Unit 1 Making friends Section A （教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsSectionA（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索一個全新的主題——“Makingfriends”。這個單元，我們將學習如何用英語介紹自己，以及如何用英語詢問和回答關(guān)于朋友的問題。我會通過一些有趣的活動和游戲，幫助你們輕松掌握這些新單詞和句型。讓我們一起走進友誼的世界，開啟快樂的學習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本次教學活動中，我們將著重培養(yǎng)同學們的英語溝通能力和跨文化交流意識。通過學習介紹自己和詢問朋友信息，孩子們將提升語言表達能力，增強對英語文化的理解和尊重，同時，通過互動交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和社交技能，為未來的跨文化交流奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.介紹自己的英語表達，如：“Mynameis...Iam...”等。

2.提問和回答關(guān)于朋友的問題，如：“What’syourname?/Howoldareyou?”等。

難點：

1.學生在表達時可能會出現(xiàn)語法錯誤或用詞不當。

2.學生在提問時可能不熟悉一些基本問題。

解決辦法：

1.通過角色扮演和小組討論，讓學生在實際情境中練習表達。

2.提供詞匯卡片和例句，幫助學生記憶和正確使用。

3.使用游戲和競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

4.定期進行語法和詞匯復(fù)習，幫助學生鞏固所學知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用互動式教學方法，如小組討論和合作學習，讓學生在交流中運用新詞匯和句型。

2.設(shè)計“FindaFriend”角色扮演活動，讓學生在模擬情景中練習自我介紹和詢問朋友信息。

3.利用多媒體資源，如PPT展示和視頻，輔助教學，增加課堂趣味性。

4.通過英語歌曲和游戲，如“SimonSays”和“MemoryMatch”，提高學生的參與度和記憶效果。教學過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**熱身活動**：

-播放一首關(guān)于友誼的英文歌曲，如《Friends》。

-學生跟隨歌曲節(jié)奏進行簡單的舞蹈動作，活躍課堂氣氛。

2.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-展示一張校園活動的圖片，提問：“Whataretheydoing?Whoaretheywith?”

-引導(dǎo)學生思考：“Ifyouwereinthispicture,whowouldyoubewith?Why?”

3.**問題提出**：

-提問：“Howdoyoumakefriends?Whatdoyouusuallysaywhenyoumeetsomeonenew?”

-通過問題激發(fā)學生的思考，為接下來的新課學習做鋪墊。

**講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：

-引入新詞匯：“Mynameis...Iam...”以及“age,hobbies,school,family”等。

-通過圖片和例句，讓學生直觀理解詞匯含義。

2.**句型學習**：

-講解常用句型：“What’syourname?/Howoldareyou?/What’syourhobby?”等。

-通過示范和模仿，讓學生學會正確發(fā)音和句型結(jié)構(gòu)。

3.**語法要點**：

-簡單介紹一般現(xiàn)在時態(tài)，強調(diào)be動詞的用法。

-通過例句和練習，讓學生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成。

**鞏固練習（15分鐘**）

1.**小組活動**：

-將學生分成小組，進行“FindaFriend”活動。

-每個小組選出一個代表，用英語介紹自己和詢問其他成員的信息。

2.**角色扮演**：

-將學生分成若干角色，模擬不同場景下的自我介紹和詢問信息。

-例如：在公園、學校、圖書館等場景中，進行對話練習。

3.**游戲環(huán)節(jié)**：

-“MemoryMatch”游戲，讓學生在卡片上找到匹配的單詞和句型。

-通過游戲，鞏固學生對新知識的記憶。

**課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對新學的詞匯和句型，進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

-例如：“CanyoutellmeyournameinEnglish?What’syourhobby?”

2.**反思總結(jié)**：

-引導(dǎo)學生反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)學習心得。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問與回答**：

-教師提出問題，鼓勵學生積極回答，培養(yǎng)學生的口語表達能力。

-例如：“Ifyouhaveanewfriend,whatwillyousaytohim/her?”

