2024-2025學年新教材高中政治 第4單元 社會爭議解決 第10課 第2框 嚴格遵守訴訟程序教學設計 新人教版選擇性必修2

2024-2025學年新教材高中政治第4單元社會爭議解決第10課第2框嚴格遵守訴訟程序教學設計新人教版選擇性必修2授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索一個超級重要的課題——嚴格遵守訴訟程序。咱們知道，法律是社會運行的基石，而訴訟程序就是法律實施的重要環(huán)節(jié)。所以，這節(jié)課咱們就來好好捋一捋，怎樣才算“嚴格遵守訴訟程序”。我會帶你們從實際案例出發(fā)，一步步深入，感受法律的力量，也體會我們每個人在其中的角色。咱們不僅要學得有趣，還要用得上，讓法律成為我們生活中最堅實的保障！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、公民素養(yǎng)和批判性思維。通過學習訴訟程序，學生能夠理解法律程序的重要性，增強對法律權威的尊重，培養(yǎng)遵紀守法的公民意識。同時，通過分析案例，學生將學會運用批判性思維，評估法律程序的公正性和有效性，為將來參與社會事務打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-明確訴訟程序的定義和重要性。

-理解訴訟程序的各個環(huán)節(jié)及其相互關系。

-掌握訴訟程序中的法律文書和證據(jù)規(guī)則。

例如，重點講解訴訟程序中的立案、審理、判決等環(huán)節(jié)，讓學生理解每個環(huán)節(jié)的目的和意義，以及它們是如何確保案件公正審理的。

2.教學難點：

-訴訟程序的法律文書和證據(jù)規(guī)則的復雜運用。

-在不同訴訟階段如何維護自身權益，遵循訴訟程序。

-理解和運用法律術語，特別是與訴訟程序相關的專業(yè)術語。

例如，難點在于如何幫助學生理解證據(jù)規(guī)則在訴訟中的作用，包括證據(jù)的收集、保存和呈現(xiàn)等，以及如何在實際案例中正確運用這些規(guī)則。此外，還需要指導學生如何在訴訟過程中尊重對方權利，同時維護自己的合法權益。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《2024-2025學年新教材高中政治第4單元社會爭議解決第10課第2框嚴格遵守訴訟程序》教材。

2.輔助材料：準備與訴訟程序相關的案例圖片、流程圖、視頻等多媒體資料，以增強學生對抽象法律概念的理解。

3.教學活動：設計包含小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)的教學活動，以促進學生對訴訟程序的實際操作和體驗。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進行小組討論，并在適當位置展示多媒體資源，以便學生集中注意力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段法庭審理的真實視頻，引導學生思考“法庭審理過程中，為什么必須嚴格遵守訴訟程序？”

2.提出問題：引導學生思考“訴訟程序對案件公正審理的重要性是什么？”

3.學生討論：分組討論，分享各自的觀點，教師巡視指導。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹訴訟程序的定義和重要性（5分鐘）

-訴訟程序的定義：確保案件公正審理的法律規(guī)定和步驟。

-訴訟程序的重要性：維護當事人合法權益，保障司法公正。

2.講解訴訟程序的各個環(huán)節(jié)（10分鐘）

-立案：當事人向法院提出訴訟請求，法院決定是否受理。

-審理：法院對案件進行審理，包括證據(jù)調查、辯論等。

-判決：法院根據(jù)審理結果，作出判決或裁定。

3.介紹訴訟程序中的法律文書和證據(jù)規(guī)則（5分鐘）

-法律文書：起訴狀、答辯狀、證據(jù)清單等。

-證據(jù)規(guī)則：證據(jù)的收集、保存、出示和質證。

4.分析實際案例，講解訴訟程序的應用（5分鐘）

-案例一：原告與被告因合同糾紛提起訴訟，法院嚴格按照訴訟程序審理。

-案例二：被告在訴訟過程中不遵守訴訟程序，導致敗訴。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，根據(jù)所學知識，模擬法庭審理過程，運用訴訟程序解決問題。

2.教師巡視指導，糾正學生錯誤，幫助學生鞏固知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問一：訴訟程序對案件公正審理的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

