào)查的群體應(yīng)足夠大；選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、

白化病、高度近視（600度以上）等.

2、方法：分組調(diào)查，匯總數(shù)據(jù)，統(tǒng)一計算.

3、計算公式：某種遺傳病的發(fā)病率二eq\f（某種遺傳病的患病人數(shù)，某種遺傳病的被調(diào)

查人數(shù)）X100%

4、討論：所調(diào)查的遺傳病的遺傳方式，發(fā)病率是否與有關(guān)資料相符，分析原因.

實驗十三探究植物生長謫節(jié)劑對桿插枝條生根的作用

1、常用的生長素類似物:MAA（蔡乙酸），2,4-D,IPA（苯乙酸）.IBA（口弓|噪「酸）等

2、方法：

①浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中，深約3cm,處理幾小時或一天。處理

完畢就可以打插了。這種處理方法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮蔭和空氣濕度

較高的地方進行處理。

②沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s）,深約1.5cm即可。

3、預(yù)實驗：先設(shè)計一組濃度梯度較大的實驗進行探索，在此基礎(chǔ)上設(shè)計細致的實驗.

4、實驗設(shè)計的幾項原則：

①單一變量原則（只有溶液的濃度不同）；

②等量原則（控制無關(guān)變量,即除溶液的濃度不同外,其他條件都相同）；

③重復(fù)原則（每一濃度處理3~5段枝條）；

④對照原則（相互對照、空白對照）；

⑤科學性原則

實驗十四探究培養(yǎng)液中茸母菌數(shù)量的動態(tài)變化

1、培養(yǎng)酵母菌（溫度、軸氣、培養(yǎng)液）：可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)

2、計數(shù)：血球計數(shù)板（2nmX2mm方格，培養(yǎng)液厚0.Inim）

3、推導(dǎo)計算

4、討論：根據(jù)7天所統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量畫出酵母菌種群數(shù)量的增長曲線；推測影響影

響酵母菌種群數(shù)量變化的因素。

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實驗十五土壤中動物類群豐富度的研究

1、豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：記名計算法和目測估計法

記名計算法：指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目，這一般用于個體較

大，種群數(shù)量有限的群落。

目測估計法：按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和

表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。

2、設(shè)計數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計表，分析所搜集的數(shù)據(jù)。

實驗十六種群密度的取樣調(diào)查［要學習網(wǎng)一直在為調(diào)動你的學習積極性而努力］

考點提示：

（1）什么是種群密度的取樣調(diào)查法？

在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi)，隨機選取若干個樣方，以所有樣方種群密度的平均值作為

該種群的種群密度。

（2）為了便于調(diào)查工作的進行，在選擇調(diào)查對象時，一般應(yīng)選單子葉植物，還是雙子葉

植物？為什么？

一般應(yīng)選雙子葉植物，因為雙子葉植物的數(shù)量便于統(tǒng)計。

（3）在樣方中統(tǒng)訂植物數(shù)目時，若有植物正好長在邊線，，應(yīng)如何統(tǒng)il?

只計算該樣方相鄰的兩條邊上的植物的數(shù)目。

（4）在某地域中，第一次捕獲某種動物M只，標志后放回原處。第二次捕獲N只，其

中含標志個體丫只，求該地域中該種動物的總數(shù)。MN/Y

（5）應(yīng)用上述標志重捕法的條件有哪些？

①標志個體在整個調(diào)查種群中均勻分布，標志個體和未標志個體都有同樣被捕的機會。

②調(diào)查期中，沒有遷入或遷出。

③沒有新的出生或死亡，

設(shè)計實驗步驟常用‘四步法〃。

第一步：共性處理實驗材料，均等分組并編號。選擇實驗材料時要注意應(yīng)用一些表示等

量的描述性語言，如：''生長一致的〃，''日齡相同的，體重一致的〃等等。分成多少組要

視題目中所給的信息而定，（一般情況分兩組）。編號最好用A、B、C或甲、乙、丙，

而不用1、2、3避免與實驗步驟相混淆。

第二步：遵循單因子變量原則，對照處理各組材料。方法為一組為對照組（往往為處于

正常生理狀態(tài)的），其余為實驗組，對照組與實驗組只能有一個實驗條件不同（單因子

變量），其他條件要注意強調(diào)出相同來，這是重要的得分點或失分點。至于變量是什么

要根據(jù)具體題目來確定。

第三步：相同條件培養(yǎng)1飼養(yǎng)、保溫）相同時間。

第四步：觀察記錄實驗結(jié)果。

實驗結(jié)果的預(yù)測（預(yù)期）；首先要根據(jù)題目判斷該題是驗證性實驗還是探究性實驗，如

果是驗證性實驗，則結(jié)果只有一個，即題目中要證明的內(nèi)容。如果是探究性實驗，則結(jié)

