壓歲錢袋 （教學設計）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術版

壓歲錢袋（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊綜合實踐活動山東科學技術版主備人備課成員教學內(nèi)容教材章節(jié)：綜合實踐活動——《壓歲錢袋》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“壓歲錢袋”這一主題，通過觀察、思考、設計、制作等環(huán)節(jié)，引導學生了解壓歲錢的寓意，學習制作壓歲錢袋的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和審美情趣。課程內(nèi)容包括壓歲錢的來歷、壓歲錢袋的設計與制作、壓歲錢袋的用途等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識，提升學生的動手實踐能力，增強學生的審美感知和創(chuàng)造力。通過制作壓歲錢袋，學生能夠體驗傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，培養(yǎng)細心觀察和動手操作的習慣，同時激發(fā)學生對美術和手工藝術的興趣。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

a.壓歲錢的寓意及文化背景：重點講解壓歲錢的起源、象征意義以及在中國傳統(tǒng)文化中的地位，使學生理解壓歲錢袋的文化內(nèi)涵。

b.壓歲錢袋的設計與制作技巧：強調設計的基本原則，如對稱、平衡、比例等，以及制作過程中的裁剪、折疊、縫制等基本技巧。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

a.制作過程中的精細操作：對于一年級學生來說，精細的操作如裁剪、縫制等可能存在困難，需要教師示范和指導。

b.創(chuàng)意設計能力的培養(yǎng)：學生在設計壓歲錢袋時，可能難以將個人創(chuàng)意與傳統(tǒng)文化元素相結合，需要教師引導和啟發(fā)。

c.安全意識的教育：在制作過程中，學生需要學會使用剪刀、針線等工具，教師需強調安全操作的重要性，避免發(fā)生意外。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解壓歲錢的歷史和文化背景，幫助學生理解壓歲錢袋的內(nèi)涵。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示壓歲錢袋的制作過程，讓學生直觀學習制作技巧。

3.實踐法：讓學生分組合作，實際操作制作壓歲錢袋，培養(yǎng)動手能力和團隊協(xié)作。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示壓歲錢袋的圖片和設計草圖，激發(fā)學生的學習興趣。

2.視頻教學：播放壓歲錢袋制作的教學視頻，讓學生跟隨視頻學習制作步驟。

3.現(xiàn)場指導：教師巡回指導，針對學生的制作過程中遇到的問題進行即時解答。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對壓歲錢袋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們收到過壓歲錢嗎？你們知道壓歲錢袋是什么嗎？”

展示一些關于壓歲錢袋的圖片或視頻片段，讓學生初步感受壓歲錢袋的魅力或特點。

簡短介紹壓歲錢袋的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解壓歲錢袋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解壓歲錢袋的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹壓歲錢袋的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解壓歲錢袋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的壓歲錢袋案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解壓歲錢袋的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用壓歲錢袋的傳統(tǒng)元素進行現(xiàn)代創(chuàng)新。

小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與壓歲錢袋相關的主題進行深入討論，如“如何設計一個有創(chuàng)意的壓歲錢袋”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對壓歲錢袋的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調壓歲錢袋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括壓歲錢袋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調壓歲錢袋在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用壓歲錢袋的傳統(tǒng)元素。

布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：讓學生鞏固學習效果，提高動手能力和創(chuàng)造力。

過程：

布置作業(yè)：讓學生設計并制作一個簡單的壓歲錢袋，并寫下設計理念和制作心得。

提醒學生注意安全，鼓勵創(chuàng)新，期待他們在課后完成作業(yè)并分享成果。教學資源拓展1.拓展資源：

-壓歲錢的起源與發(fā)展：介紹壓歲錢的起源，從古代的“壓祟錢”到現(xiàn)代的壓歲紅包，以及在不同地區(qū)和民族中的表現(xiàn)形式。

-傳統(tǒng)節(jié)日習俗：探討與壓歲錢相關的傳統(tǒng)節(jié)日習俗，如春節(jié)、元宵節(jié)等，以及這些習俗的象征意義和背后的文化故事。