2.提問二：在訴訟過程中，如何遵守訴訟程序，維護自身合法權益？

3.學生回答，教師點評。

五、拓展活動（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何提高我國訴訟程序的公正性和效率？

2.學生分組討論，分享各自的觀點。

六、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調訴訟程序的重要性。

2.學生分享學習心得，教師點評。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成教材課后練習題。

2.查閱相關資料，了解我國訴訟程序改革進展。

整個教學過程注重師生互動，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的法治意識、公民素養(yǎng)和批判性思維。在教學中，教師應關注學生個體差異，根據(jù)實際情況調整教學節(jié)奏和難度，確保每位學生都能掌握訴訟程序的相關知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-訴訟程序的歷史演變：介紹訴訟程序在不同歷史時期的發(fā)展，如古代的訴訟程序與現(xiàn)代訴訟程序的對比，讓學生了解訴訟程序的演變過程。

-國外訴訟程序簡介：簡要介紹美國、英國、法國等國家的訴訟程序，比較不同國家訴訟程序的特點，拓寬學生的國際視野。

-訴訟程序案例庫：收集國內外具有代表性的訴訟程序案例，包括民事、刑事、行政等領域的案例，供學生課后學習參考。

-訴訟程序法律法規(guī)：整理與訴訟程序相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國民事訴訟法》、《中華人民共和國刑事訴訟法》等，讓學生了解法律依據(jù)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，通過角色扮演的方式，親身體驗訴訟程序，加深對訴訟程序的理解。

-組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，了解實際工作中的訴訟程序，增強學生的實踐能力。

-引導學生關注社會熱點案件，分析案件的訴訟程序，探討其公正性與效率，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-鼓勵學生參與法律知識競賽、辯論賽等活動，提高學生的法律素養(yǎng)和表達能力。

-建議學生閱讀與訴訟程序相關的書籍、雜志，如《法律的故事》、《法治中國》等，豐富學生的法律知識儲備。

-組織學生開展小組合作項目，針對特定法律問題進行研究，如“我國民事訴訟程序改革研究”、“刑事訴訟程序中的證據(jù)規(guī)則研究”等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和研究能力。

-建議學生關注法律類微信公眾號、微博等新媒體平臺，了解最新的法律動態(tài)和案例分析，拓寬學生的法律視野。

-鼓勵學生參加法律講座、研討會等活動，與法律專業(yè)人士交流，提升自己的法律素養(yǎng)。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學。以下是我對本次“嚴格遵守訴訟程序”教學活動的反思與改進計劃。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺有新意的，通過播放法庭審理視頻，學生們對訴訟程序產(chǎn)生了濃厚的興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于視頻中的專業(yè)術語還是感到困惑，這說明我在導入環(huán)節(jié)對專業(yè)術語的解釋可能還不夠清晰。未來，我會在導入環(huán)節(jié)增加一些簡單的法律術語解釋，幫助學生更好地理解視頻內容。

其次，在講授新課的過程中，我注意到學生們對于訴訟程序的各個環(huán)節(jié)的理解還不夠深入。例如，在講解證據(jù)規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于證據(jù)的收集、保存和出示等方面存在混淆。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生更加直觀地理解證據(jù)規(guī)則的實際應用。

此外，鞏固練習環(huán)節(jié)的設計也暴露出一些問題。在模擬法庭活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于訴訟程序的步驟把握不夠準確，這說明我在練習環(huán)節(jié)的指導可能還不夠細致。因此，我會在未來的教學中，對模擬法庭活動的指導進行細化，確保每個學生都能明確自己的角色和任務。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學生回答問題時的表達不夠清晰，這說明我在培養(yǎng)學生的表達能力方面還有待加強。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中，多組織學生進行角色扮演、辯論等活動，鼓勵他們積極表達自己的觀點。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在課堂管理上，有時我會過于關注教學內容的講解，而忽略了課堂紀律的維持。為了改善這一點，我會在未來的教學中，更加注重課堂紀律，確保教學秩序。

