2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程 第9課 LED創(chuàng)意設(shè)計-教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第9課LED創(chuàng)意設(shè)計-教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)第9課“LED創(chuàng)意設(shè)計”。這節(jié)課，我們將會用到Mixly創(chuàng)意編程軟件，來學(xué)習(xí)如何通過編程控制LED燈，讓它發(fā)出不同顏色的光，甚至還能做出有趣的動畫效果哦！??

說到LED燈，其實它就在我們身邊，比如家里的夜燈、裝飾燈等。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們會發(fā)現(xiàn)編程不僅能讓我們控制電子設(shè)備，還能讓它們變得更有趣、更個性化呢！??

準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段充滿創(chuàng)意的編程之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課“LED創(chuàng)意設(shè)計”中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的幾個關(guān)鍵核心素養(yǎng)。首先，通過編程實踐，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力，讓他們在遇到設(shè)計挑戰(zhàn)時能夠靈活運用所學(xué)知識。其次，加強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓他們學(xué)會如何利用編程工具和技術(shù)解決問題。再者，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，因為在創(chuàng)意設(shè)計過程中，學(xué)生們需要共同討論、分享想法，共同完成任務(wù)。最后，我們希望激發(fā)學(xué)生對科技的興趣，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.Mixly編程軟件的使用：重點是讓學(xué)生掌握如何使用Mixly軟件，包括界面熟悉、編程語言的基本操作等。

2.LED燈的控制邏輯：理解并運用編程邏輯來控制LED燈的亮滅和顏色變化。

難點：

1.編程思維的建立：對于一些學(xué)生來說，從自然語言思維轉(zhuǎn)向編程邏輯思維是一個難點。

2.復(fù)雜程序的設(shè)計：設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)特定效果的LED燈程序，需要學(xué)生具備一定的編程技巧和邏輯思維能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過分步驟的教學(xué)，讓學(xué)生逐步熟悉Mixly軟件的操作，并逐步引入編程邏輯。

2.通過實例教學(xué)，展示編程邏輯在實際應(yīng)用中的效果，幫助學(xué)生建立編程思維。

3.對于復(fù)雜程序設(shè)計，提供模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析和模仿，鼓勵他們嘗試自己設(shè)計簡單的程序。

4.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，互相幫助，共同克服編程難題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《Mixly創(chuàng)意編程》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與LED創(chuàng)意設(shè)計相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解編程概念和展示實際應(yīng)用效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備LED模塊、連接線、Arduino板等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實踐操作。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和實驗環(huán)境。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布Mixly編程軟件的基本操作和LED燈控制原理的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解基本的編程概念和LED燈的工作原理。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過編程控制LED燈顯示不同顏色”，設(shè)計問題如“LED燈的顏色是如何產(chǎn)生的？”和“如何編寫代碼來改變LED燈的顏色？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論情況，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀教材和在線資源，了解LED燈的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并嘗試在電腦上使用Mixly軟件進(jìn)行簡單的編程嘗試。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和嘗試的代碼提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實現(xiàn)預(yù)習(xí)信息的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一個簡單的LED燈動畫視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解Mixly編程軟件的使用方法，以及如何編寫代碼控制LED燈。

組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個LED燈的動畫效果，并在課堂上展示。

解答疑問：針對學(xué)生在編程過程中遇到的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識應(yīng)用到實踐中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和編程實踐。

提問與討論：學(xué)生在實踐中遇到問題時，積極提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解編程概念。

實踐活動法：通過小組合作和編程實踐，讓學(xué)生掌握編程技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一個具有個人特色的LED燈動畫，并編寫相應(yīng)的代碼。

提供拓展資源：推薦一些在線編程教程和LED燈應(yīng)用案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的建議，完成自己的LED燈動畫設(shè)計。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的編程技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“LED創(chuàng)意設(shè)計”的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.編程技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了Mixly編程軟件的基本操作，能夠獨立編寫簡單的程序來控制LED燈的亮滅和顏色變化。他們能夠理解編程邏輯，將現(xiàn)實生活中的問題轉(zhuǎn)化為編程問題，并通過編程解決。

