11大家排排隊 第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

11大家排排隊第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要開啟一節(jié)有趣的道德與法治課——“11大家排排隊”。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是二年級上冊的《道德與法治》教材中關(guān)于“排隊規(guī)則”的內(nèi)容。你知道嗎？排隊不僅能讓我們學(xué)會等待，還能培養(yǎng)我們的紀(jì)律性和團隊精神哦！??

這節(jié)課，我們將結(jié)合之前學(xué)過的“規(guī)則與秩序”知識，進一步探討排隊的重要性和具體方法。讓我們一起走進這個有趣的課堂，感受排隊帶來的樂趣吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)。首先，我們希望通過學(xué)習(xí)排隊規(guī)則，提升孩子們的法治意識，讓他們理解遵守規(guī)則的重要性。其次，培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感，讓他們在排隊中學(xué)會尊重他人，懂得團隊協(xié)作的價值。最后，我們期待孩子們能在實踐中學(xué)會自我管理，發(fā)展良好的生活習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：排隊規(guī)則的理解。例如，讓學(xué)生理解為什么排隊時要保持一定的距離，怎樣做到安靜等待。

-重點二：排隊時的禮貌行為。如，如何禮貌地插隊，如何與其他人交流，保持秩序。

-重點三：排隊與社會公德的關(guān)系。讓學(xué)生認(rèn)識到排隊是遵守社會公德的表現(xiàn)，是體現(xiàn)個人素養(yǎng)的重要方式。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：排隊時情緒管理。例如，如何幫助學(xué)生在排隊時保持耐心，避免因等待而出現(xiàn)急躁情緒。

-難點二：排隊規(guī)則的實際應(yīng)用。如何在現(xiàn)實生活中，特別是在公共場所，正確地應(yīng)用排隊規(guī)則。

-難點三：排隊中的公平性問題。如何讓學(xué)生理解并接受在排隊時可能存在的公平性問題，如先來后到原則。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或在線教育平臺（用于課后復(fù)習(xí)和交流）

-信息化資源：排隊規(guī)則的動畫視頻、排隊行為的圖片素材

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^商場、公園或者電影院嗎？你們知道在那里，為什么我們要排隊呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下“排隊規(guī)則”。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的“規(guī)則與秩序”嗎？那是什么？為什么遵守規(guī)則很重要？讓我們一起回憶一下。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-老師講解排隊的意義，比如維護秩序、公平等待、培養(yǎng)責(zé)任感等。

-講解排隊的基本規(guī)則，如排隊時保持距離、依次等待、不插隊、禮貌用語等。

-舉例說明：

-通過動畫片或現(xiàn)實生活中的例子，讓學(xué)生看到排隊的好處和不遵守排隊規(guī)則帶來的問題。

-舉例說明在排隊時可能遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論在排隊時可能會遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-角色扮演：模擬排隊場景，讓學(xué)生分別扮演排隊的人、插隊的人、維持秩序的人等，體驗排隊規(guī)則的實踐。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-分發(fā)排隊規(guī)則卡片，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)則進行排隊練習(xí)。

-在教室里設(shè)置一個簡單的排隊場景，讓學(xué)生實際體驗排隊過程。

-教師指導(dǎo)：

-對排隊練習(xí)進行巡視，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時糾正不正確的排隊行為。

-針對學(xué)生的排隊問題，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用排隊規(guī)則。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)排隊規(guī)則的重要性。

-邀請學(xué)生分享他們在排隊練習(xí)中的感受和收獲。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-讓學(xué)生回家后觀察家人的排隊行為，并記錄下來，思考如何幫助家人遵守排隊規(guī)則。

-鼓勵學(xué)生在家中進行模擬排隊練習(xí)，與家人一起討論排隊規(guī)則的實踐。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-介紹一些關(guān)于排隊規(guī)則的名言警句，讓學(xué)生在日常生活中加以運用。

-安排課后小調(diào)查，了解學(xué)生在家庭和公共場所遵守排隊規(guī)則的情況，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，并通過實踐體驗，真正理解并掌握排隊規(guī)則。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-排隊規(guī)則的歷史起源：介紹排隊規(guī)則在古代和現(xiàn)代的不同表現(xiàn)形式，以及它在社會生活中的作用。

-排隊規(guī)則在不同國家的差異：比較不同國家在公共場所排隊規(guī)則上的特點，如日本、美國、中國等。

-排隊規(guī)則與教育：探討排隊規(guī)則在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等不同教育階段的重要性。

