全國江西科學技術(shù)版小學信息技術(shù)三年級上冊第一單元第4課《主題活動：在線學習真有趣》教學設(shè)計

全國江西科學技術(shù)版小學信息技術(shù)三年級上冊第一單元第4課《主題活動：在線學習真有趣》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國江西科學技術(shù)版小學信息技術(shù)三年級上冊第一單元第4課《主題活動：在線學習真有趣》教學設(shè)計教學內(nèi)容分析哈嘍，親愛的小朋友們，今天咱們來一起探索信息技術(shù)這個奇妙的世界！這節(jié)課我們要學習的是《主題活動：在線學習真有趣》，它是全國江西科學技術(shù)版小學信息技術(shù)三年級上冊第一單元的第4課。你們知道嗎，在這個信息時代，學會在線學習可是一項必備技能哦！

我們先回顧一下前面學的知識，比如上網(wǎng)、查資料、用電子郵件交流等等，這些可都是今天要學內(nèi)容的好朋友。接下來，咱們就要一起探索在線學習這個神秘而又有趣的領(lǐng)域了！???

在課本上，我們會看到一些關(guān)于在線學習平臺的介紹，還有如何高效使用在線學習資源的小技巧。通過這節(jié)課的學習，我相信你們一定能夠掌握這些新技能，成為一個真正的信息技術(shù)小達人！????

讓我們一起開啟這趟信息技術(shù)之旅，享受在線學習的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標在這個《主題活動：在線學習真有趣》的課程中，我們致力于培養(yǎng)以下信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)：

1.**信息意識**：引導學生認識到在線學習的重要性，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)主動獲取和利用信息的能力。

2.**計算思維**：通過學習在線學習平臺的使用，讓學生學會將復雜問題分解，形成清晰的解決方案，提升邏輯思維能力。

3.**數(shù)字化學習與創(chuàng)新**：鼓勵學生在在線學習中嘗試創(chuàng)新，運用信息技術(shù)解決實際問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.**信息倫理與安全意識**：教育學生了解網(wǎng)絡安全知識，學會保護個人隱私，樹立正確的信息倫理觀念。重點難點及解決辦法**重點：**

1.**在線學習平臺的操作**：本節(jié)課的重點在于讓學生掌握在線學習平臺的基本操作，如注冊賬號、瀏覽課程、參與互動等。

2.**信息檢索技巧**：培養(yǎng)學生利用在線資源進行信息檢索的能力，這是提高學習效率的關(guān)鍵。

**難點：**

1.**信息過載的處理**：對于三年級學生來說，面對海量的在線學習資源，如何篩選出有價值的信息是一個難點。

2.**網(wǎng)絡安全意識**：學生可能對網(wǎng)絡安全缺乏認識，如何讓他們在享受在線學習的同時，也能保護個人信息是一個挑戰(zhàn)。

**解決辦法與突破策略：**

1.**分步驟教學**：將在線平臺的操作分解成多個小步驟，逐個講解，讓學生逐步掌握。

2.**示范與練習**：通過實際操作示范，讓學生直觀學習信息檢索的方法，同時提供充足的練習機會。

3.**案例教學**：通過具體案例，引導學生學會如何處理信息過載，提高信息篩選能力。

4.**網(wǎng)絡安全教育**：結(jié)合實際案例，教育學生了解網(wǎng)絡安全知識，培養(yǎng)他們的自我保護意識。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：全國江西科學技術(shù)版小學信息技術(shù)三年級上冊配套在線學習平臺

-信息化資源：在線學習課程視頻、電子教材、互動練習題庫

-教學手段：PPT演示、互動問答、小組討論、實際操作練習教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有在網(wǎng)上學習過什么課程呢？今天我們要來探索一個既有趣又有用的主題——《主題活動：在線學習真有趣》。你們準備好一起踏上一段奇妙的在線學習之旅了嗎？

-回顧舊知：記得我們之前學過的一些信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識嗎？比如上網(wǎng)、查資料、使用電子郵件等等。這些都是我們今天學習的新知識的好幫手哦！

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家介紹一些常見的在線學習平臺，比如我們的配套在線學習平臺，它會是什么樣的，有哪些功能，以及如何注冊賬號和瀏覽課程。

