第12課《愛心在行動(dòng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第12課《愛心在行動(dòng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)第12課《愛心在行動(dòng)》這節(jié)課。這節(jié)課可是綜合實(shí)踐活動(dòng)課哦，我們要學(xué)習(xí)如何將愛心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，幫助那些需要我們的人。教材上提到了幾個(gè)小故事，比如小明的書包、小紅的熱水袋等，這些故事都很有趣，也很有教育意義。我們要結(jié)合這些故事，思考我們身邊還有哪些需要幫助的人，我們能做些什么呢？這樣，我們就能把愛心真正落實(shí)到行動(dòng)中啦！核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到幫助他人是一種美德。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)愛心傳遞的過程。

3.提升學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在幫助他人時(shí)尋找新穎的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解愛心行動(dòng)的意義，認(rèn)識(shí)到幫助他人是社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。

2.學(xué)會(huì)分析身邊需要幫助的人，找到合適的幫助方式。

難點(diǎn)：

1.將抽象的愛心轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到幫助他人的快樂。

2.引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，思考如何創(chuàng)新幫助他人的方法。

解決辦法：

1.通過真實(shí)案例分享，讓學(xué)生直觀感受愛心行動(dòng)的力量。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中提出幫助他人的具體方案。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)愛心傳遞的過程。

4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用新穎的方式幫助他人，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示愛心行動(dòng)的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解主題。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的愛心故事，培養(yǎng)合作與交流能力。

3.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬幫助他人的場(chǎng)景，加深對(duì)愛心行動(dòng)的理解。

4.設(shè)計(jì)“愛心傳遞”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助的快樂。

5.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組策劃并實(shí)施一次小型的愛心公益活動(dòng)，提升實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級(jí)微信群發(fā)送預(yù)習(xí)通知，包括PPT、視頻和文檔鏈接，要求學(xué)生了解愛心行動(dòng)的定義和實(shí)例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何將愛心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)”設(shè)計(jì)問題，如“你身邊有哪些需要幫助的人？你能為他們做些什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群和作業(yè)提交情況監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀材料，了解愛心行動(dòng)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，思考如何在日常生活中實(shí)踐愛心。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于愛心行動(dòng)的真實(shí)故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解愛心行動(dòng)的重要性，以及如何通過具體行為表達(dá)愛心。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的愛心行動(dòng)案例。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的提問，及時(shí)解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考愛心行動(dòng)的意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)和老師一起探討解決方案。

課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的愛心行動(dòng)計(jì)劃，并實(shí)施。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制定并實(shí)施自己的愛心行動(dòng)計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解愛心行動(dòng)的更多案例。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的愛心行動(dòng)計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**愛心認(rèn)知提升**：學(xué)生能夠理解愛心行動(dòng)的意義，認(rèn)識(shí)到幫助他人不僅是道德的要求，更是社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。他們開始意識(shí)到，每個(gè)人都有能力為他人帶來溫暖和希望。

2.**實(shí)踐能力增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和小組討論，學(xué)會(huì)了如何將愛心轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。課后，他們?cè)O(shè)計(jì)的愛心行動(dòng)計(jì)劃，如幫助鄰居老人、參與社區(qū)清潔活動(dòng)等，展現(xiàn)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

3.**同理心培養(yǎng)**：通過分析案例和分享自己的經(jīng)歷，學(xué)生們的同理心得到了增強(qiáng)。他們能夠站在他人的角度思考問題，更加關(guān)注弱勢(shì)群體的需求。

4.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在設(shè)計(jì)和實(shí)施愛心行動(dòng)的過程中，學(xué)生們展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維。他們不僅考慮了傳統(tǒng)幫助方式，還提出了許多新穎的想法，如制作愛心卡片、組織義賣活動(dòng)等。

5.**溝通與合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，這些技能對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

6.**自我反思能力**：學(xué)生在課后反思自己的愛心行動(dòng)計(jì)劃，思考哪些部分做得好，哪些地方需要改進(jìn)。這種自我反思的習(xí)慣有助于他們不斷進(jìn)步。

7.**責(zé)任感增強(qiáng)**：通過參與愛心行動(dòng)，學(xué)生們意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感將伴隨他們成長(zhǎng)，影響他們的未來行為。

8.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)習(xí)本節(jié)課后，學(xué)生們對(duì)愛心行動(dòng)的態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們更加樂于助人，愿意為他人付出時(shí)間和精力。

9.**知識(shí)體系構(gòu)建**：學(xué)生對(duì)愛心行動(dòng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，包括愛心行動(dòng)的定義、類型、意義以及如何實(shí)施等。這些知識(shí)構(gòu)成了他們關(guān)于愛心行動(dòng)的知識(shí)體系。

10.**價(jià)值觀塑造**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們開始認(rèn)識(shí)到，愛心、責(zé)任、尊重等價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。板書設(shè)計(jì)①愛心行動(dòng)的定義

-愛心行動(dòng)：指?jìng)€(gè)體或集體出于自愿，對(duì)他人或社會(huì)進(jìn)行的無私幫助和奉獻(xiàn)的行為。

②愛心行動(dòng)的類型

-個(gè)人愛心行動(dòng)：如幫助鄰居、照顧老人、志愿服務(wù)等。

-集體愛心行動(dòng)：如團(tuán)隊(duì)公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、慈善捐助等。

③愛心行動(dòng)的意義

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

-提升個(gè)人品德修養(yǎng)

