10 我們所了解的環(huán)境污染《從“白色污染”說起》（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染《從“白色污染”說起》（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們！今天我們要一起走進《我們所了解的環(huán)境污染》這一章節(jié)，它可是部編版道德與法治四年級上冊里非常有趣的一課哦！??在這個章節(jié)里，我們會從“白色污染”說起，了解環(huán)境污染的嚴重性，以及我們每個人都可以為保護環(huán)境做些什么。??接下來，就讓我們一起踏上這場環(huán)保之旅吧！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生形成尊重自然、關愛環(huán)境的價值觀，增強環(huán)保意識。

2.提升學生觀察、分析環(huán)境問題的能力，學會從多角度思考問題。

3.培養(yǎng)學生積極參與環(huán)保行動，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。學情分析同學們，咱們四年級的孩子們可是個活潑可愛、好奇心旺盛的年齡呢！在這個階段，同學們對周圍的世界充滿了探索的欲望，尤其是對于自然環(huán)境和身邊的事物。在知識層面，大家已經(jīng)對基本的自然現(xiàn)象有一定的了解，但對于環(huán)境污染的概念和影響可能還比較模糊。

從能力角度看，同學們的邏輯思維能力和分析問題的能力正在逐步發(fā)展，但還比較初步。他們能夠通過觀察和簡單的實驗來獲取信息，但在深入理解和綜合分析環(huán)境問題時，可能還需要老師的引導和幫助。

在素質(zhì)方面，同學們的環(huán)保意識正在形成中，他們可能已經(jīng)意識到節(jié)約用水、減少垃圾的重要性，但對于環(huán)境污染的復雜性和長期性可能認識不足。此外，同學們的行為習慣也在形成中，有的同學可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為，而有的同學可能還需要在日常生活中加強環(huán)保意識的培養(yǎng)。

這些學情特點對我們教學有著直接的影響。在課堂上，我們需要通過生動有趣的教學活動，幫助同學們建立起對環(huán)境污染的深刻認識，激發(fā)他們參與環(huán)保行動的積極性。同時，我們也要關注同學們的行為習慣，通過實踐活動和日常教育，引導他們形成良好的環(huán)保行為，為保護我們共同的家園貢獻力量。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們所了解的環(huán)境污染》的教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與“白色污染”相關的圖片、圖表，以及環(huán)保紀錄片片段，以增強視覺沖擊和情感共鳴。

3.實驗器材：準備可降解塑料袋和普通塑料袋，讓學生直觀感受塑料污染對環(huán)境的影響。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板和標記筆，以便學生小組討論和展示成果。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-開場白：同學們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？它美麗、富饒，但同時也面臨著一些問題。今天，我們就來一起探索一個與我們息息相關的話題——“我們所了解的環(huán)境污染”。

-提問引導：你們在生活中遇到過哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象呢？比如，塑料袋、垃圾等，它們對我們的生活有什么影響？

-視頻播放：播放一段關于“白色污染”的短片，讓學生直觀感受環(huán)境污染的嚴重性。

2.新課講授（用時10分鐘）

-內(nèi)容一：講解什么是“白色污染”

-舉例說明：用常見的塑料袋、塑料瓶等物品來解釋“白色污染”的概念，讓學生理解其含義。

-分析：引導學生思考白色污染對環(huán)境的影響，如土壤污染、水體污染等。

-內(nèi)容二：探討白色污染的來源和危害

-分析：通過圖片和實例，展示白色污染的來源，如生產(chǎn)、使用、丟棄等環(huán)節(jié)。

-討論：引導學生討論白色污染的危害，如破壞生物多樣性、影響人類健康等。

-內(nèi)容三：如何減少白色污染

-提出措施：介紹減少白色污染的方法，如減少使用一次性塑料制品、推廣環(huán)保材料等。

-分享經(jīng)驗：請學生分享自己在家、學?；蛏鐓^(qū)中如何減少白色污染的經(jīng)驗。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：垃圾分類游戲

-游戲規(guī)則：將學生分成小組，每組發(fā)放不同類型的垃圾卡片，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)將卡片正確分類。

-分析：通過游戲，讓學生了解垃圾分類的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-活動二：環(huán)保創(chuàng)意設計

-設計要求：學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一種可降解的環(huán)保材料，并說明其原理和優(yōu)勢。

