項(xiàng)目三《 任務(wù)二 紙板凳的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年初中勞動(dòng)技術(shù)浙教版七年級(jí)上冊(cè)

項(xiàng)目三《任務(wù)二紙板凳的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年初中勞動(dòng)技術(shù)浙教版七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《任務(wù)二紙板凳的設(shè)計(jì)》的世界，這是初中勞動(dòng)技術(shù)浙教版七年級(jí)上冊(cè)中的一個(gè)重要項(xiàng)目。在這一課中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何從無到有，設(shè)計(jì)出屬于自己的紙板凳。這不僅僅是一次實(shí)踐操作，更是一次創(chuàng)意和美學(xué)的體驗(yàn)。相信你們已經(jīng)對(duì)紙板凳有了初步的了解，那我們接下來就要將它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，動(dòng)手做一做，體驗(yàn)其中的樂趣！讓我們一起期待吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作提升問題解決技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和審美能力，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.強(qiáng)化學(xué)生的合作與交流能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)習(xí)溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過材料選擇和設(shè)計(jì)體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.紙板凳設(shè)計(jì)的基本原理和步驟。

2.材料的選擇與利用，以及環(huán)保理念在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)意構(gòu)思與實(shí)際操作的結(jié)合。

2.設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化與改進(jìn)。

解決辦法：

1.通過示范講解，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的基本流程，并逐步引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)意，同時(shí)指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?chuàng)意轉(zhuǎn)化為可行的設(shè)計(jì)方案。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種設(shè)計(jì)，提高審美能力，并學(xué)會(huì)從多角度審視和改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物演示，講解紙板凳設(shè)計(jì)的基本原理和步驟，為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享設(shè)計(jì)想法，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過制作紙板凳的過程，體驗(yàn)設(shè)計(jì)到成品的樂趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬設(shè)計(jì)思路。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備紙板等材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線設(shè)計(jì)工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行設(shè)計(jì)嘗試，提高創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，一張普通的紙板可以變成什么？今天，我們就來一起探索，如何將一張紙板變成一把實(shí)用的紙板凳。讓我們一起看看，創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能帶來怎樣的驚喜！

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了基本的平面幾何知識(shí)，今天的設(shè)計(jì)任務(wù)將如何運(yùn)用這些知識(shí)呢？請(qǐng)大家回憶一下，我們學(xué)過的哪些幾何形狀可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)紙板凳？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解紙板凳設(shè)計(jì)的基本原理，包括材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、穩(wěn)定性考慮等。我會(huì)展示一些成功的紙板凳設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生們了解設(shè)計(jì)的基本思路。

-舉例說明：通過展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的紙板凳設(shè)計(jì)圖，我會(huì)一步步解釋如何將平面幾何形狀應(yīng)用到紙板凳的設(shè)計(jì)中，比如如何利用三角形來增加穩(wěn)定性。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生們分組討論，比如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又實(shí)用的紙板凳？”或者“在材料有限的情況下，如何優(yōu)化設(shè)計(jì)？”通過討論，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.動(dòng)手實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家開始動(dòng)手制作自己的紙板凳。我會(huì)提供一些基本的工具和材料，如剪刀、膠水、紙板等。學(xué)生們需要根據(jù)之前討論的結(jié)果，開始制作自己的設(shè)計(jì)。

-教師指導(dǎo)：在制作過程中，我會(huì)巡視各個(gè)小組，觀察他們的進(jìn)展，并提供必要的幫助。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同的設(shè)計(jì)，同時(shí)注意安全操作。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：完成制作后，每個(gè)小組將展示自己的紙板凳，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意、實(shí)用性、環(huán)保性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)紙板凳，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)意思維。希望大家在今后的生活中，也能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

-拓展：課后，請(qǐng)大家思考，除了紙板凳，我們還可以用紙板設(shè)計(jì)出什么其他物品？下節(jié)課，我們將分享彼此的設(shè)計(jì)，看看誰的設(shè)計(jì)最獨(dú)特。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《任務(wù)二紙板凳的設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.技能提升

-學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，掌握了紙板凳設(shè)計(jì)的基本步驟和技巧，包括材料選擇、切割、拼接等，提高了動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用平面幾何知識(shí)進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)，如三角形、矩形等在紙板凳結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，增強(qiáng)了空間思維能力。