-壓歲錢袋的設計元素：收集不同風格和材質的壓歲錢袋圖片，包括傳統(tǒng)的紅色棉布袋、金銀絲編織袋以及現(xiàn)代的塑料、布藝等材質的壓歲錢袋。

-壓歲錢袋的民間傳說：介紹與壓歲錢袋相關的民間傳說和故事，如“年獸”的故事，增強學生對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.拓展建議：

-學生可以進一步研究壓歲錢的演變歷史，了解不同朝代的壓歲錢特點。

-通過訪問圖書館或博物館，學生可以收集更多關于傳統(tǒng)節(jié)日的資料，加深對節(jié)日習俗的理解。

-學生可以嘗試設計自己的壓歲錢袋，結合個人創(chuàng)意和傳統(tǒng)文化元素，制作一個具有個人特色的壓歲錢袋。

-組織學生參與社區(qū)活動，如參與社區(qū)春節(jié)慶?；顒?，觀察并記錄壓歲錢袋的使用和傳遞過程。

-學生可以創(chuàng)作與壓歲錢袋相關的文學作品，如故事、詩歌等，通過文字表達對傳統(tǒng)文化的情感和思考。

-鼓勵學生采訪家人或長輩，了解他們童年時收到的壓歲錢袋的故事，收集第一手資料。

-利用網(wǎng)絡資源，如視頻教程，學習不同的壓歲錢袋制作技巧，豐富學生的制作經(jīng)驗。

-學生可以組織小型展覽，展示自己的壓歲錢袋設計，與其他同學分享創(chuàng)作心得。

-結合現(xiàn)代科技，學生可以嘗試使用數(shù)字工具，如計算機繪圖軟件，設計電子版的壓歲錢袋圖案。板書設計①壓歲錢的起源與寓意

-壓歲錢的起源：古代的“壓祟錢”

-寓意：驅邪避兇，平安吉祥

②壓歲錢袋的設計與制作

-設計原則：對稱、平衡、比例

-制作步驟：裁剪、折疊、縫制

③壓歲錢袋的文化內(nèi)涵

-傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)等

-象征意義：團圓、祝福

④壓歲錢袋的材料與風格

-材料種類：棉布、絲綢、塑料等

-風格特點：傳統(tǒng)、現(xiàn)代、創(chuàng)意

⑤壓歲錢袋的歷史演變

-古代：銅錢、銀錠

-現(xiàn)代：紅包、電子紅包

⑥壓歲錢袋的實用功能

-收納壓歲錢

-作為裝飾品

-傳遞祝福與關愛課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了壓歲錢袋的相關知識，了解了壓歲錢的起源、寓意、設計原則以及制作方法。通過觀察圖片、視頻和實際操作，我們對壓歲錢袋有了更深入的認識。以下是我們本節(jié)課的要點總結：

1.壓歲錢的起源：壓歲錢起源于古代的“壓祟錢”，寓意驅邪避兇，平安吉祥。

2.壓歲錢袋的設計原則：對稱、平衡、比例，使壓歲錢袋更具美觀性和實用性。

3.壓歲錢袋的制作步驟：裁剪、折疊、縫制，讓學生親自動手體驗傳統(tǒng)手工藝。

4.壓歲錢袋的文化內(nèi)涵：與春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日密切相關，傳遞著團圓、祝福的寓意。

5.壓歲錢袋的材料與風格：傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，有棉布、絲綢、塑料等多種材質和風格。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下進行當堂檢測：

1.單選題

（1）壓歲錢的起源可以追溯到哪個時期？

A.秦漢時期

B.唐宋時期

C.明清時期

D.古代

（2）以下哪項不是壓歲錢袋的設計原則？

A.對稱

B.平衡

C.比例

D.色彩

（3）壓歲錢袋的主要功能是什么？

A.收納壓歲錢

B.作為裝飾品

C.傳遞祝福與關愛

D.以上都是

2.判斷題

（1）壓歲錢袋只用于春節(jié)慶典。（）

（2）壓歲錢袋的制作需要用到剪刀、針線等工具。（）

（3）壓歲錢袋的材質種類繁多，包括塑料、布藝等。（）

3.簡答題

請簡述壓歲錢袋的文化內(nèi)涵。

4.實踐操作

請根據(jù)所學知識，設計一個具有個人特色的壓歲錢袋，并簡要說明設計理念和制作過程。

檢測結束后，教師對學生的答案進行點評和總結，針對學生的不足之處進行個別輔導，確保每位學生都能掌握本節(jié)課的知識點。同時，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索壓歲錢袋的制作技巧和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，將所學知識應用于實際生活中。典型例題講解典型例題一：

