九年級物理上冊 第四章 探究電流《變阻器》教學(xué)設(shè)計（新版）教科版

九年級物理上冊第四章探究電流《變阻器》教學(xué)設(shè)計（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容九年級物理上冊第四章探究電流《變阻器》教學(xué)設(shè)計（新版）教科版

本章節(jié)內(nèi)容包括：滑動變阻器的工作原理、調(diào)節(jié)電流的方法、電路連接方式及其在電路中的作用。通過實驗探究，學(xué)生能夠掌握滑動變阻器的使用方法和注意事項，培養(yǎng)實驗操作能力和科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、分析問題、提出假設(shè)的能力；通過實驗操作，提升學(xué)生的動手實踐能力和科學(xué)探究精神；強化學(xué)生對物理規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.滑動變阻器的工作原理和調(diào)節(jié)電流的方法。

2.通過實驗探究，理解滑動變阻器在電路中的作用。

難點：

1.滑動變阻器調(diào)節(jié)電流的具體操作和實驗步驟。

2.實驗數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析，以及如何得出結(jié)論。

解決辦法：

1.通過實物演示和課堂講解，幫助學(xué)生理解滑動變阻器的工作原理。

2.設(shè)計實驗步驟，讓學(xué)生親自動手操作，逐步掌握調(diào)節(jié)電流的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.對實驗結(jié)果進行討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，得出科學(xué)結(jié)論。

5.通過小組合作，鼓勵學(xué)生交流分享，共同突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如滑動變阻器工作原理動畫。

3.實驗器材：滑動變阻器、電流表、電壓表、電源、導(dǎo)線等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺，方便學(xué)生進行實驗和小組討論。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如電流、電壓等基本概念。

2.引入新課主題，提出問題：“滑動變阻器在電路中是如何調(diào)節(jié)電流的呢？”

3.展示滑動變阻器的實物，引發(fā)學(xué)生思考和討論。

（二）新課講授（15分鐘）

1.教師講解滑動變阻器的工作原理，通過圖片和視頻展示其結(jié)構(gòu)和工作方式。

2.詳細講解滑動變阻器的調(diào)節(jié)電流方法，強調(diào)操作步驟和注意事項。

3.講解滑動變阻器在電路中的作用，如限流、分壓等。

（三）實踐活動（15分鐘）

1.學(xué)生分組進行實驗，教師巡回指導(dǎo)，確保實驗步驟正確。

2.實驗內(nèi)容：利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電流，觀察電流表示數(shù)變化。

3.學(xué)生填寫實驗報告，分析實驗結(jié)果，討論滑動變阻器在電路中的作用。

（四）學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.小組討論內(nèi)容：

-滑動變阻器如何調(diào)節(jié)電路中的電流？

-實驗過程中遇到的問題及解決方法。

-滑動變阻器在電路中的應(yīng)用。

2.舉例回答：

-學(xué)生A：通過改變滑動變阻器的電阻值，可以改變電路中的電流大小。

-學(xué)生B：在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到一端時，電流表示數(shù)達到最大值；當(dāng)滑片移動到另一端時，電流表示數(shù)達到最小值。

-學(xué)生C：滑動變阻器在電路中可以用來限流、分壓、保護電路等。

（五）總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)滑動變阻器的工作原理、調(diào)節(jié)電流方法以及在電路中的作用。

2.通過舉例說明，讓學(xué)生理解滑動變阻器在電路中的應(yīng)用。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察、思考電路中的滑動變阻器，提高物理知識的應(yīng)用能力。

教學(xué)時間：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《滑動變阻器在電子電路中的應(yīng)用》

-《家庭電路中的滑動變阻器實例分析》

-《滑動變阻器的原理及其在照明電路中的應(yīng)用》

-《變阻器在工業(yè)控制電路中的應(yīng)用探討》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以研究不同類型滑動變阻器的特點和應(yīng)用場景。

-探究滑動變阻器在電路設(shè)計中的重要性，例如在電視機、計算機等家電中的應(yīng)用。

-分析滑動變阻器在不同電路中的作用，如限流、分壓、保護電路等。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解滑動變阻器的發(fā)展歷史和技術(shù)進步。

3.知識點拓展：

-滑動變阻器的基本原理和類型，包括線性滑動變阻器、非線性滑動變阻器等。

-滑動變阻器在電路中的應(yīng)用實例，如調(diào)節(jié)家用電器的工作電壓、控制照明電路的亮度等。

-滑動變阻器與其他電路元件（如電阻、電容、電感）的配合使用。

-滑動變阻器在工業(yè)自動化控制中的作用，如調(diào)節(jié)電機轉(zhuǎn)速、控制流量等。

4.實踐活動建議：

-設(shè)計一個簡單的電路，使用滑動變阻器來調(diào)節(jié)燈泡的亮度。

-制作一個模擬電路，讓學(xué)生觀察滑動變阻器對電路中電流和電壓的影響。

-通過實際操作，讓學(xué)生了解滑動變阻器在保護電路中的重要性，例如過載保護。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-鼓勵學(xué)生思考如何改進滑動變阻器的結(jié)構(gòu)，以提高其性能和可靠性。

-設(shè)計一個創(chuàng)新項目，利用滑動變阻器解決實際問題，如智能照明系統(tǒng)。典型例題講解1.例題一：

電路中接入一個定值電阻和一個滑動變阻器，電源電壓保持不變。當(dāng)滑動變阻器的滑片向右移動時，下列說法正確的是：

A.電流表示數(shù)增大

B.電壓表示數(shù)增大

C.定值電阻的功率增大

D.定值電阻的功率減小

解答：當(dāng)滑動變阻器的滑片向右移動時，其電阻值減小，電路總電阻減小，根據(jù)歐姆定律，電流表示數(shù)增大，所以選項A正確。由于電源電壓不變，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓規(guī)律，電壓表示數(shù)減小，所以選項B錯誤。根據(jù)功率公式P=I^2R，電流表示數(shù)增大，定值電阻的功率增大，所以選項C正確，選項D錯誤。答案：AC

