14 請(qǐng)幫我一下吧 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“14請(qǐng)幫我一下吧”的第二課時(shí)。這節(jié)課，我們要結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版的內(nèi)容，通過(guò)有趣的故事和互動(dòng)游戲，讓大家學(xué)會(huì)如何互相幫助，共同成長(zhǎng)。我會(huì)用我的小故事引出主題，然后通過(guò)角色扮演和小組討論，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中體會(huì)到助人為樂的快樂。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段溫暖的學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下道德與法治核心素養(yǎng)：

1.價(jià)值觀：樹立助人為樂的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到幫助他人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。

2.思維品質(zhì)：發(fā)展換位思考的能力，學(xué)會(huì)理解他人的需求，培養(yǎng)同理心。

3.行動(dòng)能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升合作解決問(wèn)題的能力，形成良好的社會(huì)交往技能。

4.法律意識(shí)：初步了解法律對(duì)互助行為的規(guī)范，樹立基本的法律意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在道德與法治方面已有初步的認(rèn)識(shí)，如知道基本的禮貌用語(yǔ)，理解分享和互助的概念，但對(duì)如何具體實(shí)踐這些理念還缺乏深入的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)角色扮演和互動(dòng)游戲等實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感受和模仿為主，學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于動(dòng)手操作和游戲化學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解助人為樂的深層含義，對(duì)如何在實(shí)際生活中幫助他人感到困惑。此外，一年級(jí)學(xué)生可能存在表達(dá)能力不足、合作意識(shí)較弱等問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和故事視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、標(biāo)記筆等，用于角色扮演和小組活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的閱讀角，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送“請(qǐng)幫我一下吧”相關(guān)的故事和圖片，讓學(xué)生提前了解互助的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生“你見過(guò)哪些人互相幫助的例子？”引導(dǎo)學(xué)生思考互助的場(chǎng)景。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)群消息和作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，了解互助的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己在生活中遇到的互助經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資源。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于互助的小故事開始，引出“請(qǐng)幫我一下吧”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解互助的定義、互助的意義以及如何在實(shí)際生活中進(jìn)行互助。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“互助接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)互助的樂趣。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考互助的意義。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，體驗(yàn)互助的過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解互助的概念和意義。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)互助。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的一次互助經(jīng)歷的作文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于互助的書籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成作文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作文的寫作，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)自己的互助經(jīng)歷。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解互助的概念和重要性，難點(diǎn)是如何在日常生活中實(shí)踐互助。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后作業(yè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、思維品質(zhì)和行動(dòng)能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.互助故事集：收集一系列關(guān)于互助的故事，包括寓言故事、真實(shí)事件等，如《小馬過(guò)河》、《雷鋒的故事》等，這些故事可以讓學(xué)生從不同角度理解互助的意義。

2.互助案例庫(kù)：整理一些現(xiàn)實(shí)生活中互助的案例，如社區(qū)志愿者活動(dòng)、學(xué)校里的互助小組等，這些案例可以讓學(xué)生看到互助在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

3.互助知識(shí)卡片：制作一系列關(guān)于互助的知識(shí)卡片，包括互助的定義、互助的類型、互助的技巧等，便于學(xué)生隨時(shí)查閱。

4.互助游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與互助相關(guān)的游戲，如“盲人走路”、“信任背摔”等，通過(guò)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)互助。

5.互助名言警句：收集一些關(guān)于互助的名言警句，如“助人為樂”、“授人以魚，不如授人以漁”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)互助的思考和感悟。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小馬過(guò)河》、《雷鋒的故事》等互助主題的書籍，了解互助的內(nèi)涵和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀社區(qū)志愿者活動(dòng)、學(xué)?；ブ〗M的報(bào)道，了解互助在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.角色扮演拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行互助主題的角色扮演活動(dòng)，如模擬社區(qū)志愿者服務(wù)、學(xué)?；ブ〗M活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)互助。

-設(shè)計(jì)互助情景劇，讓學(xué)生在表演中學(xué)會(huì)如何表達(dá)關(guān)心、如何提供幫助。

3.小組討論拓展：

-在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，如“你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎？你是怎么幫助的？”等問(wèn)題，讓學(xué)生分享自己的互助經(jīng)歷。

-討論互助的類型，如物質(zhì)互助、精神互助、情感互助等，讓學(xué)生了解互助的多樣性。

4.家庭作業(yè)拓展：

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察家人、朋友之間的互助行為，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-設(shè)計(jì)一份互助計(jì)劃，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐互助，如為家人分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心長(zhǎng)輩等。