-排隊規(guī)則與社會主義核心價值觀：分析排隊規(guī)則與社會主義核心價值觀之間的關(guān)系，如公平、秩序、尊重等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)排隊規(guī)則的故事書籍，如《排隊的小熊》等，通過故事理解排隊的重要性。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與排隊規(guī)則相關(guān)的紀(jì)錄片，了解排隊在不同文化和社會背景下的意義。

-家庭實踐活動：鼓勵家長在家庭生活中引入排隊規(guī)則，如吃飯、看電視等場景，讓孩子在家庭環(huán)境中實踐排隊。

-社會觀察活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如義務(wù)勞動、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實際行動中體驗排隊規(guī)則的必要性。

-課堂討論話題：在課堂上設(shè)置討論話題，如“你遇到過哪些不遵守排隊規(guī)則的情況？”，引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗和看法。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與排隊規(guī)則相關(guān)的繪畫、手工或?qū)懽髯髌?，如繪制排隊場景、編寫排隊規(guī)則小故事等。

-校園排隊規(guī)則宣傳：組織學(xué)生參與校園排隊規(guī)則的宣傳活動，如制作海報、廣播宣傳等，提高全體師生的排隊意識。

-家校合作：與家長合作，共同制定家庭和學(xué)校內(nèi)的排隊規(guī)則，形成良好的生活習(xí)慣。典型例題講解在“11大家排排隊”這一課時中，我們學(xué)習(xí)了排隊的基本規(guī)則和禮貌行為。下面，我將通過幾個具體的例子來講解如何將這些規(guī)則應(yīng)用到實際問題中。

例題1：

場景：放學(xué)后，小明、小紅、小華和小麗一起回家。他們需要走過一段樓梯，樓梯有四個臺階。按照排隊規(guī)則，他們應(yīng)該如何上下樓梯？

答案：他們應(yīng)該一個接一個地上下樓梯，保持一定的距離，等待前一個人完全下樓梯后，再上前一步。這樣既可以保持秩序，也能防止擁擠和摔倒。

例題2：

場景：圖書館里，同學(xué)們正在安靜地閱讀。突然，小剛大聲喊了一聲。這時，圖書館管理員走過來，提醒他們保持安靜。請問，小剛應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該立即停止大聲喧嘩，向管理員道歉，并提醒周圍的同學(xué)也要保持安靜。這樣既能遵守圖書館的規(guī)定，也能尊重他人的閱讀環(huán)境。

例題3：

場景：在公共汽車上，小芳看到前面有空座位，但她沒有排隊就坐了下去。這時，小麗和小明已經(jīng)站在她前面。請問，小芳應(yīng)該怎么做？

答案：小芳應(yīng)該立即站起來，回到自己的位置排隊。這樣不僅是對他人的尊重，也是對公共秩序的遵守。

例題4：

場景：學(xué)校舉行運動會，比賽結(jié)束后，小杰和小明都在等待領(lǐng)獎。這時，小杰突然跑到了前面，想要先領(lǐng)獎。請問，小杰的行為正確嗎？

答案：小杰的行為不正確。他應(yīng)該按照領(lǐng)獎順序排隊，等待輪到自己。這樣既能體現(xiàn)公平，也能維護比賽的秩序。

例題5：

場景：在學(xué)校食堂，小麗和小紅準(zhǔn)備排隊買飯。這時，小麗看到前面的小明正在插隊，她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗可以禮貌地提醒小明：“小明，請排隊，我們要公平地等待?！比绻∶鞑桓恼←惪梢韵蚴程霉ぷ魅藛T反映，請求幫助維持秩序。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強了他們的參與感。

2.實踐教學(xué)：通過設(shè)置模擬排隊場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)排隊規(guī)則，這種方法讓他們更容易理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于排隊規(guī)則的重視程度不夠，需要進一步加強課堂紀(jì)律的維護。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我意識到課堂時間分配不夠合理，有些內(nèi)容講解得不夠深入，而有些互動環(huán)節(jié)則顯得倉促。

3.教學(xué)評價：在評價方式上，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生日常行為習(xí)慣的持續(xù)觀察和評價。

反思改進措施（三）

1.強化課堂紀(jì)律：針對課堂紀(jì)律問題，我將制定更加明確的課堂規(guī)則，并通過正面激勵和適當(dāng)懲罰相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：為了更好地組織教學(xué)，我會重新規(guī)劃課程內(nèi)容，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深