2024九年級英語下冊 Unit 7 Work for PeaceLesson 37 Don't Fight教學設計（新版）冀教版

2024九年級英語下冊Unit7WorkforPeaceLesson37Don'tFight教學設計（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024九年級英語下冊Unit7WorkforPeaceLesson37Don'tFight教學設計（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：2024九年級英語下冊Unit7WorkforPeaceLesson37Don'tFight教學設計（新版）冀教版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的同學們，今天我們要一起走進英語課堂，開啟一段關于和平與友愛的旅程。在這節(jié)課里，我們將學習冀教版九年級英語下冊第七單元“WorkforPeace”中的第三十七課“Don'tFight”。讓我們一起用英語的力量，傳遞愛與和平的正能量吧！??????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過對話和閱讀活動，提升學生運用英語進行交流的能力，特別是對于和平主題的討論。

2.**思維品質(zhì)**：引導學生思考沖突解決的不同途徑，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.**文化意識**：通過學習不同文化中對待沖突的態(tài)度，增強學生對多元文化的理解和尊重。

4.**學習能力**：通過自主學習策略的培養(yǎng)，使學生能夠獨立獲取和處理信息，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點，

①理解和掌握本課核心句型"Don'tfight,talkaboutit."的含義和使用場景，能夠正確運用在類似情境中。

②掌握關于和平解決沖突的策略和方法，能夠通過角色扮演等活動，將所學知識應用于實際對話中。

③通過閱讀理解，把握文章的主旨大意，提取關鍵信息，提升閱讀策略。

2.教學難點，

①理解并運用文章中的復雜句型和短語，如“workforpeace”和“getinvolvedin”等，確保學生能夠正確理解和使用。

②引導學生深入思考不同文化背景下解決沖突的方式，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識和能力。

③在小組討論和角色扮演中，幫助學生克服表達障礙，提高他們在英語環(huán)境中的溝通能力和自信心。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師引導，講解核心句型和短語，幫助學生理解文章主旨。

2.討論法：組織學生圍繞沖突解決策略進行小組討論，激發(fā)學生的思維和表達欲望。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬真實情境，提高學生的實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.教學軟件輔助：使用英語學習軟件，提供互動練習，鞏固學習內(nèi)容。

3.互動式教學工具：使用白板或投影儀進行即時反饋，提高學生的參與度和課堂互動性。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對和平與沖突解決的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們?nèi)绾慰创龥_突？你們認為和平對于我們的生活意味著什么？”

-展示一些關于戰(zhàn)爭與和平的圖片或視頻片段，讓學生初步感受沖突與和平的重要性。

-簡短介紹本課的主題“WorkforPeace”，強調(diào)和平解決沖突的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解和平解決沖突的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解“和平解決沖突”的定義，包括其主要原則，如對話、妥協(xié)、調(diào)解等。

-詳細介紹和平解決沖突的組成部分，如沖突的原因、影響以及解決沖突的策略。

-通過實例，如歷史上的和平解決案例，讓學生更好地理解和平解決沖突的實際應用。

三、XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解和平解決沖突的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的和平解決沖突案例進行分析，如國際沖突調(diào)解、社區(qū)調(diào)解等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解和平解決沖突的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用和平解決沖突的策略。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與和平解決沖突相關的主題進行深入討論，如“如何在校園中促進和平”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對和平解決沖突的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)和平解決沖突的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括和平解決沖突的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)和平解決沖突在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于和平解決沖突的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-和平組織介紹：介紹聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）等國際組織在促進和平與解決沖突方面的角色和活動。

-和平教育案例：收集并整理一些和平教育的成功案例，如校園和平活動、社區(qū)調(diào)解項目等。

-國際和平日：介紹每年的國際和平日（9月21日）及其意義，鼓勵學生參與相關的慶?；顒?。

-和平宣言和條約：提供一些和平宣言和條約的文本，如《世界和平宣言》、《聯(lián)合國憲章》等，讓學生了解和平的法律基礎。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學生閱讀關于和平解決沖突的書籍，如《和平教育手冊》、《沖突的解決》等。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡資源，如TED演講、聯(lián)合國和平教育視頻等，讓學生通過視頻了解和平解決沖突的實際應用。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參與社區(qū)的和平活動，如志愿服務、和平海報設計比賽等，將所學知識付諸實踐。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬國際沖突調(diào)解、社區(qū)調(diào)解等場景，提升學生的溝通能力和解決問題的能力。

-專題研究：引導學生選擇一個與和平解決沖突相關的主題進行深入研究，如“戰(zhàn)爭與和平的關系”、“和平經(jīng)濟”等，并撰寫研究報告。

-國際新聞關注：指導學生關注國際新聞中關于沖突解決和和平建設的報道，培養(yǎng)他們的國際視野和批判性思維。

-家庭討論：鼓勵學生在家庭中與父母討論和平解決沖突的話題，增進家庭成員之間的理解和溝通。板書設計1.重點知識點：

①和平解決沖突的定義和原則

②沖突的原因和影響

③和平解決沖突的策略和技巧

2.關鍵詞：

①Conflict（沖突）

②Peacefulresolution（和平解決）

③Dialogue（對話）

④Compromise（妥協(xié)）

⑤Mediation（調(diào)解）

⑥Negotiation（談判）

3.重點句子：

①"Don'tfight,talkaboutit."（不要打架，談談看。）

②"Workforpeaceandharmony."（為和平與和諧而努力。）

③"Understandingleadstopeace."（理解帶來和平。）

④"Everyvoicecountsinthepursuitofpeace."（在追求和平的過程中，每一個聲音都重要。）教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進。以下是我對本次“WorkforPeace”教學活動的反思與改進計劃。

