八年級英語上冊 Unit 1 Where did you go on vacation教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit1Wheredidyougoonvacation教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit1Wheredidyougoonvacation教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??課堂情境：陽光明媚的教室里，同學(xué)們帶著期待的眼神，坐得整整齊齊。我站在講臺上，微笑著向大家打招呼：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewtopic:'Wheredidyougoonvacation?'Let'sdiveintotheworldoftravelandhaveagreattimelearningEnglishtogether!”（同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，眼神中閃爍著興奮的光芒。）核心素養(yǎng)目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，通過討論旅行經(jīng)歷，提高語言表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

-增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，通過分析不同旅行故事，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。

-強(qiáng)化學(xué)生的跨文化理解能力，通過了解不同文化背景下的旅行習(xí)俗，拓展學(xué)生的文化視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。他們可能已經(jīng)接觸過一些旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“holiday”、“travel”等。此外，他們可能對一些常見的旅行活動有所了解，如“swimming”、“sightseeing”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對旅行話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡分享自己的旅行經(jīng)歷，也樂于了解他人的旅行故事。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較強(qiáng)，但寫作和語法運(yùn)用可能還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以表達(dá)復(fù)雜的旅行經(jīng)歷；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，如過去時態(tài)的運(yùn)用可能不夠熟練；三是文化差異的理解，可能對某些旅行習(xí)俗感到困惑。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行場景，如展示旅行照片或視頻，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論自己的旅行經(jīng)歷，鼓勵他們用英語表達(dá)，提高口語交流能力。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示，如PPT或投影儀，展示不同國家的風(fēng)景和文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.應(yīng)用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的練習(xí)和反饋，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.集成互動式電子白板，讓學(xué)生在課堂上直接參與互動，實(shí)時展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會播放一段輕松愉快的旅行音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂。接著，我會用英語提問：“Haveyoueverbeenonavacation?Whatwasyourfavoritepart?”（你們?nèi)ミ^旅行嗎？你們最喜歡的旅行部分是什么？）學(xué)生回答后，我會簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabout'Wheredidyougoonvacation?'andshareourowntravelstories.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于“你去哪里度假了？”并分享我們的旅行故事。）通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的課程做好準(zhǔn)備。

2.新課講授

-第一條：詞匯學(xué)習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會用PPT展示一些與旅行相關(guān)的詞匯，如“beach”、“mountain”、“sightseeing”等，并引導(dǎo)學(xué)生通過游戲或卡片匹配的方式學(xué)習(xí)和記憶這些詞匯。例如，我會讓學(xué)生分成小組，每組一張?jiān)~匯卡片，通過提問的方式讓對方猜出卡片上的單詞。

-第二條：語法講解

-詳細(xì)內(nèi)容：針對本節(jié)課的語法點(diǎn)——過去時態(tài)，我會用簡單的例句進(jìn)行講解，如“Iwenttothebeachlastsummer.”（我去年夏天去了海灘。）然后，我會讓學(xué)生跟讀并嘗試自己造句，鞏固語法知識。

-第三條：文化背景介紹

-詳細(xì)內(nèi)容：為了拓寬學(xué)生的文化視野，我會簡要介紹一些不同國家的旅行習(xí)俗，如中國的春節(jié)旅行、美國的感恩節(jié)旅行等，讓學(xué)生了解不同的文化背景。

3.實(shí)踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：我會讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個旅行團(tuán)在旅途中發(fā)生的情景。例如，一個學(xué)生扮演導(dǎo)游，其他學(xué)生扮演游客，共同完成一段旅行對話。

-第二條：寫作練習(xí)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇簡短的旅行日記。日記內(nèi)容可以包括旅行的地點(diǎn)、所見所聞、所感所想等。

-第三條：圖片展示

-詳細(xì)內(nèi)容：我會讓學(xué)生展示自己旅行的照片，并用自己的語言介紹照片中的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：分享旅行經(jīng)歷

-舉例回答：“IwenttoParislastyear.IvisitedtheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.Itwasamazing!”（我去年去了巴黎。我參觀了埃菲爾鐵塔和盧浮宮。太棒了?。?/p>

-第二方面：討論旅行中的趣事

-舉例回答：“Onetime,Ilostmywalletinaforeigncountry.Itwasreallyscary,butImanagedtofinditlater.”（有一次，我在國外丟了錢包。真的很可怕，但我后來找到了它。）

-第三方面：交流旅行建議

-舉例回答：“IfyouplantotraveltoJapan,Irecommendtryingsomelocalfoodlikesushiandramen.”（如果你計(jì)劃去日本旅行，我推薦嘗試一些當(dāng)?shù)孛朗?，比如壽司和拉面。?/p>

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享他們的收獲。例如，我會提問：“Whatdidyoulearntoday?Didyoufindanynewwordsorexpressions?”（你今天學(xué)到了什么？你找到了任何新單詞或表達(dá)嗎？）然后，我會強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如過去時態(tài)的運(yùn)用和旅行話題的討論。最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語水平。

用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理在八年級英語上冊Unit1"Wheredidyougoonvacation?"這一單元中，我們將學(xué)習(xí)以下知識點(diǎn)：

1.旅行相關(guān)詞匯和表達(dá)

-旅行地點(diǎn)：beach,mountain,forest,city,village,island,desert,jungle

-旅行活動：sightseeing,swimming,hiking,skiing,visiting,shopping,eatingout,takingphotos

-交通工具：plane,train,bus,car,bicycle,boat,ship,submarine

-住宿：hotel,resort,guesthouse,campsite,cabin

2.過去時態(tài)的構(gòu)成和使用

-過去時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式

-動詞過去式的變化規(guī)則：

-規(guī)則動詞：直接在動詞原形后加-ed，如work→worked

-不規(guī)則動詞：根據(jù)不同的動詞有不同的變化形式，如go→went,do→did,have→had

-過去時態(tài)的標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,lastsummer,lastwinter,afewdaysago,justnow,twoweeksago,alongtimeago

3.旅行故事的敘述

-描述旅行地點(diǎn)：Itwasabeautifulbeachwithwhitesandandclearwater.

