甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語 Unit 2 the United Kingdom period 2教學(xué)設(shè)計 新人教版必修5

甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit2theUnitedKingdomperiod2教學(xué)設(shè)計新人教版必修5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個充滿魅力的國家——英國！這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是《英語》必修5Unit2的第二部分，內(nèi)容涉及到英國的地理、歷史和文化。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將更好地了解英國，拓寬我們的視野。讓我們一起踏上這段精彩的旅程吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)英國的歷史與文化，學(xué)生將提升對多元文化的理解和尊重，增強跨文化交流的意識和能力。同時，通過分析英國的歷史變遷，學(xué)生將鍛煉批判性思維和邏輯推理能力，提高英語語言運用能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語國家的基本概況，對西方國家的地理、文化有一定的了解。他們對英國的地理、歷史背景有一定的認知，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對英國文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過電影、音樂等途徑了解英國。他們的英語聽說能力較強，但寫作和閱讀能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過互動討論和多媒體資源來學(xué)習(xí)，同時也需要一定的獨立思考和分析能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)英國歷史和文化時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對英國歷史事件的復(fù)雜性和深度理解不足；二是英語詞匯量有限，難以準(zhǔn)確表達自己的觀點；三是缺乏跨文化交際的實踐經(jīng)驗，可能導(dǎo)致在討論中產(chǎn)生誤解。為了克服這些困難，我們需要提供豐富的教學(xué)資源和實踐機會，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，并通過小組合作和角色扮演等活動提升他們的實際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的案例，為學(xué)生介紹英國的歷史和文化背景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對英國文化的理解和看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演英國歷史人物或文化符號，通過模擬對話和情景劇，加深對英國文化的體驗和理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻和圖片等多媒體資源，直觀地展示英國的歷史文化，增強課堂的趣味性和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息，拓展知識面，提高信息檢索能力。

3.實踐活動：組織學(xué)生進行實地考察或模擬活動，如制作英國傳統(tǒng)食物、學(xué)習(xí)英國節(jié)日習(xí)俗等，提升學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么英國會被譽為“日不落帝國”？今天，我們就來揭開這個神秘國家的面紗，一起探索英國的奇妙歷史和文化。

-回顧舊知：在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了英國的基本地理和概況，今天我們將進一步深入，聚焦于英國的歷史和文化。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會詳細介紹英國的歷史發(fā)展脈絡(luò)，從羅馬時期到中世紀(jì)，再到現(xiàn)代，讓學(xué)生對英國的歷史有一個宏觀的認識。

-接著，我會重點講解英國的政治體制、社會結(jié)構(gòu)和文化特點，如英國的君主立憲制、貴族階層以及著名的英國文學(xué)和藝術(shù)。

-舉例說明：

-為了讓學(xué)生更好地理解英國的歷史，我會通過具體的歷史事件和人物，如諾曼征服、亨利八世改革、莎士比亞的作品等，來舉例說明。

-互動探究：

-在講解過程中，我會設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“英國君主立憲制的特點是什么？”、“英國文學(xué)對世界有哪些影響？”等。

-同時，我會鼓勵學(xué)生進行小組討論，分享他們對英國文化的看法，促進學(xué)生的思維碰撞。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-我會給學(xué)生布置一些練習(xí)題，如填空、選擇題和簡答題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

-此外，我還將設(shè)計一些小型的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演英國歷史上的重要人物，通過模擬對話來加深對英國文化的理解。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進行練習(xí)和活動時，我會巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，并給予必要的指導(dǎo)。

-對于學(xué)生的表現(xiàn)，我會給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

4.拓展活動（約10分鐘）

-我會引導(dǎo)學(xué)生進行一些拓展閱讀，推薦一些關(guān)于英國的歷史和文化書籍，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

-同時，我會組織一次關(guān)于英國文化的主題班會，讓學(xué)生分享自己了解到的英國文化知識，增強課堂的互動性和趣味性。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-在課程的最后，我會讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧英國的歷史和文化特點。

-我會鼓勵學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行反思，思考自己學(xué)到了什么，還有哪些地方需要改進。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英國歷史簡明教程》：這本書以簡潔的語言介紹了英國從古至今的歷史，適合學(xué)生深入了解英國的歷史發(fā)展。

-《英國文化概況》：通過這本書，學(xué)生可以了解到英國的社會、藝術(shù)、宗教等方面的文化特點。

-《莎士比亞全集》：莎士比亞是英國文學(xué)的巨匠，閱讀他的作品，學(xué)生可以更深入地理解英國文學(xué)的魅力。

-《英國君主立憲制的發(fā)展》：這本書詳細介紹了英國君主立憲制的起源、發(fā)展和特點，有助于學(xué)生理解英國的政治體制。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述書籍，進一步拓展自己的知識面。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注英國的歷史事件，如英國工業(yè)革命、兩次世界大戰(zhàn)等，了解這些事件對英國乃至世界的影響。

-學(xué)生可以查找英國的歷史地圖，觀察英國在不同歷史時期的版圖變化，了解英國領(lǐng)土的擴張和變化。

-學(xué)生可以研究英國的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、音樂等，感受英國文化的藝術(shù)魅力。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或文化交流活動，與外國朋友交流英國文化，提高自己的跨文化交際能力。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生進行英國歷史人物或文化象征的角色扮演，如莎士比亞、女王伊麗莎白一世等，通過模擬對話和情景劇，讓學(xué)生更深入地了解英國文化。

-學(xué)生可以嘗試制作英國傳統(tǒng)食物，如英式早餐、布丁等，通過實際操作，感受英國飲食文化的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與英國節(jié)日慶典，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，了解英國的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日文化。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于英國的歷史或文化報告，提高自己的英語寫作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的英國歷史和文化知識，以下是一些課后作業(yè)題目，請同學(xué)們認真完成：