小明的壓歲錢袋是用紅色的棉布制作的，他剪了5條長30厘米、寬5厘米的布條。請計算小明制作壓歲錢袋需要多少平方厘米的棉布？

解題過程：

首先計算一條布條的面積：長×寬=30厘米×5厘米=150平方厘米。

然后計算5條布條的總面積：150平方厘米×5=750平方厘米。

答案：小明制作壓歲錢袋需要750平方厘米的棉布。

典型例題二：

小紅用藍色的絲綢制作壓歲錢袋，她剪了一個邊長為10厘米的正方形布塊。如果她要制作10個這樣的壓歲錢袋，需要多少平方厘米的絲綢？

解題過程：

首先計算一個正方形布塊的面積：邊長×邊長=10厘米×10厘米=100平方厘米。

然后計算10個布塊的總面積：100平方厘米×10=1000平方厘米。

答案：小紅制作10個壓歲錢袋需要1000平方厘米的絲綢。

典型例題三：

小華的壓歲錢袋是用不同顏色的布拼接而成的，她用了一條長25厘米、寬15厘米的長方形布塊和兩條長10厘米、寬5厘米的布條。請計算小華制作這個壓歲錢袋需要多少平方厘米的布？

解題過程：

首先計算長方形布塊的面積：長×寬=25厘米×15厘米=375平方厘米。

然后計算兩條布條的總面積：長×寬×2=10厘米×5厘米×2=100平方厘米。

最后計算總面積：375平方厘米+100平方厘米=475平方厘米。

答案：小華制作這個壓歲錢袋需要475平方厘米的布。

典型例題四：

小王用黃色的塑料制作壓歲錢袋，他需要制作一個底面直徑為12厘米、高為10厘米的圓柱形壓歲錢袋。請計算小王制作這個壓歲錢袋需要多少平方厘米的塑料？

解題過程：

首先計算圓柱的側面積：圓周長×高=π×直徑×高=3.14×12厘米×10厘米=376.8平方厘米。

然后計算底面圓的面積：π×半徑^2=3.14×(12厘米÷2)^2=3.14×6厘米×6厘米=113.04平方厘米。

最后計算總面積：側面積+底面面積=376.8平方厘米+113.04平方厘米=489.84平方厘米。

答案：小王制作這個壓歲錢袋需要489.84平方厘米的塑料。

典型例題五：

小李想要制作一個長20厘米、寬15厘米、高10厘米的長方體壓歲錢袋，請計算他需要多少平方厘米的布料？

解題過程：

首先計算長方體的表面積：2×(長×寬+長×高+寬×高)=2×(20厘米×15厘米+20厘米×10厘米+15厘米×10厘米)=2×(300厘米2+200厘米2+150厘米2)=2×650厘米2=1300厘米2。

答案：小李制作這個壓歲錢袋需要1300平方厘米的布料。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素：在教學中，我嘗試將壓歲錢袋的制作與中國的傳統(tǒng)文化相結合，讓學生在動手制作的過程中，了解和傳承傳統(tǒng)文化。

2.強化實踐操作環(huán)節(jié)：通過讓學生親自動手制作壓歲錢袋，提高了他們的實踐操作能力，同時也增強了他們對傳統(tǒng)文化的認同感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對傳統(tǒng)文化的理解不夠深入：雖然我在教學中努力融入傳統(tǒng)文化元素，但部分學生對壓歲錢袋的寓意和文化背景了解不夠，需要進一步加強。

2.教學方法的單一性：在教學過程中，我主要采用講授法和演示法，可能缺乏一定的互動性和趣味性，需要考慮引入更多樣的教學方法。

3.評價方式較為單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作品展示，缺乏對學生學習過程和創(chuàng)意思維的評估，需要更加全面和多元的評價體系。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內(nèi)容，深化文化理解：在今后的教學中，我將更加注重對傳統(tǒng)文化知識的講解，通過故事、游戲等多種形式，讓學生更深入地了解