人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 (一)

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第1課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）1、植物寫生授課時(shí)間年月日

知識(shí)：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受

教學(xué)表現(xiàn)出來。

目標(biāo)能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。

情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

重點(diǎn)

1.重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。教

難點(diǎn)

2.難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、導(dǎo)入

公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有

密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。

二、新課

1、提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？

它們叫什么名字？

它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？

你喜歡哪種植物？

你知道一些植物的寓意嗎？

2、欣賞美術(shù)作品：

中國畫《君子蘭》介紹作者

小朋友的線描畫植物寫生畫

3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們

的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

U）、說一說，所觀察的植物的生長特點(diǎn)。

12）、不同角度的花和葉各有什么不同？

13）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)

作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、

疏密、長短、曲直、穿插等變化。

六、小結(jié)、展示

展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評(píng)。

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第2課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）2、巧用對(duì)稱形授課時(shí)間年月日

知識(shí)：使學(xué)生掌握對(duì)稱的規(guī)律，運(yùn)用對(duì)稱的規(guī)律。

教學(xué)

能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。

目標(biāo)

情感：在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。

重點(diǎn)

1.重點(diǎn)：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一件小裝飾品。教

難點(diǎn)

2.難點(diǎn)：具有創(chuàng)造性的制作。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、講授新課

1、你知道在生活中有什么對(duì)稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？

2、介紹對(duì)稱知識(shí)

教師：所謂對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左

右完全重合。

提問：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)？

教師小結(jié)：同學(xué)們剛才深入觀察研究，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對(duì)稱

的。

教師：觀察研究蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)后，我們?cè)賮碛^察這只具

有對(duì)稱特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？

學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。

教師：這就是對(duì)稱的美。

3、制作一只蝴蝶：

1、選一張彩色紙對(duì)折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣。

2、依輪廓線剪下圖形。

3、剪出蝴蝶的花紋。

4、整理。

三、作業(yè)提示

1、教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品用對(duì)稱的花紋裝飾？

你能巧用對(duì)稱形，把我們的生活裝飾的更美嗎？

2、作業(yè)提示：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

五、小結(jié)

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2、選出優(yōu)秀的作品，給予表揚(yáng)。

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第3課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）3、放學(xué)了授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫法。

教學(xué)

能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。教

難點(diǎn)

難點(diǎn)：畫面的構(gòu)思和組織。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、導(dǎo)入

啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？

最愛干什么呢？

二、講授新課

1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？

請(qǐng)學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法

解決。

2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。

3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡的活動(dòng)。

4、欣賞作品：

畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？

教師總結(jié)：

人物動(dòng)態(tài)：小作者畫的動(dòng)作都不是簡單的動(dòng)作，可是畫得很生動(dòng)，這說明小作者基本上學(xué)

握了人物動(dòng)作的畫法。

背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的

位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。

三、作業(yè)提示

1、主要人物要突出，畫得較大。

2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第4課時(shí)課型繪而備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：通過分析不同類型的三活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)而制作.

教學(xué)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。

目標(biāo)情感目標(biāo)：欣賞不同類型的牛?活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的

習(xí)慣。

重點(diǎn)重點(diǎn)：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形

教

難點(diǎn)式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。

具

關(guān)鍵難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡單、寓意明確、色彩醒目。

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、引入新課

1、出示學(xué)校的校徽，請(qǐng)學(xué)生欣賞。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？

按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育

標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。

2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖

形語言告訴人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么，以圖形代表語言。）

三、講授新課

1、提出問題、小組討論：

（1）標(biāo)志有哪些種類？

（2）標(biāo)志有哪些用途？

（3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形

2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說說它們的含義。

3、欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。

小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？

四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）

根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。

五、小結(jié)

組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。

六、課后拓展

在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計(jì)。

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第5課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）5、生命之源---水授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題個(gè)報(bào)的方法“

教學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力

目標(biāo)

情燧目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓大家對(duì)水資源有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),何時(shí)也號(hào)召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節(jié)約用.