5.社會(huì)實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，如清潔環(huán)境、關(guān)愛老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)互助。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)?；ブ〗M，與同學(xué)一起開展互助活動(dòng)，如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助等。

6.互助活動(dòng)策劃拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生策劃一次互助活動(dòng)，如互助義賣、互助晚會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.互助心得分享拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的互助心得，如互助過(guò)程中的感受、互助帶來(lái)的改變等。

-組織學(xué)生撰寫互助心得體會(huì)，加深對(duì)互助的理解和感悟。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

-在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“請(qǐng)幫我一下吧”這一主題的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為在什么情況下需要互相幫助？”或“你們知道哪些互助的好方法？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生對(duì)互助概念的理解是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.觀察評(píng)價(jià)

-我將密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，包括他們?cè)谛〗M討論、角色扮演和游戲中的表現(xiàn)。例如，我會(huì)注意學(xué)生在討論中是否積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地與他人合作。這些觀察將幫助我評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.小組評(píng)價(jià)

-我會(huì)設(shè)立小組評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相評(píng)價(jià)。例如，在“互助接力”游戲中，每個(gè)小組成員都可以評(píng)價(jià)其他成員在游戲中的表現(xiàn)，如是否樂于助人、是否積極參與等。這種自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和集體榮譽(yù)感。

4.實(shí)踐操作評(píng)價(jià)

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如他們是否能夠按照要求完成任務(wù)，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如，在模擬社區(qū)志愿者服務(wù)中，我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠主動(dòng)幫助他人，是否能夠妥善處理突發(fā)事件。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容將包括對(duì)互助概念的理解、互助技巧的掌握以及在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。

6.反饋與鼓勵(lì)

-在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我將及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)也指出他們的不足。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予具體的指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

7.評(píng)價(jià)記錄與反思

-我將記錄下課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，包括學(xué)生的表現(xiàn)、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)措施。這些記錄將幫助我反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思哎，這節(jié)課下來(lái)，我感慨頗多。咱們一年級(jí)的學(xué)生真是可愛又充滿活力，但也讓我看到了一些教學(xué)上的不足。

首先，我發(fā)現(xiàn)咱們一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于“請(qǐng)幫我一下吧”這個(gè)主題的理解還比較淺顯。在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)和觀察，發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)互助的概念比較模糊，不知道在哪些情況下需要幫助別人，也不知道如何去幫助別人。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒有很好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，需要在這方面下更多功夫。

其次，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谛〗M討論和角色扮演中的表現(xiàn)參差不齊。有的孩子積極參與，有的孩子則顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識(shí)到，我在分組時(shí)可能沒有充分考慮孩子們的個(gè)性差異和興趣愛好，導(dǎo)致他們?cè)诨顒?dòng)中不能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。今后，我會(huì)在分組時(shí)更加細(xì)致地考慮這些因素。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子雖然愿意參與活動(dòng)，但在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，往往不夠自信。這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪腥狈﹀憻挘蛘呤菍?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，比如設(shè)置“互助小明星”環(huán)節(jié)，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生上臺(tái)分享自己的互助經(jīng)歷，以此激勵(lì)其他孩子。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诨ブ螒蛑斜憩F(xiàn)得非常投入，但在實(shí)際生活中，他們可能因?yàn)楹π?、膽怯等原因，不愿意主?dòng)伸出援手。這讓我意識(shí)到，我們不僅要教會(huì)孩子們互助的概念和技巧，還要培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。接下來(lái)，我打算在課堂上加入一些情景模擬，讓孩子們?cè)谀M情境中學(xué)會(huì)如何自信地表達(dá)自己，如何主動(dòng)去幫助他人。

最后，我覺得咱們一年級(jí)的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面還有很大的提升空間。在小組活動(dòng)中，有些孩子過(guò)于依賴其他成員，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上多設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的任務(wù)，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《小馬過(guò)河》的原文故事，以及改編的兒童版故事書，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)互助的精神。

-視頻資源：制作或推薦與互助主題相關(guān)的教育視頻，如關(guān)于志愿者活動(dòng)的紀(jì)錄片、互助故事短片等。

2.拓展要求

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在家或圖書館閱讀《小馬過(guò)河》的故事，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，并討論故事中的互助行為。

-視頻觀看：讓學(xué)生觀看互助主題的視頻，引導(dǎo)他們思考視頻中的角色是如何互相幫助的，以及這些行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。

-記錄與分享：學(xué)生可以記錄下自己在閱讀或觀看視頻過(guò)程中的感悟，以及在生活中遇到需要幫助他人的場(chǎng)