2 讓我們的家更美好 第一課時(shí)《擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2讓我們的家更美好第一課時(shí)《擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任》的第一課。這節(jié)課，我們要探討的是如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任，讓我們的家更加美好。我會(huì)用生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。讓我們一起開啟這段溫馨的旅程吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.家庭責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的第一課堂，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任。

2.溝通能力：學(xué)習(xí)與家人有效溝通，表達(dá)自己的感受和需求，增進(jìn)家庭和諧。

3.社會(huì)責(zé)任感：理解個(gè)人與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，意識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)和家庭的影響。

4.創(chuàng)新實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于家庭生活，創(chuàng)造美好家庭氛圍。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們開始更加關(guān)注家庭關(guān)系，對(duì)家庭責(zé)任有了初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解抽象的概念，但還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識(shí)，對(duì)家庭、社會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)家庭責(zé)任的內(nèi)涵和具體表現(xiàn)還缺乏深入理解。

2.能力水平：學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力正在發(fā)展，但可能存在表達(dá)不清晰、溝通效果不佳的情況。在實(shí)踐操作方面，學(xué)生可能缺乏實(shí)際擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任的經(jīng)歷。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：五年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但自律性和自我管理能力相對(duì)較弱。在家庭中，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、責(zé)任感不足的問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在家庭中的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，有的則可能存在逃避責(zé)任、依賴他人的情況。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的家庭背景、家庭教育方式等因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。家庭環(huán)境良好的學(xué)生可能更容易理解并接受家庭責(zé)任的重要性，而家庭環(huán)境復(fù)雜的學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前分發(fā)《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都能跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與家庭責(zé)任相關(guān)的圖片、漫畫、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備家庭角色扮演的小道具，如家庭角色卡片，用于模擬家庭場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.情景導(dǎo)入：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在家中的角色和責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的思考。

2.提問引導(dǎo)：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在家庭中，我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？”引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的初步認(rèn)識(shí)。

3.引出課題：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解家庭責(zé)任的概念：通過講解家庭責(zé)任的定義，讓學(xué)生了解家庭責(zé)任的重要性。

2.分析家庭責(zé)任的內(nèi)涵：列舉家庭中的具體責(zé)任，如孝敬父母、幫助家人、分擔(dān)家務(wù)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任的具體表現(xiàn)。

3.舉例說明家庭責(zé)任的意義：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生明白擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的家庭成員，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受家庭責(zé)任。

2.家庭責(zé)任調(diào)查：讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭成員承擔(dān)的責(zé)任，并記錄下來，為接下來的討論做準(zhǔn)備。

3.分享交流：讓學(xué)生分享自己在調(diào)查中了解到的家庭責(zé)任，以及自己在家庭中承擔(dān)的責(zé)任。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生回答舉例：

-“我認(rèn)為在家庭中，我們應(yīng)該孝敬父母，關(guān)心他們的身體健康?！?/p>

-“我覺得分擔(dān)家務(wù)是家庭責(zé)任的一部分，比如洗碗、掃地等?！?/p>

-“我覺得幫助家人解決問題也是家庭責(zé)任，比如在學(xué)習(xí)上互相幫助?！?/p>

2.討論內(nèi)容舉例：

-家庭責(zé)任的意義

-如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任

-家庭責(zé)任與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

3.教師引導(dǎo)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考家庭責(zé)任，如道德、法律、情感等。

-強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：家庭責(zé)任的概念、內(nèi)涵、意義等。

2.強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中積極承擔(dān)責(zé)任。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論家庭責(zé)任，并嘗試在家庭中承擔(dān)更多責(zé)任。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭責(zé)任的歷史演變：介紹不同歷史時(shí)期家庭責(zé)任的變化，如古代的孝道文化、現(xiàn)代的家庭角色轉(zhuǎn)變等。

-家庭責(zé)任的法律法規(guī)：探討與家庭責(zé)任相關(guān)的法律法規(guī)，如《婚姻法》、《未成年人保護(hù)法》等。

-家庭責(zé)任的教育案例：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于家庭責(zé)任教育的成功案例，如家庭親子活動(dòng)、社區(qū)家庭責(zé)任宣傳等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《孝經(jīng)》、《家庭責(zé)任與家庭教育》等書籍，幫助學(xué)生深入了解家庭責(zé)任。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《家風(fēng)》、《家國(guó)情懷》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例感受家庭責(zé)任的重要性。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的家庭責(zé)任宣傳活動(dòng)，如親子講座、家庭責(zé)任知識(shí)競(jìng)賽等。