-描述旅行活動：Wewentswimmingandplayedbeachvolleyball.

-描述旅行感受：Ifeltsohappyandrelaxed.

-描述旅行中的趣事：Oneday,wesawaseaturtleandtookaphotowithit.

4.文化差異的理解

-不同國家的旅行習(xí)俗：了解不同國家的節(jié)日、傳統(tǒng)和飲食習(xí)慣，如春節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、情人節(jié)等。

-不同國家的旅行安全注意事項(xiàng)：了解不同國家的氣候、地形和法律法規(guī)，如防曬、防蚊蟲、遵守交通規(guī)則等。

5.旅行相關(guān)句型

-提問旅行地點(diǎn)：Wheredidyougoonvacation?

-提問旅行活動：Whatdidyoudothere?

-提問旅行感受：Howdidyoufeelaboutthetrip?

-提問旅行中的趣事：Didyouhaveanyinterestingexperiences?

6.旅行日記的寫作

-寫作結(jié)構(gòu)：開頭（介紹旅行地點(diǎn)和時間）、中間（描述旅行活動和感受）、結(jié)尾（總結(jié)旅行體驗(yàn)）

-寫作要點(diǎn)：使用過去時態(tài)，描述具體細(xì)節(jié)，表達(dá)個人感受教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解過去時態(tài)時，我會問：“Howdoyouformthepasttenseofregularverbs?”（你們?nèi)绾螛?gòu)成規(guī)則動詞的過去時態(tài)？）通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對語法知識的掌握程度。

-觀察：我會在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況，比如是否積極參與討論、是否能夠正確地使用所學(xué)詞匯和句型等。這些觀察可以幫助我評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-測試：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課程結(jié)束時進(jìn)行小測驗(yàn)。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，以評估學(xué)生對詞匯、語法和對話能力的掌握。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括旅行日記的寫作、角色扮演的劇本等。在批改過程中，我會注意以下幾點(diǎn)：

-是否正確使用過去時態(tài)

-詞匯的準(zhǔn)確性和多樣性

-句子的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)是否正確

-是否能夠清晰地表達(dá)旅行經(jīng)歷和感受

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時，我會給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和反饋。例如：“Yourstoryisinteresting,butyoucouldusemoreadjectivestodescribethebeach.”（你的故事很有趣，但你可以用更多的形容詞來描述海灘。）這樣的反饋有助于學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于做得好的地方，我會給予表揚(yáng)和肯定，如“Greatjobonusingavarietyoftenses!”（你使用各種時態(tài)做得很好?。τ谛枰倪M(jìn)的地方，我會提供具體的建議和幫助，如“Remembertocheckthespellingofyourwords.”（記得檢查你的單詞拼寫。）

3.定期評估：

-定期測試：除了日常的課堂小測驗(yàn)，我還會定期進(jìn)行更全面的測試，如單元測試或期中考試，以評估學(xué)生對整個單元知識的掌握情況。

-學(xué)生自評：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估，通過填寫自我評估表或與同伴交流，學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課過得真快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?；剡^頭來看看，我覺得有幾個地方做得不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。播放旅行音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂，這種氛圍感挺重要的。我看到學(xué)生們都挺興奮的，眼神里閃爍著對旅行的向往。不過，我得注意一下，有的學(xué)生可能對音樂不太敏感，我可以在導(dǎo)入時加入一些視覺元素，比如展示一些旅行圖片，這樣可以讓所有學(xué)生都能參與到課堂中來。

然后，我在講解過去時態(tài)的時候，發(fā)現(xiàn)了一些問題。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于不規(guī)則動詞的過去式掌握得不是很好，我在講解時可能需要更加細(xì)致。我打算在接下來的課程中，專門花一些時間來復(fù)習(xí)和鞏固不規(guī)則動詞的用法，比如通過制作一些小卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行匹配練習(xí)。

實(shí)踐活動部分，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意思的。我看到學(xué)生們在討論和表演的過程中，英語表達(dá)能力有了明顯的提高。但是，我也注意到有些小組在準(zhǔn)備過程中顯得有些混亂，沒有很好地分配任務(wù)。下次，我可以在活動開始前，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，比如制作一個角色扮演指南，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。有的小組討論得很熱烈，他們的回答充滿了創(chuàng)意和細(xì)節(jié)；而有的小組則顯得有些沉默，可能是對英語表達(dá)不夠自信。我意識到，我需要更多地鼓勵那些不太自信的學(xué)生，比如提供一些簡單的句型模板，讓他們有話可說。同時，我也需要觀察并適時介入，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論。

總的來說，這節(jié)課讓我學(xué)到了很多。我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。我會繼續(xù)努力，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我也會更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。哎呀，教學(xué)之路漫漫，但我會帶著這份熱情和責(zé)任感，繼續(xù)前行。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-旅行相關(guān)詞匯：beach,mountain,forest,city,village,island,desert,jungle

-旅行活動：sightseeing,swimming,hiking,skiing,visiting,shopping,eatingout,takingphotos

-交通工具：plane,train,bus,car,bicycle,boat