2024年三年級道德與法治下冊 第三單元 我們的公共生活 10愛心的傳遞者第一課時教學設計 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活10愛心的傳遞者第一課時教學設計新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析哈嘍，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索道德與法治的新天地！我們即將走進新的一章，那就是——《我們的公共生活》。在第三單元中，我們要學習的第一個小主題是“愛心的傳遞者”。哇，這個名字聽起來是不是很有愛呢？

這個主題呢，主要是圍繞我們在日常生活中，如何傳遞愛心、關愛他人來展開的。我們會在教材中看到許多生動的故事和實例，它們會教給我們?nèi)绾卧诠采钪校蔀橐粋€有愛心、樂于助人的好孩子。

比如，我們會在課本里了解到，如何關心身邊的老人和小朋友，如何幫助那些需要幫助的人。這些內(nèi)容，不僅與我們已有的道德認知息息相關，更是我們將來成長中不可或缺的寶貴財富。核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：通過學習“愛心的傳遞者”，讓孩子們理解關愛他人的重要性，培養(yǎng)他們的同情心和責任感。

2.**法治意識**：引導孩子們認識到在公共生活中遵守規(guī)則、尊重他人權益的重要性，增強他們的法治觀念。

3.**社會參與能力**：通過參與公共生活實踐，讓孩子們學會如何在社會中發(fā)揮作用，提高他們的社會參與意識和能力。

4.**情感態(tài)度價值觀**：培養(yǎng)孩子們積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀，讓他們成為有愛心、有責任感的社會小公民。重點難點及解決辦法**重點**：

1.**理解愛心傳遞的意義**：本節(jié)課的重點是讓學生理解愛心傳遞對于公共生活的重要性。

2.**掌握關愛他人的方法**：引導學生學會在實際生活中如何表達和傳遞愛心。

**難點**：

1.**情感體驗的共鳴**：讓學生在情感上與故事中的角色產(chǎn)生共鳴，理解他們的感受。

2.**實踐中的應用**：將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，讓學生在實踐中學會關愛他人。

**解決辦法與突破策略**：

1.**情境教學**：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在具體的情境中體驗愛心傳遞的過程。

2.**案例分析法**：選取貼近生活的真實案例，引導學生分析、討論，加深對愛心傳遞的理解。

3.**互動討論**：鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷和感受，激發(fā)他們關愛他人的意愿。

4.**實踐活動**：組織學生參與社區(qū)服務、志愿服務等活動，讓他們在實踐中學會關愛他人。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺

-信息化資源：愛心傳遞相關視頻、圖片、音頻素材

-教學手段：角色扮演道具、愛心傳遞主題卡片、小組討論記錄表

-輔助材料：教材《道德與法治》三年級下冊、學生活動手冊教學過程**一、導入新課**

（老師）同學們，早上好！今天我們要開啟一段新的學習之旅，主題是《愛心的傳遞者》。在公共生活中，我們每個人都是傳遞愛心的使者。你們知道什么是愛心嗎？它是什么樣的感覺呢？讓我們一起走進今天的課堂，探索如何成為愛心的傳遞者吧！

（學生）老師，愛心是關心和幫助別人的心，我覺得它很溫暖。

（老師）很好，你們說得對。愛心就是那種讓人感到溫暖、讓人愿意去幫助他人的情感。今天，我們就來學習如何在我們的公共生活中傳遞這份美好的情感。

**二、新課導入**

（老師）首先，我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。記得我們學習了什么嗎？

（學生）記得，老師，我們學習了公共生活的規(guī)則和秩序。

（老師）沒錯，公共生活的規(guī)則和秩序是我們生活的基石。那么，在這個基礎上，我們?nèi)绾稳鬟f愛心呢？接下來，讓我們一起進入今天的主題。

**三、課文主旨內(nèi)容探究**

（老師）同學們，今天我們要學習的是“愛心的傳遞者”。這個主題可以分為幾個部分來理解。我們先來看第一部分——什么是愛心？

（學生）老師，愛心是關心和幫助別人的心。

（老師）非常好，愛心不僅僅是關心和幫助，它還包含了一種情感，一種愿意為他人付出的情感。那么，在公共生活中，我們?nèi)绾伪磉_這份愛心呢？

（老師）現(xiàn)在，請大家打開課本，找到“愛心的傳遞者”這一章節(jié)。我們先來閱讀課本上的內(nèi)容，看看作者是如何描述愛心的傳遞的。

（學生）（閱讀課本）

（老師）讀完了課本，大家有什么想法？

（學生）我覺得作者通過一些具體的例子，讓我們明白了愛心傳遞的重要性。

（老師）是的，作者通過小故事告訴我們，在公共生活中，我們可以通過一些小小的舉動，比如幫助老人過馬路、給需要幫助的人讓座等，來傳遞我們的愛心。

**四、全文側(cè)重點**

（老師）接下來，我們來看一下全文的側(cè)重點。首先，我們要明確，愛心傳遞的核心是關愛他人。那么，關愛他人有哪些具體的表現(xiàn)呢？

（學生）關愛他人可以是關心他們的生活，幫助他們解決問題，也可以是在他們需要幫助的時候伸出援手。

（老師）說得很好。關愛他人不僅體現(xiàn)在言語上，更體現(xiàn)在行動上。接下來，我們要探討的是，如何在公共生活中傳遞愛心。

（老師）現(xiàn)在，請大家分組討論一下，我們可以通過哪些方式在公共生活中傳遞愛心？

（學生）（分組討論）

（老師）很好，同學們提出了很多有創(chuàng)意的想法。比如，我們可以組織志愿者活動，幫助社區(qū)里的老人；我們可以參加環(huán)?；顒?，保護我們的環(huán)境；我們還可以在學校里開展愛心捐款活動，幫助那些需要幫助的人。