2.創(chuàng)意思維的激發(fā)：學(xué)生們在設(shè)計和實現(xiàn)LED燈動畫的過程中，充分發(fā)揮了創(chuàng)意思維。他們能夠提出新穎的設(shè)計理念，通過編程實現(xiàn)自己的創(chuàng)意，從而提高了創(chuàng)新意識和設(shè)計能力。

3.團(tuán)隊合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和合作完成LED燈動畫設(shè)計的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊的決定，共同解決問題，從而提高了團(tuán)隊合作能力。

4.問題解決能力的提高：在編程過程中，學(xué)生們會遇到各種問題，如代碼錯誤、程序邏輯不正確等。通過嘗試和老師的指導(dǎo)，學(xué)生們學(xué)會了如何分析問題、查找原因，并最終解決問題。這種問題解決能力的提升對他們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

5.知識點的掌握：學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了以下知識點：

-Mixly編程軟件的基本操作和編程語言的使用；

-LED燈的工作原理和編程控制方法；

-程序設(shè)計的基本概念，如變量、循環(huán)、條件判斷等；

-常用的編程技巧，如函數(shù)、模塊化編程等。

6.實踐能力的提升：學(xué)生們通過實際操作，將理論知識應(yīng)用到實踐中，提高了自己的實踐能力。他們學(xué)會了如何將設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為實際的程序，并能夠通過編程實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

7.學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，探索編程的奧秘，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生們在完成預(yù)習(xí)、課堂活動和課后作業(yè)的過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨立思考、解決問題，并從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這節(jié)課“LED創(chuàng)意設(shè)計”的教學(xué)反思與總結(jié)。說實在的，這節(jié)課讓我有很多感觸，下面我就結(jié)合實際教學(xué)情況，和大家分享一下我的想法。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了一些新的手段。比如，我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生們在家里就開始接觸編程的概念，這有助于他們在課堂上更好地理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的學(xué)生反饋說，預(yù)習(xí)資料中的內(nèi)容有些抽象，他們覺得理解起來有些困難。所以，我以后可能會在預(yù)習(xí)資料中加入更多的實例和圖示，幫助學(xué)生們更好地理解。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯，但還是有幾個學(xué)生分心，這可能是因為他們對編程本身不感興趣。針對這個問題，我計劃在下節(jié)課中，通過引入一些有趣的編程案例，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們在掌握了Mixly編程軟件的使用方法后，能夠獨立完成LED燈的簡單控制程序。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對編程的興趣明顯提高，他們對科技的好奇心也被激發(fā)出來了。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對編程的邏輯思維還不夠熟練，他們在編寫程序時容易出現(xiàn)錯誤。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對編程邏輯的講解，并通過更多的練習(xí)來提高學(xué)生的編程能力。

1.在預(yù)習(xí)資料中增加更多實例和圖示，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.在課堂活動中，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

3.通過引入有趣的編程案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)編程邏輯的講解，通過大量練習(xí)提高學(xué)生的編程能力。

5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感需求，及時給予他們鼓勵和支持。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果一定會越來越好。讓我們一起努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《Scratch編程入門》一書，介紹了Scratch編程的基本概念和操作，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)知識。

-**視頻資源**：YouTube上的一些編程教學(xué)頻道，如“KhanAcademy”、“C”等，提供了一系列關(guān)于編程的免費教學(xué)視頻，涵蓋從基礎(chǔ)到進(jìn)階的內(nèi)容。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，特別是對于那些對編程感興趣或者想要深入學(xué)習(xí)的學(xué)生。