果一般有三種：①實驗組等于對照組，說明研究的條件對實驗無影響。②實驗組大廠?對

照組，說明研究的條件對實驗有影響，且影響是正相關(guān)。③實驗組小于對照組，說明研究的

條件對實驗有影響，且影響是負相關(guān)。

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試劑作用

1、斐林試劑：甲液：的NaOH溶液：乙液:0,05g/ml的CuSO4溶液。作用：檢

測還原糖。

2、雙縮腺試劑A液：0,lg/ml的NaOH溶液；B液：0,01g/ml的CuSO4溶液。作用：檢

測蛋白質(zhì)。

3、蘇丹m：檢測脂肪。

4、碘液：檢測淀粉。

5、甲基綠；檢測DNA

6、毗羅紅：檢測RNA

7、NaHCO3溶液。作用：提供二氧化碳。

8、0,lg/mlKNO3溶液作用：用于植物質(zhì)壁分離實驗。

9、酸性重銘酸鉀溶液作用：檢測酒精。

10、無水乙醇或丙酮：作用：提取色素

11、汽油作用：做層析液分離色素。

12、解離液15%HCI和15%酒精

13、0,01g/ml或0,02g/ml龍膽紫或醋酸洋紅試劑作用：染染色體

14、70%酒精作用：醫(yī)用消毒。

15、卡諾氏液95%酒精和32%冰醋酸混合。

16、二苯胺作用：鑒定DNA

17、班氏糠定性試劑作用：鑒定葡萄糖

18、碳酸鈣作用：保護色素。

19、秋水仙素作用：處理萌發(fā)的種子或幼苗可使染色體數(shù)目加倍。也可誘導(dǎo)基因突變c

20、氯化鈣。作用：增強細菌細胞壁通透性，用于基因工程。

21、NaOH溶液.作用：吸收一氧化碳或改變?nèi)芤篜H

22、Ca（OH）2溶液。作用：用于鑒定二氧化碳。

酒精的作用

（一）體積分數(shù)為50%的酒精

1.1作用：洗去浮色。

1.2原理：蘇丹III是弱酸性染料，易溶于體積分數(shù)為50%酒精。

1.3使用：脂肪的鑒定實驗。在該實驗中，用蘇丹1H對花生子葉薄片染色后，在薄片上滴

1?2滴體積分數(shù)為50%的酒精溶液，可以洗去被染玻片標本上的蘇丹HI染液浮色。

（-）體積分數(shù)為95%的酒精

2.1作用：

①解離；

②析出提取含雜質(zhì)較少的DNA.

2.2原理：

①解離原理：用質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精1：1混合，能使組織中

的細胞互相別離開來；

②析出提取含雜質(zhì)較少的DNA的原理：DNA不溶于酒雁，尤其是體積分數(shù)為95%的冷凍

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酒精，而細胞中的某些物質(zhì)可以溶解于酒精。

2.3使用

①察看植物細胞的有絲分裂；觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂

②DNA的粗提取與鑒定。

③體積分數(shù)95%的酒精低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化，解離。

（三）體積分數(shù)為75%的酒精

3.1作用：消毒殺菌。

3.2原理：體積分數(shù)為75%的酒精，可以順利地滲入到細菌體內(nèi)，吸收細菌蛋白的水分，使

其脫水變性凝結(jié)而得到功用，以到達消毒殺菌的目的。高于體積分數(shù)為75%濃度的酒精與

細菌接觸時，就能夠使得菌體外表迅速凝結(jié)，構(gòu)成一層薄膜，阻止了酒精持續(xù)向菌體外部

浸透，待到適事先機，薄膜內(nèi)的細胞能夠?qū)⒈∧ね黄贫匦聫?fù)生。在此高濃度下，酒精迅

速凝結(jié)蛋白質(zhì)的作用往往隨著其濃度降低而加強，因而，其消毒殺菌的效果也就越差。若

酒精的濃度低于75%,也因不能順利地滲入到細菌體內(nèi)而徹底殺死細菌。假如運用體積分

數(shù)為75%的酒精，既能使組成細菌的蛋白質(zhì)凝結(jié)，乂不能構(gòu)成薄膜，這樣，酒精可持續(xù)向

外部浸透，從而到達較好的消毒效果。值得留意的是，體積分數(shù)為乃％的酒精溶液的殺菌

才能不是相對很強，它對芽泡就不起作用。

3.3使用：學習微生物的培自技術(shù)。在接種開端時，待用肥皂將雙手洗潔凈后，再用體枳

分數(shù)為75%的酒精棉球擦拭雙手，然后在停止接種操作。

（四）無水酒精

4.1作用：提取色素。

4.2原理：葉綠體中的各種色素均是無機物，能溶解在無機溶劑中，各色素在無水酒精中

的溶解度較大，且酒精無毒，方便操作。

4.3使用：葉綠體中色素的提取與別離。

（五）工業(yè)酒精（普通是體積分數(shù)為95%的酒精）

5.1使用?此處包括各類必需加熱的實驗，如生物組織口復(fù)原糖的鑒定、比擬過氧化氫酶

和Fe3+的催化效率、探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用、DNA的粗提取與鑒定、溫度對酶

