Starter Section 8 Our Neighbourhood（教學設計）-2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊

StarterSection8OurNeighbourhood（教學設計）-2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《StarterSection8OurNeighbourhood》這一章節(jié)。這一課主要圍繞我們的居住環(huán)境展開，通過學習，我們將了解如何用英語描述我們所在的小區(qū)、街道以及周邊的環(huán)境。這個話題貼近我們的生活，相信大家一定有很多話想說。接下來，讓我們一起走進這個有趣的英語世界吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提升對英語語音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強學生的跨文化意識，通過了解不同地區(qū)的居住環(huán)境，拓寬視野，提升跨文化交流能力。

3.培養(yǎng)學生的思維品質，通過觀察、比較和分析，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們已經接觸并學習了一些基礎的英語詞匯和句型，如家庭成員、日常用品、顏色等。在聽力方面，他們能夠聽懂簡單的對話和指令。在閱讀方面，他們能夠閱讀簡單的英語短文，理解基本的信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于描述自己熟悉的環(huán)境的話題，他們通常表現(xiàn)出較高的學習興趣。在能力方面，學生的英語基礎參差不齊，但大多數(shù)學生具備一定的自主學習能力。學習風格上，有的學生偏好通過聽、說來學習，而有的學生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在詞匯量上存在不足，導致在描述居住環(huán)境時無法準確表達。此外，對于一些語法結構，如時態(tài)和語態(tài)，學生可能理解困難。在寫作方面，學生可能面臨如何組織句子結構、如何用恰當?shù)脑~匯描述環(huán)境等問題。同時，由于文化差異，學生可能對某些居住環(huán)境的描述感到陌生，難以理解和表達。教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設真實的居住環(huán)境情景，讓學生在具體語境中學習和運用英語。

2.運用任務型教學法，設計描述居住環(huán)境的任務，讓學生在完成任務的過程中主動學習和實踐。

3.結合合作學習法，分組討論，鼓勵學生互相幫助，共同提高。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示不同地區(qū)的居住環(huán)境圖片，激發(fā)學生的視覺興趣。

2.通過播放相關英語視頻，讓學生在觀看中學習語音、語調和表達方式。

3.使用在線教學平臺和移動設備，提供課后練習和自主學習資源。教學過程設計**導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對居住環(huán)境描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到我們每天生活的環(huán)境？它有什么特別之處呢？”

展示一些關于不同居住環(huán)境的圖片或視頻片段，如城市街道、公園、學校等，讓學生初步感受居住環(huán)境的多樣性。

簡短介紹居住環(huán)境的重要性，以及學習如何用英語描述它對提高跨文化交流能力的作用，為接下來的學習打下基礎。

**居住環(huán)境基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解居住環(huán)境的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解居住環(huán)境的定義，強調它包括自然環(huán)境和人造環(huán)境。

詳細介紹居住環(huán)境的組成部分，如建筑物、公共設施、綠化帶等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

**居住環(huán)境案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解居住環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的居住環(huán)境案例進行分析，如城市中心區(qū)域、郊區(qū)住宅區(qū)、自然保護區(qū)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解居住環(huán)境的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對社區(qū)生活、環(huán)境保護等方面的影響，以及如何通過有效的居住環(huán)境設計提升生活質量。

**學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個居住環(huán)境主題進行討論，如“如何改善我們社區(qū)的居住環(huán)境”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對居住環(huán)境描述的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調居住環(huán)境描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括居住環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調居住環(huán)境描述在跨文化交流和城市規(guī)劃中的作用，鼓勵學生關注并改善自己的生活環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學生以“我的理想居住環(huán)境”為題，用英語撰寫一篇短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**居住環(huán)境相關的圖片和視頻**：收集不同國家和地區(qū)的居住環(huán)境圖片，包括城市景觀、鄉(xiāng)村風光、社區(qū)設施等，以及相關的視頻資料，如紀錄片片段，用以豐富課堂展示和討論。