-教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-**推薦閱讀材料**：向?qū)W生推薦《Scratch編程入門》等書籍，這些書籍不僅能夠幫助學(xué)生鞏固Mixly編程的基礎(chǔ)知識，還能讓他們嘗試使用另一種編程語言進(jìn)行創(chuàng)作。

-**解答疑問**：學(xué)生可以在課后遇到問題時，通過郵件、班級群組或直接來辦公室找我，我會盡力解答他們的疑問。

-**組織討論小組**：鼓勵學(xué)生組成討論小組，一起探討他們在閱讀和觀看視頻資源時遇到的問題和挑戰(zhàn)，通過合作學(xué)習(xí)來共同進(jìn)步。

-**分享作品**：學(xué)生可以分享他們在課后拓展中完成的項目或作品，這不僅能夠激發(fā)其他學(xué)生的興趣，還能促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

-**實踐項目**：我建議學(xué)生嘗試一些實際的項目，比如制作一個簡單的互動游戲或者一個能夠展示他們創(chuàng)意的LED燈動畫，這樣可以將理論知識應(yīng)用到實踐中。

具體拓展活動建議如下：

-**基礎(chǔ)學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以通過《Scratch編程入門》這本書學(xué)習(xí)Scratch的基礎(chǔ)操作，了解編程的基本概念，如變量、循環(huán)、條件語句等。

-**進(jìn)階挑戰(zhàn)**：對于有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生，可以嘗試觀看“C”提供的高級編程視頻，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的編程技巧。

-**創(chuàng)意實踐**：學(xué)生可以根據(jù)自己感興趣的主題，設(shè)計一個LED燈動畫，嘗試使用Mixly軟件中的不同模塊和功能來實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

-**技術(shù)探索**：學(xué)生可以探索如何將LED燈與其他傳感器結(jié)合，制作一個簡單的交互式裝置，比如一個可以根據(jù)環(huán)境光線自動調(diào)節(jié)亮度的LED燈箱。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對“LED創(chuàng)意設(shè)計”這節(jié)課的課堂評價分析：

1.課堂提問

-提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。在課堂上，我通過提問來檢驗學(xué)生對LED燈控制原理和Mixly編程軟件的理解程度。

-例如，我會問：“同學(xué)們，誰能告訴我LED燈是如何發(fā)光的？”或者“在Mixly軟件中，我們?nèi)绾慰刂芁ED燈的顏色變化？”

-通過觀察學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但也有一些學(xué)生對某些概念理解不夠深入。針對這些問題，我會在接下來的教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充講解。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂上，我注意觀察學(xué)生的參與度和操作能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在操作Mixly軟件時，大部分能夠按照步驟完成程序編寫，但也有一些學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)錯誤。

-例如，有些學(xué)生會在連接LED模塊時出現(xiàn)問題，或者編寫程序時忘記添加必要的模塊。

-針對這些情況，我會在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

3.小組合作

-我將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成LED燈動畫的設(shè)計和編程。通過觀察小組合作情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在團(tuán)隊協(xié)作方面存在以下問題：

-部分學(xué)生在討論過程中過于依賴組長，缺乏獨立思考。

-小組成員之間溝通不足，導(dǎo)致進(jìn)度不協(xié)調(diào)。

-針對這些問題，我會在課后組織小組討論技巧培訓(xùn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.測試

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我在課后進(jìn)行了一次小測試。測試內(nèi)容包括LED燈控制原理、Mixly編程軟件的基本操作和編程邏輯。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握基本的知識點，但仍有部分學(xué)生在編程邏輯方面存在困難。

-針對這個問題，我計劃在下節(jié)課中加強(qiáng)編程邏輯的講解，并通過練習(xí)幫助學(xué)生提高編程能力。

5.作業(yè)評價

-我對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)以下問題：

-部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，存在抄襲現(xiàn)象。

-部分學(xué)生在設(shè)計LED燈動畫時，缺乏創(chuàng)新性。

-針對這些問題，我會在作業(yè)反饋中給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