安徽省八年級歷史上冊 14 難忘九一八教學(xué)設(shè)計1 新人教版

安徽省八年級歷史上冊14難忘九一八教學(xué)設(shè)計1新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的課堂，探索一個讓我們難以忘懷的日子——九一八事變。這節(jié)課，我們要從人教版八年級歷史上冊第14課《難忘的九一八》開始。我們知道，九一八事變是日本侵華戰(zhàn)爭的起點，它對我們的國家和民族有著深遠(yuǎn)的影響。那么，這節(jié)課我們要學(xué)什么呢？我們要了解九一八事變發(fā)生的背景、經(jīng)過以及它對我們國家的影響。這節(jié)課的內(nèi)容與我們之前學(xué)習(xí)的抗日戰(zhàn)爭有關(guān)，通過對比，我們可以更加深刻地認(rèn)識到九一八事變的歷史意義。讓我們一起走進(jìn)這堂課，感受歷史的沉重與力量吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、文化自信和愛國主義精神。通過學(xué)習(xí)九一八事變，學(xué)生能夠理解歷史事件對民族命運的影響，增強對國家歷史的認(rèn)同感和責(zé)任感。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從多角度分析歷史事件，提升人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。此外，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)尊重歷史、珍愛和平的情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)近代中國歷史的基本知識，包括甲午戰(zhàn)爭、辛亥革命等事件。他們對近代中國的歷史背景有一定的了解，但關(guān)于九一八事變的具體細(xì)節(jié)和影響可能掌握不全面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對歷史題材通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事和事件來了解歷史。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備了一定的閱讀理解能力和分析能力，能夠通過文字材料提取信息。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過視覺和聽覺輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對九一八事變的背景和影響感到陌生，難以理解其歷史意義。此外，由于九一八事變涉及到的歷史人物和事件較為復(fù)雜，學(xué)生可能在記憶細(xì)節(jié)和構(gòu)建歷史脈絡(luò)時遇到困難。此外，對于一些學(xué)生來說，情感上的沖擊可能會影響他們對這一歷史事件的接受和討論。因此，教師在教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史，同時關(guān)注學(xué)生的情感體驗，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到人教版八年級歷史上冊的教材，特別是第14課《難忘的九一八》的內(nèi)容。

2.輔助材料：收集九一八事變的圖片、歷史地圖、相關(guān)視頻資料，以及時間線圖表，以便于學(xué)生直觀地了解事件發(fā)展過程。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論環(huán)境；準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示多媒體教學(xué)資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道九一八事變嗎？它是中國近代史上一個重要的轉(zhuǎn)折點，今天我們就一起來揭開這個歷史的面紗。

2.回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了甲午戰(zhàn)爭和辛亥革命，它們都是中國近代史上的重要事件。那么，九一八事變與這些事件有什么聯(lián)系呢？

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會介紹九一八事變的背景，包括當(dāng)時中國國內(nèi)外形勢、日本對中國的侵略意圖等。

-接著，我會詳細(xì)講解九一八事變的經(jīng)過，包括事變發(fā)生的經(jīng)過、主要參與人物、事變的影響等。

-最后，我會分析九一八事變對中國近代史的影響，如國共合作的背景、抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)等。

2.舉例說明：

-為了讓學(xué)生更好地理解九一八事變，我會結(jié)合歷史圖片、視頻等多媒體資源，展示事變過程中的重要場景和人物。

-例如，我會展示九一八事變發(fā)生當(dāng)晚，日本關(guān)東軍侵占沈陽城的歷史照片，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時的緊張氣氛。

3.互動探究：

-我會設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如：“九一八事變?yōu)槭裁磿l(fā)生？”“九一八事變對中國近代史產(chǎn)生了哪些影響？”

-同時，我會組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬九一八事變發(fā)生時的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

-我會給學(xué)生發(fā)放九一八事變的相關(guān)資料，讓他們通過閱讀、整理、分析，加深對事變的理解。

-然后，我會讓學(xué)生分組討論，總結(jié)九一八事變的主要內(nèi)容和影響，并制作成PPT進(jìn)行展示。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生活動過程中，我會巡視各小組，及時給予指導(dǎo)和幫助。

-對于學(xué)生在討論中提出的問題，我會給予解答，確保他們能夠正確理解九一八事變的相關(guān)知識。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了九一八事變的背景、經(jīng)過和影響，深刻認(rèn)識到了這段歷史的沉重與教訓(xùn)。

2.反思：同學(xué)們，九一八事變是中國近代史上的一次重大歷史事件，它提醒我們要銘記歷史、珍愛和平。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要時刻保持警惕，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們課后閱讀教材第14課《難忘的九一八》，并思考以下問題：