-**英語描述居住環(huán)境的詞匯表**：整理一份包含描述居住環(huán)境的詞匯，如“apartment”、“house”、“community”、“park”、“neighborhood”等，以及相關的形容詞和副詞，如“beautiful”、“l(fā)arge”、“quiet”、“noisy”等。

-**居住環(huán)境相關的英語文章**：挑選一些關于居住環(huán)境設計、城市規(guī)劃、社區(qū)建設的英文文章，讓學生通過閱讀了解不同的觀點和理念。

-**英語歌曲和詩歌**：選擇一些與居住環(huán)境相關的英文歌曲和詩歌，如關于家鄉(xiāng)、夢想家園的歌詞，通過音樂和詩歌的韻律感，激發(fā)學生的情感共鳴。

2.**拓展建議**：

-**社區(qū)探索活動**：組織學生進行社區(qū)探索活動，實地考察社區(qū)的居住環(huán)境，記錄下所見所聞，并用英語進行描述。這不僅能增強學生的觀察力，還能提高他們的實際應用能力。

-**家庭作業(yè)分享**：鼓勵學生在家庭作業(yè)中分享自己家庭的居住環(huán)境，用英語描述家庭成員、家居布置等，通過這種方式，學生可以更深入地了解和表達自己的居住環(huán)境。

-**角色扮演**：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，如房地產經紀人、城市規(guī)劃師等，通過模擬對話和討論，提高學生的語言表達能力和情境應對能力。

-**英語角活動**：在英語角活動中，可以設置一個話題，讓學生用英語討論居住環(huán)境的改善建議，這樣的活動有助于提高學生的口語表達能力和思辨能力。

-**在線學習平臺**：推薦一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生通過觀看英語視頻，學習更多關于居住環(huán)境的英語表達和背景知識。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些與居住環(huán)境相關的英文書籍，如《TheDeathandLifeofGreatAmericanCities》等，鼓勵學生在課外進行閱讀，拓寬視野，增加知識儲備。教學反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI學生們一起探索了《StarterSection8OurNeighbourhood》這一章節(jié)?；仡櫿麄€教學過程，我有幾點反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于描述居住環(huán)境的話題非常感興趣。在導入新課環(huán)節(jié)，我通過展示不同地區(qū)的居住環(huán)境圖片和視頻，成功地激發(fā)了他們的好奇心。這讓我意識到，選擇貼近學生生活的話題對于提高他們的學習興趣至關重要。

在講解居住環(huán)境基礎知識時，我采用了圖表和示意圖來幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法對于視覺學習者來說非常有效，他們能夠更快地掌握知識。同時，我也注意到了一些學生對于一些復雜的語法結構理解起來有些吃力，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重語法教學的層次性和循序漸進。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的居住環(huán)境案例，讓學生們深入了解居住環(huán)境的特性和重要性。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于案例的分析非常積極，他們能夠提出很多有創(chuàng)意的觀點和建議。這讓我感到欣慰，同時也意識到在今后的教學中，我應該更多地鼓勵學生進行批判性思考。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學生們在合作過程中遇到了一些困難。有些學生不善于表達自己的觀點，而有些學生則過于依賴組長。這讓我意識到，在小組討論前，我需要給學生提供一些合作技巧的指導，比如如何傾聽、如何提出建設性意見等。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常出色。他們能夠自信地站在臺上，用英語清晰地表達自己的觀點。這讓我看到了他們通過這節(jié)課所取得的進步。同時，我也意識到在今后的教學中，我應該更多地給予學生展示自我的機會，提高他們的自信心。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，并強調了居住環(huán)境描述的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)學生們對于這一點有了更深入的理解，這讓我感到非常欣慰。

1.注重學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和需求，采取不同的教學方法。

2.加強語法教學，通過層次化和循序漸進的方式，幫助學生更好地掌握語法知識。

3.鼓勵學生進行批判性思考，提高他們的思辨能力和解決問題的能力。

4.提供更多的展示機會，讓學生在課堂上充分展示自我，增強自信心。

5.關注學生的合作能力，通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠更好地幫助學生們在英語學習的道路上不斷進步。典型例題講解在《StarterSection8OurNeighbourhood》這一章節(jié)中，我們學習了如何用英語描述居住環(huán)境。以下是一些典型例題，我們將通過這些例題來鞏固和加深對知識點的理解。

**例題1：描述居住環(huán)境**

題目：請用英語描述你所在的社區(qū)。

答案：Mycommunityisaquietandfriendlyneighborhood.Therearemanytreesandparks,andit'sclosetoschools,shops,andrestaurants.Thehousesarewell-maintained,andpeoplehereareveryhelpful.