重點(diǎn)重點(diǎn)：通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方

教

難點(diǎn)法。

具

關(guān)鍵難點(diǎn)：主題突出與布局的設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一.課前收集

1、查一查我國的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？

2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國目前水資源的情況。

二、組織教學(xué)

做好課前的一切準(zhǔn)備工作。

三、講授新課

1、了解有關(guān)水資源的知識(shí)：

11）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。

⑵提出問題：你能想象嗎，候如沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃樱?/p>

13）說一說，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？

14）小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡？

2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。

3、展示課前收集的相關(guān)資料。

4、欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報(bào)的組成包括：

（1）主題：文字清晰、醒目、突出。

（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。

?3）文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。

四、學(xué)生作業(yè)

小組合作形式完成。

五、小結(jié)

1、生作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？

2、我們珍惜、愛護(hù)水資源，廣開水源，們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水

資源也就能為我們永續(xù)利用了！

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第6課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）6、材質(zhì)的美授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對(duì)作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。

教學(xué)

能力目標(biāo)：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。

重點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，

教

難點(diǎn)從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。

具

關(guān)鍵難點(diǎn)：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)語言組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入課題

h欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。

2、出示課題：材質(zhì)的美感。

三、講授新課

在中國古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅疇刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特

色，是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。欣賞課件。

1、玉器

漢代由于出產(chǎn)玉石的西域通道暢通，玉料來源增多，玉品的琢制V使用更為普遍。秦、漢、魏晉南北朝時(shí)

期，是玉器發(fā)展的強(qiáng)盛時(shí)期。玉器在中國的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn)，除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、

制作技術(shù)先進(jìn)、造型美觀外，最主要的是由于玉在中國一直被奉若神明，被認(rèn)為是一種吉祥的象征，

2、石材

《馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的

戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代

表作。唐三彩的制作，使中國古代陶究發(fā)展史翻開了新的一頁，是人類制陶史上的一個(gè)閃光點(diǎn)

3、金、銀

舞馬銜杯銀壺。唐，公元1970年陜西西安何家村出土。高18.5厘米。鋌擊成型，兩半焊接。壺作成皮囊

壺的形狀，小圓口，覆蓮形蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，

而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。舞馬前腿宜伸，后腿曲跪，長鬃披散，馬尾上翹，頸系

綬帶，向上婀舉，口銜金杯。

4..陶

中堡村出土的三彩馬，頭小，頸短，前胸肌肉發(fā)達(dá)，腹大，背腰肌肉豐滿，平直，關(guān)節(jié)、蹄正而適

度大小，腰、尻以及肩頸結(jié)合良好，復(fù)尻，四肢欠結(jié)實(shí)，顯得有些纖弱，類似新疆馬。

四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：

1、它們都是用什么材質(zhì)做的？2、造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？3、你喜歡什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？

小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)？

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第7課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）7、用彩墨畫鳥授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法。

教學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。教

難點(diǎn)

難點(diǎn)：筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)：

提示學(xué)生集中注意力。

二、講授新課：

1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分析麻

鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。

2、教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。

3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系

三、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

1、講評(píng)展示作業(yè)。

2、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第8課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）8、用彩墨畫魚授課時(shí)間年月曰

知識(shí)目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識(shí)中國畫。用裝飾、變形手法畫魚，并添加簡單的環(huán)境。

教學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫用具的使用方法及用色。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：喜愛中國繪畫。

重點(diǎn)

2.重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。教

難點(diǎn)

2.難點(diǎn)：特殊技法的運(yùn)用。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)：

提示學(xué)生集中注意力。

二、導(dǎo)入新課

展示一幅中國畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。

三、講授新課：

1、練習(xí)用筆、用墨。

請(qǐng)你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？

2、教師演示

濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。

3、魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。

4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。

5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。

6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫一-魚。

7、教師輔導(dǎo)：技法的體驗(yàn)與運(yùn)用。

四、組織展示，講評(píng)作業(yè)。

五、小結(jié)