-九一八事變發(fā)生的原因是什么？

-九一八事變對中國近代史產(chǎn)生了哪些影響？

2.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于九一八事變的短文，表達(dá)自己的看法和感悟。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《九一八事變?nèi)涗洝罚哼@本書詳細(xì)記載了九一八事變的經(jīng)過，包括歷史背景、事件過程、影響等，適合學(xué)生深入閱讀。

-《抗日戰(zhàn)爭》：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，特別是國共合作的背景，有助于學(xué)生理解九一八事變的歷史意義。

-《中日關(guān)系史》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解中日關(guān)系的演變，以及九一八事變對中日關(guān)系的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集更多關(guān)于九一八事變的資料，如歷史照片、文獻(xiàn)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集的資料，探討九一八事變的歷史意義和現(xiàn)實啟示。

-鼓勵學(xué)生撰寫小論文，分析九一八事變對中日關(guān)系、中國近代史的影響，以及從中得到的教訓(xùn)。

-開展模擬歷史場景的活動，如扮演歷史人物、編寫歷史劇本等，讓學(xué)生親身體驗歷史事件。

-組織學(xué)生參觀歷史紀(jì)念館或博物館，實地感受歷史的厚重，加深對九一八事變的認(rèn)識。

-開展以“珍愛和平，反對戰(zhàn)爭”為主題的社會實踐活動，讓學(xué)生將歷史學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.知識點拓展：

-九一八事變前后的國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢

-九一八事變對東北三省的影響

-九一八事變對中日關(guān)系的影響

-九一八事變對中國共產(chǎn)黨和中國人民抗日戰(zhàn)爭的影響

-九一八事變與第二次世界大戰(zhàn)的關(guān)系

-九一八事變的教訓(xùn)與啟示

4.實用性內(nèi)容：

-學(xué)生可以通過研究九一八事變，了解歷史的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)分析問題的能力。

-通過學(xué)習(xí)九一八事變，學(xué)生可以認(rèn)識到和平的珍貴，增強民族自豪感和國家榮譽感。

-通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升自己的歷史素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，一節(jié)課下來，感覺挺充實的，但也有些地方感覺可以做得更好。下面，我就來聊聊這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)想法。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用了歷史故事來吸引學(xué)生的興趣，感覺效果還不錯。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于九一八事變的了解還是有限的，有的甚至不太清楚這場事變的具體情況。所以，我覺得在導(dǎo)入時，可以稍微調(diào)整一下策略，比如先提問一些與九一八事變相關(guān)的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在回答問題的過程中，自然而然地引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

然后，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并制作PPT展示，這個環(huán)節(jié)我覺得挺不錯的，學(xué)生們參與度很高。但是，也有個別小組在討論過程中有些混亂，沒有很好地組織思路。所以，我覺得在未來的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備好討論指南，明確討論的方向和重點，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行討論。

在教學(xué)反思的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是在講解一些較復(fù)雜的歷史事件時，我可能講解得不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生理解起來有些吃力。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，盡量簡化一些專業(yè)術(shù)語，用更加貼近生活的例子來解釋歷史事件，讓知識更加接地氣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，有時候會出現(xiàn)個別學(xué)生注意力不集中的情況。為了提高課堂效率，我打算在課堂上增加一些趣味性活動，比如設(shè)置一些小獎勵，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。

最后，我覺得在課后作業(yè)的布置上，可以更加多樣化。除了傳統(tǒng)的寫作作業(yè)，還可以設(shè)置一些實踐活動，如制作九一八事變的科普宣傳冊，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對九一八事變相關(guān)知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，誰能告訴我九一八事變發(fā)生的時間？”或者“九一八事變對中國近代史有什么重要影響？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對知識的記憶和理解情況。

-觀察：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論時的表現(xiàn)以及是否能夠積極回答問題。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)困難，或者哪些學(xué)生需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一些簡短的測試題，如選擇題、判斷題和簡答題，來評估學(xué)生對九一八事變知識的掌握情況。這些測試題將涵蓋課程中的關(guān)鍵知識點，確保學(xué)生能夠全面地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè)評價：

-批改：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時反饋。我會檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答問題，是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評，不僅指出學(xué)生的錯誤，還會鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，如果學(xué)生在分析九一八事變的影響時，能夠提出獨到的見解，我會給予積極的評價，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種思考習(xí)慣。

-反饋：我會通過面談或者書面形式及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。板書設(shè)計①九一八事變背景

-時間：1931年9月18日

-地點：中國東北

-原因：日本侵略中國的意圖

-國際形勢：國際社會對日本的容忍態(tài)度

②九一八事變經(jīng)過

-事件起因：日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖附近的南滿鐵路

-日本軍隊的進(jìn)