9《古代科技 耀我中華》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《古代科技耀我中華》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)《古代科技耀我中華》第一課時(shí)。

內(nèi)容：本課時(shí)主要圍繞中國(guó)古代的四大發(fā)明展開(kāi)，包括造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針的發(fā)明歷程及其對(duì)世界的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解這些發(fā)明對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

4.提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.理解四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）的發(fā)明時(shí)間和主要發(fā)明者。

b.掌握四大發(fā)明的基本原理和它們對(duì)后世的影響。

c.分析四大發(fā)明如何體現(xiàn)了古代中國(guó)人的智慧和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響：難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解這些發(fā)明如何促進(jìn)了全球科技的發(fā)展和文化的交流。

b.發(fā)明背后的歷史背景：難點(diǎn)在于學(xué)生需要結(jié)合歷史背景理解發(fā)明的社會(huì)意義和時(shí)代價(jià)值。

c.結(jié)合實(shí)際理解發(fā)明的創(chuàng)新性：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮陌l(fā)明原理與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，理解其創(chuàng)新之處。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、實(shí)物模型（如古代造紙工具、火藥模型等）、黑板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)校圖書(shū)館電子資源庫(kù)。

-信息化資源：古代科技圖片、視頻資料、在線歷史知識(shí)庫(kù)。

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史故事音頻、小組討論、角色扮演。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“同學(xué)們，你們知道嗎？我們的祖先在很久以前就創(chuàng)造了很多令人驚嘆的發(fā)明，這些發(fā)明改變了世界，也讓我們的生活變得更加便捷。今天，我們就來(lái)探索一下這些偉大的發(fā)明，看看它們是如何影響我們的歷史的?！弊鳛殚_(kāi)場(chǎng)白，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師展示一幅中國(guó)古代科技成就的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些圖片中的發(fā)明你們知道哪些？它們對(duì)我們有什么意義？”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-第一條：介紹造紙術(shù)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹造紙術(shù)的發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間和基本原理，并通過(guò)PPT展示造紙術(shù)的制作過(guò)程。然后，讓學(xué)生觀察實(shí)物模型，進(jìn)一步理解造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)書(shū)寫(xiě)和傳播知識(shí)的意義。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：講解火藥

-詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹火藥的發(fā)明、用途以及它在軍事和民用方面的應(yīng)用。通過(guò)播放相關(guān)歷史視頻，讓學(xué)生直觀感受火藥的威力。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：闡述印刷術(shù)和指南針

-詳細(xì)內(nèi)容：教師分別介紹印刷術(shù)和指南針的發(fā)明，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谖幕瘋鞑ズ秃胶Ｌ诫U(xiǎn)中的作用。展示印刷術(shù)的不同版本，讓學(xué)生了解印刷術(shù)的發(fā)展歷程。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：小組討論古代科技成就的影響

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論古代科技成就對(duì)世界歷史和現(xiàn)代社會(huì)的影響。每個(gè)小組選擇一個(gè)發(fā)明，從不同角度分析其影響，并制作海報(bào)展示。

-用時(shí)：15分鐘

-第二條：角色扮演古代發(fā)明家

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生扮演古代發(fā)明家，通過(guò)講述發(fā)明故事、展示發(fā)明模型等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)明家的創(chuàng)造過(guò)程。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：制作古代科技成就手抄報(bào)

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作手抄報(bào)，展示古代科技成就的內(nèi)容和意義。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：古代科技成就對(duì)世界歷史的影響

-舉例回答：學(xué)生討論造紙術(shù)如何促進(jìn)了知識(shí)的傳播，火藥如何改變了戰(zhàn)爭(zhēng)形式，指南針如何推動(dòng)了航海事業(yè)的發(fā)展。

-第二方面：古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

-舉例回答：學(xué)生討論印刷術(shù)如何推動(dòng)了文化繁榮，指南針如何幫助人類探索未知領(lǐng)域，火藥在現(xiàn)代軍事和民用領(lǐng)域的應(yīng)用。

-第三方面：古代科技成就對(duì)民族自豪感的影響

-舉例回答：學(xué)生討論古代科技成就如何體現(xiàn)了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，如何增強(qiáng)我們的民族自豪感。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四大發(fā)明的重要性，并總結(jié)古代科技成就對(duì)世界和中國(guó)的貢獻(xiàn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的科技創(chuàng)新精神。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代科技文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《天工開(kāi)物》、《夢(mèng)溪筆談》等古代科技文獻(xiàn)，了解更多古代科技成就的詳細(xì)資料。

-歷史博物館展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上歷史博物館，通過(guò)實(shí)物和展覽了解古代科技發(fā)明的歷史背景和制作過(guò)程。

-線上教育平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問(wèn)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、中國(guó)大學(xué)MOOC等在線教育平臺(tái)，觀看與古代科技相關(guān)的歷史課程。

-科普書(shū)籍：《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》、《中國(guó)古代四大發(fā)明的故事》等科普書(shū)籍，以生動(dòng)的故事形式介紹古代科技成就。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索古代科技發(fā)明的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)對(duì)發(fā)明過(guò)程的理解。

-組織學(xué)生參觀科技館或歷史博物館，實(shí)地感受古代科技成就的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作，如簡(jiǎn)易造紙術(shù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代科技發(fā)明的制作過(guò)程。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)古代科技成就進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告或制作成小冊(cè)子。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科技競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生對(duì)科技發(fā)明的興趣和創(chuàng)新能力。