活性的影響、學習微生物培育的根本技術(shù)、本身固氮菌的別離等實驗。

注：檢測C02的產(chǎn)牛.：使澄清石灰水變渾濁，或使浪麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鋁酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。

高中生物科學家總結(jié)

19世紀30年代德國施萊登和施旺提出了細胞學說,指出細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本

單位。

19世紀末歐文頓提出膜是由脂質(zhì)組成的

1959年羅伯特森提出生物膜的模型,所有生物都是由蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)

（靜態(tài)模型）

1972年桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型

20世紀80年代美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能

1880年美國科學家恩格爾曼,發(fā)現(xiàn)好氧細菌是只向葉綠體被光束照射到的部位集

中

1771年英國科學家普里斯特利,通過實驗發(fā)現(xiàn)植物可以更新空氣。

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1779年荷蘭科學家英格豪斯,發(fā)現(xiàn)普利斯特利的實驗只有在陽光照射下才能成功,

植物只有綠葉才能更新污濁的空氣，但不了解植物吸收和釋放的究竟是

什么

1845年德國梅耶，提出植物進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存起來

1864年德國薩克斯證明光合作用產(chǎn)生了淀粉

1880年恩格爾曼證明葉綠體是植物進行光合作用場所

1939年美國魯賓和卡門利用同位素標記法，證明光合作用中釋放的氧氣來自水。

20世紀40年代美國卡爾文用小球藻做實驗，14c標記CO2追蹤，探明CO2中碳在光合

作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑一卡爾文循環(huán)

1958年美國斯圖爾德，取胡蘿卜韌皮部的一部分細胞，放入植物激素、無機鹽等

物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，這些細胞旺盛地分裂和生長，形成細胞團塊

根、莖、葉一植株

19世紀中期孟德爾，提出了遺傳的分離定律和自由組合定律。他被世人公證為''遺傳

學之父〃。

1903年美國遺傳學家薩頓用蝗蟲細胞作材料，研究精子和細胞形成過程，發(fā)現(xiàn)孟

德爾假設(shè)的一對遺傳因子即等位基因分離與減數(shù)分裂中同源染體的分離

非常相似

英國科學家摩爾根利用果蠅為實驗材料，證實基因在染色體上，

18世紀英國道爾頓，第一個發(fā)現(xiàn)色盲也是第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲患者

1928年英國科學家格里菲思，已殺死的S型細菌中，含有某種“轉(zhuǎn)化因子”

1944年美國科學家艾弗里和他的同事，通過實驗證明上述''轉(zhuǎn)化因子"為DNA,也

就是說DNA是遺傳物質(zhì)

1952年赫爾希和蔡斯，通過噬菌體侵染細菌的實驗證明，在噬菌體遺傳物質(zhì)是

DNA,

1953年美國科學家沃森和英國科學家克里克共同提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。

法國博物學家拉馬克提出用進廢退和獲得性遺傳

19世紀（1859年）達爾文，在其《物種起源》一書中.提出以自然選擇學說為核心的生物

進化理論。

法國生理學家貝爾納，內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，

1857年他提出動物生活需要兩個環(huán)境——機體細胞生活的內(nèi)環(huán)境和整

個有機體生活的外環(huán)境。

美國生理學家坎農(nóng)提出①穩(wěn)態(tài)的概念：穩(wěn)態(tài)不是恒定不變，而是一種動

態(tài)的平衡。②提出穩(wěn)態(tài)持機制的經(jīng)典解釋：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和

體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統(tǒng)分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一

而實現(xiàn)的。

法國學者沃泰默通過實驗發(fā)現(xiàn)，把鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內(nèi)，會引

起胰腺分泌胰液。

英國科學家斯塔林和貝利斯，證明了小腸黏膜能產(chǎn)生一種化學物質(zhì)進入

血液后，隨血液到達胰腺，引起胰液分泌，這種物質(zhì)叫促胰液素（人們

發(fā)現(xiàn)的第一種激素）

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俄國巴甫洛夫是近代消化生理學的賀基人，他和他的學生們隨后也得出

斯他林和貝利斯結(jié)論。

19世紀末達爾文注意到了植物向光性，根據(jù)實驗推出，單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端

產(chǎn)生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部伸長區(qū)時，會造成背光面比向光

面生長快，因而向光性彎曲

1910年詹森實驗證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過去瓊紙片傳遞給下部

1914年拜爾實驗證明：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布

不均勻造成的。

1928年荷蘭科學家溫特實驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確定是一種化學物質(zhì)。溫

特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并命名為生長素。

高考生物重難點知識點總結(jié)97句

1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

2.從結(jié)構(gòu)上說，除病毒以外,生物體都是由細胞構(gòu)成的。細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的

基木單位.