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1受（單元）第1節(jié)（課）第9課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）9、刻印的樂趣授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：通過刻、印花的聯(lián)系，使學(xué)生初步嘗試刻、印的方法，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)手段的多樣性。

教學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按程序進(jìn)行工作的習(xí)慣。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，感受重復(fù)排列的秩序美。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：制作程序，刻、印方法，欣賞重復(fù)排列的美。教

難點(diǎn)

難點(diǎn)：刻印的具體方法和要求。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)：

提示學(xué)生集中注意力。

二、講授新課：

1、欣賞書中范祥和教具范祥，指出這些作品是通過設(shè)計(jì)、亥h刷色、印等程序制作出來的。

2、設(shè)計(jì)：在印體的平面上，設(shè)計(jì)便于刻制的花紋。要簡單、概括。

3、亥小用刀把花紋以外的部分刻下去，使花紋鼓出來叫做陽刻。

4、E|］：在印體的花紋上涂上喜愛的顏色，將花紋有秩序地、持列整齊地印在作業(yè)紙上。為

了使花紋一致，可將“印體”無花紋的一面削平，劃上一個(gè)箭頭，作為調(diào)整花紋的依據(jù)。

5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。

a）作業(yè)要求：每人刻、印一件作品，要求紋樣邊緣清楚，印紋實(shí)在，排列整齊，干凈細(xì)

致，連續(xù)印九個(gè)排列的圖形。

b）教師輔導(dǎo)：檢查印面是否平正：指導(dǎo)刻花運(yùn)刀方法。

三、小結(jié)。

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第10課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）10、學(xué)畫農(nóng)民畫授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。

教學(xué)

目標(biāo)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。

情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。教

難點(diǎn)

具

關(guān)鍵難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、學(xué)生自由欣賞：

提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教

學(xué)目的，并板書課題。

二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。

農(nóng)民畫多是以口常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門

美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而

求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好

生活的強(qiáng)烈反映。

這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、

單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。

農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。

同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺

孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界……

值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、

飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。

從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝

術(shù)特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。

三、探究實(shí)踐

1、談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。

2、根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等。

3、要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。

四、評(píng)價(jià)展示

1、學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品

2、談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。

五、教學(xué)小結(jié)

課

后

心

得

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進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第II課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）11、提袋的設(shè)計(jì)授課時(shí)間年月曰

知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞精美的手提袋，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)月學(xué)習(xí)領(lǐng)域，陶冶審美情趣。

教學(xué)

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計(jì)，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對(duì)生活的熱愛。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計(jì)，初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。教

難點(diǎn)

難點(diǎn)：能根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)制作。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)生的材料并組織學(xué)生以小組學(xué)習(xí)方式分配位置。

二、導(dǎo)入新知：

1、談話：學(xué)生說說自己喜歡的提袋，展示自己的特色提袋，并介紹給大家你的提袋的特點(diǎn)！

2、欣賞：展示提袋成品。

三、探究提袋設(shè)計(jì)。

提示：你一定見過許多漂亮的手提袋，它們既方便了我們的購物，又展示了商品的品牌形

象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。

1、說說平時(shí)見過的印象最深、最喜歡的手提袋。

2、探究教材及教具實(shí)物的手提袋，選擇哪些材料?，運(yùn)用什么形式制作的。

3、講解、演示手提袋的制作過程：

設(shè)計(jì)一材料一一剪裁一一折疊一一裝飾

四、學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)嘗試。

1、讓部分學(xué)生說說他所帶的材料、適合以何種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，說說大致的作法。

2、小組討論怎樣才能制作出實(shí)用美觀的手提袋？

3、用所選材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)新顆、時(shí)尚的手提袋。

五、展示作品，交流互動(dòng)。

1、組內(nèi)選評(píng)平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。

2、談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的手提袋在生活中更多的用途。

課

后

心

得

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進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第12課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）12、降落傘授課時(shí)間年月曰

