三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 編制與打印作文集教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第12課編制與打印作文集教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起開(kāi)啟一段有趣的冒險(xiǎn)——制作和打印我們的作文集！??這節(jié)課，我們要運(yùn)用信息技術(shù)，將我們用心寫(xiě)下的作文變成一本本精美的作文集。這不僅是對(duì)我們寫(xiě)作能力的考驗(yàn)，更是對(duì)我們創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的鍛煉。讓我們一起期待，用我們的雙手和智慧，創(chuàng)造屬于我們的作文王國(guó)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次“編制與打印作文集”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)意思維：通過(guò)設(shè)計(jì)作文集的布局和排版，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)意潛能。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)工具，提升信息獲取、處理和利用的能力。

3.合作交流：在小組合作中，培養(yǎng)溝通協(xié)作和分享交流的能力。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：掌握作文集的編輯、排版和打印技巧，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握作文集的基本格式與排版技巧。例如，學(xué)會(huì)如何設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳，如何調(diào)整字體、字號(hào)，以及如何插入頁(yè)碼等。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)利用文字處理軟件進(jìn)行作文的編輯和格式調(diào)整。如，如何使用樣式功能統(tǒng)一作文格式，如何插入圖片和圖表來(lái)豐富作文內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解并應(yīng)用文檔結(jié)構(gòu)圖。許多同學(xué)可能對(duì)文檔結(jié)構(gòu)圖的概念不熟悉，需要教師通過(guò)實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生理解其作用和用法。

-難點(diǎn)二：解決作文集中出現(xiàn)的排版問(wèn)題。如，頁(yè)邊距設(shè)置不當(dāng)導(dǎo)致內(nèi)容錯(cuò)位，字體格式在打印時(shí)發(fā)生變化等。教師需引導(dǎo)學(xué)生逐步排查問(wèn)題，學(xué)會(huì)調(diào)試和優(yōu)化文檔設(shè)置。教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生個(gè)人電腦、網(wǎng)絡(luò)連接、打印機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：粵教版信息技術(shù)教材電子版、作文集制作教學(xué)視頻、文字處理軟件操作指南

-教學(xué)手段：演示文稿、教學(xué)案例、互動(dòng)式練習(xí)題教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.創(chuàng)設(shè)情境（用時(shí)5分鐘）

-展示一本精美的作文集，詢問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有自己制作的作文集呢？想不想也制作一本屬于我們自己的作文集呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己制作作文集的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)本次課程的興趣。

2.提出問(wèn)題（用時(shí)2分鐘）

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為制作作文集需要注意哪些方面？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

**講授新課：**

1.教學(xué)目標(biāo)介紹（用時(shí)2分鐘）

-介紹本次課程的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.基本格式與排版技巧（用時(shí)10分鐘）

-演示如何設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳，調(diào)整字體、字號(hào)。

-介紹文檔結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生使用文檔結(jié)構(gòu)圖來(lái)優(yōu)化作文集。

3.文字處理軟件操作（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)講解如何使用文字處理軟件進(jìn)行作文編輯和格式調(diào)整。

-通過(guò)實(shí)際操作演示樣式功能、插入圖片和圖表等操作。

**鞏固練習(xí)：**

1.小組合作練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組制作一個(gè)作文集，共同完成排版、編輯和美化工作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.課堂展示（用時(shí)5分鐘）

-各小組展示自己的作文集，分享制作心得和經(jīng)驗(yàn)。

**課堂提問(wèn)：**

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，在制作作文集的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問(wèn)題的能力。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

1.互動(dòng)環(huán)節(jié)一：分組討論

-學(xué)生分組討論，分享自己在制作作文集過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

-教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)二：現(xiàn)場(chǎng)演示

-邀請(qǐng)學(xué)生在課堂上展示自己的作文集，其他同學(xué)提出意見(jiàn)和建議。

-教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提升作文集的制作質(zhì)量。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)：**

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這次課程哪些方面最有幫助？”

2.引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)成果。

**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：**

1.針對(duì)學(xué)生在制作作文集過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方法，提高解決問(wèn)題的能力。

2.通過(guò)本次課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維、信息素養(yǎng)、合作交流和信息技術(shù)應(yīng)用等核心素養(yǎng)。

**總結(jié)環(huán)節(jié)：**

1.回顧課程內(nèi)容（用時(shí)3分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.布置課后作業(yè)（用時(shí)2分鐘）

-要求學(xué)生根據(jù)本次課程所學(xué)，完成自己的作文集制作，下節(jié)課進(jìn)行展示。

**教學(xué)時(shí)長(zhǎng)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**作文集主題選擇**：提供一系列作文主題供學(xué)生選擇，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的夢(mèng)想”、“科技改變生活”等，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行創(chuàng)作。

-**作文素材庫(kù)**：收集各類作文素材，包括經(jīng)典句段、詩(shī)詞名句、名言警句等，幫助學(xué)生豐富作文內(nèi)容，提高作文的文學(xué)性和表達(dá)效果。

-**排版與設(shè)計(jì)靈感**：收集不同風(fēng)格的作文集排版設(shè)計(jì)案例，如圖文并茂、色彩搭配、布局設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生的審美觀和設(shè)計(jì)靈感。

-**信息技術(shù)應(yīng)用案例**：分享一些使用信息技術(shù)制作作文集的案例，如利用OCR技術(shù)將手寫(xiě)文稿轉(zhuǎn)換為電子文檔，利用云存儲(chǔ)服務(wù)共享作文集等。