1.設計反思活動：

-**學生反饋**：在課后收集學生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的理解程度、參與度和興趣點。

-**課堂觀察**：回顧課堂錄像，觀察學生的互動情況、參與度和課堂氛圍。

-**自我評估**：反思自己在教學過程中的表現(xiàn)，包括課堂管理、教學方法、互動交流等方面。

2.教學改進措施：

-**增強互動性**：在未來的教學中，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與熱情。

-**深化內(nèi)容理解**：針對本節(jié)課中的難點，如“和平解決沖突的策略和技巧”，我將通過案例分析、實際操作等方式，幫助學生更深入地理解。

-**多元評價方式**：除了傳統(tǒng)的書面測試，我將采用更多樣化的評價方式，如口頭報告、項目展示等，以全面評估學生的學習成果。

-**文化融入**：考慮到和平解決沖突是一個全球性的話題，我計劃在教學中融入更多國際視角，讓學生了解不同文化背景下的沖突解決方式。

-**技術輔助**：利用多媒體技術，如視頻、動畫等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

-**家庭聯(lián)系**：鼓勵學生將所學知識帶回家，與家人分享，并嘗試在家庭中實踐和平解決沖突的方法。

在教學過程中，我意識到以下幾點需要特別關注和改進：

-**關注學生差異**：每個學生的學習能力和興趣點不同，我需要更加細致地了解學生，提供個性化的教學支持。

-**提高課堂效率**：通過優(yōu)化教學設計，減少不必要的環(huán)節(jié)，確保課堂時間得到有效利用。

-**持續(xù)學習**：作為教師，我需要不斷學習新的教學方法和理念，以適應不斷變化的教育環(huán)境。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學將更加貼近學生的需求，幫助他們更好地理解和應用所學知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學生對“WorkforPeace”這一主題的理解和應用，以下作業(yè)旨在提高他們的語言能力、批判性思維和實際應用技能。

1.寫作作業(yè)：

-題目：“如果我是聯(lián)合國和平使者，我會如何解決一個全球性的沖突？”

-要求：學生需要結(jié)合課堂所學，提出一個具體的解決方案，并說明理由。字數(shù)在200-300字之間。

2.角色扮演作業(yè)：

-要求學生分組，每組選擇一個沖突情境，進行角色扮演，嘗試運用課堂上學到的和平解決策略來解決問題。

-每組需要準備一個簡短的劇本，并在下一節(jié)課進行展示。

3.研究報告：

-題目：“歷史上的和平解決案例研究”

-要求：學生選擇一個歷史案例，研究該案例中的沖突解決過程和結(jié)果，撰寫一份研究報告，字數(shù)在500字左右。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-在學生提交作業(yè)后，我將及時進行批改，確保每個學生都能得到反饋。

-我會使用評分標準來評估作業(yè)，包括內(nèi)容的準確性、表達的清晰度和創(chuàng)新性。

2.反饋內(nèi)容：

-對于寫作作業(yè)，我會關注學生的觀點是否合理，論據(jù)是否充分，以及語言表達是否準確。

-對于角色扮演作業(yè)，我會評估學生的角色扮演是否到位，沖突解決策略的應用是否恰當。

-對于研究報告，我會檢查學生的研究是否深入，信息是否準確，以及報告的結(jié)構(gòu)是否清晰。

3.改進建議：

-在反饋中，我會針對每個學生的具體問題給出改進建議，如如何提高論點的說服力，如何改善角色扮演的互動性，以及如何提升研究報告中信息的準確性。

-對于需要額外幫助的學生，我會提供額外的輔導，確保他們能夠理解反饋并做出相應的改進。課后作業(yè)1.**寫作練習**

題目：假設你是一名聯(lián)合國和平使者，被派往一個沖突頻發(fā)的地區(qū)。請寫一封信給你的同事，描述你計劃采取的步驟來促進該地區(qū)的和平。

答案示例：

DearColleague,

Ihopethisletterfindsyouwell.Ihavebeenassignedtoaregionthathasbeenplaguedbyconflictforfartoolong.Mymissionistobringpeaceandstabilitytothisarea.HerearethestepsIplantotake:

1.**EngageinDialogue**:Iwillinitiatedialogueswithallpartiesinvolvedintheconflicttounderstandtheirconcernsandgrievances.

2.**FacilitateMediation**:Iwillworkwithlocalleaderstofacilitatemediationsessionswherebothsidescanvoicetheiropinionsandworktowardsacommonground.

3.**PromoteEducation**:Ibelieveeducationisthekeytolong-termpeace.Iwilladvocateforeducationalprogramsthatteachconflictresolutionandpeacebuildingskills.

4.**SupportEconomicDevelopment**:Economicprosperitycanalleviatesomeoftherootcausesofconflict.Iwillseektosupportprojectsthatcreatejobsandimprovelivingconditions.

5.**EncourageCommunityInvolvement**:Iwillencouragelocalcommunitiestoparticipateinpeacebuildingactivit