知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落僉。

教學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝人美的審美教育。

重點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，教

難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)。

了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。

二、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課。

提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請(qǐng)大家欣賞一段降落

傘高空翱翔的片段。

三、新知探究

1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？

2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。

3、教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)由于空氧

阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。

四、探究實(shí)踐：

1、想一想，用什么材料做降落傘？傘而如何設(shè)計(jì)得美觀？

2、降落傘的制作：

設(shè)計(jì)美化傘面折直----連接安裝墜

3、傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么？

五、自主嘗試，協(xié)作互動(dòng)，完成制作。

1、了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

2、自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽表現(xiàn)。）

六、互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。

讓些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提

出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。

七、教學(xué)小結(jié)：

課

后

心

得

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進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第13課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）13、別致的花瓶授課時(shí)間年月曰

知識(shí)目標(biāo)：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。

教學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。教

難點(diǎn)

難點(diǎn)：對(duì)設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)

二、情境導(dǎo)入

教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。問：這是什么？今天我們就來制作一個(gè)新穎的花瓶。（通過

老師的課件，學(xué)生的創(chuàng)作積極性被調(diào)動(dòng)從而導(dǎo)入到新課中來。）

三、課上活動(dòng)

1、出示課題

2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。

〔課件出示）問：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法？

學(xué)生針對(duì)老師的提問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法回答老師提出的問

題。

老師針對(duì)以上方面進(jìn)行總結(jié)。

3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛（打開課件），今天我們就來

繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識(shí)。

同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。

4、欣賞同學(xué)們的作品。

老師展示書中圖片，你還知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到前面的實(shí)物投影上來。

學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；

拿出自己搜集的圖片，師生共同欣賞。（鍛煉學(xué)生收集資料的自學(xué)能力。）

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、要求：根據(jù)學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個(gè)造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)研究吉祥

圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。

2、教師參與，給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。

五、作品展示

學(xué)生將自己組的作品高舉，進(jìn)行互相欣賞。

六、總結(jié)

課

后

心

得

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進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第14課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）14、艷麗的大公雞授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的感本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。

教學(xué)

能力目標(biāo)：通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

目標(biāo)

情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教

難點(diǎn)

難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)

二、情境導(dǎo)入

1、今年是什么年呀？

請(qǐng)看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？

學(xué)生帶著老師的問題欣賞書中的《金雞展翅》，并回答老師的問題。

三、課上活動(dòng)

1、出示課題

2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流

3、請(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。

問：a）在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？

學(xué)生針對(duì)老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論

b）哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？

C）哪些顏色用的最精彩？

四、學(xué)生創(chuàng)作

創(chuàng)作要求:

1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

2、畫中要用冷暖對(duì)比的方法。

3、教師指導(dǎo)

4、作品展示

根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫面更好看？

五、小結(jié)

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第15課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）15、把自己的畫制成拼圖授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

目標(biāo)

情感目標(biāo)：把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：了解拼圖的主要特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作過程中的獨(dú)創(chuàng)性。教

難點(diǎn)

難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動(dòng)手動(dòng)腦能力的結(jié)合。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)

二、情境導(dǎo)入

教師帶來課前準(zhǔn)備的拼圖的教具。

學(xué)生也帶來他們準(zhǔn)備的拼圖的玩具，師生交流自己的拼圖的圖案和玩法。（通過學(xué)生收集資

料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。）

三、課上活動(dòng)

出示課題

小組研究：

1、什么樣的畫適合做拼圖？學(xué)生針對(duì)老師的提問同做之間討論。（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，

產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。）

2、拼圖的圖案應(yīng)該選擇什么樣的適合？

3、討論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報(bào)。

4、打開書3031看書中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式。

學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。

四、學(xué)生創(chuàng)作

要求：

1、小組合作

學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。

2、總結(jié)

五、作品展示學(xué)生創(chuàng)作

六、教師小結(jié)