1.寫一篇短文，介紹英國歷史上的一個重要時期，如中世紀(jì)或工業(yè)革命時期。要求結(jié)合所學(xué)知識，描述這一時期的特點和影響。（字?jǐn)?shù)：300字以上）

答案示例：

在14至15世紀(jì)的英國，中世紀(jì)達到了鼎盛時期。這一時期，英國經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)革命、商業(yè)繁榮和文化復(fù)興。農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步使得糧食產(chǎn)量大幅增加，商業(yè)的發(fā)展促進了城市的興起。同時，英國在這一時期還出現(xiàn)了著名的詩人如喬叟，以及藝術(shù)和建筑方面的杰出成就。

2.分析英國君主立憲制的形成和發(fā)展過程，并簡要說明其對英國政治和社會的影響。（字?jǐn)?shù)：200字以上）

答案示例：

英國君主立憲制的形成經(jīng)歷了漫長的過程。從13世紀(jì)的《大憲章》到17世紀(jì)的《權(quán)利法案》，英國逐漸確立了君主立憲制。這一制度限制了君主的權(quán)力，保障了議會的立法和財政權(quán)，促進了民主政治的發(fā)展。君主立憲制對英國政治和社會產(chǎn)生了深遠的影響，為英國社會的穩(wěn)定和繁榮奠定了基礎(chǔ)。

3.列舉至少三個英國文學(xué)的代表人物及其作品，并簡要介紹這些作品的主題和風(fēng)格。（字?jǐn)?shù)：200字以上）

答案示例：

莎士比亞是英國文學(xué)的代表人物之一，他的作品《羅密歐與朱麗葉》描繪了青年愛情悲劇，而《哈姆雷特》則探討了人生意義和道德責(zé)任。簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》則諷刺了當(dāng)時的社會風(fēng)俗和等級觀念。這些作品具有豐富的情感表達和深刻的社會意義。

4.比較英國與美國在地理、政治、文化等方面的異同。（字?jǐn)?shù)：200字以上）

答案示例：

英國和美國在地理、政治和文化方面存在一些異同。地理上，英國是一個島國，而美國是一個大陸國家。政治上，英國實行君主立憲制，而美國是聯(lián)邦制共和國。文化上，英國有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，而美國則是一個多元文化的國家，受到歐洲、非洲、亞洲等多種文化的影響。

5.設(shè)計一個關(guān)于英國文化的主題班會，包括活動內(nèi)容和預(yù)期效果。（字?jǐn)?shù)：200字以上）

答案示例：

主題班會內(nèi)容：組織學(xué)生進行英國文化知識競賽，設(shè)置多個環(huán)節(jié)，如英國歷史、文化、藝術(shù)等。活動過程中，邀請學(xué)生分享自己對英國文化的理解和看法，提高學(xué)生的跨文化交際能力。預(yù)期效果：通過活動，讓學(xué)生更加了解英國文化，增強文化自信，提高英語口語表達能力。板書設(shè)計①英國歷史發(fā)展脈絡(luò)

-古羅馬時期

-中世紀(jì)

-工業(yè)革命

-現(xiàn)代英國

②英國政治體制

-君主立憲制

-議會制度

-政黨政治

③英國文化特點

-文學(xué)

-莎士比亞

-簡·奧斯汀

-藝術(shù)

-繪畫

-音樂

-飲食

-英式早餐

-布丁

④英國社會結(jié)構(gòu)

-貴族階層

-中產(chǎn)階級

-工人階級

⑤英國地理環(huán)境

-海島位置

-氣候特點

-主要城市

-倫敦

-曼徹斯特課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們通過學(xué)習(xí)，對英國的地理、歷史和文化有了更深入的了解。首先，我們回顧了英國的歷史發(fā)展脈絡(luò)，從古羅馬時期到中世紀(jì)，再到工業(yè)革命和現(xiàn)代英國，了解了英國在不同歷史時期的重要事件和人物。其次，我們探討了英國的政治體制，特別是君主立憲制，以及它對英國政治和社會的影響。接著，我們欣賞了英國豐富的文化，包括文學(xué)、藝術(shù)和飲食等方面。

在文學(xué)方面，我們學(xué)習(xí)了莎士比亞和簡·奧斯汀等著名作家的作品，感受到了英國文學(xué)的深厚底蘊。在藝術(shù)方面，我們了解了英國在繪畫和音樂等方面的成就。在飲食方面，我們品嘗了英式早餐和布丁等傳統(tǒng)食物，感受到了英國飲食文化的魅力。

此外，我們還比較了英國和美國在地理、政治、文化等方面的異同，拓寬了我們的國際視野。通過這些學(xué)習(xí)，我們不僅了解了英國，也提高了自己的跨文化交際能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述英國歷史上的一個重要時期及其特點。

-答案：中世紀(jì)，特點是農(nóng)業(yè)革命、商業(yè)繁榮和文化復(fù)興。

2.解釋英國君主立憲制的含義，并說明其對英國的影響。

-答案：君主立憲制是一種政治體制，限制了君主的權(quán)力，保障了議會的立法和財政權(quán)。它對英國的影響包括促進民主政治的發(fā)展、社會穩(wěn)定和繁榮。

3.列舉至少三個英國文學(xué)的代表人物及其作品。

-答案：莎士比亞（《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》）、簡·奧斯汀（《傲慢與偏見》）、喬治·奧威爾（《1984》）。

4.比較英國與美國在地理、政治、文化等方面的異同。

-答案：地理上，英國是島國，美國是大陸國家；政治上，英國實行君主立憲制，美國是聯(lián)邦制共和國；文化上，英國有悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，美國是多元文化的國家。

5.請用英語描述一下你對