2.拓展建議：

-**主題探究活動(dòng)**：建議學(xué)生在選擇作文主題時(shí)，進(jìn)行一定的社會(huì)調(diào)查或?qū)嵉乜疾?，以獲得更真實(shí)、生動(dòng)的寫(xiě)作素材。

-**寫(xiě)作技巧分享**：鼓勵(lì)學(xué)生互相分享寫(xiě)作技巧，如如何開(kāi)頭、如何結(jié)尾、如何運(yùn)用修辭手法等，通過(guò)交流提升寫(xiě)作水平。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些與作文相關(guān)的書(shū)籍和文章，如作文選集、寫(xiě)作技巧指南等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和閱讀視野。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)人作文集封面、制作作文集宣傳海報(bào)等，將信息技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)相結(jié)合。

-**社區(qū)參與活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如采訪社區(qū)居民、記錄社區(qū)變化等，將作文內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高作文的社會(huì)意義。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生將作文創(chuàng)作與美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科相結(jié)合，如創(chuàng)作作文配圖、編寫(xiě)歌詞等，豐富作文集的形式和內(nèi)容。

-**評(píng)價(jià)與反思**：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①作文集制作流程

-選擇作文主題

-收集作文素材

-編輯和排版作文

-美化作文集外觀

-打印和裝訂作文集

②文字處理軟件操作

-設(shè)置頁(yè)面格式

-調(diào)整字體和段落

-插入圖片和圖表

-使用樣式和模板

-導(dǎo)出和打印文檔

③信息技術(shù)應(yīng)用技巧

-使用文檔結(jié)構(gòu)圖

-利用云存儲(chǔ)服務(wù)

-OCR技術(shù)轉(zhuǎn)換手寫(xiě)文稿

-網(wǎng)絡(luò)資源整合與應(yīng)用

-信息檢索與評(píng)價(jià)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：嘗試將作文集制作過(guò)程設(shè)計(jì)為一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

2.跨學(xué)科融合：將作文集制作與美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于作文集制作缺乏興趣，參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)富有吸引力的作文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織小組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，提高參與度。

-定期舉辦作文集制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.豐富教學(xué)方法：

-引入游戲化教學(xué)，將作文集制作過(guò)程融入游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善評(píng)價(jià)方式：

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。

-定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。重點(diǎn)題型整理1.**題目**：請(qǐng)根據(jù)以下作文內(nèi)容，設(shè)置合適的頁(yè)眉和頁(yè)腳。

-**作文內(nèi)容**：《我的家鄉(xiāng)》

-**答案**：頁(yè)眉可以設(shè)置為“我的家鄉(xiāng)”，頁(yè)腳可以設(shè)置為頁(yè)碼和作者姓名。

2.**題目**：在作文中，如何運(yùn)用樣式功能來(lái)統(tǒng)一作文格式？

-**答案**：首先，選擇需要統(tǒng)一格式的段落；然后，點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中的“樣式”按鈕；接著，選擇一個(gè)預(yù)定義的樣式，如“標(biāo)題”或“正文”；最后，點(diǎn)擊“應(yīng)用”按鈕，所選段落將應(yīng)用所選樣式。

3.**題目**：在作文集中插入圖片，應(yīng)該如何操作？

-**答案**：首先，在作文中定位到想要插入圖片的位置；然后，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡中的“圖片”按鈕；接著，選擇圖片文件，點(diǎn)擊“插入”按鈕；最后，調(diào)整圖片大小和位置，使其與作文內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

4.**題目**：在作文集中如何使用文檔結(jié)構(gòu)圖？

-**答案**：首先，在作文中點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡中的“文檔結(jié)構(gòu)圖”按鈕；然后，在文檔結(jié)構(gòu)圖中可以看到作文的標(biāo)題和段落層次；接著，可以通過(guò)拖動(dòng)標(biāo)題和段落來(lái)調(diào)整文檔結(jié)構(gòu)；最后，點(diǎn)擊“視圖”選項(xiàng)卡中的“文檔結(jié)構(gòu)圖”按鈕關(guān)閉文檔結(jié)構(gòu)圖。

5.**題目**：在打印作文集之前，應(yīng)該注意哪些排版問(wèn)題？

-**答案**：在打印前，應(yīng)注意以下排版問(wèn)題：

-檢查頁(yè)邊距是否合適，避免內(nèi)容錯(cuò)位。

-確保字體和字號(hào)在打印后保持一致。

-檢查頁(yè)碼是否正確，確保連續(xù)性。

-如果使用了頁(yè)眉和頁(yè)腳，確認(rèn)其內(nèi)容正確無(wú)誤。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)作文集制作流程有了一定的了解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)交流，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的作文集內(nèi)容豐富，格式規(guī)范，設(shè)計(jì)新穎，展現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。

-學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)作文集進(jìn)行排版和美化，提高了作文集的整體質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容涉及作文集制作流程、文字處理軟件操作和信息技術(shù)應(yīng)用技巧。

-學(xué)生們的測(cè)試成績(jī)整體良好，能夠掌握所學(xué)知識(shí)，但對(duì)文檔結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用和排版問(wèn)題的處理還需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱淖魑募M(jìn)行自評(píng)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行反思。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，幫助彼此提