-促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

④愛心行動(dòng)的實(shí)施步驟

-確定幫助對(duì)象和需求

-設(shè)計(jì)具體的幫助方案

-實(shí)施幫助行動(dòng)

-反思總結(jié)

⑤愛心行動(dòng)的注意事項(xiàng)

-尊重他人意愿

-注意安全

-確保幫助的有效性

⑥愛心行動(dòng)的案例

-小明的書包：小明每天為貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)書包。

-小紅的熱水袋：小紅冬天為流浪者送熱水袋。

-愛心義賣：學(xué)校組織義賣活動(dòng)，籌集善款幫助貧困地區(qū)。

七、愛心行動(dòng)的實(shí)踐

-學(xué)生設(shè)計(jì)愛心行動(dòng)計(jì)劃

-實(shí)施愛心行動(dòng)計(jì)劃

-反思總結(jié)愛心行動(dòng)的效果教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-**提問評(píng)價(jià)**：通過提問檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解愛心行動(dòng)的意義時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為愛心行動(dòng)對(duì)社會(huì)有哪些積極影響？”這樣的問題有助于學(xué)生深入思考，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-**觀察評(píng)價(jià)**：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中情況等，來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與、能否提出有建設(shè)性的意見。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在課程結(jié)束時(shí)，可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，通過作業(yè)評(píng)價(jià)可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**作業(yè)批改**：教師應(yīng)認(rèn)真批改每份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)分析，指出錯(cuò)誤并提供正確的解答。

-**點(diǎn)評(píng)與反饋**：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于設(shè)計(jì)愛心行動(dòng)計(jì)劃的學(xué)生，可以評(píng)價(jià)其創(chuàng)意和實(shí)際操作性。

-**及時(shí)反饋**：作業(yè)反饋應(yīng)在學(xué)生提交后盡快進(jìn)行，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并有機(jī)會(huì)在下一節(jié)課前進(jìn)行修正。

3.**實(shí)踐評(píng)價(jià)**

愛心行動(dòng)的實(shí)踐是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐評(píng)價(jià)可以檢驗(yàn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。

-**行動(dòng)計(jì)劃評(píng)估**：在學(xué)生設(shè)計(jì)愛心行動(dòng)計(jì)劃后，教師應(yīng)評(píng)估計(jì)劃的可行性、創(chuàng)新性和社會(huì)效益。

-**行動(dòng)實(shí)施監(jiān)督**：在學(xué)生實(shí)施愛心行動(dòng)計(jì)劃的過程中，教師應(yīng)關(guān)注他們的行動(dòng)進(jìn)度，提供必要的支持和指導(dǎo)。

-**行動(dòng)效果反饋**：在行動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)向教師匯報(bào)行動(dòng)的效果，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋，評(píng)估行動(dòng)的實(shí)際影響。

4.**自我評(píng)價(jià)**

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這是培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力的重要環(huán)節(jié)。

-**反思日記**：學(xué)生可以記錄自己在愛心行動(dòng)中的感受和體會(huì)，反思自己的行為和表現(xiàn)。

-**同伴互評(píng)**：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.**綜合評(píng)價(jià)**

綜合以上評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-**課堂表現(xiàn)**：學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和互動(dòng)情況。

-**作業(yè)完成情況**：學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量、態(tài)度和改進(jìn)情況。

-**實(shí)踐能力**：學(xué)生在實(shí)施愛心行動(dòng)計(jì)劃中的創(chuàng)新性和實(shí)際效果。

-**自我反思**：學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)結(jié)果。典型例題講解在《愛心在行動(dòng)》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何將愛心轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)補(bǔ)充和說明。

例題1：

小明發(fā)現(xiàn)鄰居阿姨家的水管破裂，水流得到處都是。他怎么做？

解答：小明應(yīng)該立刻去告訴鄰居阿姨，并詢問是否需要幫助。如果阿姨同意，小明可以幫助修理水管，或者聯(lián)系專業(yè)人員來處理。

例題2：

小紅的班級(jí)組織了一次義務(wù)清潔活動(dòng)，她負(fù)責(zé)清理教室的地面。以下哪種行為是正確的？

A.把垃圾隨意扔在地上

B.把垃圾撿起來放入垃圾桶

C.在清潔過程中大聲喧嘩

解答：正確的答案是B。小紅應(yīng)該把垃圾撿起來放入垃圾桶，保持環(huán)境的整潔，這是對(duì)公共環(huán)境負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

例題3：

小明在社區(qū)看到一位老人行動(dòng)不便，他應(yīng)該怎么做？

解答：小明應(yīng)該主動(dòng)上前詢問老人是否需要幫助，并給予適當(dāng)?shù)膸椭热绶隼先诉^馬路或幫助老人拿東西。

例題4：

小紅的學(xué)校要舉辦一次義賣活動(dòng)，她打算貢獻(xiàn)自己親手制作的餅干。以下哪種行為是正確的？

A.把餅干放在學(xué)校門口隨意賣

B.在義賣活動(dòng)中公開透明地銷售餅干，并將所得收入捐給需要幫助的人

C.將餅干作為禮物送給老師，不參與義賣活動(dòng)

解答：正確的答案是B。小紅應(yīng)該參與義賣活動(dòng)，公開透明地銷售餅干，并將所得收入用于幫助需要的人。

例題5：

小明看到學(xué)校里有些同學(xué)在課間休息時(shí)間