**例題2：描述社區(qū)設施**

題目：Yourcommunityhasanewlibrary.Describeit.

答案：Thenewlibraryinourcommunityisabeautiful,modernbuilding.Ithasalargereadingroom,aquietstudyarea,andachildren'ssection.TherearealsocomputersforresearchandfreeWi-Fi.

**例題3：描述社區(qū)活動**

題目：Lastweekend,therewasacommunityclean-upevent.Writeaboutit.

答案：Lastweekend,ourcommunityheldaclean-upevent.Manyvolunteerscametogethertocleantheparksandstreets.Wecollectedtrash,plantednewtrees,andpaintedbenches.Itwasagreatwaytomakeourneighborhoodcleanerandmorebeautiful.

**例題4：描述家庭住宅**

題目：Myfamilylivesinatwo-storyhouse.Describeit.

答案：Ourtwo-storyhousehasfourbedroomsandtwobathrooms.Thelivingroomiscozyandthekitchenismodern.There'sabiggardeninthebackwherewegrowflowersandvegetables.It'saniceplacetorelaxandenjoyfamilytime.

**例題5：描述鄰里關系**

題目：Inyourneighborhood,peopleknoweachotherwell.Giveanexample.

答案：Inmyneighborhood,peopleoftenwavetoeachotherwhentheyseeeachotheronthestreet.Wehavecommunitygatheringswherewesharefoodandstories.Ifsomeoneneedshelp,everyoneiswillingtolendahand.It'saclose-knitcommunitywherewelookoutforeachother.

1.使用適當?shù)男稳菰~和副詞來描述環(huán)境的特點。

2.結合具體的事例來支撐描述，使內容更加生動和具體。

3.注意時態(tài)的使用，通常使用一般現(xiàn)在時來描述一般情況。

4.保持句子結構簡單明了，避免過于復雜的語法結構。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

在本節(jié)課中，學生們普遍表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。他們對于描述居住環(huán)境的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。在聽、說、讀、寫四個方面，大部分學生能夠較好地運用所學知識。然而，部分學生在口語表達時存在語法錯誤或不自然的表達，需要進一步指導和練習。

2.**小組討論成果展示**：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞主題進行深入討論，提出自己的觀點和解決方案。各組展示時，學生們能夠用英語流利地表達自己的看法，展示了良好的合作能力和表達能力。但也有個別小組在展示時，語言組織不夠清晰，需要加強語言表達的訓練。

3.**隨堂測試**：

隨堂測試結果顯示，學生對居住環(huán)境描述的詞匯和句型掌握較好，但部分學生在實際運用時，對時態(tài)和語態(tài)的運用不夠熟練。測試中還發(fā)現(xiàn)，一些學生對于描述居住環(huán)境時如何運用形容詞和副詞表示特點的方法掌握得不夠扎實。

4.**課后作業(yè)反饋**：

課后作業(yè)中，學生們能夠根據所學知識，用英語撰寫關于理想居住環(huán)境的短文。大部分學生的作業(yè)質量較高，能夠結合自己的實際情況進行描述。但也有一部分學生的作業(yè)內容較為簡單，缺乏創(chuàng)新和深度。

5.**教師評價與反饋**：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-對于積極參與課堂討論的學生，給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。

-對于口語表達不夠流利的學生，建議他們在課后多進行口語練習，可以找同學或老師進行對話。

-對于在隨堂測試中時態(tài)和語態(tài)運用不熟練的學生，建議他們在課后復習相關語法知識，并嘗試在日常生活中運用。

-對于課后作