2.例題二：

在一個電路中，滑動變阻器的最大阻值為20Ω，電源電壓為12V。當(dāng)滑動變阻器接入電路的電阻為10Ω時，電路中的電流是多少？

解答：根據(jù)歐姆定律，電路中的電流I=U/R，其中U為電源電壓，R為電路總電阻。由于滑動變阻器接入電路的電阻為10Ω，電路總電阻也為10Ω，所以I=12V/10Ω=1.2A。答案：1.2A

3.例題三：

一個電路中接入一個定值電阻和一個滑動變阻器，當(dāng)滑動變阻器的滑片向右移動時，電路中的電流變化情況是：

A.電流增大

B.電流減小

C.電流不變

D.無法確定

解答：當(dāng)滑動變阻器的滑片向右移動時，其電阻值減小，電路總電阻減小，根據(jù)歐姆定律，電流增大，所以選項A正確。答案：A

4.例題四：

在一個電路中，電源電壓為18V，滑動變阻器的最大阻值為30Ω。當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到中點時，電路中的電流是多少？

解答：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到中點時，其電阻值等于最大阻值的一半，即15Ω。電路總電阻為15Ω，根據(jù)歐姆定律，電流I=U/R，其中U為電源電壓，R為電路總電阻。所以I=18V/15Ω=1.2A。答案：1.2A

5.例題五：

一個電路中，電源電壓為10V，滑動變阻器的最大阻值為50Ω。當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電路中的電流是多少？

解答：當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時，其電阻值等于最大阻值，即50Ω。電路總電阻為50Ω，根據(jù)歐姆定律，電流I=U/R，其中U為電源電壓，R為電路總電阻。所以I=10V/50Ω=0.2A。答案：0.2A教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲，也有一些需要反思的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生們在課堂上提問和討論。比如在講解滑動變阻器的工作原理時，我讓他們自己動手操作，觀察電流表示數(shù)的變化，這樣不僅讓他們對知識點有了更直觀的理解，也提高了他們的實驗操作能力。我覺得這是一個不錯的嘗試，以后可以更多地采用這種教學(xué)方法。

然后，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)很重要。在學(xué)生小組討論的時候，我讓他們就滑動變阻器在電路中的作用進行討論。學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如有人提到滑動變阻器可以用來調(diào)節(jié)電器的功率，有人則認(rèn)為它可以作為電路保護裝置。這些討論讓我看到了學(xué)生們豐富的想象力，也讓我對他們的理解有了更深的認(rèn)識。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于滑動變阻器的工作原理還是不夠理解，他們在實驗操作時出現(xiàn)了一些錯誤。針對這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，加強對實驗操作步驟的講解，同時也要讓學(xué)生們多練習(xí)，提高他們的實際操作能力。

此外，我還注意到，有些學(xué)生在討論時比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對知識點掌握不夠牢固，或者是對課堂氛圍不太適應(yīng)。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課前安排一次簡單的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點，同時在課堂上創(chuàng)造一個更加輕松、開放的氛圍，鼓勵他們積極參與討論。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。他們在理解滑動變阻器的工作原理和電路中的應(yīng)用方面有了明顯的提高，實驗操作能力也有所增強。當(dāng)然，這離不開他們自己的努力和課堂上的積極參與。

不過，也有一些不足之處。比如，個別學(xué)生在課堂上顯得比較被動，缺乏主動性。這可能是因為他們對物理學(xué)科的興趣不高，或者是對課堂紀(jì)律不夠重視。為了改善這一點，我打算在下一次課堂上，通過一些趣味性的物理實驗來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也要加強對課堂紀(jì)律的管理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-滑動變阻器的工作原理

-滑動變阻器的調(diào)節(jié)電流方法

-滑動變阻器在電路中的作用

②關(guān)鍵詞匯：

-滑動變阻器

-調(diào)節(jié)電流

-電阻值

-歐姆定律

-分壓

-限流

③重點句子：

-“滑動變阻器通過改變其電阻值來調(diào)節(jié)電路中的電流?！?/p>

-“滑動變阻器在電路中可以起到限流、分壓和保護電路的作用?！?/p>

-“根據(jù)歐姆定律，電路中的電流與電阻值成反比?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與討論，對于滑動變阻器的工作原理和調(diào)節(jié)電流的方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照實驗步驟進行操作，并能夠正確讀取電流表示數(shù)。然而，部分學(xué)生在實驗過程中存在操作不當(dāng)?shù)那闆r，如未正確連接電路或未調(diào)整滑動變阻器的滑片至合適位置。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠就滑動變阻器在電路中的作用展開深入的討論。他們提出了許多有創(chuàng)意的觀點，如滑動變阻器可以用于調(diào)節(jié)家電的功率、作為電路保護裝置等。在展示討論成果時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對滑動變阻器的基本概念和工作原理掌握較好，但部分學(xué)生在應(yīng)用滑動變阻器解決實際問題時存在困難。例如，在計算滑動變阻器接入電路后電路中的電流時，部分學(xué)生未能正確應(yīng)用歐姆定律進行計算。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)情況進行自評，認(rèn)為自己在實驗操作和理論知識方面都有所提高。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出改進建議。例如，有學(xué)生指出同伴在實驗操作時