-舉例說明：我會通過幾個簡單的例子，比如如何搜索課程、如何參與討論、如何完成作業(yè)等，來幫助大家理解這些操作。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“你們覺得在線學習有什么好處？”或者“你們在網(wǎng)上遇到過哪些有趣的學習資源？”讓學生們進行小組討論，分享他們的想法和經(jīng)驗。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請大家打開電腦，登錄我們的在線學習平臺，按照我剛才教的方法，嘗試注冊一個賬號，瀏覽一些課程內(nèi)容。

-教師指導：在學生操作的過程中，我會走動到每個小組旁邊，觀察他們的操作，及時解答他們的問題，確保每個人都能順利完成操作。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會給大家布置一些簡單的在線學習任務，比如查找一篇關(guān)于某個話題的文章，或者完成一個在線小測驗，讓大家鞏固今天學到的知識。

-教師指導：我會巡視課堂，觀察學生的練習情況，對于遇到困難的學生，我會個別指導，幫助他們解決問題。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-激發(fā)思考：通過今天的課程，大家覺得在線學習怎么樣？有沒有什么收獲或者想法？

-小結(jié)：我會引導學生總結(jié)今天學到的內(nèi)容，強調(diào)在線學習的重要性和方法，鼓勵他們在日常生活中嘗試使用在線學習資源。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：請大家回家后，嘗試使用在線學習平臺，找一個自己感興趣的課程，學習一個新知識點，并與家人分享你的學習心得。

在整個教學過程中，我會盡量創(chuàng)造一個輕松、互動的學習環(huán)境，讓學生們在愉快的氛圍中學習新知識，同時培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-在線教育資源庫：介紹一些國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)在線教育資源庫，如國家數(shù)字圖書館、中國知網(wǎng)等，這些平臺提供了豐富的電子書籍、學術(shù)論文和多媒體資源，可以滿足學生在不同學科領(lǐng)域的深入學習需求。

-教育軟件推薦：推薦一些適合小學生的教育軟件，如編程學習軟件Scratch、科學探索軟件Kahoot等，這些軟件可以幫助學生通過互動和游戲的方式學習新知識。

-在線課程平臺：介紹一些適合小學生的在線課程平臺，如網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂等，這些平臺上有許多免費或付費的優(yōu)質(zhì)課程，涵蓋語文、數(shù)學、英語等多個學科。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生利用在線資源庫閱讀課外書籍，如兒童文學、科普讀物等，以拓寬知識面和提升閱讀能力。

-實踐拓展：建議學生參加一些在線實驗課程或科學競賽，通過實際操作和競賽活動，激發(fā)對科學技術(shù)的興趣和探索精神。

-技能拓展：指導學生利用在線學習平臺學習新的技能，如編程、繪畫、音樂制作等，這些技能的學習不僅能夠豐富學生的課余生活，還能提高他們的綜合素質(zhì)。

-交流拓展：鼓勵學生參與在線論壇或社交媒體，與其他學生交流學習心得和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊合作精神。

-創(chuàng)意拓展：引導學生利用在線工具進行創(chuàng)意設(shè)計，如制作電子相冊、動畫短片等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-安全教育：教育學生在使用在線資源時要注意網(wǎng)絡安全，不泄露個人信息，不隨意下載不明來源的文件，提高他們的自我保護意識。板書設(shè)計①知識點：

-在線學習平臺

-注冊賬號

-瀏覽課程

-參與互動

-信息檢索技巧

②關(guān)鍵詞：

-注冊

-登錄

-課程列表

-互動區(qū)

-搜索框

③句子：

-“在線學習平臺是獲取知識的好幫手?！?/p>

-“正確注冊賬號是使用平臺的基礎(chǔ)?！?/p>

-“通過課程列表，你可以找到感興趣的課程。”

-“互動區(qū)讓你可以與其他學習者交流。”

-“使用搜索框，快速找到你需要的信息?！闭n堂1.課堂評價

在課堂教學中，我將采取多種評價方法來監(jiān)測學生的學習進展和課堂參與度。

-提問：我會通過提問來檢驗學生對新知識的理解和掌握程度。例如，在講解如何注冊賬號時，我會問：“同學們，你們知道注冊賬號需要哪些信息嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對注冊流程的理解。

-觀察：在學生實踐操作時，我會觀察他們的操作是否準確，是否能夠獨立完成注冊和瀏覽課程等任務。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生遇到的困難和問題。