-通過(guò)閱讀歷史小說(shuō)或觀看歷史電影，讓學(xué)生在文學(xué)和藝術(shù)作品中感受古代科技成就對(duì)人類文明的影響。

-設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，讓學(xué)生在日常生活中觀察和思考科技發(fā)明在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如現(xiàn)代造紙技術(shù)、火藥在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用等。

-組織學(xué)生參與科學(xué)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)科技專家分享古代科技成就的現(xiàn)代意義和應(yīng)用前景。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-造紙術(shù)：發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間、基本原理、影響。

-火藥：發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間、用途、影響。

-印刷術(shù)：發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間、基本原理、影響。

-指南針：發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間、用途、影響。

②關(guān)鍵詞：

-造紙術(shù)：蔡倫、東漢、原料、工藝、傳播。

-火藥：孫思邈、唐代、成分、軍事、民用。

-印刷術(shù)：畢昇、北宋、活字印刷、效率、文化。

-指南針：司南、北宋、航海、探險(xiǎn)、導(dǎo)航。

③重點(diǎn)句子：

-“造紙術(shù)的發(fā)明，使得書(shū)寫(xiě)和記錄變得更加方便，極大地促進(jìn)了文化的傳播?！?/p>

-“火藥的發(fā)明，改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的面貌，同時(shí)也推動(dòng)了化學(xué)和醫(yī)藥的發(fā)展。”

-“印刷術(shù)的出現(xiàn)，使得書(shū)籍的復(fù)制和傳播速度大大提高，對(duì)文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。”

-“指南針的發(fā)明，為航海探險(xiǎn)提供了重要工具，開(kāi)辟了新的航路，促進(jìn)了世界各地的交流?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代中國(guó)的四大發(fā)明，包括造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針。這些發(fā)明不僅是中國(guó)古代科技成就的典范，也是世界科技進(jìn)步的重要里程碑。

-造紙術(shù)的發(fā)明使得書(shū)寫(xiě)和記錄變得更加方便，極大地促進(jìn)了文化的傳播。火藥的發(fā)明改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的面貌，同時(shí)也推動(dòng)了化學(xué)和醫(yī)藥的發(fā)展。印刷術(shù)的出現(xiàn)提高了書(shū)籍的復(fù)制和傳播速度，對(duì)文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。指南針的發(fā)明則為航海探險(xiǎn)提供了重要工具，開(kāi)辟了新的航路，促進(jìn)了世界各地的交流。

-通過(guò)學(xué)習(xí)這些發(fā)明，我們了解到古代中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力，以及他們?cè)诳萍及l(fā)展上的巨大貢獻(xiàn)。這些發(fā)明不僅體現(xiàn)了中華民族的聰明才智，也增強(qiáng)了我們的民族自豪感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

-下列哪項(xiàng)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一？（）

A.指南針B.火車C.電話D.電視

-造紙術(shù)的發(fā)明者是誰(shuí)？（）

A.畢昇B.蔡倫C.王羲之D.韓愈

2.判斷題

-造紙術(shù)的發(fā)明使得書(shū)籍的傳播變得更加困難。（）

-指南針的發(fā)明對(duì)航海探險(xiǎn)沒(méi)有起到重要作用。（）

3.簡(jiǎn)答題

-簡(jiǎn)述造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-分析火藥在軍事和民用方面的應(yīng)用。

4.討論題

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劰糯萍汲删蛯?duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的影響。

檢測(cè)目的：

-通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-通過(guò)討論題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

-通過(guò)簡(jiǎn)答題，提高學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：

-造紙術(shù)的發(fā)明時(shí)間是什么時(shí)候？它的發(fā)明者是誰(shuí)？

-解答：造紙術(shù)的發(fā)明時(shí)間約在東漢時(shí)期，其發(fā)明者是蔡倫。

2.例題：

-火藥的發(fā)明對(duì)后世有哪些重要影響？

-解答：火藥的發(fā)明對(duì)后世有重要影響，包括軍事上的應(yīng)用、化學(xué)和醫(yī)藥的發(fā)展等。

3.例題：

-印刷術(shù)的發(fā)明如何推動(dòng)了文化的傳播？

-解答：印刷術(shù)的發(fā)明使得書(shū)籍的復(fù)制和傳播速度大大提高，促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展。

4.例題：

-指南針的發(fā)明對(duì)航海探險(xiǎn)有哪些貢獻(xiàn)？

-解答：指南針的發(fā)明為航海探險(xiǎn)提供了重要工具，幫助人們準(zhǔn)確地確定方向，開(kāi)辟了新的航路，促進(jìn)了世界各地的交流。

5.例題：

-古代中國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-解答：古代中國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，包括促進(jìn)了全球科技的發(fā)展、改變了戰(zhàn)爭(zhēng)形式、推動(dòng)了文化傳播和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)書(shū)寫(xiě)材料的影響

-例題：造紙術(shù)的發(fā)明之前，人們通常使用什么材料來(lái)書(shū)寫(xiě)？

-解答：造紙術(shù)的發(fā)明之前，人們通常使用竹簡(jiǎn)、木簡(jiǎn)、絲綢等材料來(lái)書(shū)寫(xiě)。

2.火藥的軍事應(yīng)用

-例題：火藥在軍事上的應(yīng)用有哪些？

-解答：火藥在軍事上的應(yīng)用包括制作火箭、火炮、炸藥等，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形式產(chǎn)生了重大影響。

3.印刷術(shù)的發(fā)展歷程

-例題：印刷術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？