8《數(shù)學(xué)廣角-搭配（一）》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

8《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》

人教版二年級上冊數(shù)學(xué)

本節(jié)課內(nèi)容主要包括：了解搭配的概念，掌握排列組合的簡單應(yīng)用，能夠進(jìn)行簡單的搭配，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。通過實例讓學(xué)生體驗搭配的方法，學(xué)會用簡單的語言表達(dá)搭配的結(jié)果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象：通過搭配活動，學(xué)生能夠從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，理解排列組合的基本概念。

2.培養(yǎng)邏輯推理：學(xué)生通過實際操作和思考，學(xué)會邏輯推理，提高解決問題的能力。

3.強(qiáng)化空間觀念：通過搭配練習(xí)，學(xué)生能夠感知和運用空間與圖形的相關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

4.提升應(yīng)用意識：學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。學(xué)情分析二年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還處于初步階段，他們對于抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限，但好奇心強(qiáng)，樂于通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)、加減法的基礎(chǔ)，但對于排列組合的概念較為陌生。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和分析能力正在逐步發(fā)展，但還需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和動手操作能力有待提高。

行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但有時缺乏獨立思考的習(xí)慣，需要教師引導(dǎo)他們逐步形成。

對于《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》這一課程內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)知水平?jīng)Q定了他們需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來理解搭配的概念。由于學(xué)生對排列組合的理解有限，教師需要通過具體的實例和操作活動，幫助他們建立直觀的數(shù)學(xué)模型。同時，學(xué)生的動手操作能力和合作意識對于搭配活動的成功開展至關(guān)重要，因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備搭配主題的圖片、圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同顏色和形狀的卡片，用于學(xué)生進(jìn)行搭配實踐。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行活動，并布置實驗操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行搭配操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布“搭配基礎(chǔ)概念”PPT，要求學(xué)生觀察生活中的搭配實例，并嘗試用自己的話描述搭配的特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“什么是搭配？搭配有哪些特點？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論組反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，觀察生活中的搭配實例。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄對搭配的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步了解搭配的概念。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過“動物服裝搭配”的故事引出搭配主題，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解搭配的基本原則和技巧，如顏色搭配、風(fēng)格搭配等。

組織課堂活動：分組進(jìn)行“最佳服裝搭配”競賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)搭配。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考搭配的原則。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與競賽，體驗搭配的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解搭配的原則和技巧。

實踐活動法：通過競賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)搭配。

合作學(xué)習(xí)法：分組競賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計自己的服裝搭配，并說明理由。

提供拓展資源：推薦搭配相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生設(shè)計搭配方案，并撰寫設(shè)計說明。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更多的搭配知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)法：通過拓展資源，拓寬知識面。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解搭配的概念，并能夠?qū)⒋钆湓瓌t應(yīng)用到實際生活中。通過課前預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握搭配的基本技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和生活應(yīng)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《搭配的藝術(shù)》：這本書介紹了搭配的基本原則和技巧，包括顏色搭配、風(fēng)格搭配、場合搭配等，適合學(xué)生了解更深入的搭配知識。

《兒童搭配指南》：一本專為兒童設(shè)計的搭配書籍，通過有趣的圖片和簡單的文字，教授孩子如何進(jìn)行基本的服裝搭配。

《時尚搭配手冊》：雖然針對成人，但其中的搭配原則同樣適用于兒童，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多時尚搭配的技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）設(shè)計自己的服裝搭配：讓學(xué)生根據(jù)季節(jié)、場合和個人喜好，設(shè)計一套服裝搭配方案，并說明搭配理由。

（2）家庭搭配游戲：與家人一起進(jìn)行搭配游戲，如“最佳服裝搭配”競賽，提高家庭成員之間的默契和時尚搭配能力。

（3）觀察生活中的搭配：讓學(xué)生觀察周圍人的搭配，分析其搭配特點，學(xué)習(xí)借鑒好的搭配經(jīng)驗。

（4）收集搭配素材：鼓勵學(xué)生收集雜志、網(wǎng)絡(luò)上的搭配圖片，分析其搭配技巧，豐富自己的搭配知識。

（5）學(xué)習(xí)搭配軟件：介紹一些在線搭配軟件，如Polyvore、Pinterest等，讓學(xué)生通過這些軟件學(xué)習(xí)搭配技巧，提高自己的審美能力。

（6）參加校園時尚活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的時尚活動，如時裝秀、搭配比賽等，提升自己的時尚搭配水平。

（7）關(guān)注時尚趨勢：讓學(xué)生關(guān)注時尚雜志、社交媒體等渠道，了解最新的時尚趨勢，為自己的搭配提供靈感。

（8）學(xué)習(xí)色彩理論：通過學(xué)習(xí)色彩理論，學(xué)生可以更好地掌握色彩搭配的技巧，提高自己的搭配能力。

（9）學(xué)習(xí)圖案搭配：了解不同圖案的特點，學(xué)會如何將圖案與服裝、飾品等搭配，提升自己的審美水平。

（10）學(xué)習(xí)鞋包搭配：了解鞋包搭配的技巧，學(xué)會如何將鞋包與服裝、場合搭配，提升整體形象。板書設(shè)計①搭配的概念

-搭配：根據(jù)一定的規(guī)則或目的，將兩個或多個元素組合在一起的過程。

-搭配的目的：美觀、實用、協(xié)調(diào)等。

②搭配的原則

-顏色搭配：對比色、互補(bǔ)色、鄰近色等。

-風(fēng)格搭配：休閑、正式、運動等。

-場合搭配：日常生活、學(xué)校、工作等。

③搭配的方法

-觀察法：觀察生活中的搭配實例，學(xué)習(xí)搭配技巧。

-實驗法：通過實際操作，嘗試不同的搭配組合。

-分析法：分析搭配的成功與不足，總結(jié)搭配經(jīng)驗。

④搭配的應(yīng)用

-服裝搭配：根據(jù)場合、季節(jié)和個人喜好進(jìn)行搭配。

-飾品搭配：選擇合適的飾品，襯托整體形象。

-家居搭配：合理搭配家居用品，營造舒適的生活環(huán)境。

⑤搭配技巧

-注意顏色搭配的和諧性。

-考慮風(fēng)格的一致性。

-考慮場合的適宜性。

-嘗試創(chuàng)新，勇于嘗試新的搭配組合。典型例題講解1.例題：

小明有3件紅衣服、2件藍(lán)衣服和1件綠衣服，他想要穿一套衣服搭配一條褲子，有多少種不同的搭配方式？

解答：

小明有3種紅衣服可以選擇，2種藍(lán)衣服可以選擇，1種綠衣服可以選擇。因此，搭配褲子的方式共有3+2+1=6種。

2.例題：

小華有4個蘋果、3個香蕉和2個橙子，她想要拿2個水果去吃，有多少種不同的拿法？

解答：

小華可以先拿蘋果，有4種選擇；然后拿香蕉，有3種選擇；最后拿橙子，有2種選擇。所以，拿水果的總共有4×3×2=24種不同的拿法。

3.例題：

小麗有5個不同的書架，她想要把6本書放到這5個書架上，每本書都可以放在任意一個書架上，有多少種不同的放置方式？

解答：

對于第一本書，有5種放置選擇；對于第二本書，同樣有5種選擇；以此類推，直到第六本書，也有5種選擇。所以，放置書的方式共有5×5×5×5×5×5=5^6=15625種。

4.例題：

小王有3種不同的筆和4種不同的筆記本，他想要選擇一種筆和一種筆記本，有多少種不同的選擇方式？

解答：

小王有3種筆可以選擇，4種筆記本可以選擇。因此，選擇的方式共有3×