-測試：在課程的最后，我會設(shè)計一些簡單的測試題，讓學生在限定時間內(nèi)完成。測試題將涵蓋課程中的主要知識點，如平臺操作、信息檢索等。

-小組討論：通過小組討論的方式，我可以評估學生之間的交流能力和協(xié)作能力。我會觀察學生在討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠傾聽他人的意見。

-實踐操作：我會讓學生實際操作平臺，通過觀察他們的實際操作步驟和效果，來評價他們的技能掌握情況。

2.課堂反饋

-及時反饋：對于學生在課堂上提出的問題和錯誤，我會立即給予反饋和糾正。這樣可以確保學生及時糾正錯誤，加深對知識的理解。

-鼓勵表揚：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予口頭表揚和肯定，以此來增強他們的自信心和學習動力。

-個性化指導：對于學習有困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。

3.作業(yè)評價

-詳細批改：我會對學生的作業(yè)進行詳細的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會評價他們的解題過程和方法。

-點評反饋：在作業(yè)批改后，我會給出具體的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供改進建議。

-作業(yè)展示：我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓學生互相學習，激發(fā)他們的學習興趣。

-反復練習：對于作業(yè)中的錯誤，我會建議學生進行反復練習，直到他們能夠熟練掌握相關(guān)知識點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡世界的奇妙之旅》兒童科普讀物，這本書以輕松幽默的方式介紹了網(wǎng)絡的基本知識，適合三年級學生閱讀。

-視頻資源：《在線學習平臺使用指南》教學視頻，這是一段簡短的教程視頻，詳細介紹了如何使用在線學習平臺進行學習。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：鼓勵學生在家長或老師的指導下，閱讀《網(wǎng)絡世界的奇妙之旅》這本書。在閱讀過程中，學生可以記錄下自己感興趣的知識點，或者對書中提到的網(wǎng)絡現(xiàn)象提出自己的疑問。

-視頻資源要求：學生可以觀看《在線學習平臺使用指南》視頻，通過視頻學習如何注冊賬號、瀏覽課程、參與互動等基本操作。觀看后，學生可以嘗試自己操作平臺，并記錄下操作過程中遇到的問題。

-自主學習要求：學生可以根據(jù)自己的興趣，選擇在線學習平臺上的課程進行學習?？梢赃x擇與自己課程相關(guān)的課程，也可以嘗試學習其他學科的知識。

-家長和教師的角色：家長和教師可以為學生提供必要的指導和幫助，如推薦適合的閱讀材料、解答學生在學習和閱讀過程中遇到的疑問，以及監(jiān)督學生的學習進度。

-反饋和分享：學生可以在課后與同學分享自己的學習心得和閱讀體驗，通過交流促進彼此的學習興趣和動力。

-拓展活動：教師可以組織一些與在線學習相關(guān)的拓展活動，如“我最喜歡的在線課程”分享會、“我的學習心得”寫作比賽等，以此來激發(fā)學生的學習興趣，并提高他們的學習積極性。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)的設(shè)計上覺得挺成功的。通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對在線學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。我記得有一個學生說：“老師，我之前就喜歡在網(wǎng)上找東西學，今天終于知道怎么用了！”這讓我感到非常欣慰，說明我的導入起到了預期的效果。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)講解新知的時候，學生們對于注冊賬號和瀏覽課程這部分內(nèi)容掌握得比較快，但是在信息檢索技巧上，有些學生還是顯得有些吃力。我意識到，可能是因為這個年齡段的孩子對于信息的篩選和判斷能力還不夠成熟。于是，我采取了案例教學的方法，通過具體的例子來幫助他們理解如何高效地檢索信息。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我注意到學生們在操作過程中遇到了一些問題，比如忘記密碼、找不到課程等。我及時給予了指導和幫助，并且鼓勵他們多嘗試，不要害怕出錯。這個過程讓我看到了學生的耐心和毅力，也讓我意識到在實際操作中，教師的現(xiàn)場指導非常重要。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些在線學習的任務，讓學生們課后去嘗試。反饋回來的結(jié)果讓我很滿意，大部分學生都能夠按照要求完成任務，并且有的學生還主動分享了自己的學習心得。這讓我覺得，我們的教學目標基本達到了。

當然，反思中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解信息檢索技巧時，我可能沒有給學生足夠的時間去消化和理解，導致