3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。

4.生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。

5.生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。

6.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化。

7.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

8.組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界

所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

9.組成生物體的化學元素，在生物體內(nèi)和在無機自然界中的含量相差很大，這個事

實說明生物界與非生物界還具有差異性。

10.各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。

11.糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進行生命活動

的主要能源物質(zhì)。

12.脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)。

13.蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。

14.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，對于生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極重

要作用。

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15.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一

定的方式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象。細胞就是這些物質(zhì)最基

本的結(jié)構(gòu)形式。

16.活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有密切關(guān)系。細胞膜具一定的

流動性這一結(jié)構(gòu)特點，具選擇透過性這一功能特性。

17.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。

18.細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的

物質(zhì)和一定的環(huán)境條件。

19.線粒體是活細胞逆行有氧呼吸的主要場所。

20.葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。

21.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂類和糖類的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等的運輸通道。

22.核糖體是細胞內(nèi)合成為蛋白質(zhì)的場所。

23.細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關(guān)，主要是對蛋白質(zhì)進行加工和轉(zhuǎn)運；

植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)。

24.染色質(zhì)和染色體是細胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。

25.細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。

26.構(gòu)成細胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個

細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。

2/.細胞以分裂是方式進行增殂，細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

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28.細胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地

平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生

物的遺傳具重要意義。

29.細胞分化是一種持久性的變化，它發(fā)生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期

達到最大限度。

30.高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持看?細胞全能性。

31.新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

32.酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少

數(shù)酶是RNA。

33.酶的催化作用具有高效性和專一性;并且需要適宜的溫度和pH值等條件。

34.ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。

35.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能展的

有機物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。

36.滲透作用的產(chǎn)生必須具備兩個條件：一是具有一層半透膜，二是這層半透膜兩測的

溶液具有濃度差。

37.植物根的成熟區(qū)表皮細胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。

38.糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

39.高等多細胞動物的體細胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。

40.正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持

內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。

41.對生物體來說，呼吸作用的生理意義表現(xiàn)在兩個方面：一是為生物體的生命活動提

供能量，二是為體內(nèi)其它化合物的合成提供原料。

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42.向光性實驗發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面

的一段。

43.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種

類等有關(guān)。一般來說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

44.在沒有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得

無子果實。

45.植物的生長發(fā)育過程，不是受單一激素的調(diào)節(jié);而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)

節(jié)的。

46.下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。

47.相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

48.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物體各種活動的基本方式是反射。反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。

49.神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮;興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過

突觸來傳遞的.神經(jīng)元之訶興奮的傳遞只能是單方向的.

50.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。

51.動物建立后天性行為的主要方式是條件反射。

52.判斷和推理是動物后天性行為發(fā)展的最高級形式，是大腦皮層的功能活動，也是通

過學習獲得的。

53.動物行為中，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但神經(jīng)調(diào)節(jié)仍處于主導(dǎo)的地

位。

54.動物行為是在神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運動器官共同協(xié)調(diào)下形成的。

55.有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對生

物的生存和進化具重要意義。

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56.營養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。

57.減數(shù)分裂的結(jié)果是，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始的生殖細胞的減少了

一半。

58.減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的同源染色體彼此分開，說明染色體具?定的獨立性；同源

的兩個染色體移向哪一極是隨機的，則不同對的染色體（非同源染色體）間可進行自由組

合。

59.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。

60.一個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成四個精細胞，精細胞再經(jīng)過復(fù)雜的變化形成精子。

61.一個卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只形成一個卵細胞。

62.對于進行有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細

胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的

63.對于進行有性生殖的生物來說,個體發(fā)育的起點是受精卵,

64.很多雙子葉植物成熟種子中無胚乳，是因為在胚和胚乳發(fā)育的過程中胚乳被胚吸收，

營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里，供以后種子萌發(fā)時所需。

65.植物花芽的形成標志著生殖生長的開始。

66.高等動物的個體發(fā)育，可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階段。胚胎發(fā)育是指受精

卵發(fā)育成為幼體。胚后發(fā)育是指幼體從卵膜孵化出來或從母體內(nèi)生出來以后，發(fā)育成為性

成熟的個體。

67.DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì)，而噬菌體的各種性狀也是通過

DNA傳遞給后代的，這兩個實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

68.現(xiàn)代科學研究證明，遺傳物質(zhì)除DNA以外還有RNA。因為絕大多數(shù)生物