Unit6《Lesson 19 Colourful Nature》（教學設(shè)計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊

Unit6《Lesson19ColourfulNature》（教學設(shè)計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6《Lesson19ColourfulNature》（教學設(shè)計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《Unit6《Lesson19ColourfulNature》》這一課。這節(jié)課，我們將會從課本中跳出來，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)大自然的五彩斑斕。想象一下，春天的櫻花、夏天的彩虹、秋天的落葉、冬天的雪花，它們都是大自然賦予我們的禮物。所以，準備好你的好奇心，讓我們一起走進這五彩斑斕的世界吧！????????核心素養(yǎng)目標同學們，通過本節(jié)課的學習，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)對自然色彩的觀察力和鑒賞能力，學會用英語描述自然景觀。

2.增強跨文化交流意識，通過學習不同文化中關(guān)于色彩的理解，拓寬視野。

3.提升語言實踐能力，通過互動和表達，增強英語口語溝通的自信和流暢度。

4.培養(yǎng)環(huán)保意識，認識到保護自然環(huán)境的重要性，并能夠在日常生活中實踐。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們經(jīng)過前期的學習，已經(jīng)對英語字母、基本詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)有了初步的了解。在顏色和自然景觀的描述上，他們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)詞匯，如red,blue,green,tree,flower等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學習英語時，通常表現(xiàn)出較強的模仿能力和動手操作欲望。課堂上的互動和游戲是他們最喜歡的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語作為第二語言，學生在發(fā)音、語調(diào)以及詞匯量上可能存在一定困難。此外，對于一些抽象的自然景觀描述，學生可能難以用英語準確表達。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭＝虒W資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊《Unit6Lesson19ColourfulNature》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的彩色圖片、自然景觀的視頻片段，以及與顏色相關(guān)的圖表和單詞卡片。

3.教室布置：設(shè)置一個互動式的學習環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置彩色紙筆，以便學生創(chuàng)作關(guān)于自然色彩的畫作。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們喜歡大自然嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)大自然的顏色很美呢？今天，我們就來學習如何用英語描述這些美麗的顏色和自然景觀。（微笑著提問，鼓勵學生積極回答）

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的顏色單詞嗎？比如red，blue，green等等。今天，我們要用這些單詞來描述大自然中的美麗景色。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：接下來，我將為大家詳細講解本節(jié)課的主要知識點。首先，我們要學習一些描述自然景觀的詞匯，比如tree，flower，river，mountain等。

2.舉例說明：我會用一些具體的例子來幫助大家理解這些詞匯的用法。比如，我們可以用“aredapple”來描述一個紅色的蘋果，用“abluesky”來描述一片藍色的天空。

3.互動探究：現(xiàn)在，請同學們拿出你們的彩色紙筆，嘗試畫出你們心中最美的自然景觀。然后，用我們今天學的詞匯描述一下你們的畫作。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：請同學們以小組為單位，用英語描述你們剛才畫出的自然景觀。每組選一個代表來展示。

2.教師指導：在學生展示的過程中，我會及時給予他們指導和幫助。對于發(fā)音不準確或者詞匯使用不當?shù)牡胤?，我會耐心糾正。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.角色扮演：請同學們分成兩組，一組扮演導游，另一組扮演游客。導游需要用英語描述一個美麗的自然景觀，游客則需要提問并嘗試用英語回答。

2.游戲環(huán)節(jié)：進行一個“顏色接力”游戲。每組派一個代表，依次說出一個顏色，然后描述一個與該顏色相關(guān)的自然景觀。如果其他組能夠正確接上，則得一分。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天，我們學習了如何用英語描述自然景觀，希望大家能夠把今天學到的知識運用到日常生活中。

2.作業(yè)：請同學們回家后，用英語描述一下你們家附近的自然景觀，并嘗試用圖片或者文字記錄下來。

六、教學反思學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：學生們通過本節(jié)課的學習，成功掌握了描述自然景觀的關(guān)鍵詞匯，如tree、flower、river、mountain、ocean、cloud等。這些詞匯的掌握不僅豐富了他們的詞匯量，也為他們將來學習更多關(guān)于自然和地理的知識打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.**顏色識別與應用**：學生們學會了如何用英語正確地表達不同的顏色，并且能夠?qū)⑦@些顏色與具體的自然景觀相結(jié)合。例如，他們能夠用“agreentree”來描述一棵綠色的樹，用“abluesky”來描述一片藍色的天空。這種能力在他們的日常英語交流中非常有用。

3.**句子構(gòu)造能力提升**：通過本節(jié)課的練習，學生們在句子構(gòu)造方面有了顯著的進步。他們能夠?qū)⑺鶎W的詞匯和顏色描述結(jié)合，構(gòu)造出簡單的句子，如“Iseearedroseinthegarden.”（我看見花園里有一朵紅玫瑰。）這種句型結(jié)構(gòu)的掌握將有助于他們未來更復雜的英語表達。

4.**跨文化交流意識增強**：在學習過程中，學生們了解到不同文化對顏色的感知和象征意義，比如在西方文化中，白色通常代表純潔，而在東方文化中，紅色則象征喜慶。這種跨文化知識的了解有助于拓寬學生的視野。

5.**觀察力和鑒賞能力提高**：通過觀察自然景觀并描述它們，學生們提高了自己的觀察力和對美的鑒賞能力。他們學會了仔細觀察周圍的環(huán)境，并能夠用語言來表達自己的感受。

6.**語言實踐能力增強**：在課堂互動和角色扮演活動中，學生們有機會將所學知識應用于實際的語言交流中。這種實踐不僅增強了他們的口語表達能力，還提高了他們在真實情境中運用英語的自信。

7.**環(huán)保意識培養(yǎng)**：在本節(jié)課的結(jié)尾，學生們通過討論和創(chuàng)作，對環(huán)境保護有了更深的認識。他們意識到保護自然環(huán)境的重要性，并承諾在日常生活中采取行動，比如減少塑料使用，愛護花草樹木。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-描述自然景觀的詞匯：tree,flower,river,mountain,ocean,cloud

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple,orange

②重點詞匯：

-tree-樹

-flower-花

-river-河流

-mountain-山

-ocean-海洋

-cloud-云

-red-紅色

-blue-藍色

-green-綠色

-yellow-黃色

-purple-紫色

-orange-橙色

③重點句型：

-Iseearedapple.（我看到一個紅色的蘋果。）

-Theskyisblue.（天空是藍色的。）

-Therearemanyflowersinthegarden.（花園里有很多花。）

-Theriverflowsthroughthevillage.（河流穿過村莊。）

-Themountainsaregreenandbeautiful.（山是綠色的，很美。）

-Theoceanisvastandblue.（海洋浩瀚且藍色。）

-Thecloudsarewhiteandfluffy.（云是白色的，蓬松的。）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂中，我嘗試通過展示真實的自然景觀圖片和視頻，讓學生們身臨其境地感受大自然的美麗，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2.互動式教學：我引入了小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學生們在實踐中學習，這不僅提高了他們的口語表達能力，也增強了他們的團隊合作意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分教學環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是由于對英語學習的興趣不夠或者對課堂活動的適應性不強。

2.教學節(jié)奏把握不夠精準：有時候，我在講解新知時，可能過于詳細，導致課堂節(jié)奏偏慢，影響了學生的整體學習進度。

3.評價方式單一：目前主要依賴口頭評價，缺乏對學生書面作業(yè)和長期學習效果的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地采用小組合作和競賽等形式，讓學生在