-分析：通過設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

-活動三：環(huán)保倡議書撰寫

-要求：學生以小組為單位，撰寫一份環(huán)保倡議書，呼吁大家共同保護環(huán)境。

-分析：通過撰寫倡議書，提升學生的社會責任感和環(huán)保行動力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：討論白色污染對生物多樣性的影響

-舉例回答：白色污染導致海洋生物誤食塑料垃圾，影響其生存和繁殖。

-方面二：討論白色污染對人類健康的影響

-舉例回答：白色污染中的有害物質(zhì)可能通過食物鏈進入人體，危害健康。

-方面三：討論如何減少白色污染

-舉例回答：減少使用一次性塑料制品、推廣環(huán)保材料、加強垃圾分類等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧：通過本節(jié)課的學習，我們了解了什么是“白色污染”，它對環(huán)境的影響，以及如何減少白色污染。

-總結：環(huán)保要從我做起，從身邊小事做起，讓我們一起行動起來，保護我們的地球家園。

-作業(yè)布置：請同學們回家后，觀察家中或社區(qū)中的白色污染現(xiàn)象，并提出自己的改進措施。

用時：共計45分鐘。知識點梳理1.環(huán)境污染的定義和分類

-環(huán)境污染是指由于人類活動或自然原因，導致環(huán)境中的物質(zhì)或能量超出環(huán)境的自然承載能力，從而對生物和環(huán)境造成危害的現(xiàn)象。

-環(huán)境污染的分類：按污染物的性質(zhì)可分為大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、固體廢物污染等。

2.白色污染及其特點

-白色污染是指由于塑料制品的廣泛使用和不當處理，造成的環(huán)境污染。

-白色污染的特點：難以降解、分布廣泛、持續(xù)時間長、影響深遠。

3.白色污染的來源

-一次性塑料制品：如塑料袋、塑料瓶、塑料餐具等。

-塑料包裝：如食品包裝、藥品包裝等。

-塑料制品的生產(chǎn)、使用、廢棄和回收過程中產(chǎn)生的污染。

4.白色污染的危害

-對生物的影響：白色污染物可能被生物攝入，導致生物體內(nèi)毒素積累，影響生物的生存和繁殖。

-對環(huán)境的影響：白色污染物難以降解，會破壞土壤結構，污染水體，影響生態(tài)系統(tǒng)平衡。

-對人類的影響：白色污染物可能通過食物鏈進入人體，危害人類健康。

5.減少白色污染的措施

-減少使用一次性塑料制品，提倡使用環(huán)保袋、竹制餐具等替代品。

-推廣環(huán)保材料，如可降解塑料、生物降解塑料等。

-加強垃圾分類，提高塑料廢棄物的回收利用率。

-加強環(huán)保宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識。

6.垃圾分類的意義

-減少垃圾填埋和焚燒，降低環(huán)境污染。

-提高資源利用率，促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展。

-培養(yǎng)公眾環(huán)保意識，提高全民素質(zhì)。

7.環(huán)保行動的建議

-從我做起，從小事做起，積極參與環(huán)保行動。

-在生活中節(jié)約用水、用電、用紙等資源。

-參與植樹造林、保護野生動植物等公益活動。

-關注環(huán)保政策，積極參與環(huán)保法律法規(guī)的制定和實施。典型例題講解1.例題：某社區(qū)為了減少白色污染，決定在居民區(qū)推廣使用可降解塑料袋。如果每個居民每周使用2個普通塑料袋，改為使用1個可降解塑料袋，那么一年后該社區(qū)將減少多少個塑料袋的使用？

解答過程：

首先，我們需要計算一年內(nèi)居民總共使用普通塑料袋的數(shù)量。假設每個居民每周使用2個普通塑料袋，一年有52周，那么每個居民一年內(nèi)使用的普通塑料袋數(shù)量為：

2個/周×52周=104個/年

然后，我們計算改為使用可降解塑料袋后，每個居民一年內(nèi)使用的塑料袋數(shù)量。由于改為使用1個可降解塑料袋，所以每個居民一年內(nèi)使用的塑料袋數(shù)量為：