2.**小組討論**：

-將學生分成小組，討論如何用英語介紹自己，以及如何詢問朋友信息。

-小組代表分享討論成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**文化體驗**：

-展示不同國家的友誼文化，如美國的“Hi,mynameis...”和中國的“你好，我叫...”。

-引導(dǎo)學生思考不同文化背景下友誼的表達方式。

2.**情感教育**：

-鼓勵學生分享自己與朋友的故事，培養(yǎng)學生的同理心和情感共鳴。

**總結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

2.**課后作業(yè)**：

-布置課后作業(yè)，如用英語介紹自己和詢問朋友信息。

-鼓勵學生在家長的幫助下完成作業(yè)，鞏固所學知識。

**教學時間：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**圖片資源**：收集與友誼相關(guān)的圖片，如不同文化背景下的人們相互交流的場景，可以用于課堂展示，幫助學生理解友誼的普遍性和多樣性。

-**視頻資源**：挑選一些關(guān)于友誼的英文短片或動畫，如《ToyStory》中的友誼主題片段，讓學生在觀看中學習如何用英語表達情感。

-**音樂資源**：推薦一些英文歌曲，如“Don’tStopBelievin’”和“BohemianRhapsody”，通過歌曲學習英文歌詞，提高學生的英語聽力水平。

2.**拓展建議**：

-**角色扮演**：鼓勵學生課后進行角色扮演，模擬在不同的社交場合中介紹自己和詢問朋友信息，如在公園、圖書館或?qū)W?；顒又?。

-**日記寫作**：讓學生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己友誼的日記，描述一次與朋友相處的經(jīng)歷，提高寫作能力。

-**文化探索**：組織學生進行小型的文化探索活動，了解不同國家在友誼方面的習俗和表達方式，如通過觀看紀錄片或閱讀相關(guān)書籍。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學生在家中與家人用英語進行簡單的對話，如詢問家庭成員的愛好、工作等，增強實際應(yīng)用能力。

-**小組項目**：鼓勵學生分組，每個小組選擇一個與友誼相關(guān)的主題，如“友誼的重要性”，進行調(diào)查研究，并制作成小報或PPT，進行班級展示。

-**在線資源**：推薦一些適合三年級學生的在線英語學習平臺，如“Duolingo”或“BBCLearningEnglish”，讓學生在家中進行自主學習和練習。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-介紹自己的基本句型：“Mynameis...Iam...”

-提問和回答關(guān)于朋友的問題：“What’syourname?/Howoldareyou?/What’syourhobby?”

-詢問和介紹年齡、愛好、學校、家庭等個人信息

②關(guān)鍵詞匯：

-Mynameis

-Iam

-age

-hobby

-school

-family

③重點句型：

-What’syourname?

-Howoldareyou?

-What’syourhobby?

-Iam...yearsold.

-Myhobbyis...

①語法要點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-be動詞的用法

②詞匯拓展：

-friends

-like

-from

-class

-brother/sister

-parents

③文化背景：

-不同文化中友誼的表達方式

-社交禮儀和習俗課后作業(yè)1.**寫作練習**：

-題目：Writeashortparagraphaboutyourbestfriend.Includetheirname,age,hobbies,andsomethingyouliketodotogether.

-答案示例：

"MybestfriendisLily.Sheistwelveyearsoldandlovesreadingandplayingsoccer.Weoftengototheparktogethertoplayandtalkaboutourfavoritebooks."

2.**對話練習**：

-題目：Createadialoguebetweenyouandanewfriend.Usethephraseswelearnedinclass.

-答案示例：

-Me:"Hi,mynameisJack.Howoldareyou?"

-Friend:"I'meightyearsold.MynameisEmily.Whataboutyou?"

-Me:"I'mnine.Ilikedrawingandplayingchess."

3.**信息匹配**：

-題目：Matchthepeoplewiththeirhobbies.

-答案示例：

-1.Alex___________playingtheguitar.

-2.Sarah___________readingbooks.

-3.Mike___________playingfootball.

-4.Emily___________swimming.

-5.Lily___________collectingstamps.

4.**角色扮演**：

-題目：Actoutascenewhereyouareatabirthdayparty.Youneedtointroduceyourselfandaskyourfriendsabouttheirhobbies.

-答案示例：

-(Role1)"Hi,I'mSarah.I’meightyearsold.What’syourname?"

-(Role2)"I’mTom.I’mseven.What’syourhobby?"

-(Role1)"Myhobbyisdrawing.What’syours?"

-(Role2)"Ilikeplayingsoccer."

5.**詞匯應(yīng)用**：

-題目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbswelearned.

-答案示例：

-1.I________(am)nineyearsol