Unit 1 Meeting New People 第三課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊

Unit1MeetingNewPeople第三課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1MeetingNewPeople第三課時

2.教學年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2024年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進Unit1MeetingNewPeople的第三課時。讓我們一起走進新朋友的世界，感受英語學習的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過角色扮演、小組討論等活動，學生將能夠提高聽說能力，理解并運用新詞匯和句型，增強跨文化交流的意識，同時鍛煉批判性思維和合作學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.新詞匯的掌握和運用，如“hobby”、“collect”等。

2.句型結構“Whatdoyouliketodo?”的靈活運用。

難點：

1.學生對動詞的時態(tài)變化和詞組搭配理解不足。

2.在實際情境中運用新學詞匯進行交流的自信心不足。

解決辦法：

1.通過實物、圖片等直觀教具展示新詞匯，并結合游戲和情景模擬幫助學生記憶和運用。

2.通過逐步引導和練習，幫助學生理解動詞的時態(tài)變化和詞組搭配，例如通過“Doalittleshow”等游戲活動。

3.采用小組合作學習，鼓勵學生在小范圍內(nèi)進行對話練習，增強他們在實際情境中運用英語的信心和勇氣。教學資源準備1.教材：人教PEP版三年級下冊英語教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與“MeetingNewPeople”主題相關的圖片，如不同興趣愛好的圖片，以及相關的視頻片段，用于引入和鞏固新詞匯。

3.教學工具：多媒體設備，用于展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，布置座位以便于小組活動，并在黑板上準備好板書內(nèi)容。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.老師用英語問候同學們，并展示一張自己小時候的圖片，引出“MeetingNewPeople”的話題。

2.提問：“Doyouliketomeetnewpeople?Whyorwhynot?”，讓學生自由發(fā)言，激發(fā)學生對新課程的好奇心。

3.用英語簡單介紹本節(jié)課的學習目標，讓學生明確學習方向。

講授新課（用時20分鐘）

1.老師展示新詞匯圖片，如“hobby”、“collect”等，并引導學生說出單詞的正確發(fā)音。

2.介紹句型“Whatdoyouliketodo?”，并通過例句讓學生理解其用法。

3.通過情景模擬，讓學生練習新句型。例如，老師扮演一個新朋友，與學生進行對話。

4.分組活動：將學生分成若干小組，每組選擇一個興趣愛好，并用英語介紹給其他小組。

5.老師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

鞏固練習（用時15分鐘）

1.老師展示一張圖片，讓學生用新學句型描述圖片內(nèi)容。

2.小組活動：每組學生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語編寫一段對話。

3.老師邀請各小組代表上臺展示，并進行點評。

課堂提問（用時5分鐘）

1.老師提問：“Whatisyourfavoritehobby?Why?”，讓學生分享自己的興趣愛好。

2.學生自由發(fā)言，老師適時給予鼓勵和表揚。

師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.老師邀請一位同學上臺，用英語描述自己的興趣愛好，其他同學猜測。

2.老師提問：“Doyouthinkit'simportanttohaveahobby?Why?”，引導學生思考興趣愛好對生活的影響。

3.學生自由討論，老師總結發(fā)言。

教學拓展（用時5分鐘）

1.老師播放一段關于興趣愛好培養(yǎng)的視頻，讓學生了解如何培養(yǎng)自己的興趣愛好。

2.老師引導學生思考：如何在新環(huán)境中結識新朋友？分享自己的經(jīng)驗。

1.老師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己興趣愛好的小短文。

教學反思（課后）

1.教師根據(jù)課堂情況，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

2.關注學生的學習效果，針對不同學生制定個性化的輔導方案。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：學生能夠正確認讀并運用新詞匯，如“hobby”、“collect”等，能夠在日常對話中自然地表達自己的興趣愛好。

2.句型運用：學生掌握了句型“Whatdoyouliketodo?”的用法，能夠用它來詢問他人的興趣愛好，并在實際對話中靈活運用。

3.情景模擬：通過角色扮演和小組討論，學生的口語表達能力得到了提升，他們能夠在模擬的情境中運用所學知識進行交流。

4.文化意識：學生在學習過程中了解了不同文化背景下人們對興趣愛好的不同態(tài)度，增強了跨文化交流的意識。

5.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習的興趣得到了提升，他們對學習新知識、結識新朋友有了更積極的期待。