改進措施如下：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加法律術語的解釋，幫助學生更好地理解專業(yè)內容。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生更加深入地理解訴訟程序的各個環(huán)節(jié)。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，細化指導，確保每個學生都能明確自己的角色和任務。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極表達，提高他們的表達能力。

5.在課堂管理上，加強紀律維護，確保教學秩序。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平會得到提升，學生們也能在課堂上獲得更好的學習體驗。讓我們一起努力，為了更優(yōu)質的教育教學！??????課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《法治中國》雜志中的“法庭上的證據(jù)”專欄，介紹不同類型的證據(jù)及其在訴訟中的作用。

-視頻資源：《人民法院報》發(fā)布的“走進法庭”系列視頻，通過真實案例展示訴訟程序的各個環(huán)節(jié)。

-法律法規(guī)：《中華人民共和國民事訴訟法》中關于訴訟程序的具體規(guī)定，讓學生了解法律條文在實際操作中的應用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《法治中國》雜志，了解訴訟程序在司法實踐中的應用和影響。

-觀看“走進法庭”系列視頻，通過實際案例加深對訴訟程序的理解。

-結合《中華人民共和國民事訴訟法》中的相關條款，分析案例中訴訟程序的合法性和公正性。

-學生可以分組討論，針對某一具體案例，分析其訴訟程序的優(yōu)缺點，并提出改進建議。

-鼓勵學生撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己的學習心得和對訴訟程序的認識。

-教師可以組織線上或線下討論會，讓學生就拓展內容進行交流，促進知識的深入理解和應用。

-對于有疑問的學生，教師應提供必要的指導和幫助，解答他們在拓展學習中遇到的問題。

-學生可以嘗試撰寫小論文，探討訴訟程序在維護社會公平正義中的作用，以及如何完善我國的訴訟程序。

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，將所學知識應用于實踐，提高法律素養(yǎng)和實際操作能力。板書設計①訴訟程序的定義與重要性

-定義：確保案件公正審理的法律規(guī)定和步驟。

-重要性：維護當事人合法權益，保障司法公正。

②訴訟程序的各個環(huán)節(jié)

-立案：當事人提出訴訟請求，法院決定是否受理。

-審理：法院對案件進行審理，包括證據(jù)調查、辯論等。

-判決：法院根據(jù)審理結果，作出判決或裁定。

③訴訟程序中的法律文書與證據(jù)規(guī)則

-法律文書：起訴狀、答辯狀、證據(jù)清單等。

-證據(jù)規(guī)則：證據(jù)的收集、保存、出示和質證。

④訴訟程序的實際應用

-案例分析：通過實際案例展示訴訟程序的應用。

-訴訟程序的公正性與效率。

⑤訴訟程序的改革與發(fā)展

-我國訴訟程序改革進展。

-國際訴訟程序比較。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，對于訴訟程序的定義和重要性有了初步的認識。大部分學生能夠積極回答問題，對于課堂討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠結合實際案例，分析訴訟程序的各個環(huán)節(jié)，提出自己的觀點和建議。各小組的展示內容豐富，體現(xiàn)了學生對知識的理解和運用能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生對訴訟程序的基本概念和流程掌握較好。但在證據(jù)規(guī)則的應用上，部分學生仍存在混淆。測試反饋了學生對知識點的掌握程度，為后續(xù)教學提供了依據(jù)。

4.學生自評與互評：

學生通過自評和互評，認識到自己在訴訟程序學習中的優(yōu)點和不足。自評環(huán)節(jié)中，學生能夠客觀評價自己的表現(xiàn)，互評環(huán)節(jié)中，學生之間互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-優(yōu)點：學生積極參與課堂討論，對訴訟程序的概念和流程有了較為清晰的認識。

-不足：部分學生在證據(jù)規(guī)則的應用上存在困難，需要進一步鞏固和練習。

針對小組討論成果展示，教師評價如下：

-優(yōu)點：學生能夠結合實際案例，分析訴訟程序的各個環(huán)節(jié)，提出自己的觀點和建議。

-不足：部分學生在展示過程中，表達不夠清晰，需要提高語言組織和表達能力。

針對隨堂測試，教師評價如下：

-優(yōu)點：學生對訴訟程序的基本概念和流程掌握較好