13 萬(wàn)里一線牽 （教案）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

13萬(wàn)里一線牽（教案）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的主題——“萬(wàn)里一線牽”。這節(jié)課，我們將會(huì)從部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的《溝通的橋梁》這一章節(jié)中汲取智慧。我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何通過(guò)文字、聲音和互聯(lián)網(wǎng)等方式，與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親朋好友保持聯(lián)系。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈相通的旅程。讓我們一起打開(kāi)心扉，感受溝通的力量吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵素養(yǎng)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)溝通的方式，孩子們將提升人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具，孩子們將增強(qiáng)信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)安全、有效地獲取和傳播信息。最后，通過(guò)小組合作和分享，孩子們將培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和集體榮譽(yù)感，共同構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：溝通的基本方式。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)溝通的不同特點(diǎn)，理解每種方式的適用場(chǎng)景。

-重點(diǎn)二：尊重他人。例如，通過(guò)討論“如何禮貌地表達(dá)不同意見(jiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)和感受。

-重點(diǎn)三：網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)。例如，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見(jiàn)手段，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：網(wǎng)絡(luò)溝通的利與弊。例如，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入思考網(wǎng)絡(luò)溝通的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的負(fù)面影響，形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。

-難點(diǎn)二：跨文化溝通的挑戰(zhàn)。例如，在介紹不同國(guó)家的溝通習(xí)慣時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化差異對(duì)溝通的影響，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景的人。

-難點(diǎn)三：情緒管理。例如，在討論如何處理網(wǎng)絡(luò)溝通中的沖突時(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒，以平和的方式解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溝通方式相關(guān)的圖片、圖表，以及展示網(wǎng)絡(luò)溝通利弊的短視頻，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備信紙、郵票、錄音設(shè)備等，用于模擬傳統(tǒng)溝通方式，讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)信和電話溝通。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境；在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通的模擬實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段描述家庭成員之間通過(guò)電話溝通的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為家人通過(guò)電話溝通時(shí)，需要注意哪些方面？”

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“我們生活中還有哪些方式可以與遠(yuǎn)方的親朋好友保持聯(lián)系？”

-用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

-重點(diǎn)講解：介紹書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等不同的溝通方式，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明每種方式的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-書(shū)信溝通：展示古代與現(xiàn)代的書(shū)信，講解書(shū)信的特點(diǎn)和歷史意義。

-電話溝通：播放電話溝通的示例，講解電話的發(fā)明背景和使用技巧。

-網(wǎng)絡(luò)溝通：展示社交媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊工具，講解網(wǎng)絡(luò)溝通的優(yōu)勢(shì)和注意事項(xiàng)。

-小組討論：分組討論“如何提高網(wǎng)絡(luò)溝通的安全性和有效性”，每組分享討論成果。

-用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與溝通方式相關(guān)的練習(xí)題，如書(shū)信寫(xiě)作、電話對(duì)話模擬等。

-教師巡視：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，如：“你認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)溝通中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的隱私？”

-學(xué)生討論：學(xué)生之間相互討論，提出解決方案。

-用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情感教育：教師講述一個(gè)關(guān)于溝通的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)溝通的力量。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的溝通場(chǎng)景，如請(qǐng)求幫助、表達(dá)歉意等。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)溝通知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：10分鐘

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。

-用時(shí)：5分鐘

七、作業(yè)布置（2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人進(jìn)行一次溝通，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-用時(shí)：2分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如人際交往能力、信息素養(yǎng)、合作學(xué)習(xí)能力和情緒管理等。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《溝通的藝術(shù)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了溝通的技巧和原則，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀，以加深對(duì)溝通重要性的理解。

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》：一本關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的書(shū)籍，適合學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)溝通的風(fēng)險(xiǎn)和防范措施。

-《家庭溝通的故事》：收集了不同家庭中的溝通案例，通過(guò)真實(shí)故事幫助學(xué)生理解家庭溝通的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己與家人或朋友溝通經(jīng)歷的小文章，分享溝通中的趣事或挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次“溝通技巧分享會(huì)”，讓學(xué)生互相交流在不同情境下的溝通經(jīng)驗(yàn)。

-布置一個(gè)探究任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查不同文化背景下的溝通習(xí)慣，并撰寫(xiě)報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討非言語(yǔ)溝通的重要性，如肢體語(yǔ)言、面部表情等在溝通中的作用。

-研究情緒對(duì)溝通的影響，學(xué)習(xí)如何通過(guò)情緒管理來(lái)改善溝通效果。

-分析網(wǎng)絡(luò)溝通的特點(diǎn)，如即時(shí)性、匿名性等，以及這些特點(diǎn)如何影響人際關(guān)系的建立和維護(hù)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的溝通日記”，讓學(xué)生記錄每天與他人的溝通經(jīng)歷，分析溝通的效果和改進(jìn)空間。

