12輪子的故事 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)蘇教版

12輪子的故事教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12輪子的故事教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)蘇教版設(shè)計(jì)意圖嘿，寶貝們，今天我們要一起開啟一段奇妙的“12輪子的故事”之旅！??在這個學(xué)年的科學(xué)課上，我們要探索的是蘇教版一年級上冊的《12輪子的故事》。這不僅僅是一堂課，更是一次開啟孩子想象力和探索欲的冒險。我們要通過有趣的故事，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到關(guān)于輪子的知識，感受科學(xué)的魅力。讓我們一起期待這場精彩的科學(xué)之旅吧！?????♂???核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察輪子在不同交通工具中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的敏感度。增強(qiáng)創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生在故事中發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)創(chuàng)意輪子。提升信息處理能力，讓學(xué)生學(xué)會從故事中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生可能對輪子的基本概念有一定了解，知道輪子是交通工具的一部分，但他們對輪子的種類、工作原理以及在不同情境下的應(yīng)用可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對動手操作和故事講述特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察力和想象力上，通過故事和實(shí)際操作能更好地理解和記憶新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏好于通過游戲和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對抽象的科學(xué)概念理解困難，需要通過具體實(shí)例和直觀教具來輔助學(xué)習(xí)。此外，設(shè)計(jì)創(chuàng)意輪子的環(huán)節(jié)可能會遇到空間想象力不足的問題，以及如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際設(shè)計(jì)圖的技術(shù)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，引入輪子的概念和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞故事中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用簡單的教具，讓學(xué)生動手操作，親身體驗(yàn)輪子的作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示輪子的種類和功能。

2.教學(xué)軟件互動：運(yùn)用互動軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中設(shè)計(jì)輪子，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備不同類型的輪子模型，讓學(xué)生直觀感受輪子的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《12輪子的故事》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“輪子是如何幫助汽車行駛的？”、“輪子還有哪些用途？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解輪子的基本概念和應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《12輪子的故事》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于輪子的動畫故事或視頻，引出《12輪子的故事》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解輪子的結(jié)構(gòu)、工作原理以及在不同交通工具中的應(yīng)用，如自行車、汽車、火車等。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的不同輪子類型及其特點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解輪子的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解輪子的知識點(diǎn)，掌握輪子的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)不同輪子模型的作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-提供拓展資源：提供與輪子相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成設(shè)計(jì)輪子模型的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況

-了解輪子的基本概念和結(jié)構(gòu)，包括輪緣、輪輞、輪轂等組成部分。

-理解輪子在交通工具中的應(yīng)用，如自行車、汽車、火車等。

-認(rèn)識到輪子在不同交通工具中的重要性，以及輪子對提高運(yùn)輸效率的作用。

-了解輪子的種類，如實(shí)心輪、空心輪、鋼圈輪等，并了解它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

2.能力提升情況

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于提升學(xué)生的以下能力：

-觀察能力：通過觀察輪子在不同交通工具中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

-思維能力：通過分析輪子的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。

-創(chuàng)新能力：在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生需要設(shè)計(jì)不同輪子模型，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

-合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下情感態(tài)度價值觀：

-對科學(xué)的興趣和好奇心：通過學(xué)習(xí)輪子的故事，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的好奇心。

-愛國主義精神：在了解輪子在交通工具中的應(yīng)用時，學(xué)生能夠感受到我國在科技領(lǐng)域的進(jìn)步，培養(yǎng)愛國主義精神。

-環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)輪子的種類和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解到不同輪子對環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-尊重勞動：了解輪子的制作過程，讓學(xué)生認(rèn)識到勞動者的重要性和勞動成果的來之不易，培養(yǎng)他們的尊重勞動的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)成果展示

-學(xué)生能夠用簡潔的語言描述輪子的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生能夠根據(jù)輪子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的輪子模型。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，了解了更多關(guān)于輪子的知識，如輪子的歷史、發(fā)展等。

5.教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下教學(xué)反思：

-教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)。

-教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)過程中是否關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)。

-教學(xué)評價是否能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。典型例題講解在《12輪子的故事》這一課中，我們學(xué)習(xí)了輪子的基本概念、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的解答過程：

例題1：

問題：一輛自行車由幾個輪子組成？這些輪子分別是什么類型的？

解答：

一輛自行車通常由兩個輪子組成，這兩個輪子都是實(shí)心輪。實(shí)心輪的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡單，不易變形，適合在平坦的路面上騎行。

例題2：

問題：汽車和自行車的輪子有什么不同？

解答：

汽車和自行車的輪子在外觀上可能相似，但在結(jié)構(gòu)和材料上有所不同。汽車的輪子通常采用鋼圈輪，這種輪子可以承受更大的重量和壓力，適合在復(fù)雜路況下行駛。而自行車的輪子通常較輕，實(shí)心輪較多，適合日常騎行。

例題3：

問題：輪子在交通工具中有什么作用？

解答：

輪子在交通工具中起著至關(guān)重要的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

-減少摩擦：輪子的滾動摩擦比滑動摩擦小，使得交通工具行駛更加順暢。

-支撐重量：輪子可以分散交通工具的重量，保護(hù)路面和減少震動。

-方便轉(zhuǎn)向：輪子可以轉(zhuǎn)動，使得交通工具能夠靈活轉(zhuǎn)向。

例題4：

問題：輪子的轉(zhuǎn)速與交通工具的速度有什么關(guān)系？

解答：

輪子的轉(zhuǎn)速與交通工具的速度是成正比的。當(dāng)輪子轉(zhuǎn)速增加時，交通工具的速度也會相應(yīng)增加。例如，汽車在加速時，輪子的轉(zhuǎn)速會提高，從而帶動汽車前進(jìn)。

例題5：

問題：輪子的材料對交通工具的性能有什么影響？

解答：

輪子的材料對交通工具的性能有著重要影響。例如：

-鋼鐵輪子：具有較高的硬度和耐磨性，適合在惡劣路況下使用。

-輕質(zhì)合金輪子：重量輕，可以提高交通工具的燃油效率，但成本較高。

-實(shí)心橡膠輪子：適合在非鋪裝路面上使用，如自行車在沙灘、草地等地的騎行。板書設(shè)計(jì)①

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：輪子的基本概念、輪子的組成部分、輪子的種類及其特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：輪子、組成部分、種類、特點(diǎn)、應(yīng)用。

②

-詳細(xì)知識點(diǎn)：

①輪子的定義

②