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第16課時(shí)課型繪而備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）16、畫家凡高授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：簡單了解畫家凡?高的一生，及他生平的作品。

教學(xué)

能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力

目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡-高對(duì)繪畫對(duì)藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。

重點(diǎn)

重點(diǎn)：了解凡高一生及其部分代表性作品教

難點(diǎn)

難點(diǎn)：對(duì)作品的理解具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

欣賞凡高的《向日葵》問你們還記得這幅畫的名字嗎？那他的作者是誰還記得嗎？今天

我就來認(rèn)識(shí)一下凡?高及他的作品。

三、講授新課。

1、老師以故事的形式介紹凡高

文森特?凡高VincentvanGogh（1853?1890年）出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師之家，24

歲之前，曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫店當(dāng)?shù)陠T。后來成為傳教士，在比利時(shí)西

南部的博里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過了一段極度

失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。他和高更這時(shí)已經(jīng)同印象

主義的觀點(diǎn)發(fā)生分歧，卻同時(shí)對(duì)表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生濃厚的興趣。因此，曾經(jīng)有過

建立“南方印象主義”或者“印象主義分離派”的打算。后來因?yàn)?人的關(guān)系惡化，高更

離去，凡?高在發(fā)生割下自己耳炎的事件之后精神逐漸分裂。因此，他們沒有結(jié)成任何團(tuán)體。

1890年，經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長期住院治療，病勢稍有好轉(zhuǎn)后，凡?高回到巴

黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專門治療，并勤奮作畫，作有《伽塞醫(yī)生肖

象》、《奧韋爾的教堂》等。但是，在1890年十月27日，在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭吵之后，突

然開槍自殺，結(jié)束了自己的生命。

2、欣賞凡?高的作品

教師播放課件，讓學(xué)生欣賞。

3、學(xué)生談感受

通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請(qǐng)你來談一談你對(duì)位杰出的畫家及他的作品

的感受。

4、選擇?幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡單地描述下來。

5、教師小結(jié)

通過學(xué)習(xí)本課希望同學(xué)們能學(xué)工凡高多藝術(shù)事業(yè)的這種執(zhí)著精神。

課

后

心

得

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進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第17課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）17、大師畫我也畫授課時(shí)間年月日

知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞大師的作品，讓學(xué)生了解著名畫家的繪畫風(fēng)格，并通過學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識(shí)欣賞能力

目標(biāo)

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)。

重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格教

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫風(fēng)格的把握及運(yùn)用。具

關(guān)鍵

教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)時(shí)間旁批

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位著名的大畫家，他的名字是？凡?高。

今天我們就緒認(rèn)識(shí)幾位藝術(shù)大師。出示課題：大師畫我也畫。

三、新授

1、欣賞大師作品。

2、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受，并說一說這些藝術(shù)作品是用什么方式表達(dá)的？

3、你喜歡哪幅畫？為什么？

4、繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨(dú)到的藝術(shù)見解。他們敢于“異想天開”，凡高畫出

的星星好象在天上旋轉(zhuǎn)，留下一條條的軌跡：畢加索從多角度觀察人物，把幾次觀察的結(jié)

果畫在一幅畫上……他們的畫給人以神奇和力量，給人以美的感受和豐富的想象。

5、小組討論：

畢加索畫中人物的各部分分別是從哪個(gè)角度觀察的？凡高的《星月夜》在表現(xiàn)手法上有

什么特點(diǎn)？給你什么感受？

5、學(xué)生創(chuàng)作

在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，你一定有新的想法，請(qǐng)你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫一幅畫。

6、教師小結(jié)

課

后

心

得

本期總第（）課時(shí)第頁

進(jìn)度第1章（單元）第1節(jié)（課）第18課時(shí)課型繪畫備課時(shí)間年3月9日

課題（內(nèi)容）電腦美術(shù)一一你追我趕授課時(shí)間年月日

教學(xué)

學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識(shí)及技法，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。

目標(biāo)

重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：電腦畫圖知識(shí)技法教繪圖課件、打

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。