-家庭責(zé)任日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己在家庭中的責(zé)任履行情況，反思和總結(jié)家庭責(zé)任的意義。

-家庭責(zé)任主題班會(huì)：組織以“家庭責(zé)任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的家庭責(zé)任故事，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

-家庭責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列家庭責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)，如家務(wù)分擔(dān)、孝敬父母、關(guān)愛家人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)家庭責(zé)任。

-家庭責(zé)任研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，針對(duì)家庭責(zé)任中的某個(gè)問題進(jìn)行深入研究，如“如何提高家庭和諧度”、“如何培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感”等。

-家庭責(zé)任志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與家庭責(zé)任志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛孤寡老人、幫助貧困家庭等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-家庭責(zé)任角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭中的不同角色，體驗(yàn)家庭責(zé)任的重要性。板書設(shè)計(jì)①家庭責(zé)任概念

-定義：在家庭中，每個(gè)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

-詞：孝敬、關(guān)愛、分擔(dān)、和諧、成長(zhǎng)

-句：家庭責(zé)任是個(gè)人成長(zhǎng)的重要基石。

②家庭責(zé)任內(nèi)涵

-具體責(zé)任：孝敬父母、關(guān)愛兄弟姐妹、分擔(dān)家務(wù)、維護(hù)家庭和諧

-詞：孝道、關(guān)愛、分擔(dān)、和諧、團(tuán)結(jié)

-句：家庭責(zé)任體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴行為。

③家庭責(zé)任意義

-個(gè)人成長(zhǎng)：培養(yǎng)責(zé)任感、提升自我價(jià)值

-家庭和諧：增進(jìn)家庭成員之間的感情，構(gòu)建和諧家庭

-詞：成長(zhǎng)、和諧、感情、價(jià)值觀

-句：擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，讓家庭充滿愛與溫暖。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任概念、內(nèi)涵和意義的理解程度。

-設(shè)計(jì)開放性問題，如“你認(rèn)為在家庭中，如何體現(xiàn)孝敬父母的責(zé)任？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生的回答，評(píng)估其語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

1.2觀察評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，如舉手發(fā)言、小組討論等，了解其學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、家庭責(zé)任調(diào)查等，評(píng)估其實(shí)踐操作能力和責(zé)任感。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)針對(duì)家庭責(zé)任知識(shí)的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，全面考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.4反饋評(píng)價(jià)：

-及時(shí)給予學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)內(nèi)容：

-布置與家庭責(zé)任相關(guān)的課后作業(yè)，如家庭責(zé)任日記、家庭責(zé)任角色扮演劇本等。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂所學(xué)知識(shí)緊密相連，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

2.2作業(yè)批改：

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，確保每位學(xué)生都能得到針對(duì)性的指導(dǎo)。

-作業(yè)批改應(yīng)注重學(xué)生的思考和創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

2.3作業(yè)反饋：

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試新的方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

2.4作業(yè)展示：

-定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，提高學(xué)生的成就感。

-通過展示活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.家庭責(zé)任日記

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄自己在過去一周內(nèi)在家中的責(zé)任履行情況，包括幫助父母做的家務(wù)、關(guān)心家庭成員的行為等。

-作業(yè)示例：今天我?guī)蛬寢屜赐?，還幫爸爸整理了書房。我覺得分擔(dān)家務(wù)不僅能減輕父母的負(fù)擔(dān)，還能讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2.家庭責(zé)任調(diào)查報(bào)告

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭成員承擔(dān)的責(zé)任，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-作業(yè)示例：我家爸爸負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，媽媽負(fù)責(zé)照顧我們的生活。我負(fù)責(zé)完成作業(yè)和整理自己的房間。

3.家庭責(zé)任情景劇劇本

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組創(chuàng)作一個(gè)家庭責(zé)任情景劇劇本，劇本中要體現(xiàn)家庭成員如何共同承擔(dān)責(zé)任。

-作業(yè)示例：（劇本片段）媽媽：今天我來洗碗，你們幫忙打掃房間。爸爸：好的，我們一起努力，讓家更整潔。

4.家庭責(zé)任主題繪畫

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“家庭責(zé)任”為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)家庭責(zé)任的理解。

-作業(yè)示例：（繪畫