-學(xué)生在制作過程中，學(xué)會(huì)了使用基本工具，如剪刀、膠水等，提高了工具使用技能。

2.創(chuàng)意激發(fā)

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作紙板凳的過程中，激發(fā)了創(chuàng)意思維，能夠結(jié)合實(shí)際需求和個(gè)人喜好進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可行的設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生在材料選擇和設(shè)計(jì)過程中，充分考慮了環(huán)保因素，如使用可回收材料，減少了浪費(fèi)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)到環(huán)保設(shè)計(jì)的重要性，將環(huán)保理念融入日常生活中。

4.知識(shí)應(yīng)用

-學(xué)生將課本上學(xué)到的幾何知識(shí)、設(shè)計(jì)原則等應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-學(xué)生通過解決實(shí)際設(shè)計(jì)問題，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了知識(shí)應(yīng)用能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠自主收集相關(guān)設(shè)計(jì)資料，如優(yōu)秀案例、設(shè)計(jì)理念等，拓展知識(shí)面。

-學(xué)生在面對(duì)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋找解決方案，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

6.評(píng)價(jià)與反思能力

-學(xué)生在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度評(píng)價(jià)他人的作品，提高了評(píng)價(jià)和反思能力。

-學(xué)生在反思自己的設(shè)計(jì)時(shí)，能夠客觀分析優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的設(shè)計(jì)提供了改進(jìn)方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紙板家具設(shè)計(jì)指南》：這是一本介紹如何利用紙板進(jìn)行家具設(shè)計(jì)的書籍，詳細(xì)介紹了紙板的特性、設(shè)計(jì)原則和制作技巧，對(duì)于學(xué)生深入了解紙板凳設(shè)計(jì)有很大幫助。

-視頻資源：《紙板藝術(shù)創(chuàng)意制作》：這個(gè)視頻系列展示了如何將紙板變成各種創(chuàng)意作品，包括家具、裝飾品等，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《紙板家具設(shè)計(jì)指南》或觀看《紙板藝術(shù)創(chuàng)意制作》視頻，了解更多的紙板設(shè)計(jì)案例和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀或觀看過程中的心得體會(huì)，思考如何將這些設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到自己的紙板凳設(shè)計(jì)中。

-學(xué)生可以嘗試尋找身邊的廢舊紙板，思考如何利用這些材料進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作出既實(shí)用又美觀的紙板凳。

-學(xué)生可以將自己的設(shè)計(jì)草圖或成品照片分享到班級(jí)群，與其他同學(xué)交流心得，互相學(xué)習(xí)。

-教師將提供在線討論平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容中的問題進(jìn)行討論，解答學(xué)生的疑問，并推薦更多相關(guān)資源。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)全新的紙板凳模型，并在下一節(jié)課上進(jìn)行展示和交流。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)每位學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)紙板凳模型，要求在保證實(shí)用性的同時(shí)，體現(xiàn)創(chuàng)意和環(huán)保理念。

2.設(shè)計(jì)要求：

-使用至少兩種不同的紙板材質(zhì)。

-設(shè)計(jì)應(yīng)考慮紙板凳的穩(wěn)定性、舒適性和美觀性。

-設(shè)計(jì)圖紙上需標(biāo)注紙板凳的尺寸和主要結(jié)構(gòu)。

3.制作說明：學(xué)生在設(shè)計(jì)完成后，需制作一個(gè)實(shí)物模型，并附上設(shè)計(jì)說明書，說明設(shè)計(jì)理念、材料選擇和制作過程。

作業(yè)反饋：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意：設(shè)計(jì)是否新穎，是否體現(xiàn)了環(huán)保和實(shí)用性的結(jié)合。

-制作質(zhì)量：模型是否按照設(shè)計(jì)圖紙準(zhǔn)確制作，紙板凳的穩(wěn)定性、舒適性和美觀性如何。

-設(shè)計(jì)說明書：說明書是否清晰、詳細(xì)地描述了設(shè)計(jì)過程和理念。

2.反饋方式：

-教師將對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行集體反饋。

-教師將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，給出具體的改進(jìn)建議，如材料選擇的多樣性、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)化等。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示自己的設(shè)計(jì)，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)的積極性。

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