1個/周×52周=52個/年

最后，我們計算一年內(nèi)該社區(qū)總共減少的塑料袋使用數(shù)量：

104個/年（普通塑料袋）-52個/年（可降解塑料袋）=52個/年

答案：該社區(qū)一年后將減少52個塑料袋的使用。

2.例題：一個海灘上，每平方米發(fā)現(xiàn)10個塑料垃圾。如果海灘的面積是500平方米，那么這個海灘上大約有多少個塑料垃圾？

解答過程：

海灘上的塑料垃圾數(shù)量可以通過面積乘以每平方米的垃圾數(shù)量來計算。所以，海灘上塑料垃圾的總數(shù)量為：

10個/平方米×500平方米=5000個

答案：這個海灘上大約有5000個塑料垃圾。

3.例題：一家超市在環(huán)保日推出活動，顧客每購買5個塑料袋可以免費獲得1個可降解塑料袋。如果一位顧客購買了20個普通塑料袋，那么他可以免費獲得多少個可降解塑料袋？

解答過程：

顧客每購買5個普通塑料袋可以免費獲得1個可降解塑料袋。顧客購買了20個普通塑料袋，那么他可以免費獲得的可降解塑料袋數(shù)量為：

20個/5=4個

答案：這位顧客可以免費獲得4個可降解塑料袋。

4.例題：某城市每年產(chǎn)生垃圾約120萬噸，其中塑料垃圾占20%。如果這個城市想要減少塑料垃圾對環(huán)境的影響，那么每年需要減少多少噸塑料垃圾？

解答過程：

塑料垃圾占城市垃圾總量的20%，那么塑料垃圾的重量為：

120萬噸×20%=24萬噸

答案：這個城市每年需要減少24萬噸塑料垃圾。

5.例題：一個環(huán)保組織在社區(qū)內(nèi)開展“塑料袋替代挑戰(zhàn)”活動，鼓勵居民使用布袋或紙袋替代塑料袋。如果一名居民原本每周使用10個塑料袋，通過活動改為每月使用5個塑料袋，那么一年后這名居民減少了多少個塑料袋的使用？

解答過程：

首先，我們需要計算居民原本每年使用塑料袋的數(shù)量。居民每周使用10個塑料袋，一年有52周，那么每年使用的塑料袋數(shù)量為：

10個/周×52周=520個

然后，我們計算活動后居民每年使用塑料袋的數(shù)量?；顒雍?，居民每月使用5個塑料袋，一年有12個月，那么每年使用的塑料袋數(shù)量為：

5個/月×12月=60個

最后，我們計算一年后居民減少的塑料袋使用數(shù)量：

520個-60個=460個

答案：這名居民一年后減少了460個塑料袋的使用。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

在課堂上的表現(xiàn)是評價學生學習效果的重要方面。我會觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及回答問題的積極性。例如，我會記錄以下內(nèi)容：

-學生是否能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點。

-學生在回答問題時是否能夠準確理解問題，并給出恰當?shù)幕卮稹?/p>

-學生是否能夠認真聽講，不做小動作，保持良好的課堂紀律。

2.小組討論成果展示：xxx

小組討論是培養(yǎng)學生合作能力和創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)。在評價小組討論成果時，我會關注以下幾個方面：

-小組成員是否能夠有效分工合作，共同完成任務。

-小組討論是否圍繞主題展開，是否有深度和廣度。

-小組展示是否清晰、有條理，能夠準確傳達討論成果。

3.隨堂測試：xxx

隨堂測試是檢驗學生對課堂內(nèi)容掌握程度的有效方式。我會設計一些簡短的問題，如選擇題、填空題或簡答題，來評估學生的學習效果。評價標準包括：

-學生是否能夠正確回答測試中的問題，顯示出對知識的理解和應用能力。

-學生在回答問題時是否能夠清晰地表達自己的思路，顯示出邏輯思維能力。

-學生在測試中的錯誤是否能夠反映出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，從而為后續(xù)教學提供改進方向。

4.課后作業(yè)完成情況：xxx

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段。我會檢查學生的作業(yè)完成情況，包括：

-學生是否按時完成作業(yè)，顯示出對學習的責任心。

-作業(yè)的質(zhì)量是否達到預期標準，如答案是否準確、書寫是否規(guī)范。

-學生在作業(yè)中遇到的問題是否能夠通過查閱資料或向同學、老