-組織一次“溝通游戲”，通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)溝通技巧。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)诩彝贤ㄖ械慕?jīng)驗(yàn)和建議，增進(jìn)家?；?dòng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①溝通的方式：

-書(shū)信：傳統(tǒng)的文字溝通方式，具有持久性和個(gè)人風(fēng)格。

-電話：即時(shí)性溝通，便于快速交流信息。

-網(wǎng)絡(luò)：多樣化的溝通工具，包括社交媒體、即時(shí)通訊等。

②溝通的重要性：

-建立和維護(hù)人際關(guān)系。

-促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。

③溝通的技巧：

-尊重他人：傾聽(tīng)、理解、尊重不同的觀點(diǎn)和感受。

-表達(dá)清晰：用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

-情緒管理：保持冷靜，以平和的方式處理溝通中的沖突。

④網(wǎng)絡(luò)溝通的注意事項(xiàng)：

-隱私保護(hù)：注意保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意透露個(gè)人信息。

-信息辨別：學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危苊馐艿秸`導(dǎo)。

-安全使用：合理使用網(wǎng)絡(luò)，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙和不良信息的影響。八、課后作業(yè)1.書(shū)信創(chuàng)作：

-題目：給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)一封信。

-指導(dǎo)：選擇一個(gè)你認(rèn)識(shí)的朋友，想象你們已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)面了，現(xiàn)在通過(guò)書(shū)信的方式給他/她寫(xiě)一封信，表達(dá)你的思念和近況。

-答案示例：

```

親愛(ài)的XXX，

好久不見(jiàn)，我想你了。最近我參加了一次學(xué)校的演講比賽，雖然緊張，但我還是盡力去表達(dá)我的想法。我很高興能站在舞臺(tái)上，和同學(xué)們分享我的故事。

我聽(tīng)說(shuō)你最近在學(xué)畫(huà)畫(huà)，真為你感到驕傲。我也想學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，不知道你能不能教我一些技巧呢？

祝你一切順利，期待我們的下次見(jiàn)面。

你的朋友，

[你的名字]

```

2.角色扮演：

-題目：模擬一次家庭會(huì)議。

-指導(dǎo)：與家人一起模擬一次家庭會(huì)議的場(chǎng)景，討論家庭中的一些問(wèn)題，如家務(wù)分工、學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

-答案示例：

```

會(huì)議主題：家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃

主持人：爸爸

參與者：媽媽、哥哥、妹妹、我

討論內(nèi)容：

-爸爸：我們家庭最近的學(xué)習(xí)氛圍不太好，大家有什么建議？

-媽媽：我覺(jué)得我們可以制定一個(gè)家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天固定時(shí)間學(xué)習(xí)。

-哥哥：我同意，我們可以一起制定計(jì)劃，互相監(jiān)督。

-妹妹：我有時(shí)候會(huì)分心，不知道怎么辦？

-我：我們可以互相提醒，如果有人分心，就一起做點(diǎn)輕松的活動(dòng)來(lái)調(diào)整狀態(tài)。

```

3.小組討論：

-題目：網(wǎng)絡(luò)溝通的利與弊。

-指導(dǎo)：分組討論網(wǎng)絡(luò)溝通的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告。

-答案示例：

```

小組報(bào)告：網(wǎng)絡(luò)溝通的利與弊

利：

-方便快捷的信息交流。

-擴(kuò)大社交圈，認(rèn)識(shí)新朋友。

-學(xué)習(xí)資源豐富，便于知識(shí)獲取。

弊：

-網(wǎng)絡(luò)依賴，影響現(xiàn)實(shí)生活。

-網(wǎng)絡(luò)欺凌，心理傷害。

-信息安全風(fēng)險(xiǎn)，隱私泄露。

```

4.情景分析：

-題目：分析以下情景中的溝通問(wèn)題。

-指導(dǎo)：閱讀以下情景，分析其中的溝通問(wèn)題，并提出解決方案。

-答案示例：

```

情景：小明在課堂上總是打斷老師說(shuō)話，同學(xué)們都覺(jué)得很困擾。

溝通問(wèn)題：小明缺乏傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的耐心，不尊重他人的發(fā)言權(quán)。

解決方案：與小明進(jìn)行一對(duì)一談話，教導(dǎo)他尊重他人，鼓勵(lì)他在課堂上積極傾聽(tīng)。

```

5.視頻分析：

-題目：觀看一段關(guān)于溝通