6.自主學習能力：學生在小組活動中學會了如何合作學習，通過互相幫助和討論，提高了自主學習的能力。

7.交際策略：學生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)中，學會了如何用英語表達自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

8.語法意識：學生在練習過程中，對動詞的時態(tài)變化和詞組搭配有了更深入的理解，語法意識得到了加強。

9.情緒管理：在小組合作和角色扮演中，學生學會了如何控制自己的情緒，尊重他人，增強了團隊協(xié)作能力。

10.思維品質：學生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：本節(jié)課通過模擬真實的生活情境，讓學生在實際對話中學習新知識，提高了學生的實際應用能力。

2.小組合作學習：采用小組合作學習的方式，讓學生在互動中學習，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)活躍，而有些學生則顯得較為沉默，需要進一步激發(fā)學生的學習積極性。

2.語法教學過于簡單：在講解動詞時態(tài)和詞組搭配時，可能過于注重簡單化，導致學生對復雜語法點的理解不夠深入。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依靠課堂表現(xiàn)，缺乏對學生課后學習效果的跟蹤和評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過設置不同難度的任務，讓每個學生都能找到適合自己的學習內(nèi)容，同時，加強對沉默學生的關注，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.深化語法教學：在講解語法點時，可以結合實際例句，引導學生分析語法結構，提高他們對復雜語法點的理解能力。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)，可以引入課后作業(yè)、小組報告等多種評價方式，全面了解學生的學習效果，并根據(jù)評價結果調整教學策略。

4.加強家校溝通：通過家校溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，形成教育合力。

5.利用多媒體資源：在教學中，可以更多地利用多媒體資源，如視頻、音頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

6.關注個體差異：針對學生的個體差異，制定個性化的教學計劃，確保每個學生都能在英語學習上取得進步。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了Unit1MeetingNewPeople的第三課時。在這節(jié)課中，我們了解了如何用英語表達自己的興趣愛好，學會了詢問他人的愛好，還通過角色扮演和小組討論，提高了我們的口語交際能力。

首先，我們學習了幾個新的詞匯，比如“hobby”表示愛好，“collect”表示收集。我們還學會了句型“Whatdoyouliketodo?”，這個句型可以幫助我們詢問和表達自己的興趣愛好。

在小組活動中，你們表現(xiàn)得非常棒，不僅能夠用英語描述自己的愛好，還能互相學習，互相幫助。這讓我感到非常欣慰，你們的合作精神值得表揚。

最后，我想提醒大家，英語學習是一個持續(xù)的過程，我們要不斷地練習，才能提高自己的英語水平。希望大家能夠將今天學到的知識運用到日常生活中，多與同學、老師交流，不斷提升自己的英語能力。

當堂檢測：

1.請用英語說出以下單詞的正確發(fā)音和意思：

-hobby

-collect

2.用新學的句型“Whatdoyouliketodo?”，問一問你的同桌，他/她喜歡做什么。

3.請根據(jù)以下提示，用英語寫一段關于你自己的愛好：

-Iliketo_______.

-Because_______.

4.小組討論：你們認為有什么好方法可以幫助我們更好地學習英語？

5.請你分享一個你最喜歡的愛好，并解釋一下為什么喜歡它。重點題型整理1.單詞拼寫題

-題型：請根據(jù)所學課文內(nèi)容，拼寫下列單詞。

-例題：hobby,collect,sport,music,painting

-答案：hobby,collect,sport,music,painting

2.句型轉換題

-題型：將下列句子從一種形式轉換為另一種形式。

-例題：Shelikesreadingbooks.（改為一般疑問句）

-答案：Doesshelikereadingbooks?

3.完形填空題

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的單詞或短語填空。

-例題：Ihavemany_______.Ilike_______and_______.

A.hobbies,reading,sports

B.friends,music,painting

C.pets,cooking,dancing

-答案：A.hobbies,reading,sports

4.詞匯運用題

-題型：根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

-例題：Myfavorite_______isplayingfootball.

A.hobby

B.friend

C.school

-答案：A.hobby

5.情景對話題

-題型：根據(jù)情景，完成對話。

-例題：A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Iliketo_______.

-答案：Iliketoplayfootball.

6.應用寫作題

-題型：根據(jù)提示，寫一段關于自己興趣愛好的短文。

-例題：Writeashortpassageaboutyourfavoritehobby.Includethefollowingpoints:

-Whatisyourhobby?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdoyoudotoenjoyit?

-答案示例：

Myfavoritehobbyispla