**五、實際性教學內(nèi)容**

（老師）同學們，剛才我們討論了很多關于愛心傳遞的方法。那么，這些方法在實際生活中是如何應用的呢？

（老師）現(xiàn)在，我將給大家展示一個視頻，看看視頻中的人們是如何在公共生活中傳遞愛心的。

（學生）（觀看視頻）

（老師）看完視頻，大家有什么感受？

（學生）我覺得視頻中的這些人們真的很棒，他們用自己的行動傳遞了愛心，讓人感到很溫暖。

（老師）是的，他們的行動不僅溫暖了他人，也溫暖了我們的心。接下來，我想請幾位同學來分享一下，你們在生活中是如何傳遞愛心的。

（學生）（分享個人經(jīng)歷）

（老師）很好，同學們都分享了自己的故事。這些故事告訴我們，愛心傳遞并不需要華麗的辭藻，只需要我們真誠的心和實際行動。

**六、總結(jié)與反思**

（老師）同學們，今天我們學習了《愛心的傳遞者》這一章節(jié)，了解了什么是愛心，以及如何在公共生活中傳遞愛心。希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W習內(nèi)容應用到實際生活中，成為一個有愛心、樂于助人的好孩子。

（老師）最后，讓我們一起回顧一下今天的學習內(nèi)容。我們學習了什么是愛心，關愛他人的具體表現(xiàn)，以及如何在公共生活中傳遞愛心。希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化于心，外化于行。

（老師）下課！教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**愛心傳遞的故事集**：可以收集一些真實發(fā)生的愛心傳遞故事，如志愿者幫助孤寡老人、小朋友幫助受傷的陌生人等，這些故事可以作為教材的補充，幫助學生更好地理解愛心傳遞的意義。

-**公共生活規(guī)則與禮儀**：介紹一些公共生活中的基本規(guī)則和禮儀，如排隊、讓座、不亂扔垃圾等，這些內(nèi)容可以幫助學生認識到遵守規(guī)則也是傳遞愛心的體現(xiàn)。

-**心理健康知識**：講解一些基本的心理健康知識，如如何正確處理人際關系、如何應對挫折等，這些知識有助于學生建立積極的人際交往態(tài)度。

2.**拓展建議**：

-**組織愛心傳遞實踐活動**：建議學?；虬嗉壗M織一些愛心傳遞的實踐活動，如義務勞動、慈善捐款、環(huán)保宣傳等，讓學生在實際行動中體會愛心傳遞的重要性。

-**開展班級愛心角**：在班級中設立一個愛心角，讓學生將自己的舊衣物、書籍等捐贈出來，幫助那些需要幫助的人。

-**親子活動**：鼓勵家長和孩子一起參與愛心傳遞活動，如共同為社區(qū)的老人提供幫助，增進親子關系的同時，也培養(yǎng)了孩子的愛心。

-**閱讀推薦**：推薦一些關于愛心傳遞的書籍，如《愛的教育》、《小王子》等，通過閱讀這些書籍，學生可以更深入地理解愛心傳遞的意義。

-**主題班會**：定期開展以“愛心傳遞”為主題的主題班會，讓學生分享自己的愛心故事，激發(fā)班級同學的愛心意識。

-**網(wǎng)絡資源利用**：指導學生合理利用網(wǎng)絡資源，如觀看公益廣告、關注公益組織等，拓寬他們的視野，了解更多的愛心傳遞方式。

-**社會實踐活動**：鼓勵學生參與社區(qū)服務，如幫助孤寡老人、照顧流浪動物等，通過實際參與，讓學生體會到愛心傳遞的樂趣和意義。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，教學是一段不斷學習和成長的過程。今天，我想和大家分享一下我對最近一節(jié)《愛心的傳遞者》道德與法治課的教學反思。

首先，我想說的是，課堂氛圍的營造對我來說是一個挑戰(zhàn)。我注意到，雖然學生們在討論愛心傳遞的話題時很積極，但在某些環(huán)節(jié)，他們的參與度似乎并不如預期的高。我想，這可能是因為我對課堂活動的組織還不夠靈活，沒有充分考慮到不同學生的興趣點和學習風格。

**設計反思活動**

為了更好地評估教學效果并識別需要改進的地方，我計劃在課后進行以下反思活動：

1.**學生反饋**：我會發(fā)放一份簡短的學生反饋問卷，詢問他們對課堂活動的看法，以及他們認為哪些環(huán)節(jié)最有幫助，哪些需要改進。

2.**課堂觀察**：我會對自己在課堂上的表現(xiàn)進行錄像，回看時特別注意自己的語言表達、互動方式和課堂管理。

3.**同行評議**：我會邀請同行的老師來聽我的課，并請他們提供反饋意見。

**制定改進措施**

基于上述反思，我打算在未來的教學中實施以下改進措施：

1.**豐富課堂活動**：我會嘗試設計更多樣化的課堂活動，比如小組討論、角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。

2.**關注個體差異**：我會更加注意學生的個體差異，根據(jù)不同的學習風格和興趣點，調(diào)整教學策略，確保每個學生都能有所收獲。

3.**增強互動性**：我會鼓勵更多學生參與課堂討論，通過提問、回答和分享，提高他們的課堂參與度。

4.**強化情感教育**：在講述愛心傳遞的故事時，我會更加注重情感教育，引導學生從內(nèi)心深處感受到幫助他人的快樂和意義。

5.**家庭參與**：我會鼓勵家長參與到孩子的道德教育中來，通過家庭作業(yè)、親子活動等方式，讓家庭成為孩子學習道德與法治的延伸。

教學是一段旅程，我們需要不斷地反思和改進。我相信，通過這些努力，我們的課堂會更